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四川省雅安市2024-2025学年六年级下学期语文期末考试试卷
一、选择。
1．下列加点字读音全部正确的一项（　　）
A．坚劲（jìn） 幼稚（zhì） 何曾（céng） 惊心动魄（pò）
B．倾覆（qīng） 惆怅（chàng） 铁锨（xiān） 竭尽全力（jié）
C．依偎（wēi） 急遽（jù） 吞噬（shì） 奄奄一息（yān）
D．挪移（nuó） 搅和（hé） 剔除（tī） 含情脉脉（mò）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．通宵 翡翠 万象更新 无独有偶
B．严竣 建树 青面缭牙 精兵简政
C．防御 染缸 无计于事 见微知著
D．倒霉 坚绝 荒芜人烟 追根求源
3．下图是“学”字的甲骨文。下列对“学”的古体字意思理解正确的一项是（　　）
A．一个小孩戴着高高的帽子，表明他脑子里装着许多的知识。
B．一个孩子犯错了，大人用两只手拧他的耳朵。
C．一群孩子在房间里，大人挡住门不让他们出去玩。
D．一群孩子在房间里，老师手把手地教他们知识。
4．下列加点字的意思不相同的一项是（　　）
A．为是其智弗若与 自愧弗如 B．及其日中如探汤 赴汤蹈火
C．通国之善弈者也 积德行善 D．虽与之俱学 声泪俱下
5．下列句子中加点词语意思不相同的一项（　　）
A．节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌。
B．运动会上哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中屡创佳绩。
C．果园里的果子成熟了，清甜的荔枝丰盈满枝，可口的梨硕果累累。
D．消防员一边沉着冷静地指挥群众撤离，一边镇定自若地冲进浓烟滚滚的火场。
6．在“奋斗的历程”综合性学习中，下列不适合编入诗集的一项是（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。
B．不到长城非好汉，屈指行程二万。
C．离家三里远，别是一乡风。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7．下面句子在写法上与其他三句不同的一项是（　　）
A．这小鬼在村子里是出了名的，力大得抵过一头牛。
B．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳。震得山冈也动了。
C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
D．听闻此消息，顷刻间，他的眉宇间聚满了愧疚和自责。
8．根据所学判断，下列表述有误的一项是（　　）
A．我们读名著的时候，对书里的人物评价不能过于单一。
B．我们在写梗概的时候，过渡要自然，不可以补充内容。
C．阅读文章时分清主次，能领会作者要表达的主要意思。
D．采用行书书写，在一定程度上会提高自己的书写速度。
二、按要求完成练习。
9．以下是读书节主持人发出的倡议，请根据拼音写词语
书籍是人类进步的阶梯，是储存智慧的宝库。忧伤时，书给我们kuān wèi　 　，让我们明白生活的yì yì　 　；kōng xū　 　时，书给我们力量，帮助我们找到真理。同学们，别再犹豫pái huái　 　，让我们的心灵去书的海洋里徜徉。
10．读书节朗诵比赛中，你获得了朗诵冠军，激动得一蹦三尺高。请发挥想象，写一写你对周围事物的感受，来表现当时的心情。
11．在读书节趣味阅读辩论赛中，同学们就“纸质阅读优于电子阅读还是电子阅读优于纸质阅读”展开了一场激烈的辩论。现在邀请你也来参赛，请说明你的观点。
观点：　 　
理由：　 　
12．鲁滨逊第一次出海，遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。下面是他当时的内心独白。主持人邀请你为这段独白配音，你会选哪个译本，请说明理由。
①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我既无手段也无力气去抵挡它。 ——选自译者谬哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》
我选择　 　（填序号），理由是：　 　。
13．填空。
同学们以“柳”字为主题行飞花令：“春城无处不飞花，　 　。”“　 　，　 　。”“　 　，　 　。”一个同学接不上令，摇了摇头说：“我平时书读少了，真是‘　 　，　 　’”。
三、类文阅读
阅读选文，完成练习。
说勤奋
①人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
②同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
③我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁（něi），急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也照样可以成才，正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
④我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
14．文中的“毫不气馁”指的是　 　。
15．把画线句子改为反问句：　 　
16．这篇短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？简要概括出来。
①　 　
②　 　
17．本文与课文《真理诞生于一百个问号之后》在写法上的共同之处是：　 　
18．读了本文，你还会想到哪些劝勉勤学的名言、警句或古诗句？请写出一句。　 　
非连续文本阅读。
【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。
——选自科普中国
【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96.8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点，以“达·芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。
——选自新华网
【材料三】2020—2025年中国生成式AI技术栈应用规模统计图。
图表29：2020—2025年中国生成式AI技术栈应用规模（单位：亿元）
——选自《中国AI数字商产业展望2021—2025》报告
19．阅读以上材料，简要概括什么是人工智能。
20．材料二中画横线的句子运用了　 　的说明方法，这样写的好处是　 　。
21．根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。
B．“人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。
C．机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。
D．我国人工智能的应用规模会越来越大。
22．依据以上材料展开想象：你想利用人工智能帮人们解决哪方面的问题？请联系生活实际，举例说明。
课外阅读。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。”
⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”
⑨我一筹莫展地说：“那可怎么办？”他说：“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拔弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”
乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白蘑菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”
妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！
——选自《毕淑敏散文》
23．选文以　 　为线索，叙述了一个动人的故事：草原买蘑菇、　 　、　 　、家中吃蘑菇。
24．文中的“　 　”和“　 　”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次是因为“　 　”无计可施，第二次是因为“　 　”无计可施。
25．妈妈能喝到蘑菇鸡汤，是因为一路上得到了很多人的帮助。请选择文中帮助过“我”的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
你选择的人物：　 　
你体会到人物内心的想法：　 　
26．第 段中青海汉子把“白蘑菇炖鸡最鲜”当做“有一件很要紧的事”是因为　 　
27．文章的结尾非常妙，联系第一自然段，妙在　 　；结尾处妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”这仅仅是对白蘑菇的赞美吗？你还读出来什么？（至少写出两点）：　 　
四、习作天地——我们是乐于表达的少年
28．心愿是风，带我们飞翔；心愿是光，照亮前方。心愿，就是我们心中的明灯，你的心愿是什么呢？请用书信的形式向你的家人或朋友写下自己的心愿吧。
要求：①题目自拟，围绕主题写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿以及怎样实现心愿。②注意书信的格式。不能出现真实校名和人名。如需要，可用××同学或××学校代替。③字数不少于450字。
五、综合实践——我们是乐学善思的少年
阅读文言文，品悟古人智慧。
【甲】学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——《孟子·告子上》
【乙】常羊学射
常羊学射于屠龙子朱①。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦②，使虞人③起禽而射之。禽发鹿出于王左，麋（mí）④交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃（zhān）⑤而过。王注矢于弓⑥，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”
【注释】①屠龙子朱：人名。②田于云梦：在云梦打猎。③虞人：古代管山泽的小官吏。④麋：麋鹿。⑤旃：赤色旗。⑥注矢于弓：把箭搭在弓上。
——明·刘基《郁离子·卷三》
29．写出下列加点字的意思。
（1）通国之善弈者也　 　 （2）若欲闻射道乎？　 　
30．用自己的话写出“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。”的意思。
　 　
31．【甲】文通过两人学棋的对比，说明　 　的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时　 　的重要性，楚王“　 　”的表现（填原文），证明他没有做到这一点。
32．漫步世界名著花园，领略经典魅力。
漫步世界名著花园，我感受到《　 　》字里行间的怀乡之情，《　 　》对自由的向往和对社会的讽刺。我还了解到《鲁滨逊漂流记》的作者是　 　国的　 　，他被誉为欧洲的“小说之父”。
