资源简介

2025-2026学年福建省泉州市城东中学九年级（下）阶段自测
化学试卷（5月份）
一、单选题：本大题共10小题，共30分。
1.古法蒲桂圆制作过程中，最有可能涉及化学变化的是( )
A. 剪枝留梗 B. 采摘浸水 C. 摇砂挂黄 D. 控温烘焙
2.下列图示的实验操作正确的是( )
A. 检查装置气密性 B. 放回滴瓶
C. 放置洗净的试管 D. 夹持试管
3.下列化学用语表示不正确的是( )
A. 个二氧化碳分子： B. 氧化铝：
C. 个水分子： D. 个氮原子：
4.在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得：。则可推知是( )
A. B. C. D.
5.下列关于物质的性质与用途的说法错误的是( )
A. 氧气具有可燃性，可用于炼钢、航天
B. 金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割大理石
C. 干冰升华吸收热量，可用于人工降雨
D. 活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中的异味
6.是一种新型的火箭燃料。下列有关的说法中正确的是( )
A. 由种元素组成 B. 、原子的个数比为：
C. 燃烧时放出大量的热 D. 个中含有个氧分子
7.下列对一些事实的解释正确的是( )
选项 事实 解释
A. 金刚石、石墨物理性质差异很大 构成它们的原子不同
B. 和组成元素相同但化学性质不同 构成它们的分子不同
C. 给篮球充气 分子变小了
D. 过氧化氢分解后液体质量变小 反应后原子的种类减少
A. B. C. D.
8.多角度认识化学反应是重要的化学素养。分析下列化学反应，所得结论错误的是 ( )
A. 碳、一氧化碳和天然气一样都可作燃料
B. 的转化只能通过与反应来实现
C. 相同反应物质量比例不同时生成物可能不同
D. 上述反应都是化合反应且生成物都是氧化物
9.下列实验能达到实验目的的是( )
A. 测定空气中含量 B. 验证质量守恒定律
C. 探究铁锈蚀需要 D. 测量体积
10.用如图所示装置进行白磷燃烧的趣味实验。操作步骤如下：将光源放置在平面镜前，使反射的光斑投射在光屏上；将活塞前端紧靠在平面镜后；将足量白磷置于盛有空气的密闭容器中，用激光笔照射白磷。下列说法中错误的是( )
A. 激光笔照射的作用是提供热量
B. 白磷燃烧过程中可观察到大量白烟
C. 为防止大气污染，开始前需检查装置气密性
D. 燃烧停止装置冷却到室温后，光斑下移
二、填空题：本大题共2小题，共15分。
11.中国画历史悠久、风格多样，是我国的文化艺术瑰宝。
“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。
墨由炭黑中加入天然胶等制成。水墨画能长时间保存，是因为墨汁中的炭黑 。
墨经中记载了“立窑烧烟法”制墨。将松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的 选填“完全”或“不完全”燃烧。
敦煌壁画色彩艳丽，矿物颜料功不可没。其中铁红常用于壁画中勾勒人物的嘴等，铁红与一氧化碳反应可制得铁，该反应的化学方程式为 。
绘画所用毛笔的笔杆常用竹管制作。竹管的主要成分为纤维素，其化学式为，纤维素中碳、氢元素的质量比为 。
12.“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。前不久，嫦娥号探测器携带月球样本返回地球。经分析得出月球上含有、、、、、等元素对应的原子结构示意图如图。回答下列问题：
与所示的原子化学性质______ 填“相似”或“不同”。的原子在化学反应中都比较容易______ 填“得到”或“失去”电子形成稳定结构，其化学符号是______ 。
图中和对应的元素组成的物质是一种耐高温陶瓷，两种元素的化合价分别为价和价，则该物质化学式为______ 。
由图可知硒的相对原子质量为______ ；图的右图为硒元素的原子结构示意图，其中的值为______ 。
图中所示元素的原子最本质的区别是______ 。
写出所示原子形成的单质的化学名称是______ ，形成的氧化物的化学式是______ 。
三、流程题：本大题共2小题，共22分。
13.金属注射成型是一种精密器件的制造技术。某种制备铁镍合金器件的主要工序如图。
原料制备
制铁粉：，则为 ，参加反应的与的质量比为 。
制纯镍粉：气态，示意图如图，则温度较高的是 填“”或“”区。
将铁粉、纯镍粉与石蜡黏结剂混合，制成原料颗粒。
除蜡：若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是 。
烧结：需在氮气环境下进行的原因是 。与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有 写一条。
渗碳：通过渗碳技术可优化产品性能。对比图中不同温度下含碳量随渗层深度变化的曲线，可得出的结论是 写一条。某精密器件渗碳需要达到渗层深度为、含碳量为的要求，图中三个
温度中最适合的是 。
14.二氧化碳、甲烷的捕集与利用对环境和能源具有重要意义。
捕集燃煤电厂烟气含有、、及中的，并将其甲烷化的流程如下。
【资料卡片】
、水溶液低温可吸收，升高温度可解吸。
、恒温流化床反应器出口温度高。
“吸收塔”中电厂烟气从塔底通入，水溶液从塔顶喷淋。这样操作的优点是 ______ ，“解吸塔”实现解吸的操作是 ______ 。
“设备”可实现和分离，方法是 ______ 。
