资源简介

期末专项复习：01 基础知识综合（上海专用）2025-2026学年统编版语文六年级下册
一、积累运用
1．（24-25六年级下·上海静安·期末）下列词语书写和注音都正确的一项是（ ）
A．貌视 错综 公顷（qǐng） B．竟相 陡然 号（háo）角
C．盘踞 校（jiào）准 挽联 D．胭脂（zhī） 骤然 拐杖
2．（24-25六年级下·上海静安·期末）为了分享《林海雪原》，小文还设计了宣传标语，你认为最合适的是（ ）
A．雪山剿匪：共赏英雄传奇
B．森林冒险：学习生存技能
C．战争小说：残酷现实的真实写照
D．红色经典：智取威虎山的智谋故事
3．（24-25六年级下·上海静安·期末）下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在科技领域，我们必须坚持自主创新，不能长期受制于人，依赖外国技术。
B．这位年轻的创业者敢想敢为，大胆尝试新思路，最终带领团队取得了成功。
C．老师教导我们要囫囵吞枣地学习，不能放过任何一个知识点。
D．由于记错了历史事件的时间，他在答题时张冠李戴，闹出了笑话。
（24-25六年级下·上海闵行·期末）阅读小语在日记中所写下的语段，按要求完成练习。
自从遇见语文，有多少难忘的瞬间，难忘我和同学依偎在一起阅读书jí，难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。我和同学们轻叩诗歌大门，整理、创作诗集；班长在汉字分享会上慷kāng慨激昂的发言，精彩极了；文文遨游于汉字王国的猜字谜活动，不禁感叹有趣极了。语文之美，孰能不爱？
4．根据拼音和语境在括号中写出正确的字词。
书jí( ) kāng慨( )
5．在听班长发言过程中，小语整理了许多字词，字形正确的一项是（ ）
A．追悼 惊惶 司空见惯 B．耽搁 树稍 死的其所
C．剥削 严竣 张寇李戴 D．盘据 晃动 囫仑吞枣
6．在整理名言诗词中，小语做了批注，其中理解有误的一项是（ ）
A．苟日新，日日新，又日新。——要勇于创新。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——学习鲁迅对人民甘愿服务的无私精神。
C．青，取之于蓝，而青于蓝。——要专心认真学习，学会取舍。
D．穷则变，变则通，通则久。——做人、做事要学会变通。
7．文文很喜欢猜字谜活动，现在遇到难题，请你选出正确的谜底（ ）
谜面：小小牙儿左边站，挂个耳朵非正汉。
A．呀 B．邪 C．陈 D．耶
8．（24-25六年级下·上海普陀·期末）给“智取威虎山”的情节排序，下列正确的一项是（ ）
近年来，《林海雪原》被改编为京剧、电影等多种形式。现在班里同学想通过技术重现书中“智取威虎山”这一关键情节，让观众身临其境，使红色经典“活”在当下。请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序。
①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山
②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报
③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山
A．③①② B．③②① C．②①③ D．②③①
（24-25六年级下·上海普陀·期末）①《林海雪原》，是红色经典的不朽丰碑。②从杨子荣的 ，到少剑波的 ，从白茹的 ，到小分队的 ，无一不彰显革命者的无畏精神。③小分队智勇双全，在剿匪斗争中屡建奇功；威虎山前巧布疑阵，智破天险克敌制胜□奶头崖上飞索横dù，勇攀jué壁奇袭敌营。④一幕幕惊心动魄的战斗场景，展现了革命战士的英勇与智慧。
9．对第①句使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
10．下列填入横线的词语最恰当的一项是（ ）
A．医者仁心 孤胆英雄 冷静果决 团结协作
B．孤胆英雄 冷静果决 医者仁心 团结协作
C．孤胆英雄 医者仁心 冷静果决 团结协作
D．医者仁心 冷静果决 孤胆英雄 团结协作
11．第③句口处应填的标点符号是（ ）
A．， B．； C．、 D．。
12．给第③句拼音选填汉字，正确的一项是（ ）
A．度 决 B．渡 决 C．渡 绝 D．度 绝
