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习作：中国的世界文化遗产
［教学目标］
能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
［教学重难点］
能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。
2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。
一、新课导入，审清题意
1.审题，明确选材范围。
让学生读一读本次习作要求。思考：本次习作话题在“世界文化遗产”之前加上了“中国的”，说明了什么？
2.点拨：本次习作内容：必须是中国境内的世界文化遗产。
（板书：中国的世界文化遗产）
二、写作指导，方法梳理
1.列举中国的世界文化遗产。
2.赏析例文，明确介绍方向。
（1）课件出示例文1《北京故宫》，指导学生阅读并思考：这篇文章是从哪些方面介绍的北京故宫？
（2）课件出示例文2《龙门石窟》，指导学生阅读并思考：这篇文章是从哪些方面介绍的龙门石窟？
（3）组织学生交流，如果选择写如周口店“北京人”遗址这类文化遗产，可以从哪些方面展开介绍？
3.明确介绍重点：习作不能简单地罗列资料，而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并且尽力体现教材中提及的“令中国人骄傲的”“凝结着我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。
三、明确步骤，搜集资料
1.教材引导：让学生自己读一读教材中的提示，说一说介绍一处中国的世界文化遗产要做哪些准备？
2.引导学生按照一定的步骤有序地进行资料搜集。
（1）提问：搜集资料的途径有哪些？
（2）追问：应该怎样整理资料？结合教材提示说一说。
（3）指导学生如何清楚地呈现资料。
①课件出示《不可思议的金字塔》中的图片，让学生知道资料的内容呈现方式不单用文字可以呈现，还可以运用图片、表格。辅助性的图片、表格等，应呈现于习作中的合适位置，让读者一目了然，而且要适量，以免喧宾夺主。
②点拨：转述时，删繁就简，对材料内容进行适当概括，突出主要信息。引用时，应该照原样记录下来，不能改动。如果是引用文字段落，为了和自己写的话加以区别，可以用引号标明别人的话，并在引用的内容前加上“《xxx》中提到”等提示语。如果是引用图片、表格等，则可以在其下方标注出处。
四、梳理提纲，完成写作
1.指导学生梳理习作提纲。
（1）课件出示《敦煌莫高窟》和《颐和园》习作提纲，引导学生梳理思路。
（2）指导学生结合已完成的表格，构建行文思路，列写提纲。
2.布置作业：课后，请同学们根据所要介绍一处中国的世界文化遗产，积极搜集并整理资料，将你想要介绍的内容写下来，完成本单元习作。
第2课时
◆课时目标
1.能根据要求评价同学的习作。
2.能正确运用修改符号自主修改习作。
一、回顾所学，互评习作
1.让学生结合习作要求，自主交流习作。
（1）指导学生通读已完成的习作，进行自我评价和修改，说一说原因。
（2）组织学生交流。指导学生组内交换习作，结合习作要点，进行互评。
2.课件出示评价要点：
①语句通顺，没有错别字、病句，整体表达流畅。
②内容是介绍中国的世界文化遗产。
③按一定的顺序，从几个方面展开介绍。
④突出了文化遗产的主要特点。
二、评析例文，全班交流
1.课件出示习作例文《颐和园》，引导学生对范文进行分析和评价。
（1）指导学生通读范文，结合写作要点来评价文章。
（2）组织学生对例文进行点评。
根据学生交流情况，相机小结。
2.小结：颐和园是我国园林中一颗璀璨的明珠。本文小作者介绍颐和园时，语言凝练，条理清晰，详略得当。先讲述了颐和园的概况，又讲了它的历史，接着讲园内的布局、建筑、景物等，最后抒发情感。
三、学以致用，自我修改
1.指导学生根据修改建议，结合例文方法，重新调整自己的习作内容，进行二次行文。
2.修改后展示，二次评价。
［教学板书］(共22张PPT)
习作 中国的世界文化遗产
五年级语文·下
第一课时
你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
读一读本次习作要求
审题选材
本次习作内容：必须是中国境内的世界文化遗产。
世界文化遗产
思考本次习作要求
中国的
中国的世界文化遗产举例：
截止2024年8月，我国世界遗产总数达到59项，居世界前列。
文物类
河南龙门石窟
西安秦兵马俑
重庆大足石刻
山西云冈石窟
广西左江花岗岩画
北京天坛
……
遗迹类
周口店“北京人”遗址
河南安阳殷墟
内蒙元上都遗址
湖南土司遗址
高句丽王城、王陵及贵族墓葬
杭州良渚古城遗址
……
北京故宫
万里长城
颐和园
苏州古园林
河北承德避暑山庄
福建土楼
丽江古城
……
建筑类
写法指导
阅读并思考：这篇文章是从哪些方面介绍的故宫？
地理位置、面积
历史背景
北京故宫
①北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，始建于公元1406年，面积约有72万平方米，相当于900个大操场那么大。
②北京故宫于明成祖朱棣于西元1406年开始建设，明代永乐十八年（1420年）建成。北京故宫是明、清两代的皇宫，两代24位皇帝在此处理政务和生活起居的地方。它是汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作。故宫同时还入选了世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家5A级旅游景区。
③故宫大体可分为南北两部分，南为工作区，即前朝，也称外朝；北为生活区，即后寝，也称内廷。
建筑布局
④外朝以黄极殿、中级殿、建极殿三大殿为中心，东西以文华殿、武英殿为两翼。多采用重檐庑殿顶这种屋顶结构，殿内沥粉贴金，重施五彩，显得金碧辉煌，雄伟壮丽，是皇帝办理朝政大事、举行重大庆典的地方。其中太和殿是宫城中等级最高、最为堂皇的建筑。太和殿到处都雕刻着龙，万龙竞舞的气势使太和殿显得庄严肃穆、气势磅礴。