33．读完《鲁滨逊漂流记》，你打算把这本书整理到书架的（　　）专题
A．奇妙童话 B．历险探索 C．地理航海 D．神话传说
34．如果让你推荐《鲁滨逊漂流记》给学弟学妹，你的推荐理由是：　 　
六、吐露心声。
35．为了祝福同学们顺利毕业，金话筒社团准备组织一场毕业联欢会。
（1）联欢会要求每个同学准备一个节目参加海选，请根据提示完成下列填空。
我准备的节目是：《　 　》
我选这个节目的理由是：　 　
（2）联欢会接近尾声，请你给老师写一句临别赠言：　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A项中'坚劲（jìn)”读音错误，应读jìng；
B项中词语加点字读音和词语书写全部正确；
C项中“奄奄一息（yān）”读音错误，应读yǎn；
D项中“搅和（hé）”读音错误，应读huo；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
2．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查字形易错字。A项中词语书写全部正确，没有错别字；
B项中“严竣”应写作“严峻”，“青面缭牙”应写作“青面獠牙”；
C项中“无计于事”应写作“无济于事”；
D项中“坚绝”应写作“坚决”，“荒芜人烟”应写作“荒无人烟”；
故答案为：A
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】D
【知识点】字义；字形辨析
【解析】【分析】本题考查象形字。“学”字的甲骨文字形，结合图片，上方为双手或反复教导的符号，下方是房屋，表示在室内进行传授或学习，因此最能体现“在屋子里，老师手把手地教孩子们知识”的含义。“戴高高的帽子”并非“学”字的构形元素；“拧耳朵”体现惩罚，与“学”的教育本义无关；“挡住门不让出去玩”也不符合字形所表达的传授知识的核心含义。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的字形，根据汉字字体演变的相关知识，做出选择。
4．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查多义字的辨析。
A 组：“为是其智弗若与”中的“弗”意思是“不”；“自愧弗如”中的“弗”意思是“不”； 意思相同。
B 组：“及其日中如探汤”中的“汤”意思是“热水”；“赴汤蹈火”中的“汤”意思是热水； 意思相同。
C 组：“通国之善弈者也”中的“善”意思是“擅长”，“积德行善”中的“善”意思是“好事、善良的行为”。意思不同。
D 组：“与之俱学”中“俱”意思是“一起”；“声泪俱下”中的“俱”意思是“一起” 如果加点字是“俱”，那么意思相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
5．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查对词语的理解和近义词。
A．“人头攒动”形容人很多、拥挤着移动；“人潮汹涌”突出人群像潮水般涌动，都体现人多热闹，意思相同。
B．“拔得头筹”指在比赛中获得第一名，“屡创佳绩”指多次取得好成绩，但“拔得头筹”强调的是第一名的结果，“屡创佳绩”侧重多次取得好成绩，二者意思不同。
C．“丰盈满枝”描绘荔枝果实饱满挂满枝头；“硕果累累”指梨的果实很多，都用于形容果实丰收，意思相近。
D．“沉着冷静”和“镇定自若”都体现消防员在危险场景下，面对群众撤离指挥与冲进火场时，冷静、不慌乱的状态，意思一致。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习以及句子的意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对诗句内涵与特定主题的理解。
A．“砍头不要紧，只要主义真”体现革命者为理想信念奋斗、不惧牺牲的精神，与“奋斗的历程”主题契合，适合编入诗集。
B．“不到长城非好汉，屈指行程二万”展现红军长征奋斗历程与豪迈气概，和主题相符，适合编入。
C．“离家三里远，别是一乡风”说的是不同地方有不同风俗，与“奋斗的历程”主题无关，不适合编入。
D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现仁人志士为正义、国家奋斗献身的精神，适合编入诗集。
故答案为：C
【点评】本题为诗句阅读运用题，考查学生的古诗诗句的阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和“奋斗的历程”这一活动主题，进行分析和思考，即可顺利作答。
7．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A．结合所给句子，抓住关键词句“力大得抵过一头牛”，可知运用了夸张的修辞手法；
B．结合所给句子，抓住关键词句“就像半天起了个霹雳”“震得山冈也动了”，可知运用了夸张的修辞手法；
C．结合所给句子，抓住关键词句“喜得快要发疯了”，可知运用了夸张的修辞手法；
D．结合所给句子，写出了他愧疚的神态，没有运用了夸张的修辞手法。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查阅读方法及习作方法。A：读名著时，人物往往有多面性，评价不能过于单一（比如不能说曹操完全是坏人），这是正确的阅读观念。
B．写梗概时过渡要自然，这一点是正确的，但后半句“不可以补充内容”则有误，因为写梗概时为了使内容连贯，可以在不改变原意的基础上适当补充一些内容，以帮助读者更好地理解文章。因此，B选项是表述有误的一项。
C：阅读时分清主次（哪些是主要内容、次要内容）确实有助于把握作者的核心意思，正确。
D：行书比楷书书写速度快，比草书易认，因此“采用行书书写，在一定程度上会提高自己的书写速度”合理。
故答案为：B
【点评】题目考查对名著阅读、写梗概、行书书写等常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．【答案】宽慰；意义；空虚；徘徊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查书写是否有误。书写时“宽慰”的“慰”下面是心字底；“意义”的“意”上面是“音”下面是心字底；“空虚”的“虚”是虎字头，里面是“业”；“徘徊“都是双人旁，左右结构。本题“慰”“虚”“徘”“徊”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：宽慰；意义；空虚；徘徊
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
10．【答案】我站在领奖台上，手中紧握着沉甸甸的读书节朗诵比赛奖杯，心跳得飞快。台下的掌声如同热烈的鼓点，每一次响起都让我的激动之情更加澎湃。周围的欢呼声此起彼伏，仿佛在为我的胜利奏响庆祝的乐章。我环顾四周，看到朋友们脸上洋溢着骄傲的笑容，他们的鼓励和支持让我感到无比温暖。灯光聚焦在我身上，那一刻，我感到自己仿佛站在了世界的中心。所有的辛勤付出在这一刻得到了回报，我的内心充满了感激和喜悦。我深深地吸了一口气，让自己的心情平静下来，但那份激动和自豪却久久不能平息。这不仅是一个奖项，更是对我努力的肯定，我将永远珍惜这一刻。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查情境写话及语言表达。完成这样的情境写话题，首先要将自己置于题目所描述的场景之中，即在读书节朗诵比赛中获得冠军的情境。然后，通过细致观察和感受周围的事物，将这些感受融入到文字中，以此来表现当时激动的心情。 在写作时，可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多个感官角度出发，描述周围的环境和事物。在语言表述上，可以使用一些生动活泼的词汇和句式，让读者能够感受到作者的激动和喜悦。
故答案为：我站在领奖台上，手中紧握着沉甸甸的读书节朗诵比赛奖杯，心跳得飞快。台下的掌声如同热烈的鼓点，每一次响起都让我的激动之情更加澎湃。周围的欢呼声此起彼伏，仿佛在为我的胜利奏响庆祝的乐章。我环顾四周，看到朋友们脸上洋溢着骄傲的笑容，他们的鼓励和支持让我感到无比温暖。灯光聚焦在我身上，那一刻，我感到自己仿佛站在了世界的中心。所有的辛勤付出在这一刻得到了回报，我的内心充满了感激和喜悦。我深深地吸了一口气，让自己的心情平静下来，但那份激动和自豪却久久不能平息。这不仅是一个奖项，更是对我努力的肯定，我将永远珍惜这一刻。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】电子阅读优于纸质阅读；电子阅读便携性强，一部设备可存储海量书籍，方便随时查阅；且具备搜索、翻译等功能，能提升阅读效率，还能调节字体大小、亮度，适应不同阅读需求，更符合快节奏的现代生活。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题考查辩论。先明确自己支持的观点（纸质阅读优于电子阅读或反之），再结合阅读体验、功能特点、适用场景等方面列举理由，理由要具体且有说服力，比如从专注力、便携性、成本等角度分析。
故答案为：电子阅读优于纸质阅读；电子阅读便携性强，一部设备可存储海量书籍，方便随时查阅；且具备搜索、翻译等功能，能提升阅读效率，还能调节字体大小、亮度，适应不同阅读需求，更符合快节奏的现代生活。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己的观点组织好论据，然后用流畅的语言表达出来。
12．【答案】①；鹿金版的语言更直白有力，“像一座大山那样已经扑到我的身后”“气势汹汹”“没有办法，也没有力量”等表述，直接展现了大海的凶猛和鲁滨逊的无力感，更贴合当时危急情境下的真实心境，配音时能更直观地传递出那种恐惧与绝望。
【知识点】畅谈想法；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】本题考查口语交际。解答时需紧扣“鲁滨逊遇大风浪时的内心独白”这一情境，比较两个译本的语言特点（如直白与凝练、比喻的形象性），判断哪种表达更贴合人物当时的恐惧、无助心境，再结合具体词句说明理由。
故答案为：①；鹿金版的语言更直白有力，“像一座大山那样已经扑到我的身后”“气势汹汹”“没有办法，也没有力量”等表述，直接展现了大海的凶猛和鲁滨逊的无力感，更贴合当时危急情境下的真实心境，配音时能更直观地传递出那种恐惧与绝望。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对不同译本的理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．【答案】寒食东风御柳斜；沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；书到用时方恨少；事非经过不知难
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写及理解。（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩弘《寒食》，意思是春天的长安城里，处处飘飞着落花；寒食节这天，东风吹拂着皇宫御苑里的柳树，使它们随风摇曳书写时注意“寒”“御”“柳”“斜”的正确写法。