13．（23-24六年级下·上海杨浦·期末）下列关于《鲁滨逊漂流记》中的内容，表述正确的一项是（ ）
A．鲁滨逊出生在英国一个贫困的家庭里，他从小就很懂事，一心想出海经商，帮父母走出家庭拮据困境。
B．鲁滨逊第一次出海很顺利，这使他尝到了经商的甜头，以后虽遇到困难，但想到第一次出海的收入，后面的困难都能克服了。
C．鲁滨逊第四次出海前立了遗嘱，遗嘱上说，如果出了意外，那位救他性命的船长就是他的法定继承人。不过，他必须按照鲁滨逊的遗嘱处理鲁滨逊的财产；一半归他自己，一半运往英国。
D．鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。
14．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）下列表述中正确的一项是（ ）
A．史铁生是当代著名作家，代表作有散文名篇《我与地坛》《匆匆》等。
B．孟子名轲，是战国时期思想家、教育家，是儒家学派创始人。
C．鲁迅原名周树人。课文《好的故事》就出自于他的散文诗集《野草》。
D．《有的人》是臧克家为纪念鲁迅而写的一首现代诗。其中“俯下身子给人民当牛马”这句话就是鲁迅的名言。
15．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）下列句子中，加点成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）
A．在科研过程中，失败是司空见惯的，但是只要我们锲而不舍地探索，就可能迎来成功。
B．他当初只是随便投了一份简历，没想到无心插柳柳成荫，竟然得到了这份工作。
C．公园里一群豆蔻年华的高中生正在露营，欢声笑语中充满了勃勃生机。
D．男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得其所。
16．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）下列词语和注音都正确的一项是（ ）
A．汤匙（chí） 栗子 搅合 一拥而入 B．涔涔（céng） 惊惶 匪徒 急遽
C．盘踞（jū） 胭脂 枯竭 囫囵吞枣 D．吊唁（yàn） 不朽 滥用 蓑笠
二、默写
17．（24-25六年级下·上海闵行·期末）诵读经典，感悟学习。学习要趁年轻，《长歌行》中所言：少壮不努力，（1）______。”学习朱熹观书后记录心得体会，感悟《观书有感（其二）》“（2）______，此日中流自在行”的快乐。
诵读经典，赏景悟情。《寒食》中“春城无处不飞花，（3）______”描绘出绚丽多彩的春日之景。读《绝句（其二）》“今春看又过。（4）______”，体会思乡之情。《十五夜望月》中王建以“（5）______，______”这两句委婉抒发怀人之思，情深意远，令人难以忘怀。
18．（24-25六年级下·上海崇明·期末）默写。
（1）常恐秋节至，_________________。（《长歌行》）
（2）晚泊孤舟古祠下，__________________。（《淮中晚泊犊头》）
（3）春城无处不飞花，_________________。（《寒食》）
（4）________________，快走踏清秋。（《马诗》）
（5）《蝉》中展现出蝉外形、食性等方面特点的诗句是“__________，_________”。
19．（24-25六年级下·上海普陀·期末）写作
（1）向来枉费推移力，_______________。（朱熹《观书有感》（其二）
（2）______________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
（3）少壮不努力，________________。（汉乐府《长歌行》）
（4）夜幕降临，一轮弯弯的明月挂在夜空，你登上鸣沙山，看到一幅苍茫辽远的景象，不禁吟诵起李贺《马诗》中的两句诗：“____________，____________。”
20．（24-25六年级下·上海松江·期末）默写
（1）少壮不努力，_________________。 （《长歌行》）
（2）_________________，山青花欲燃。 （《绝句（其二》）
（3）晚泊孤舟古祠下，__________________。（《淮中晚泊犊头》）
（4）_________________，此日中流自在行。 （《观书有感（其二》）