甲烷化的反应中，氢气与甲烷的质量比等于 ______ 。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷中氢元素的质量分数为 ______ ，甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 ______ 。
甲烷转化为合成气和的一种原理如图所示：
反应器Ⅰ、Ⅱ中元素化合价一直未发生变化的是 ______ 。
反应器Ⅱ中化学方程式为 ______ 。
整个流程中，理论上消耗甲烷，共可得到氢气的质量为 ______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共8分。
15.利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。
塑料瓶相当于实验室中的______ 填仪器名称。
用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为______ 。
检查装置的气密性，方法是______ 。
用装置检验二氧化碳，应盛放的药品是______ 。
用装置收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有______ 。
五、探究题：本大题共2小题，共19分。
16.老子言：水善利万物而不争，水是人类的宝贵资源。化学小组在学完水的相关知识后，查阅了很多资料，对水进行深入的学习。
【查阅资料】
“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水；
电压、温度及氢氧化钠的浓度都会影响电解水的速率；
通常状况下，相同体积的水所溶解的氧气比氢气多。
任务一、初步认识生活中的水
图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解或由此获得的启示 ______ 。
图为“生命吸管”及其净水过程，其中活性炭的主要作用是 ______ 填字母。
A.去除有害菌和部分病毒
B.吸附杂质
C.除去较大的不溶性杂质
任务二、探究水的组成
【进行实验】化学小组连接好实验装置如图
活性表过滤棉
检查装置气密性：关闭装置两侧活塞，向长颈漏斗中持续注水，若观察到 ______ 填字母现象，说明气密性良好。
在电解器玻璃管中加满水，通常还要加入少量氢氧化钠，其目的是为了 ______ “增强”或“减弱”导电性
接通直流电源，反应一段时间后切断电源，将燃着的木条放在管口，观察到的现象为 ______ 。
任务三、研究影响电解水反应速率的因素
为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用如图装置进行实验，记录如下：
实验序号
电压
温度
溶液浓度
电解时间
极气体的体积
极气体的体积
实验和研究的影响电解水反应速率的因素是 ______ 。
分析六组实验数据，实验的电解时间“”可能是 ______ 填字母序号。
A.
B.
C.
D.
阿伏加德罗定律指出：在同温同压下，气体体积比等于气体分子个数比，据此请先说明电解水实验中产生氢气和氧气体积比的理论值，再结合资料分析上表数据与理论值产生偏差的原因 ______ 。
17.某兴趣小组探究铁锈蚀的条件的实验如下。
知识回顾
铁是一种化学性质较活泼的金属，常温下能与稀盐酸、氧气等物质反应。
铁与稀盐酸反应的化学方程式是 ______ 。
铁锈的颜色是 ______ 。
实验探究
该小组利用图所示的实验探究铁钉锈蚀的条件，一段时间后，在试管和中没有观察到明显现象，试管和中铁钉有锈蚀。
中将蒸馏水煮沸的目的是 ______ 。
对比试管、、中的现象，说明铁钉锈蚀需要的物质是 ______ ；试管中，铁钉的锈蚀程度比中的大，原因是 ______ 。
拓展探究为进一步探究铁钉锈蚀过程中气态物质的变化，该小组按图所示装置完成以下实验。恒温下，向锥形瓶中加入少量稀盐酸，同时测量锥形瓶内气体压强随时间的变化，直至反应完全。
测量过程中要保持恒温，理由是 ______ 。
请在图中绘制整个反应过程中锥形瓶内气体压强的变化趋势。
六、计算题：本大题共1小题，共6分。
18.生产乙醇的两个反应如下：
若用反应制取乙醇，理论上至少需要乙烯的质量是多少？
原子经济性，它是绿色化学的重要指标。上述两个反应中，原子经济性更好的是反应 ______ 填“”或“”。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.常温下化学性质不活泼
不完全
：

12.不同；失去；；
；
；；
质子数不同；
氦气；
13.、
：
、
搅拌答案不唯一
防止铁、镍在高温下与氧气发生氧化反应
硬度大答案不唯一
在相同渗层深度时，温度越高，含碳量越高
。

14.增大接触面积，使其反应更快更充分 升高温度 降温使水液化 ：
15.集气瓶 连接仪器装置，关闭，向装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差合理即可 澄清石灰水 密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧
16.生活中要注重节约用水 增强 木条燃烧更旺 温度 理论值应为：，实验数据产生偏差的原因是管中的氧气比管中氢气易溶于水
17. 红棕色 除去水中溶解的氧气，防止干扰实验 水和氧气中可接触的氧气比中的多 减少温度变化对气体压强的影响；
18.
第1页，共1页

展开更多......

收起↑