（2）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，诗意描述的是送别友人时的场景，朝雨过后，渭城的尘埃被洗净，柳色显得格外清新。与“柳”字为主题的行飞花令相契合。
（3）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自唐代王之涣的《凉州词》，诗意表达了边塞的苍凉，羌笛不必抱怨杨柳，因为春风根本吹不到玉门关外。与“柳”字为主题的行飞花令相契合。其它如：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（4） “书到用时方恨少，事非经过不知难” 出自《增广贤文》，前句“书到用时方恨少”指知识应用时才会发现储备不足；后句“事非经过不知难”强调只有亲身实践才能体会困难。 强调知识积累与实践经验的重要性：知识需要时方显不足，未经历之事难知其艰。 与“同学接不上令，表达自己平时书读少了的遗憾，表达知识不足的遗憾。”相契合。
故答案为：寒食东风御柳斜；沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；书到用时方恨少；事非经过不知难
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
【答案】14．童第周中学入学的第一个学期，虽然成绩差，但他不放弃，仍努力学习
15．古今中外，每一个成功者手中的鲜花，难道不都是他们用汗水和心血浇灌出来的吗？
16．司马光用了19 年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》；童第周通过勤奋努力成为影响欧洲的生物学家。
17．都是用具体的事例来说明一个观点。
18．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．本题考查词语理解。“毫不气馁”意思是失败后毫不失望，继续努力。结合第③段的句子“第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。”可知“毫不气馁”在文章指童第周中学人学的第一个学期，虽然成绩差，但他不放弃，仍努力学习。形容人失败后毫不灰心，继续努力。
故答案为：童第周中学入学的第一个学期，虽然成绩差，但他不放弃，仍努力学习。
15．本题考查了把陈述句改成反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，在“不”前面加上“难道”。句尾加上疑问助词“吗”等，句末的句号句号改为问号。
故答案为：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，难道不都是他们用汗水和心血浇灌出来的吗？
16．本题考查学生概括事例的能力。结合文章第②自然段句子“同学们一定还记得司马光吧”“长大以后，他更加勤奋。”“他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。”可知例举了司马光勤奋学习，编成了著名的史学巨著《资治通鉴》；结合文章第③自然段句子“我国著名的生物学家童第周”“但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯性地回顾一下当天的学习内容。”可知童第周勤奋学习，奋起直追，成绩名列前茅，还完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
故答案为：司马光用了19 年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》；童第周通过勤奋努力成为影响欧洲的生物学家。
17．本题考查了学生对写作手法的分析能力。《真理诞生于一百个问号之后》是按提出观点，论证观点，重申观点的顺序来写的。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。本文是一篇议论文。第一句话点明了中心论点，然后主要用举例论证的方法证明了中心论点，最后总结全文，得出结论。两篇文章都是先点明中心论点，然后主要用举例论证的方法证明了中心论点，最后总结全文，得出结论。
故答案为：都是用具体的事例来说明一个观点。
18．本题考查对诗句的积累。写出劝勉勤学的名言警句或诗句即可。
故答案为：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【答案】19．人工智能（AI）是模拟、延伸和扩展人类智能的一门新技术科学，它是科技革命和产业变革的重要驱动力。
20．举例子和列数字；通过具体的例子和数据来增强说明的可信度和说服力，使读者能够更直观地理解人工智能在医疗领域的应用效果和准确性
21．B
22．我想利用人工智能帮助人们解决交通管理问题。例如，可以开发一个智能交通管理系统，它能够通过图像识别和数据分析来实时监控交通流量，预测交通拥堵，并自动调整交通信号灯的时序，以优化交通流，减少拥堵。此外，该系统还可以通过自然语言处理技术来理解和响应司机和行人的查询，提供实时的交通信息和导航建议。这样的人工智能应用可以大大提高交通效率，减少交通事故，为人们的日常出行带来便利。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．本题考查材料内容理解概括及关键信息提取。从材料一中可以看出，人工智能的核心在于研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统。其研究范围十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等多个方面。这些应用领域体现了人工智能在模拟人类智能行为、处理复杂信息以及提供高效解决方案方面的强大能力。因此，人工智能可以被概括为：（英文缩写为AI）是一门新兴的技术科学，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。
故答案为：人工智能（AI）是模拟、延伸和扩展人类智能的一门新技术科学，它是科技革命和产业变革的重要驱动力。
20．本题考查说明方法运用及辨析。材料二中画线句子“通过列举“某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统”这一具体实例，能够让读者更直观地了解人工智能在医疗领域的应用情况，增强了说明的可信度和说服力。同时，列举了“数十万例影像数据”和“96.8%”的具体数字，使说明更加准确、具体、科学。综上分析，这个句子运用了举例子和列数字的说明方法，让读者对人工智能在医疗诊断中的高效性和精准性有更清晰的认识，进一步突出了人工智能在医疗领域的重要作用和优势，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
故答案为：举例子和列数字；通过具体的例子和数据来增强说明的可信度和说服力，使读者能够更直观地理解人工智能在医疗领域的应用效果和准确性。
21．本题考查材料内容理解概括及关键信息提取。ACD三项表述正确，符合材料原意。
B．从材料二来看，“人工智能医生”确实正在逐步融入诊疗流程，并且通过具体案例（如肺结节AI辅助系统）展现了其高效、精准的特性，对传统医疗模式产生了积极的影响。然而，材料中并没有提到“颠覆性地改变”，而是用“悄然改变”来形容其对传统医疗模式的影响。这表明人工智能在医疗领域的应用是一个逐步推进的过程，而不是一种彻底的、颠覆性的变革。
故答案为：B
22．本题考查开放性答题及想象写话。结合以上材料，可以想象利用人工智能来解决人们在日常生活中遇到的各种问题。参考材料二中提到的“人工智能医生”在医疗领域的应用，可以设想利用人工智能来提高医疗服务的质量和效率。结合材料一中提到的人工智能研究涵盖了语音和图像识别、自然语言处理等方面，可以设想利用这些技术来改善教育和学习体验。
故答案为：我想利用人工智能帮助人们解决交通管理问题。例如，可以开发一个智能交通管理系统，它能够通过图像识别和数据分析来实时监控交通流量，预测交通拥堵，并自动调整交通信号灯的时序，以优化交通流，减少拥堵。此外，该系统还可以通过自然语言处理技术来理解和响应司机和行人的查询，提供实时的交通信息和导航建议。这样的人工智能应用可以大大提高交通效率，减少交通事故，为人们的日常出行带来便利。
【答案】23．白蘑菇；宾馆护菇；火车运菇
24．一筹莫展；束手无策；不知如何保存白蘑菇带回去给妈妈；火车车厢酷热，蘑菇表面生白膜，快烂了
25．宾馆保洁员；保洁员看到“我”摆蘑菇，主动教“我”翻面保存，还帮找纸箱，能看出他善良热心，想帮“我”达成给妈妈带蘑菇的心愿。
26．他一路帮“我”护蘑菇，想让妈妈吃到最鲜的蘑菇，把这当作对“我”孝心的成全，也是他对妈妈的共情。
27．首尾呼应，开头说妈妈爱吃蘑菇，结尾妈妈赞蘑菇，让文脉完整，也突出这份心意的珍贵。；不只是赞蘑菇味，还赞“我”的孝心，以及一路上陌生人因“孝心”给予的帮助和温暖，体现人与人之间的善意、对孝心的成全。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．本题考查文章的线索和概括能力。文章围绕“白蘑菇”展开，第②段“返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京”开启蘑菇的故事，后续宾馆保存、火车运输等情节都围绕它，所以线索是白蘑菇。第③-⑤段讲“回到宾馆，铺下一张报纸……保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”，是在宾馆里保洁员指导并帮忙保存白蘑菇的过程，所以情节为宾馆护蘑菇。接着看，第⑥- 段写“火车驶出青海站……我拎起蘑菇箱子同车友们告别”，讲述在火车上青海大汉、乘客帮忙，一路想办法保存白蘑菇的经过，情节是火车运蘑菇。
故答案为：白蘑菇；宾馆护菇；火车运菇
24．本题考查找关键词语和对短文内容的理解。文中第⑨段“我一筹莫展地说：‘那可怎么办？’”，“一筹莫展”指一点计策也施展不出，没任何办法；第⑩段“蒸笼般的车厢里，我束手无策”，“束手无策”指遇到问题就像手被捆住，没办法解决。这两个词都体现无计可施，故①可填“一筹莫展”，②可填“束手无策”。第⑧段青海大汉说蘑菇带法到不了兰州就烂，第⑨段“我一筹莫展地说：‘那可怎么办？’”，前文是因不知怎么把蘑菇完好带回给妈妈而无计可施，即“不知如何保存白蘑菇带回给妈妈”。第⑩段“蒸笼般的车厢里，我束手无策”，结合前文第⑨段“不料火车行至中原一带，酷热无比……而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了”，是因车厢酷热，蘑菇要烂，“我”没办法解决，即“火车上蘑菇因酷热要腐烂”。
故答案为：一筹莫展；束手无策；不知如何保存白蘑菇带回去给妈妈；火车车厢酷热，蘑菇表面生白膜，快烂了
25．本题考查对短文内容的理解。先从文中找出帮助“我”的人物（如保洁员、青海大汉、乘客等），再定位其动作、语言、神态描写，分析这些细节背后人物对“我”孝心的理解、共情，或是想助力“我”达成给妈妈带蘑菇的善意，从而体会内心想法。
故答案为：宾馆保洁员；保洁员看到“我”摆蘑菇，主动教“我”翻面保存，还帮找纸箱，能看出他善良热心，想帮“我”达成给妈妈带蘑菇的心愿。