（5）虞世南《蝉》中“______________，________________”两句诗，最能体现作者的高尚德行和高远追求。
21．（23-24六年级下·上海青浦·期末）默写。
（1）开轩面场圃，_____________。（孟浩然《过故人庄》）
（2）_________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（3）老师常用郑燮《竹石》中“__________，__________”这两句诗来勉励我们：不论经历何种考验，都要做一个百折不挠的强者。
22．（23-24六年级下·上海松江·期末）默写
（1）谁言寸草心，_______________________。（《游子吟》）
（2）______________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
（3）何当金络脑，___________________。（《马诗》）
（4）_________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》）
（5）《竹石》中 “________________，_________________”表明竹扎根破岩，意志坚定。
三、综合性学习
23．（24-25六年级下·上海静安·期末）为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。
“阅读经典”倡议书亲爱的同学们：
“书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议：
1.制定一份科学的读书计划。
2.选择一本喜欢的名著并阅读。
3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。
愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！
风华初级中学学生会
2025年4月20日
(1)请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义：
书籍犹如良药，_______________。
(2)请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号）
①陶冶 ②提升 ③拓宽
（24-25六年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成下面小题
任务背景：为纪念《林海雪原》这部红色经典，学校文学社拟制作一期主题为“英雄精神永存”的板报。请你作为编辑组成员，完成以下四个板块的创作任务。
任务一：基础档案
24．请完善板报的“作品名片”栏目：
《林海雪原》是作家______的代表作，讲述了1946年冬，中国人民解放军一支______（请填写人数）人小分队在东北剿匪的故事。其中“智取威虎山”成为家喻户晓的经典情节。
任务二：人物鉴析
在“英雄谱”栏目中，需要分析以下对杨子荣的人物评价是否准确：
“杨子荣同志胆识过人，但性格急躁鲁莽，在假扮土匪胡彪时险些因冲动暴露身份。他凭借出色的枪法和格斗技巧，最终成功歼灭座山雕匪帮。”
请判断：
25．这段话中对杨子荣的哪一项描述不符合原著？（ ）
A．胆识过人 B．性格急躁鲁莽
C．枪法格斗出色 D．歼灭座山雕
26．请结合原著具体情节，用一句话说明杨子荣的真实性格特点。
任务四：人物连线（4分）
完成“敌我风云”栏目的配对游戏：
27．将英雄人物与对应特征连线，土匪头目与绰号连线
①少剑波· ·A．威虎山匪首“座山雕”
②杨子荣· ·B．指挥员，代号“203”
③栾超家· ·C．攀岩能手“猴登”
④崔老三· ·D．智勇双全的侦查员
（23-24六年级下·上海青浦·期末）小申参加了“青浦文旅”组织的志愿服务，请协助他完成相关工作。
28．撰写倡议书。为呼吁市民“绿色旅游，文明出行”，小申将代表志愿者服务队撰写一份倡议书。下列说法正确的两项是 （ ）
A．标题拟定为“共创文明城市倡议书”。
B．称呼应为“各位市民”。
C．称呼前应空两格。
D．署名应为“志愿者小申”。
E．日期应写在右下方。
29．提供咨询服务。一位游客在地铁17号线朱家角站向小中求助，请结合“资料夹”中的信息完成对话。
游客：您好，我想换乘地铁11号线，请问该怎么乘坐地铁？
小中：