⑤内廷以乾清宫，也就是皇帝卧室、交泰殿、坤宁宫为中心，东西两翼有东六宫、西六宫（皇妃宫室），这就是人们常说的皇帝的三宫六院，是皇帝平日处理日常政务及皇室居住、礼佛、读书和游玩的地方。还有御花园、钦安殿、养性斋等建筑，形成一个布局完美的整体。
建筑布局、建筑特点
⑥故宫是中国古代文化的瑰宝，是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是全世界文化艺术精华的一部分，我们要好好地爱惜它。
建筑类的文化遗产（如北京故宫、万里长城、颐和园），一般需从历史背景、外观、结构、现状等方面进行介绍。
建筑类
龙门石窟
①今天，我就来介绍位于河南省洛阳市洛龙区伊河两岸的龙门石窟，它在2000年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
②龙门石窟是我国著名的四大石窟之一，它地处龙门山，与香山对峙，伊水中流，佛光山色，风景秀丽，是峥嵘两山门，共挹一水秀的天阙奇观。龙门石窟由西山石窟、东山石窟、香山寺和白园组成，南北长达一公里，现存洞窟像龛2345个，石雕造像10万余尊，碑刻题记2800余品，主要由北朝和隋唐时期的大、中型洞窟50多个组成，东山洞窟全是唐代的窟龛，其中以规模宏伟、气势磅礴的卢舍那像最为著名。 　　
阅读并思考：这篇文章是从哪些方面介绍的龙门石窟？
地理位置
文物现状
③龙门石窟是北魏、唐代皇家贵族发愿造像最集中的地方，是皇家意志和行为的体现，具有浓厚的国家宗教色彩。两朝的造像反映出迥然不同的风格：北朝人民以瘦为美，佛雕像脸部瘦长，双肩瘦削，胸部平直，衣纹雕刻采用平直刀法，坚劲质朴，典型地反映出北魏举国崇佛的历史情态，是中国传统文化与域外文明交汇融合的珍贵记录。唐代人们以胖为美，佛像脸部浑圆，双肩宽厚，胸部隆起，衣纹雕刻使用圆刀法，自然流畅。
④石窟以大量的实物形象和文字资料从不同方面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等多领域的发展变化，对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。
制作工艺
外形特点
文化价值
⑤这就是我们国家的石窟奇观，是不是非常令人惊叹呢？我们也要好好学习，从先人的智慧中学习，将来更好地发展祖国，建设祖国。
文物类的文化遗产（如龙门石窟、秦兵马俑、北京天坛），一般需从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行介绍。
文物类
如选择周口店“北京人”遗址这类文化遗产，可以从哪些方面展开介绍？
地理位置
考古历程
传说故事
所思所想
文化价值
……
遗迹类
遗迹类的文化遗产（如周口店“北京人”遗址、河南安阳殷墟、杭州良渚古城遗址），一般需从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行介绍。
习作不能简单地罗列资料，而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并且尽力体现教材中提及的“令中国人骄傲的”“凝结着我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。
读一读教材中的提示，介绍一处中国的世界文化遗产要做哪些准备？
搜集
资料
整理
资料
撰写
搜集资料
写作提纲
地理位置、历史背景
敦煌莫高窟
主要景点
（制作工艺、外形特点）
文化价值
壁画
千佛洞
重点介绍
昆明湖
地理位置、历史背景、建筑布局
颐和园
主要景点
（外观、结构）
长廊
佛香阁
十七孔桥
重点介绍
文化价值
习作 中国的世界文化遗产
五年级语文·下
第二课时
对照着习作要求进行自评和互评。
①语句通顺，没有错别字、病句，整体表达流畅。
②内容是介绍中国的世界文化遗产。
③按一定的顺序，从几个方面展开介绍。
④突出了文化遗产的主要特点。
颐和园
①颐和园位于北京西北部海淀区，旧称清漪园，其规模宏大，是世界著名的皇家国林，是第一批全国重点文物保护单位，也是世界文化遗产。
②颐和园原是帝王的行宫和花园。1750年，乾隆将这里改建成了清漪园。1860年,清漪园被英法联军焚毁。1888年重建后改称颐和园，作消夏游乐地。1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，被烧毁了许多建筑物。1902年修复。后来又遭破坏。中华人民共和国成立后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。
地理位置及其地位
按照时间顺序介绍了颐和园历史
③颐和园的面积约为3平方千米，其中水面面积约占四分之三。整个园林建筑以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条700多米的长廊，犹如一条彩虹把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。整个园林艺术构思奇妙，在中外园林艺术史上地位显著，是举世罕见的园林艺术杰作。
④颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。万寿山上依山而建的佛香阁、宝云阁，临湖畔建的千米长廊，昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。
运用列数字介绍颐和园的建筑特点（详写）
其他景点
（略写）
⑤这座巨大的园林依山傍水，昆明湖虽大，但并不单调。南部的前湖区碧波荡漾，烟波浩渺；北望楼阁成群；湖上有一道西堤，堤上桃柳成行；十七孔桥横卧湖上，湖中三岛上也有形式各异的古代建筑。
⑥美丽的颐和园，是古代劳动人民智慧的结品，是我们中国人的骄傲。
布局特点
抒发情感
运用说明方法。
按照一定的顺序展开。
详略得当，重点突出。
例文点评
颐和园是我国园林中一颗璀璨的明珠。本文小作者介绍颐和园时，语言凝练，条理清晰，详略得当。先讲述了颐和园的概况，又讲了它的历史，接着讲园内的布局、建筑、景物等，最后抒发情感。

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