26．本题考查对短文内容的理解。前文青海汉子一路帮“我”护蘑菇，第 段说“有一件很要紧的事”，结合第⑦段“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈”，他知道蘑菇是“我”给妈妈的，理解这份孝心，想让妈妈吃到最鲜的蘑菇，让“我”的孝心更好兑现，也因他有妈妈，共情这份对母亲的心意。从第⑦段“我”说给妈妈带蘑菇，以及他一路帮忙的情节，能看出他想帮“我”让妈妈享受到鲜美的蘑菇鸡汤，成全“我”的孝心。
故答案为：他一路帮“我”护蘑菇，想让妈妈吃到最鲜的蘑菇，把这当作对“我”孝心的成全，也是他对妈妈的共情。
27．本题考查对短文内容的理解。文章开头第①段“妈妈爱吃蘑菇”，结尾第 段妈妈说“青海的白蘑菇味道真好”。从结构看，开头点明妈妈对蘑菇的喜爱，结尾以妈妈赞蘑菇收束，形成首尾呼应，让文章结构完整；从内容上，开头是因，结尾是果，妈妈吃到喜爱的蘑菇并夸赞，强化了“我”带蘑菇的意义，也凸显这份孝心的价值。
故答案为：首尾呼应，开头说妈妈爱吃蘑菇，结尾妈妈赞蘑菇，让文脉完整，也突出这份心意的珍贵。不只是赞蘑菇味，还赞“我”的孝心，以及一路上陌生人因“孝心”给予的帮助和温暖，体现人与人之间的善意、对孝心的成全。
28．【答案】藏在心底的小小期盼
亲爱的表姐：
展信佳！最近过得怎么样？我有一个心愿，一直藏在心底，今天想和你聊聊。
我的心愿是希望爸爸妈妈能多些时间陪伴我。你知道吗，我的爸爸妈妈工作特别忙，他们总是早出晚归。每天早上，我还没睡醒，他们就出门了；晚上我都快睡着了，他们才回来。平时周末，他们也常常要加班，我很多次精心计划的家庭活动，都因为他们的工作泡汤了。上次学校举办亲子运动会，我特别期待他们能陪我一起参加，可他们却因为临时的工作任务没能到场，当时我心里别提多失落了。看着别的同学和爸爸妈妈一起开心地比赛、玩耍，我的眼泪止不住地在眼眶里打转。
为了实现这个心愿，我打算找个合适的时间，和爸爸妈妈坐下来好好谈一谈，告诉他们我内心的想法和感受，让他们知道我是多么渴望他们的陪伴。我还想着，等他们不忙的时候，一起去郊外野餐，享受一下悠闲的时光，增进我们之间的感情。我也会更加努力学习，让自己变得更懂事，这样或许他们就能少为我操心，多抽出些时间陪我啦。
真希望这个心愿能早日实现，这样我就能拥有更多和爸爸妈妈一起的欢乐时光。也希望你在生活中能事事顺心，有什么好玩的事情，一定要记得写信告诉我哦！
祝
学习进步，天天开心！
你的表妹
2025年8月12日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。作答时要以书信形式给家人或朋友写心愿，要自拟题目，写清心愿内容、产生原因及实现方式，同时注意书信格式正确，围绕个人真实且有意义的心愿展开，体现心愿的价值和积极向上的态度。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，，结合自己的生活积累和领悟思考，运用给表姐写信的方式，表达了自己希望多和爸爸妈妈在一起的心愿，作文中心突出，语句通顺，书信格式正确，有真情实感。
【答案】29．擅长、善于；道理、方法
30．我射箭时，把一片叶子放在百步之外去射它，十次射箭十次都能射中。
31．专心致志；专注目标；王注矢于弓，不知其所射。
【知识点】学弈；课内文言文阅读；课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。【参考译文】
【甲】学弈
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却不如人家。是因为他的智力比不上人家吗？回答说：不是这样的。
【乙】常羊学射
常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官吏赶起禽兽来射。禽兽刚出现，鹿从楚王左边跑过，麋鹿从楚王右边穿过。楚王拉弓要射，又有天鹅擦过楚王的赤色曲柄旗飞过。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射哪一个了。养叔上前说：‘我射箭时，把一片叶子放在百步之外去射，十次射十次中。如果放上十片叶子，那么能不能射中就不是我能保证的了。’”
29．本题考查字词解释。（1）“通国之善弈者也”整句话意思是：（弈秋）是全国擅长下棋的人。“善弈”在句中是用于描述弈秋下棋技能的高超，体现他在全国范围内下棋技艺处于出色水平，故“善”是“擅长、善于”的意思。（2）“若欲闻射道乎”整句话意思是：你想要听射箭的道理（技艺、方法）吗？“道”结合语境，是屠龙子朱要向常羊传授射箭相关的内容，并非道路等其他意思，故“道”指“道理、技艺（射箭的方法）”
故答案为：擅长、善于；道理、方法
30．本题考查句子翻译。“臣”是养叔的自称；“之”用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；“射”指射箭技艺、行为；“置”是放置；“一叶”即一片树叶；“于百步之外”是在百步距离之外，点明位置；“而射之”表承接，然后射箭（射这片树叶）；“十发而十中”指射十次，十次都射中。把这些字词意思连贯起来，整句话的意思可写为：我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外的地方，然后去射这片树叶，射十次，十次都能射中。
故答案为：我射箭时，把一片叶子放在百步之外去射它，十次射箭十次都能射中。
31．本题考查对内容的理解。【甲】文是《学弈》，文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，呈现了两人学棋的不同状态，一人专心，一人分心，最终学习效果“虽与之俱学，弗若之矣”，由此可知专心致志的态度对成功很关键，所以第①空可填“专心致志”。【乙】文《常羊学射》里，养叔说“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，意思是射箭时专注一个目标（一片树叶 ）能射中，目标多（十片树叶 ）就难保证，体现出射箭时专注目标（目标专一）很重要，故第②空可填“专注目标”。文中“王引弓欲射，有鹄拂王旃而过。王注矢于弓，不知其所射”，楚王射箭时，看到鹄鸟飞过就分心，不知道该射什么了，证明他没做到专注目标，所以第③空填“王注矢于弓，不知其所射”。
故答案为：专心致志；专注目标；王注矢于弓，不知其所射。
32．【答案】骑鹅旅行记；汤姆·索亚历险记；英；丹尼尔 笛福
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】本题考查名著理解和作家作品。《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩，因捉弄小精灵而被变成了一个拇指大小的小人儿，随后他骑在自家大白鹅的背上，跟着一群大雁开始了长途旅行。在旅行过程中，尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也了解了许多地理历史知识，同时他不断成长，逐渐改掉了自己调皮捣蛋的缺点。作品中处处流露出对故乡瑞典的热爱和怀念之情，体现了“字里行间的怀乡之情”。《汤姆·索亚历险记》通过主人公汤姆·索亚的冒险经历，展现了一个充满童趣和幻想的世界。汤姆渴望自由，不喜欢被枯燥的学校生活和刻板的宗教教条所束缚，他和小伙伴们一起去当“海盗”、去山洞探险等，体现了对自由的向往。同时，作品也通过描写小镇上人们的生活和各种事件，对当时社会的虚伪、保守等进行了讽刺。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔 笛福，他在欧洲文学发展中地位重要，被誉为欧洲“小说之父”。小说讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇海难，独自一人流落到一座荒无人烟的小岛上，他在岛上顽强地生存了28年，克服了无数常人难以想象的困难，最终获救回到英国的故事。在这个过程中，鲁滨逊凭借自己的智慧、勇气和毅力，在绝境中努力掌控自己的生活，成为了自己生活的主宰。
故答案为：骑鹅旅行记；汤姆·索亚历险记；英；丹尼尔 笛福
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的思想内容进行正确作答。
33．【答案】B
【知识点】作者作品；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】本题考查对名著的理解。《鲁滨逊漂流记》主要写了主人公鲁滨逊因多次出海遇到危险，先被海盗攻击，再来到种植园，后漂流到无人岛，并坚持在岛上生活几十年，最后别号骑兵煌地方生活，在晚年时再出海的故事。故可以把这本书整理到书架的历险探索专题。
故答案为：B
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的体裁内容进行图书归类，进行正确作答。
34．【答案】《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生的故事。他在绝境中建房、种粮、驯养山羊，用智慧与毅力战胜孤独和危险。这书教会我们直面困境、永不放弃，能给学弟学妹面对挑战的勇气，值得一读。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】本题考查口语交际。推荐《鲁滨逊漂流记》时，应紧扣书籍核心亮点：主人公鲁滨逊在荒岛的生存经历、展现的坚韧意志与智慧，以及对读者成长的启示（如面对困境的态度、独立解决问题的能力）。语言需简洁生动，突出书籍的吸引力和价值，引发学弟学妹的阅读兴趣。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生的故事。他在绝境中建房、种粮、驯养山羊，用智慧与毅力战胜孤独和危险。这书教会我们直面困境、永不放弃，能给学弟学妹面对挑战的勇气，值得一读。
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》原著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合自己对原著的阅读理解进行推荐作答。
35．【答案】时光机（小品）；小品《时光机》通过幽默诙谐的方式，讲述了一群即将毕业的学生如何通过一台神奇的时光机回顾过去、展望未来的故事。这个节目不仅能够给大家带来欢笑，还能引发大家对时间流逝和友情珍贵的思考。我认为这个小品非常适合毕业联欢会，因为它既有趣又富有深意。同时，我希望通过这个节目让大家在欢笑中体会到毕业的复杂情感，让我们的毕业联欢会更加难忘。；老师，谢谢您的教导！祝您桃李满园，永远幸福！
【知识点】祝贺感谢
【解析】【分析】本题考查语言表达及口语交际。（1）首先要理解题干的要求，即需要为即将举行的毕业联欢会准备一个节目，并说明选择这个节目的理由。在回答时，应该结合自己的兴趣、特长以及节目的适宜性来进行选择，并给出合理的解释。（2）考虑到赠言的场合——毕业联欢会的尾声，以及对象——老师，赠言应当表达对老师的感激之情，同时也要体现出对未来的美好祝愿。语言要真挚、温馨，能够触动人心。
故答案为：时光机（小品）；小品《时光机》通过幽默诙谐的方式，讲述了一群即将毕业的学生如何通过一台神奇的时光机回顾过去、展望未来的故事。这个节目不仅能够给大家带来欢笑，还能引发大家对时间流逝和友情珍贵的思考。我认为这个小品非常适合毕业联欢会，因为它既有趣又富有深意。同时，我希望通过这个节目让大家在欢笑中体会到毕业的复杂情感，让我们的毕业联欢会更加难忘。老师，谢谢您的教导！祝您桃李满园，永远幸福！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合活动内容把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