30．宣传特色项目。小申负责宣传东方绿舟景区的“荒野求生”项目。请结合《鲁滨逊漂流记》中主人公的经历，谈谈体验这个项目的好处，50字左右。
“荒野求生”体验项目 活动一：寻找食物、取火、爬树、搭帐篷
（23-24六年级下·上海浦东新·期末）阳光中学以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办阅读经典活动。
任务一：
31．为号召同学们积极参与读书节活动，小明以阳光中学学生会的名义写了的一份阅读经典的倡议书。但是粗心的小明写的倡议书还有点缺陷，请你帮助他进行纠正。
“阅读经典”倡议书亲爱的同学们：
1.制定一份科学的读书计划。
2.选择一本喜欢的名著并阅读。
3.参加一次名著分享会。
“书籍犹如良药，善读可以医愚。”阅读经典可以提升我们的文学素养，提高我们的思想境界，陶冶我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校师生发出如下倡议：
愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！
4月 20 日
阳光中学学生会
请你找出倡议书中的两个错误：
（1）_____________________________ （2）_________________________________
任务二：
32．小宇准备在开幕式上向大家介绍《鲁滨逊漂流记》，以下发言顺序合理的是（ ）
①鲁滨逊的所作所为，体现了那个时代人们的创造精神和开拓精神。
②在坚持在岛上生活了28年后，最终获救回到原来所生活的社会的故事。
③《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说。
④该书首次出版于1719年4月25日，后被译成多种文字传播到世界各地。
⑤小说讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，最后漂流到无人小岛。
A．③④⑤①② B．③⑤②①④ C．③④②①⑤ D．③⑤①②④
任务三：
33．预备年级开展了一次读书交流会，同学们纷纷分享自己的读书体会，交流自己最喜欢的书中人物。你准备向同学们介绍鲁滨逊。请结合书中情节说说你喜欢他的理由。
（23-24六年级下·上海松江·期末）为了培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，学校将举行“书香流动，向善而行”的图书义卖活动。请你参加相关活动。
【活动一：拟写倡议书】
34．为了更好地开展此项活动，班级拟向全校师生发出倡议，以下不符合倡议书要求的一项是（ ）
A．要有明确的倡议对象。 B．需要阐明倡议的缘由。
C．语言风格须委婉含蓄。 D．要有具体的倡议内容。
【活动二：完善海报】
35．为了吸引师生，同学们精心设计海报。但在绘制鲁滨逊荒岛命运变化表格时，遇到了困难，请你帮助他们完成。
不同阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
身份变化 幸存者 落难者 建设者 主宰者
心理变化 （1）_______ 绝望 （2）__________ 骄傲
【活动三：好书推荐】
36．《鲁滨逊漂流记》不仅是一部冒险小说， 更是一部人生教科书。请你结合小说内容设计一段推荐语。（80字左右）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《期末专项复习：01 基础知识综合（上海专用）2025-2026学年统编版语文六年级下册》参考答案
1．C
【详解】本题考查字音字形。
A.貌视——藐视；
B.竟相——竞相，号（háo）角——hào；
D.胭脂（zhī）——zhi；
故选C。
2．A
【详解】本题考查名著识记。
《林海雪原》以东北民主联军小分队雪山剿匪为主要情节线，杨子荣、少剑波等英雄深入林海雪原，智斗座山雕等匪帮，整个故事围绕“剿匪战斗”展开，充满英雄主义色彩。
A.贴合核心情节：“雪山剿匪”是贯穿全书的主线，从奇袭奶头山到智取威虎山，都是剿匪战斗的关键环节，标语直接点明故事核心场景。突出作品本质：小说塑造杨子荣的孤胆英雄、小分队的集体英雄群像，“英雄传奇”精准概括——既有个人英雄的智勇（如杨子荣卧底），又有集体战斗的壮烈，展现革命英雄为正义战斗的传奇历程。
B.书中“森林环境”是剿匪的背景，核心是革命战斗与英雄精神，并非教“生存技能”。把红色经典降格为“冒险求生指南”，完全偏离主题。
