资源简介

(共17张PPT)
黄
继
光
部编版四年级下册
自由朗读课文，注意读准生字和词语，读通句子。
初读课文
第一课时
战 役
屡 次
lǚ
摧 毁
cuī
胸 膛
tánɡ
yì
冰 雹
晕 倒
báo
yūn
启明星
qǐ
会认字
晕
yūn
yùn
晕倒 头晕
日晕 月晕
多音字
会写字
炸
荣
爆
shè
dàn
zhà
bào
rónɡ
射
弹
yínɡ
营
本文主要讲黄继光在 战役中，为了革命的胜利，用胸膛_______________________而___________的英勇事迹。
上甘岭
整体感知
堵住敌人的枪口
壮烈牺牲
课文是按什么顺序写的？写了黄继光哪些感人的画面？
本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。
主动请战
执行任务
英勇献身
品读课文
读课文：画出课文中描写黄继光语言、动作的语句。
想一想：从这些句子中感受到黄继光怎样的英雄品质？
读一读：读出黄继光的英雄品质。
第二课时
找关键词句
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
动作描写
语言描写
对完成任务有绝对的信心。
黄继光是在什么情况下说出这番话的？请结合第1-4自然段中的相关句子说一说。
第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。
敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。
黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
语言描写
动作描写
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
动作描写
意志顽强
英勇无畏
你又认识了怎样的黄继光？
视死如归
拥有大无畏牺牲精神
“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量是势不可当的。
比喻
黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。
主题概括
本课记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光英勇顽强、视死如归的精神。23 黄继光
［教学目标］
1.认识“役、履”等5个生字，读准多音字“晕”,会写“营、射”等6个生字，掌握“战场、持续”等20个词语。
2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英雄品质。【语文要素】
［教学重难点］
找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英雄品质。
［教学课时］
2课时
第1课时
［教学目标］
1.认识“役、履”等5个生字，读准多音字“晕”,会写“营、射”等6个生字，掌握“战场、持续”等20个词语。
2.初读课文，整体感知，了解文意。
［教学过程］
一、介绍背景，导入新课
谈话导入：舍己救人是英雄，百折不挠是英雄，见义勇为是英雄，慷慨就义是英雄……在沈阳市北陵烈士陵园中，长眠着一位战斗英雄，他就是抗美援朝特级英雄——黄继光。（出示课题）今天这节课，就让我们一起走进那个硝烟弥漫的战场，去一睹英雄的壮举。
二、初读课文，学习生字
自由朗读课文，读准生字和词语，读通句子。
学认字。
出示词语：战役 屡次 启明星 摧毁 冰雹 晕倒 胸膛
教师提示学生读准红色字体的生字。
学写字。
出示生字：营 射 弹 荣 爆 炸
“射 弹 爆 炸”都是左右结构，“射”左右等宽，“弹、爆、炸”左窄右宽。
“营、荣”是上下结构。
重难点字书写指导：“射、爆”
三、再读课文，整体感知
1、自由朗读课文，边读边想：课文写了黄继光的什么英雄事迹？
2、学生自由读文，边读边思，教师巡视助读。
预设：课文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人枪口而壮烈牺牲的英勇事迹。
3、这篇课文是按什么顺序写的？写了黄继光哪些感人的画面呢？
预设：本课按事情发展顺序，步步展开故事情节。（主动请战-执行任务-英勇献身）
第2课时
［教学目标］
能找出描写黄继光语言、动作的语句，从中感受他的英勇品质。
［教学过程］
一、谈话导入，引出英雄
上节课，我们学习了本课的生字、词语，大概了解课文的内容。这节课，我们继续学习课文，感受黄继光的英雄品质。
二、聚焦关键词句，感受品质
出示自学要求及方法。
读课文：画出课文中描写黄继光、语言、动作的语句。
想一想：从这些句子中感受到黄继光怎样的英雄品质？
读一读：读出黄继光的英雄品质。
交流展示。
（1）先来看看哪些语句描写了黄继光的语言和动作吧！（聚焦语言、动作描写的句子。）课件出示语句：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
（2）圈画出“坚定”一词，对完成任务有绝对的信心。
（3）提问：黄继光是在什么情况下说出这番话的？请结合第1至4自然段中的相关句子说一说。学生自读，提取信息。
预设1：第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。
预设2：敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
预设3：如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。
（4）你还找到了哪些语言、动作描写的句子呢？
出示语句：
①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。（动作、语言描写）
预设：这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他对祖国和人民的热爱。
②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（动作描写）
圈画出动词“站、举起”，从黄继光的动作描写中你感受到了什么？
预设：意志顽强、英勇无畏。
提问：你又认识了怎样的黄继光？
预设：一个视死如归、拥有大无畏牺牲精神的黄继光。
（5）出示句子：“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
预设： 在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量势不可挡。
三、课堂小结
总结课文：黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。
［教学板书］

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