1 / 1四川省雅安市2024-2025学年六年级下学期语文期末考试试卷
一、选择。
1．下列加点字读音全部正确的一项（　　）
A．坚劲（jìn） 幼稚（zhì） 何曾（céng） 惊心动魄（pò）
B．倾覆（qīng） 惆怅（chàng） 铁锨（xiān） 竭尽全力（jié）
C．依偎（wēi） 急遽（jù） 吞噬（shì） 奄奄一息（yān）
D．挪移（nuó） 搅和（hé） 剔除（tī） 含情脉脉（mò）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A项中'坚劲（jìn)”读音错误，应读jìng；
B项中词语加点字读音和词语书写全部正确；
C项中“奄奄一息（yān）”读音错误，应读yǎn；
D项中“搅和（hé）”读音错误，应读huo；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．通宵 翡翠 万象更新 无独有偶
B．严竣 建树 青面缭牙 精兵简政
C．防御 染缸 无计于事 见微知著
D．倒霉 坚绝 荒芜人烟 追根求源
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查字形易错字。A项中词语书写全部正确，没有错别字；
B项中“严竣”应写作“严峻”，“青面缭牙”应写作“青面獠牙”；
C项中“无计于事”应写作“无济于事”；
D项中“坚绝”应写作“坚决”，“荒芜人烟”应写作“荒无人烟”；
故答案为：A
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．下图是“学”字的甲骨文。下列对“学”的古体字意思理解正确的一项是（　　）
A．一个小孩戴着高高的帽子，表明他脑子里装着许多的知识。
B．一个孩子犯错了，大人用两只手拧他的耳朵。
C．一群孩子在房间里，大人挡住门不让他们出去玩。
D．一群孩子在房间里，老师手把手地教他们知识。
【答案】D
【知识点】字义；字形辨析
【解析】【分析】本题考查象形字。“学”字的甲骨文字形，结合图片，上方为双手或反复教导的符号，下方是房屋，表示在室内进行传授或学习，因此最能体现“在屋子里，老师手把手地教孩子们知识”的含义。“戴高高的帽子”并非“学”字的构形元素；“拧耳朵”体现惩罚，与“学”的教育本义无关；“挡住门不让出去玩”也不符合字形所表达的传授知识的核心含义。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的字形，根据汉字字体演变的相关知识，做出选择。
4．下列加点字的意思不相同的一项是（　　）
A．为是其智弗若与 自愧弗如 B．及其日中如探汤 赴汤蹈火
C．通国之善弈者也 积德行善 D．虽与之俱学 声泪俱下
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查多义字的辨析。
A 组：“为是其智弗若与”中的“弗”意思是“不”；“自愧弗如”中的“弗”意思是“不”； 意思相同。
B 组：“及其日中如探汤”中的“汤”意思是“热水”；“赴汤蹈火”中的“汤”意思是热水； 意思相同。
C 组：“通国之善弈者也”中的“善”意思是“擅长”，“积德行善”中的“善”意思是“好事、善良的行为”。意思不同。
D 组：“与之俱学”中“俱”意思是“一起”；“声泪俱下”中的“俱”意思是“一起” 如果加点字是“俱”，那么意思相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
5．下列句子中加点词语意思不相同的一项（　　）
A．节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌。
B．运动会上哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中屡创佳绩。
C．果园里的果子成熟了，清甜的荔枝丰盈满枝，可口的梨硕果累累。
D．消防员一边沉着冷静地指挥群众撤离，一边镇定自若地冲进浓烟滚滚的火场。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查对词语的理解和近义词。
A．“人头攒动”形容人很多、拥挤着移动；“人潮汹涌”突出人群像潮水般涌动，都体现人多热闹，意思相同。
B．“拔得头筹”指在比赛中获得第一名，“屡创佳绩”指多次取得好成绩，但“拔得头筹”强调的是第一名的结果，“屡创佳绩”侧重多次取得好成绩，二者意思不同。
C．“丰盈满枝”描绘荔枝果实饱满挂满枝头；“硕果累累”指梨的果实很多，都用于形容果实丰收，意思相近。
D．“沉着冷静”和“镇定自若”都体现消防员在危险场景下，面对群众撤离指挥与冲进火场时，冷静、不慌乱的状态，意思一致。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习以及句子的意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．在“奋斗的历程”综合性学习中，下列不适合编入诗集的一项是（　　）
A．砍头不要紧，只要主义真。
B．不到长城非好汉，屈指行程二万。
C．离家三里远，别是一乡风。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对诗句内涵与特定主题的理解。
A．“砍头不要紧，只要主义真”体现革命者为理想信念奋斗、不惧牺牲的精神，与“奋斗的历程”主题契合，适合编入诗集。
B．“不到长城非好汉，屈指行程二万”展现红军长征奋斗历程与豪迈气概，和主题相符，适合编入。
C．“离家三里远，别是一乡风”说的是不同地方有不同风俗，与“奋斗的历程”主题无关，不适合编入。
D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现仁人志士为正义、国家奋斗献身的精神，适合编入诗集。
故答案为：C
【点评】本题为诗句阅读运用题，考查学生的古诗诗句的阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和“奋斗的历程”这一活动主题，进行分析和思考，即可顺利作答。
7．下面句子在写法上与其他三句不同的一项是（　　）
A．这小鬼在村子里是出了名的，力大得抵过一头牛。
B．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳。震得山冈也动了。
C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
D．听闻此消息，顷刻间，他的眉宇间聚满了愧疚和自责。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A．结合所给句子，抓住关键词句“力大得抵过一头牛”，可知运用了夸张的修辞手法；
B．结合所给句子，抓住关键词句“就像半天起了个霹雳”“震得山冈也动了”，可知运用了夸张的修辞手法；
C．结合所给句子，抓住关键词句“喜得快要发疯了”，可知运用了夸张的修辞手法；
D．结合所给句子，写出了他愧疚的神态，没有运用了夸张的修辞手法。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．根据所学判断，下列表述有误的一项是（　　）
A．我们读名著的时候，对书里的人物评价不能过于单一。
B．我们在写梗概的时候，过渡要自然，不可以补充内容。
C．阅读文章时分清主次，能领会作者要表达的主要意思。
D．采用行书书写，在一定程度上会提高自己的书写速度。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查阅读方法及习作方法。A：读名著时，人物往往有多面性，评价不能过于单一（比如不能说曹操完全是坏人），这是正确的阅读观念。
B．写梗概时过渡要自然，这一点是正确的，但后半句“不可以补充内容”则有误，因为写梗概时为了使内容连贯，可以在不改变原意的基础上适当补充一些内容，以帮助读者更好地理解文章。因此，B选项是表述有误的一项。
C：阅读时分清主次（哪些是主要内容、次要内容）确实有助于把握作者的核心意思，正确。
D：行书比楷书书写速度快，比草书易认，因此“采用行书书写，在一定程度上会提高自己的书写速度”合理。
故答案为：B
【点评】题目考查对名著阅读、写梗概、行书书写等常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
二、按要求完成练习。
9．以下是读书节主持人发出的倡议，请根据拼音写词语
书籍是人类进步的阶梯，是储存智慧的宝库。忧伤时，书给我们kuān wèi　 　，让我们明白生活的yì yì　 　；kōng xū　 　时，书给我们力量，帮助我们找到真理。同学们，别再犹豫pái huái　 　，让我们的心灵去书的海洋里徜徉。
【答案】宽慰；意义；空虚；徘徊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查书写是否有误。书写时“宽慰”的“慰”下面是心字底；“意义”的“意”上面是“音”下面是心字底；“空虚”的“虚”是虎字头，里面是“业”；“徘徊“都是双人旁，左右结构。本题“慰”“虚”“徘”“徊”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：宽慰；意义；空虚；徘徊
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
10．读书节朗诵比赛中，你获得了朗诵冠军，激动得一蹦三尺高。请发挥想象，写一写你对周围事物的感受，来表现当时的心情。
【答案】我站在领奖台上，手中紧握着沉甸甸的读书节朗诵比赛奖杯，心跳得飞快。台下的掌声如同热烈的鼓点，每一次响起都让我的激动之情更加澎湃。周围的欢呼声此起彼伏，仿佛在为我的胜利奏响庆祝的乐章。我环顾四周，看到朋友们脸上洋溢着骄傲的笑容，他们的鼓励和支持让我感到无比温暖。灯光聚焦在我身上，那一刻，我感到自己仿佛站在了世界的中心。所有的辛勤付出在这一刻得到了回报，我的内心充满了感激和喜悦。我深深地吸了一口气，让自己的心情平静下来，但那份激动和自豪却久久不能平息。这不仅是一个奖项，更是对我努力的肯定，我将永远珍惜这一刻。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查情境写话及语言表达。完成这样的情境写话题，首先要将自己置于题目所描述的场景之中，即在读书节朗诵比赛中获得冠军的情境。然后，通过细致观察和感受周围的事物，将这些感受融入到文字中，以此来表现当时激动的心情。 在写作时，可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多个感官角度出发，描述周围的环境和事物。在语言表述上，可以使用一些生动活泼的词汇和句式，让读者能够感受到作者的激动和喜悦。
故答案为：我站在领奖台上，手中紧握着沉甸甸的读书节朗诵比赛奖杯，心跳得飞快。台下的掌声如同热烈的鼓点，每一次响起都让我的激动之情更加澎湃。周围的欢呼声此起彼伏，仿佛在为我的胜利奏响庆祝的乐章。我环顾四周，看到朋友们脸上洋溢着骄傲的笑容，他们的鼓励和支持让我感到无比温暖。灯光聚焦在我身上，那一刻，我感到自己仿佛站在了世界的中心。所有的辛勤付出在这一刻得到了回报，我的内心充满了感激和喜悦。我深深地吸了一口气，让自己的心情平静下来，但那份激动和自豪却久久不能平息。这不仅是一个奖项，更是对我努力的肯定，我将永远珍惜这一刻。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．在读书节趣味阅读辩论赛中，同学们就“纸质阅读优于电子阅读还是电子阅读优于纸质阅读”展开了一场激烈的辩论。现在邀请你也来参赛，请说明你的观点。