C.《林海雪原》是革命战争题材，但重点不在“残酷现实”的冰冷呈现，而是通过战斗彰显英雄的信仰、智慧与革命乐观主义。“残酷现实”的标签，弱化了作品的理想主义与精神力量，没能抓住红色经典的灵魂。
D.虽点明“红色经典”，但“智取威虎山”的局部情节无法代表全书，且“智谋故事”弱化了作品的英雄主义与革命精神内核；
故选A。
3．C
【详解】本题考查成语运用。
A.受制于人：指被别人控制、制约。在“科技领域不能依赖外国技术，长期被他人制约”的语境中，使用恰当，体现自主创新的必要性；
B.敢想敢为：意为敢于思考、勇于行动。用于形容“创业者大胆尝试新思路并成功”，契合语境，突出其勇气与行动力；
C.囫囵吞枣：比喻读书等不加分析笼统接受，含贬义。但语境强调“不能放过知识点，要细致学习”，该词与语境语义矛盾，使用不恰当；
D.张冠李戴：指把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错对象、弄错事实。用于“记错历史事件时间，答题时弄错内容闹笑话”的情景，符合语义，使用恰当；
故选C。
4． 籍 慷 5．A 6．C 7．B
【解析】4．本题考查字形。
书籍：shū jí，装订成册的著作的总称。
慷慨：kāng kǎi，①充满正气，情绪激昂；②不吝啬，大方。
5．本题考查字形。
B.树稍——树梢，死的其所——死得其所；
C.严竣——严峻，张寇李戴——张冠李戴；
D.盘据——盘踞，囫仑吞枣——囫囵吞枣；
故选A。
6．本题考查名句理解。
C.“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子 劝学》，原意是靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深，比喻学生超过老师或后人胜过前人，而不是“要专心认真学习，学会取舍”，该批注理解错误。
故选C。
7．本题考查谜语。
从谜面来看，“小小牙儿左边站”，提示这个字的左边部分是“牙”字；“挂个耳朵”表示右边是“阝”，而“非正汉”意思是不是正直的人，也就是“邪”恶的人，进一步暗示了谜底是“邪”字。所以综合分析，谜底就是“邪”。
故选B。
8．D
【详解】本题考查故事情节的衔接语排序。
阅读题干可知，情节②是小分队智擒一撮毛获取先遣图，这是故事的起点，小分队通过此行动获得重要情报，为后续行动奠定基础，应排第一； 情节③是杨子荣利用前期侦查和先遣图情报，假扮土匪胡彪潜入威虎山卧底，这是中间环节，卧底行动为最终智取创造条件，应排第二；情节①是在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队一举攻占威虎山，这是故事的高潮和结局，应排第三。因此，正确的排序为：②③①；
故选D。
9．A 10．B 11．B 12．C
【解析】9．本题考查修辞手法。
第①句，把《林海雪原》比作丰碑，是比喻的手法；
故选A。
10．本题考查词语运用。
医者仁心：作为医者，有一颗仁爱的正义之心。
孤胆英雄：指代具备独立战斗能力且英勇无畏的人物。
冷静果决：在紧急或复杂情况下，能够保持沉着镇定的心态，同时迅速而坚定地做出决策，避免犹豫或延误的行为表现。
团结协作：指通过团队完成某项制定的事件时所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。
第一空，杨子荣独闯匪巢，因此可用“孤胆英雄”。
第二空，少剑波是剿匪指挥官，其核心特质表现为智勇双全的军事才能、冷静果决的决策力以及革命理想主义精神，因此用“冷静果决”。
第三空，白茹是卫生员，因此用“医者仁心”。
第四空，小分队是个团体，因此用“团结协作”。
故选B。
11．本题考查标点符号。
“小分队智勇双全，在剿匪斗争中屡建奇功”“威虎山前巧布疑阵，智破天险克敌制胜”“奶头崖上飞索横 dù，勇攀jué壁奇袭敌营”是三个战斗场景，是三个并列的分句，因此第③句口处应填分号；
故选B。
12．本题考查字形。
横渡（héng dù）：从江河等的这一边过到那一边。
绝壁（jué bì）：极陡峭难以攀援的山崖。
故选C。
13．C
【详解】本题考查名著内容识记。
A.“鲁滨逊出生在英国一个贫困的家庭里”表述有误，鲁滨逊出生在英国一个中产阶级家庭里，并不贫困；
B.鲁滨逊第一次出海遭遇了可怕的风暴，好容易才保住了性命，并不顺利；