观点：　 　
理由：　 　
【答案】电子阅读优于纸质阅读；电子阅读便携性强，一部设备可存储海量书籍，方便随时查阅；且具备搜索、翻译等功能，能提升阅读效率，还能调节字体大小、亮度，适应不同阅读需求，更符合快节奏的现代生活。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题考查辩论。先明确自己支持的观点（纸质阅读优于电子阅读或反之），再结合阅读体验、功能特点、适用场景等方面列举理由，理由要具体且有说服力，比如从专注力、便携性、成本等角度分析。
故答案为：电子阅读优于纸质阅读；电子阅读便携性强，一部设备可存储海量书籍，方便随时查阅；且具备搜索、翻译等功能，能提升阅读效率，还能调节字体大小、亮度，适应不同阅读需求，更符合快节奏的现代生活。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己的观点组织好论据，然后用流畅的语言表达出来。
12．鲁滨逊第一次出海，遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。下面是他当时的内心独白。主持人邀请你为这段独白配音，你会选哪个译本，请说明理由。
①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我既无手段也无力气去抵挡它。 ——选自译者谬哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》
我选择　 　（填序号），理由是：　 　。
【答案】①；鹿金版的语言更直白有力，“像一座大山那样已经扑到我的身后”“气势汹汹”“没有办法，也没有力量”等表述，直接展现了大海的凶猛和鲁滨逊的无力感，更贴合当时危急情境下的真实心境，配音时能更直观地传递出那种恐惧与绝望。
【知识点】畅谈想法；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】本题考查口语交际。解答时需紧扣“鲁滨逊遇大风浪时的内心独白”这一情境，比较两个译本的语言特点（如直白与凝练、比喻的形象性），判断哪种表达更贴合人物当时的恐惧、无助心境，再结合具体词句说明理由。
故答案为：①；鹿金版的语言更直白有力，“像一座大山那样已经扑到我的身后”“气势汹汹”“没有办法，也没有力量”等表述，直接展现了大海的凶猛和鲁滨逊的无力感，更贴合当时危急情境下的真实心境，配音时能更直观地传递出那种恐惧与绝望。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对不同译本的理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．填空。
同学们以“柳”字为主题行飞花令：“春城无处不飞花，　 　。”“　 　，　 　。”“　 　，　 　。”一个同学接不上令，摇了摇头说：“我平时书读少了，真是‘　 　，　 　’”。
【答案】寒食东风御柳斜；沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；书到用时方恨少；事非经过不知难
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】本题考查名篇名句默写及理解。（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩弘《寒食》，意思是春天的长安城里，处处飘飞着落花；寒食节这天，东风吹拂着皇宫御苑里的柳树，使它们随风摇曳书写时注意“寒”“御”“柳”“斜”的正确写法。
（2）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，诗意描述的是送别友人时的场景，朝雨过后，渭城的尘埃被洗净，柳色显得格外清新。与“柳”字为主题的行飞花令相契合。
（3）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自唐代王之涣的《凉州词》，诗意表达了边塞的苍凉，羌笛不必抱怨杨柳，因为春风根本吹不到玉门关外。与“柳”字为主题的行飞花令相契合。其它如：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（4） “书到用时方恨少，事非经过不知难” 出自《增广贤文》，前句“书到用时方恨少”指知识应用时才会发现储备不足；后句“事非经过不知难”强调只有亲身实践才能体会困难。 强调知识积累与实践经验的重要性：知识需要时方显不足，未经历之事难知其艰。 与“同学接不上令，表达自己平时书读少了的遗憾，表达知识不足的遗憾。”相契合。
故答案为：寒食东风御柳斜；沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟；书到用时方恨少；事非经过不知难
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
三、类文阅读
阅读选文，完成练习。
说勤奋
①人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
②同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
③我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁（něi），急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也照样可以成才，正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
④我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
14．文中的“毫不气馁”指的是　 　。
15．把画线句子改为反问句：　 　
16．这篇短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？简要概括出来。
①　 　
②　 　
17．本文与课文《真理诞生于一百个问号之后》在写法上的共同之处是：　 　
18．读了本文，你还会想到哪些劝勉勤学的名言、警句或古诗句？请写出一句。　 　
【答案】14．童第周中学入学的第一个学期，虽然成绩差，但他不放弃，仍努力学习
15．古今中外，每一个成功者手中的鲜花，难道不都是他们用汗水和心血浇灌出来的吗？
16．司马光用了19 年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》；童第周通过勤奋努力成为影响欧洲的生物学家。
17．都是用具体的事例来说明一个观点。
18．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．本题考查词语理解。“毫不气馁”意思是失败后毫不失望，继续努力。结合第③段的句子“第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。”可知“毫不气馁”在文章指童第周中学人学的第一个学期，虽然成绩差，但他不放弃，仍努力学习。形容人失败后毫不灰心，继续努力。
故答案为：童第周中学入学的第一个学期，虽然成绩差，但他不放弃，仍努力学习。
15．本题考查了把陈述句改成反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，在“不”前面加上“难道”。句尾加上疑问助词“吗”等，句末的句号句号改为问号。
故答案为：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，难道不都是他们用汗水和心血浇灌出来的吗？
16．本题考查学生概括事例的能力。结合文章第②自然段句子“同学们一定还记得司马光吧”“长大以后，他更加勤奋。”“他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。”可知例举了司马光勤奋学习，编成了著名的史学巨著《资治通鉴》；结合文章第③自然段句子“我国著名的生物学家童第周”“但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯性地回顾一下当天的学习内容。”可知童第周勤奋学习，奋起直追，成绩名列前茅，还完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
故答案为：司马光用了19 年的时间编成了史学巨著《资治通鉴》；童第周通过勤奋努力成为影响欧洲的生物学家。
17．本题考查了学生对写作手法的分析能力。《真理诞生于一百个问号之后》是按提出观点，论证观点，重申观点的顺序来写的。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。本文是一篇议论文。第一句话点明了中心论点，然后主要用举例论证的方法证明了中心论点，最后总结全文，得出结论。两篇文章都是先点明中心论点，然后主要用举例论证的方法证明了中心论点，最后总结全文，得出结论。
故答案为：都是用具体的事例来说明一个观点。
18．本题考查对诗句的积累。写出劝勉勤学的名言警句或诗句即可。
故答案为：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
非连续文本阅读。
【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。
——选自科普中国
【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96.8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点，以“达·芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。
——选自新华网
【材料三】2020—2025年中国生成式AI技术栈应用规模统计图。
图表29：2020—2025年中国生成式AI技术栈应用规模（单位：亿元）
——选自《中国AI数字商产业展望2021—2025》报告
19．阅读以上材料，简要概括什么是人工智能。
20．材料二中画横线的句子运用了　 　的说明方法，这样写的好处是　 　。
21．根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。
B．“人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。
C．机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。
D．我国人工智能的应用规模会越来越大。
22．依据以上材料展开想象：你想利用人工智能帮人们解决哪方面的问题？请联系生活实际，举例说明。
【答案】19．人工智能（AI）是模拟、延伸和扩展人类智能的一门新技术科学，它是科技革命和产业变革的重要驱动力。
20．举例子和列数字；通过具体的例子和数据来增强说明的可信度和说服力，使读者能够更直观地理解人工智能在医疗领域的应用效果和准确性
21．B