D.“回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒”表述有误，回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个西班牙人；
故选C。
14．C
【详解】本题考查文学常识。
A.《匆匆》是朱自清的作品；
B.儒家学派创始人是孔子，孟子是战国时期儒家学派的代表人物之一；
D.“俯下身子给人民当牛马”不是鲁迅的名言，而是臧克家对鲁迅精神的一种概括和赞美；
故选C。
15．C
【详解】本题考查成语运用。
A.司空见惯：原指司空看惯了某事以为平淡；后比喻常见之事；不足为奇。句中形容失败是很常见的，使用正确；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中指在探索时要拥有的精神，使用正确；
B.无心插柳柳成荫： 无意间的举动，竟产生意想不到的结果。句中形容他随意投的简历居然得到了工作，使用正确；
C.豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。句中形容高中生，用错对象；
D.死得其所：形容死得有意义、有价值。句中形容男人战死疆场这一行为具有重大意义，使用正确；
故选C。
16．D
【详解】本题考查字音字形。
A.搅合——搅和；
B.涔涔（céng）——cén；
C.盘踞（jū）——jù；
故选D。
17． 老大徒伤悲 向来枉费推移力 寒食东风御柳斜 何日是归年 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：徒、悲、枉、御、斜、望、落。
18． 焜黄华叶衰 满川风雨看潮生 寒食东风御柳斜 何当金络脑 垂緌饮清露 流响出疏桐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焜、御、络、緌”等字词容易写错。
19． 此日中流自在行 居高声自远 老大徒伤悲 大漠沙如雪 燕山月似钩
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“流、居、徒、漠、钩”等字词容易写错。
20． 老大徒伤悲 江碧鸟逾白 满川风雨看潮生 向来枉费推移力 居高声自远 非是藉秋风
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徒、伤悲、逾、枉费、藉”等字词容易写错。
21． 把酒话桑麻 等闲识得东风面 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“桑、磨、劲、尔”等字词容易写错。
22． 报得三春晖 纤纤擢素手 快走踏清秋 今夜月明人尽望 咬定青山不放松 立根原在破岩中
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖、纤、擢、踏、尽、原”等字的书写。
23．(1)善读可以医愚
(2)③ ② ①
【详解】（1）本题考查语句仿写与对阅读意义的理解。需贴合“书籍如良药”的比喻，用简洁语句诠释阅读价值。
回忆经典表述：关联“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向名言），契合“良药治病，阅读治愚（愚昧、无知）”的逻辑。保持“……可以……”的句式，与前半句“书籍犹如良药”形成比喻对应，让语句工整。
“善读可以医愚”，既引用经典，又精准用“医愚”呼应“良药”的治愈作用，体现阅读对思想愚昧的“治疗”价值。
（2）本题考查词语搭配与语境理解。需根据“视野、思想境界、情操”的特点，选适配动词。
A“视野”是可拓展的范围，“拓宽”指开拓使宽广，如“拓宽道路”“拓宽视野”，搭配合理。
B“提升”强调向更高层次发展，思想境界通过阅读可“提升”深度、高度，符合语义。
C“陶冶”常与“情操、性情”搭配，指通过环境、活动培养高尚情感，阅读经典能“陶冶情操”，是固定搭配。
因此按“拓宽视野、提升境界、陶冶情操”的逻辑，依次选③、②、①。
24． 曲波 36 25．B 26．杨子荣胆大心细，智勇双全 27．①B ②D ③C ④A
【解析】24．本题考查文学常识。
《林海雪原》是作家曲波根据自己的经历创作的长篇小说。《林海雪原》讲述的是1946年，一支由36名解放军战士组成剿匪小分队，在少剑波的率领下，向威虎山进军，他们在途中跟踪敌人发现了神河庙老道士实际上是威虎山匪帮的情报员。小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，缴获了敌匪的地下先遣军联络图。杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。经过一次又一次艰苦卓绝的激烈交锋，匪徒们最终被全部歼灭，小分队取得了剿匪的全面胜利。
25．本题考查理解人物形象。
原著中杨子荣沉着冷静、机智谨慎，假扮胡彪时凭借周密计划与应变能力化险为夷，从未因冲动暴露身份。“急躁鲁莽”不符合人物设定；
故选B。
26．本题考查理解人物形象。
杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。在威虎山上，巧妙地应答了座山雕及手下“八大金刚”的多方盘问，并利用座山雕急于扩大实力、扩展地盘的心理，献上了缴获的敌匪地下先遣军联络图。初步得到了座山雕的信任，并被封为威虎山上的“老九”上校团副。大年三十，杨子荣主办的“百鸡宴”即将开始，从火车上乘机逃跑的小炉匠，逃回了威虎山。杨子荣震惊之余，决心随机应变，先发制人。于是，当着座山雕和“八大金刚”的面，杨子荣利用小炉匠不敢说出自己被俘经过的弱点，嘻笑怒骂，逼得小炉匠前言不搭后语，黔驴技穷。小炉匠气急败坏喊道：“你不是胡彪，你是共军”。杨子荣很想一枪打死他，与敌人同归于尽，那样他就前功尽弃了。他仍继续镇定自若地与小炉匠舌战，直追问得小炉匠破绽百出，引起了座山雕的怀疑，最终杨子荣开枪处决了小炉匠。这体现杨子荣智勇双全、胆大心细，遇事沉着冷静、机智谨慎。
27．本题考查理解人物形象。
少剑波：少剑波参加了东北的剿匪战斗，消灭了座山雕，许大马棒等土匪，是东北民主联军牡丹江军分区独立二团参谋长，是本次行动的指挥员，代号“203”；故选B。
杨子荣：杨子荣独闯威虎山，舌战群匪，智擒座山雕，是一个智勇双全的我军侦察员。故选D。
栾超家：栾超家是《林海雪原》中的角色，他因身手矫健，翻腾自如，被战友戏称为“猴登”，在与悍匪的战斗中，栾超家大显身手，以其精妙的攀岩绝技，为剿匪贡献出自己的力量。故选C。
崔老三：崔老三是威虎山匪首“座山雕”，在东北土匪中，规模并不大，但其为匪几十年，老奸巨猾，抗战胜利后，国民党政府委任其为东北先遣军二纵二支队司令，与共产党为敌。“座山雕”一向深居简出，从不大股活动，其巢穴只有少数几个亲信知道，为人狡猾无比。故选A。
28．BE 29．示例：您好，您需要先乘坐17号线到虹桥火车站，然后在虹桥火车站换乘2号线，坐到江苏路站，在此站就可以换乘11号线了。 30．示例：鲁滨逊荒岛求生，历经艰难才存活。体验“荒野求生”项目，能锻炼生存技能，学会应对困境，收获野外生存的宝贵经验。
【解析】28．本题考查应用文格式。
A.标题应紧扣主题“绿色旅游，文明出行”，因此“共创文明城市倡议书”偏离主题；
C.称呼应顶格写，不是空两格。选项表述错误；
D.署名应是“志愿者服务队”，而不是“志愿者小申”。选项表述错误；
故选BE。
29．本题考查图文转换。
根据路线图可知，只有乘坐17号线到达虹桥火车站才有换乘的车，根据图示，2号线途经的地点中，只有江苏路有11号线经过。据此，我们总结概括即可，注意语言要表达通顺。
示例：您好！从朱家角站出发，您需要先乘坐17号线到虹桥火车站站换乘2号线，然后在江苏路站换乘11号线。请留意站内指示牌和广播提示。
30．本题考查语言的表达和运用。
首先，我们需要理解“荒野求生”体验项目的核心内容，即模拟野外生存环境，让参与者学习基本的生存技能。接着，我们要联想到《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊在荒岛上自力更生的经历，这与“荒野求生”项目的主题相契合。最后，我们将鲁滨逊的经历与项目的好处结合起来，强调体验该项目能够提升参与者的生存技能和应对突发情况的能力即可。
示例：体验东方绿舟“荒野求生”，如同鲁滨逊般挑战自我，掌握寻找食物、取火等生存技能，增强应急能力，让每一次冒险都成为成长的契机。
31． 倡议对象是同学，文中“师生”应该为“同学” 落款时署名在上，日期在下。 32．B 33．例：鲁滨逊是乐观坚强的人。他面临流落荒岛的困境时也能保持积极求生的乐观态度，克服种种困难，终于返回故乡。