22．我想利用人工智能帮助人们解决交通管理问题。例如，可以开发一个智能交通管理系统，它能够通过图像识别和数据分析来实时监控交通流量，预测交通拥堵，并自动调整交通信号灯的时序，以优化交通流，减少拥堵。此外，该系统还可以通过自然语言处理技术来理解和响应司机和行人的查询，提供实时的交通信息和导航建议。这样的人工智能应用可以大大提高交通效率，减少交通事故，为人们的日常出行带来便利。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．本题考查材料内容理解概括及关键信息提取。从材料一中可以看出，人工智能的核心在于研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统。其研究范围十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等多个方面。这些应用领域体现了人工智能在模拟人类智能行为、处理复杂信息以及提供高效解决方案方面的强大能力。因此，人工智能可以被概括为：（英文缩写为AI）是一门新兴的技术科学，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。
故答案为：人工智能（AI）是模拟、延伸和扩展人类智能的一门新技术科学，它是科技革命和产业变革的重要驱动力。
20．本题考查说明方法运用及辨析。材料二中画线句子“通过列举“某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统”这一具体实例，能够让读者更直观地了解人工智能在医疗领域的应用情况，增强了说明的可信度和说服力。同时，列举了“数十万例影像数据”和“96.8%”的具体数字，使说明更加准确、具体、科学。综上分析，这个句子运用了举例子和列数字的说明方法，让读者对人工智能在医疗诊断中的高效性和精准性有更清晰的认识，进一步突出了人工智能在医疗领域的重要作用和优势，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
故答案为：举例子和列数字；通过具体的例子和数据来增强说明的可信度和说服力，使读者能够更直观地理解人工智能在医疗领域的应用效果和准确性。
21．本题考查材料内容理解概括及关键信息提取。ACD三项表述正确，符合材料原意。
B．从材料二来看，“人工智能医生”确实正在逐步融入诊疗流程，并且通过具体案例（如肺结节AI辅助系统）展现了其高效、精准的特性，对传统医疗模式产生了积极的影响。然而，材料中并没有提到“颠覆性地改变”，而是用“悄然改变”来形容其对传统医疗模式的影响。这表明人工智能在医疗领域的应用是一个逐步推进的过程，而不是一种彻底的、颠覆性的变革。
故答案为：B
22．本题考查开放性答题及想象写话。结合以上材料，可以想象利用人工智能来解决人们在日常生活中遇到的各种问题。参考材料二中提到的“人工智能医生”在医疗领域的应用，可以设想利用人工智能来提高医疗服务的质量和效率。结合材料一中提到的人工智能研究涵盖了语音和图像识别、自然语言处理等方面，可以设想利用这些技术来改善教育和学习体验。
故答案为：我想利用人工智能帮助人们解决交通管理问题。例如，可以开发一个智能交通管理系统，它能够通过图像识别和数据分析来实时监控交通流量，预测交通拥堵，并自动调整交通信号灯的时序，以优化交通流，减少拥堵。此外，该系统还可以通过自然语言处理技术来理解和响应司机和行人的查询，提供实时的交通信息和导航建议。这样的人工智能应用可以大大提高交通效率，减少交通事故，为人们的日常出行带来便利。
课外阅读。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。”
⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”
⑨我一筹莫展地说：“那可怎么办？”他说：“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拔弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”
乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白蘑菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”
妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！
——选自《毕淑敏散文》
23．选文以　 　为线索，叙述了一个动人的故事：草原买蘑菇、　 　、　 　、家中吃蘑菇。
24．文中的“　 　”和“　 　”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次是因为“　 　”无计可施，第二次是因为“　 　”无计可施。
25．妈妈能喝到蘑菇鸡汤，是因为一路上得到了很多人的帮助。请选择文中帮助过“我”的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
你选择的人物：　 　
你体会到人物内心的想法：　 　
26．第 段中青海汉子把“白蘑菇炖鸡最鲜”当做“有一件很要紧的事”是因为　 　
27．文章的结尾非常妙，联系第一自然段，妙在　 　；结尾处妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”这仅仅是对白蘑菇的赞美吗？你还读出来什么？（至少写出两点）：　 　
【答案】23．白蘑菇；宾馆护菇；火车运菇
24．一筹莫展；束手无策；不知如何保存白蘑菇带回去给妈妈；火车车厢酷热，蘑菇表面生白膜，快烂了
25．宾馆保洁员；保洁员看到“我”摆蘑菇，主动教“我”翻面保存，还帮找纸箱，能看出他善良热心，想帮“我”达成给妈妈带蘑菇的心愿。
26．他一路帮“我”护蘑菇，想让妈妈吃到最鲜的蘑菇，把这当作对“我”孝心的成全，也是他对妈妈的共情。
27．首尾呼应，开头说妈妈爱吃蘑菇，结尾妈妈赞蘑菇，让文脉完整，也突出这份心意的珍贵。；不只是赞蘑菇味，还赞“我”的孝心，以及一路上陌生人因“孝心”给予的帮助和温暖，体现人与人之间的善意、对孝心的成全。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．本题考查文章的线索和概括能力。文章围绕“白蘑菇”展开，第②段“返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京”开启蘑菇的故事，后续宾馆保存、火车运输等情节都围绕它，所以线索是白蘑菇。第③-⑤段讲“回到宾馆，铺下一张报纸……保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”，是在宾馆里保洁员指导并帮忙保存白蘑菇的过程，所以情节为宾馆护蘑菇。接着看，第⑥- 段写“火车驶出青海站……我拎起蘑菇箱子同车友们告别”，讲述在火车上青海大汉、乘客帮忙，一路想办法保存白蘑菇的经过，情节是火车运蘑菇。
故答案为：白蘑菇；宾馆护菇；火车运菇
24．本题考查找关键词语和对短文内容的理解。文中第⑨段“我一筹莫展地说：‘那可怎么办？’”，“一筹莫展”指一点计策也施展不出，没任何办法；第⑩段“蒸笼般的车厢里，我束手无策”，“束手无策”指遇到问题就像手被捆住，没办法解决。这两个词都体现无计可施，故①可填“一筹莫展”，②可填“束手无策”。第⑧段青海大汉说蘑菇带法到不了兰州就烂，第⑨段“我一筹莫展地说：‘那可怎么办？’”，前文是因不知怎么把蘑菇完好带回给妈妈而无计可施，即“不知如何保存白蘑菇带回给妈妈”。第⑩段“蒸笼般的车厢里，我束手无策”，结合前文第⑨段“不料火车行至中原一带，酷热无比……而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了”，是因车厢酷热，蘑菇要烂，“我”没办法解决，即“火车上蘑菇因酷热要腐烂”。
故答案为：一筹莫展；束手无策；不知如何保存白蘑菇带回去给妈妈；火车车厢酷热，蘑菇表面生白膜，快烂了
25．本题考查对短文内容的理解。先从文中找出帮助“我”的人物（如保洁员、青海大汉、乘客等），再定位其动作、语言、神态描写，分析这些细节背后人物对“我”孝心的理解、共情，或是想助力“我”达成给妈妈带蘑菇的善意，从而体会内心想法。
故答案为：宾馆保洁员；保洁员看到“我”摆蘑菇，主动教“我”翻面保存，还帮找纸箱，能看出他善良热心，想帮“我”达成给妈妈带蘑菇的心愿。
26．本题考查对短文内容的理解。前文青海汉子一路帮“我”护蘑菇，第 段说“有一件很要紧的事”，结合第⑦段“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈”，他知道蘑菇是“我”给妈妈的，理解这份孝心，想让妈妈吃到最鲜的蘑菇，让“我”的孝心更好兑现，也因他有妈妈，共情这份对母亲的心意。从第⑦段“我”说给妈妈带蘑菇，以及他一路帮忙的情节，能看出他想帮“我”让妈妈享受到鲜美的蘑菇鸡汤，成全“我”的孝心。
故答案为：他一路帮“我”护蘑菇，想让妈妈吃到最鲜的蘑菇，把这当作对“我”孝心的成全，也是他对妈妈的共情。
27．本题考查对短文内容的理解。文章开头第①段“妈妈爱吃蘑菇”，结尾第 段妈妈说“青海的白蘑菇味道真好”。从结构看，开头点明妈妈对蘑菇的喜爱，结尾以妈妈赞蘑菇收束，形成首尾呼应，让文章结构完整；从内容上，开头是因，结尾是果，妈妈吃到喜爱的蘑菇并夸赞，强化了“我”带蘑菇的意义，也凸显这份孝心的价值。
故答案为：首尾呼应，开头说妈妈爱吃蘑菇，结尾妈妈赞蘑菇，让文脉完整，也突出这份心意的珍贵。不只是赞蘑菇味，还赞“我”的孝心，以及一路上陌生人因“孝心”给予的帮助和温暖，体现人与人之间的善意、对孝心的成全。
四、习作天地——我们是乐于表达的少年
28．心愿是风，带我们飞翔；心愿是光，照亮前方。心愿，就是我们心中的明灯，你的心愿是什么呢？请用书信的形式向你的家人或朋友写下自己的心愿吧。
要求：①题目自拟，围绕主题写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿以及怎样实现心愿。②注意书信的格式。不能出现真实校名和人名。如需要，可用××同学或××学校代替。③字数不少于450字。
【答案】藏在心底的小小期盼
亲爱的表姐：
展信佳！最近过得怎么样？我有一个心愿，一直藏在心底，今天想和你聊聊。
我的心愿是希望爸爸妈妈能多些时间陪伴我。你知道吗，我的爸爸妈妈工作特别忙，他们总是早出晚归。每天早上，我还没睡醒，他们就出门了；晚上我都快睡着了，他们才回来。平时周末，他们也常常要加班，我很多次精心计划的家庭活动，都因为他们的工作泡汤了。上次学校举办亲子运动会，我特别期待他们能陪我一起参加，可他们却因为临时的工作任务没能到场，当时我心里别提多失落了。看着别的同学和爸爸妈妈一起开心地比赛、玩耍，我的眼泪止不住地在眼眶里打转。
为了实现这个心愿，我打算找个合适的时间，和爸爸妈妈坐下来好好谈一谈，告诉他们我内心的想法和感受，让他们知道我是多么渴望他们的陪伴。我还想着，等他们不忙的时候，一起去郊外野餐，享受一下悠闲的时光，增进我们之间的感情。我也会更加努力学习，让自己变得更懂事，这样或许他们就能少为我操心，多抽出些时间陪我啦。
真希望这个心愿能早日实现，这样我就能拥有更多和爸爸妈妈一起的欢乐时光。也希望你在生活中能事事顺心，有什么好玩的事情，一定要记得写信告诉我哦！
祝
学习进步，天天开心！
你的表妹
2025年8月12日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】本题考查书面表达能力。作答时要以书信形式给家人或朋友写心愿，要自拟题目，写清心愿内容、产生原因及实现方式，同时注意书信格式正确，围绕个人真实且有意义的心愿展开，体现心愿的价值和积极向上的态度。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，，结合自己的生活积累和领悟思考，运用给表姐写信的方式，表达了自己希望多和爸爸妈妈在一起的心愿，作文中心突出，语句通顺，书信格式正确，有真情实感。
五、综合实践——我们是乐学善思的少年
阅读文言文，品悟古人智慧。
【甲】学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——《孟子·告子上》
【乙】常羊学射
常羊学射于屠龙子朱①。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦②，使虞人③起禽而射之。禽发鹿出于王左，麋（mí）④交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃（zhān）⑤而过。王注矢于弓⑥，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”
【注释】①屠龙子朱：人名。②田于云梦：在云梦打猎。③虞人：古代管山泽的小官吏。④麋：麋鹿。⑤旃：赤色旗。⑥注矢于弓：把箭搭在弓上。
——明·刘基《郁离子·卷三》
29．写出下列加点字的意思。
（1）通国之善弈者也　 　 （2）若欲闻射道乎？　 　
30．用自己的话写出“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。”的意思。
　 　
31．【甲】文通过两人学棋的对比，说明　 　的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时　 　的重要性，楚王“　 　”的表现（填原文），证明他没有做到这一点。
【答案】29．擅长、善于；道理、方法
30．我射箭时，把一片叶子放在百步之外去射它，十次射箭十次都能射中。
31．专心致志；专注目标；王注矢于弓，不知其所射。
【知识点】学弈；课内文言文阅读；课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。【参考译文】
【甲】学弈
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却不如人家。是因为他的智力比不上人家吗？回答说：不是这样的。
【乙】常羊学射
常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官吏赶起禽兽来射。禽兽刚出现，鹿从楚王左边跑过，麋鹿从楚王右边穿过。楚王拉弓要射，又有天鹅擦过楚王的赤色曲柄旗飞过。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射哪一个了。养叔上前说：‘我射箭时，把一片叶子放在百步之外去射，十次射十次中。如果放上十片叶子，那么能不能射中就不是我能保证的了。’”
29．本题考查字词解释。（1）“通国之善弈者也”整句话意思是：（弈秋）是全国擅长下棋的人。“善弈”在句中是用于描述弈秋下棋技能的高超，体现他在全国范围内下棋技艺处于出色水平，故“善”是“擅长、善于”的意思。（2）“若欲闻射道乎”整句话意思是：你想要听射箭的道理（技艺、方法）吗？“道”结合语境，是屠龙子朱要向常羊传授射箭相关的内容，并非道路等其他意思，故“道”指“道理、技艺（射箭的方法）”
故答案为：擅长、善于；道理、方法
30．本题考查句子翻译。“臣”是养叔的自称；“之”用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；“射”指射箭技艺、行为；“置”是放置；“一叶”即一片树叶；“于百步之外”是在百步距离之外，点明位置；“而射之”表承接，然后射箭（射这片树叶）；“十发而十中”指射十次，十次都射中。把这些字词意思连贯起来，整句话的意思可写为：我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外的地方，然后去射这片树叶，射十次，十次都能射中。
故答案为：我射箭时，把一片叶子放在百步之外去射它，十次射箭十次都能射中。
31．本题考查对内容的理解。【甲】文是《学弈》，文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，呈现了两人学棋的不同状态，一人专心，一人分心，最终学习效果“虽与之俱学，弗若之矣”，由此可知专心致志的态度对成功很关键，所以第①空可填“专心致志”。【乙】文《常羊学射》里，养叔说“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，意思是射箭时专注一个目标（一片树叶 ）能射中，目标多（十片树叶 ）就难保证，体现出射箭时专注目标（目标专一）很重要，故第②空可填“专注目标”。文中“王引弓欲射，有鹄拂王旃而过。王注矢于弓，不知其所射”，楚王射箭时，看到鹄鸟飞过就分心，不知道该射什么了，证明他没做到专注目标，所以第③空填“王注矢于弓，不知其所射”。
故答案为：专心致志；专注目标；王注矢于弓，不知其所射。
32．漫步世界名著花园，领略经典魅力。
漫步世界名著花园，我感受到《　 　》字里行间的怀乡之情，《　 　》对自由的向往和对社会的讽刺。我还了解到《鲁滨逊漂流记》的作者是　 　国的　 　，他被誉为欧洲的“小说之父”。
【答案】骑鹅旅行记；汤姆·索亚历险记；英；丹尼尔 笛福
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】本题考查名著理解和作家作品。《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩，因捉弄小精灵而被变成了一个拇指大小的小人儿，随后他骑在自家大白鹅的背上，跟着一群大雁开始了长途旅行。在旅行过程中，尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也了解了许多地理历史知识，同时他不断成长，逐渐改掉了自己调皮捣蛋的缺点。作品中处处流露出对故乡瑞典的热爱和怀念之情，体现了“字里行间的怀乡之情”。《汤姆·索亚历险记》通过主人公汤姆·索亚的冒险经历，展现了一个充满童趣和幻想的世界。汤姆渴望自由，不喜欢被枯燥的学校生活和刻板的宗教教条所束缚，他和小伙伴们一起去当“海盗”、去山洞探险等，体现了对自由的向往。同时，作品也通过描写小镇上人们的生活和各种事件，对当时社会的虚伪、保守等进行了讽刺。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔 笛福，他在欧洲文学发展中地位重要，被誉为欧洲“小说之父”。小说讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇海难，独自一人流落到一座荒无人烟的小岛上，他在岛上顽强地生存了28年，克服了无数常人难以想象的困难，最终获救回到英国的故事。在这个过程中，鲁滨逊凭借自己的智慧、勇气和毅力，在绝境中努力掌控自己的生活，成为了自己生活的主宰。
故答案为：骑鹅旅行记；汤姆·索亚历险记；英；丹尼尔 笛福
【点评】题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的思想内容进行正确作答。
33．读完《鲁滨逊漂流记》，你打算把这本书整理到书架的（　　）专题
A．奇妙童话 B．历险探索 C．地理航海 D．神话传说
【答案】B
【知识点】作者作品；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】本题考查对名著的理解。《鲁滨逊漂流记》主要写了主人公鲁滨逊因多次出海遇到危险，先被海盗攻击，再来到种植园，后漂流到无人岛，并坚持在岛上生活几十年，最后别号骑兵煌地方生活，在晚年时再出海的故事。故可以把这本书整理到书架的历险探索专题。
故答案为：B
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的体裁内容进行图书归类，进行正确作答。
34．如果让你推荐《鲁滨逊漂流记》给学弟学妹，你的推荐理由是：　 　
【答案】《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生的故事。他在绝境中建房、种粮、驯养山羊，用智慧与毅力战胜孤独和危险。这书教会我们直面困境、永不放弃，能给学弟学妹面对挑战的勇气，值得一读。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】本题考查口语交际。推荐《鲁滨逊漂流记》时，应紧扣书籍核心亮点：主人公鲁滨逊在荒岛的生存经历、展现的坚韧意志与智慧，以及对读者成长的启示（如面对困境的态度、独立解决问题的能力）。语言需简洁生动，突出书籍的吸引力和价值，引发学弟学妹的阅读兴趣。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生的故事。他在绝境中建房、种粮、驯养山羊，用智慧与毅力战胜孤独和危险。这书教会我们直面困境、永不放弃，能给学弟学妹面对挑战的勇气，值得一读。
【点评】题目考查对《鲁滨逊漂流记》原著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合自己对原著的阅读理解进行推荐作答。
六、吐露心声。
35．为了祝福同学们顺利毕业，金话筒社团准备组织一场毕业联欢会。
（1）联欢会要求每个同学准备一个节目参加海选，请根据提示完成下列填空。
我准备的节目是：《　 　》
我选这个节目的理由是：　 　
（2）联欢会接近尾声，请你给老师写一句临别赠言：　 　
【答案】时光机（小品）；小品《时光机》通过幽默诙谐的方式，讲述了一群即将毕业的学生如何通过一台神奇的时光机回顾过去、展望未来的故事。这个节目不仅能够给大家带来欢笑，还能引发大家对时间流逝和友情珍贵的思考。我认为这个小品非常适合毕业联欢会，因为它既有趣又富有深意。同时，我希望通过这个节目让大家在欢笑中体会到毕业的复杂情感，让我们的毕业联欢会更加难忘。；老师，谢谢您的教导！祝您桃李满园，永远幸福！
【知识点】祝贺感谢
【解析】【分析】本题考查语言表达及口语交际。（1）首先要理解题干的要求，即需要为即将举行的毕业联欢会准备一个节目，并说明选择这个节目的理由。在回答时，应该结合自己的兴趣、特长以及节目的适宜性来进行选择，并给出合理的解释。（2）考虑到赠言的场合——毕业联欢会的尾声，以及对象——老师，赠言应当表达对老师的感激之情，同时也要体现出对未来的美好祝愿。语言要真挚、温馨，能够触动人心。
故答案为：时光机（小品）；小品《时光机》通过幽默诙谐的方式，讲述了一群即将毕业的学生如何通过一台神奇的时光机回顾过去、展望未来的故事。这个节目不仅能够给大家带来欢笑，还能引发大家对时间流逝和友情珍贵的思考。我认为这个小品非常适合毕业联欢会，因为它既有趣又富有深意。同时，我希望通过这个节目让大家在欢笑中体会到毕业的复杂情感，让我们的毕业联欢会更加难忘。老师，谢谢您的教导！祝您桃李满园，永远幸福！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合活动内容把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
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