【解析】31．本题考查倡议书。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体书写。称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“亲爱的同学们”等；一般在第三行空两格写正文；写明倡议书的背景原因和目的及写明倡议的具体内容和要求；结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议；落款在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期，署名在上日期在下。
（1）内容方面，“在此，我们向全校师生发出如下倡议”倡议对象有误，该活动是在号召同学们积极阅读，应将“师生”应该为“同学”。
（2）格式方面，应该是落款处署名在上，日期在下。
32．本题考查名著内容识记及排序。
③首先总体介绍作品和作者，然后⑤紧承③介绍故事情节的起点，接着②叙述故事的发展和结局，①紧承②分析主人公的性格特点和时代背景，最后④提到作品的影响力和传播情况。因此，正确的顺序是③⑤②①④。
故选B。
33．本题考查名著人物理解。首先回顾《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的相关情节。然后，从这些情节中提炼出鲁滨逊的性格特点和品质，比如勇敢、坚毅、聪明、乐观等。最后，结合具体情节阐述喜欢他这些品质的原因。
示例：我喜欢鲁滨逊，因为他勇敢且坚毅。在流落荒岛后，他没有被恐惧和绝望击倒，而是勇敢地面对现实，积极寻找生存的方法。他克服了无数困难，比如自己搭建住所、制作工具、种植粮食等，凭借坚毅的意志在荒岛上生活了多年。这种勇敢面对困境、永不放弃的精神让我深受鼓舞。
34．C 35． 侥幸（庆幸） 希望 36．示例：《鲁滨逊漂流记》一书讲述了出身商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的生活，曾四次外出航海，流落荒岛28年，克服重重困难，最终回到故乡。他不畏艰险、勇于进取、积极追求，带给我们很多人生启迪，教会我们积极乐观地面对人生道路上的挑战。
【解析】34．本题考查倡议书的写作要求。
倡议书写作要求：（1）标题。在第一行正中写上“倡议书”三个字，也可在“倡议书”三个字前概括倡议的内容。（2）称呼。根据接受倡议的对象选用适当的称呼，也有的开头不写称呼，而在正文中指明；（3）正文。正文是倡议书的主要部分，写倡议书的背景，目的，内容和要求。正文可分为两个部分： 第一部分，提出倡议的背景和目的。这段文字又可分为两个层次。 第一层次讲背景，第二层次讲目的。该部分是倡议书的前言，要写得概括，明确，简炼。第二部分，写倡议书的具体内容和要求。为了实现倡议的目的，可从若干方面，把倡议书的内容和要求非常明确，具体地写出来，使人们有所遵循；（4）结尾。结尾是倡议者表示决心，对别人指出希望 写这一部分时，作者要本着团结友爱，谦虚谨慎，热情鼓舞的态度进行写 ，语言要比正文更简明，扼要；（5）署名，日期。此部分写在正文末尾右下角处。 先写署名， 日期独占一行，写在署名下面。
根据以上要求可知倡议书的语言要简明直接，不能含蓄委婉。
故选C。
35．本题考查名著阅读。
①鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船只失事，他成为唯一的幸存者，流落到一个荒岛上。作为唯一的幸存者，此时的鲁滨逊感到庆幸。故应填“庆幸”。
②到荒岛以后，为了生存，鲁滨逊从沉船上取工具和食物，用帆布在小山上搭起帐篷，帐篷后面有一个山洞，他用几个月的功夫，把山洞建成了住所，并且用简单的工具制造桌椅，书架等家具，还猎取野禽的其他小动物作为食物。作为荒岛的建设者，鲁滨逊表现出的是一种积极乐观的心态，对未来充满了希望。故应填“希望”。
36．本题考查拟写推荐语。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。解答此题，可抓住这部书的主要文学价值、艺术形象、小说主题等来拟写。要言之成理即可。还要注意字数要求。
示例：《鲁滨逊漂流记》，一场孤岛的生存挑战，铸就坚韧灵魂。它不仅带你穿梭于惊心动魄的冒险，更带来深刻启示：面对绝境，智慧与勇气是生存之道，乐观与坚持是心灵的灯塔。这是一部教会你如何在逆境中成长的必读人生教科书。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