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第一节　气压带、风带的形成与移动
课时作业1　风与气压带、风带的形成
(时间:30分钟　满分:60分)
　　图1为某区域近地面等压线分布图(单位:百帕)。读图,回答1～2题。
图1
1.甲、乙、丙、丁四地中,风力最强的是(　　)
[A]甲地 [B]乙地 [C]丙地 [D]丁地
2.丙地风向为(　　)
[A]东北风 [B]东南风
[C]西北风 [D]西南风
　　气象上通常用气球把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、风速、风向等气象要素测量。图2示意某高空气象站某年11月份释放的探空气球从近地面上升至万米高空的漂移数据(图中坐标表示水平方位)。据此回答3～4题。
图2
3.此次探空气球升空过程中的风向最可能是(　　)
[A]东北风—东风 [B]东北风—西风
[C]西南风—西风 [D]西南风—东风
4.此次探空气球在升空过程中运行方向略有变化,主要是由于高空(　　)
[A]摩擦力减小
[B]地转偏向力减小
[C]水平气压梯度力减小
[D]以上三力均减小
　　图3是小明同学在学习大气环流时手绘的北半球某季节三圈环流示意图。读图,回答5～6题。
图3
5.甲、乙示意风带,其盛行风向分别为(　　)
[A]东南风,西北风 [B]东南风,西南风
[C]东北风,西南风 [D]东北风,西北风
6.图中气流方向表示错误的是(　　)
[A]① [B]② [C]③ [D]④
　　图4为不同季节部分地区气压带、风带分布示意图,阴影部分为气压带,箭头为风带。据此回答7～8题。
图4
7.图中气压带或风带名称正确的是(　　)
[A]甲—副热带高气压带
[B]乙—极地东风带
[C]丙—副热带高气压带
[D]丁—盛行西风带
8.甲、乙、丙、丁四幅图中的风带由北向南正确排序为(　　)
[A]甲、乙、丙、丁 [B]乙、甲、丁、丙
[C]丙、丁、乙、甲 [D]乙、丁、丙、甲
　　三圈环流是研究全球气候的重要理论基础,三圈环流按回归年为周期进行南北移动。图5为北半球三圈环流立体模式图。据此回答9～10题。
图5
9.下面四幅图表示南北半球气压带两侧的大气运动情况,能正确反映北半球的有(　　)
[A]①② [B]③④ [C]①④ [D]②③
10.图中甲地和乙地气压带分别是(　　)
[A]赤道低气压带、副热带高气压带
[B]副热带高气压带、副极地低气压带
[C]副极地低气压带、极地高气压带
[D]赤道低气压带、极地高气压带
　　读北半球中高纬度大气环流示意图(图6),回答11～12题。
图6
11.有关甲、乙位置的叙述,正确的是(　　)
[A]甲位于30°N附近 [B]乙位于30°N附近
[C]甲位于90°N附近 [D]无法确定
12.有关①②气流的叙述,正确的是(　　)
[A]①是冷性气流 [B]②是暖性气流
[C]①是盛行西风 [D]②是西南风
　　热带辐合带是气流在赤道南、北两侧产生的一串气流漩涡,分为季风辐合带和信风辐合带两种类型。热带辐合带的位置和两侧风向可以用来推测大致时间。图7示意全球全年热带辐合带不同位置。据此回答13～14题。
甲　　　乙
丙　　　丁
图7
13.图示热带辐合带的主要分布区(　　)
[A]气压较高 [B]多晴朗天气
[C]多大风 [D]多上升气流
14.与图甲中热带辐合带南侧风向成因相似的是(　　)
[A]我国东部地区的西北风
[B]日本群岛地区的东南风
[C]澳大利亚西北部的西北风
[D]几内亚湾北岸的东北风
　　大理洱海盆地位于青藏高原的东南边缘地区,海拔高度差异大。某日天气预报大理天气晴朗无风,但午后游客在洱海东部的A地感觉有风吹过,到B地时风力明显增强。据此回答15～16题。
图8
15.午后A地、B地风向分别为(　　)
[A]东南风、西北风
[B]西北风、东南风
[C]西南风、东北风
[D]东北风、西南风
16.B地风力明显增强的原因是(　　)
[A]谷风和湖风叠加
[B]山风和陆风叠加
[C]洱海温度降低
[D]地表植被稀疏
17.(12分)图9是南半球中纬度某地等压线图(单位:百帕)。读图,回答下列问题。
图9
(1)在图上画出有摩擦力时,A点空气匀速运动的方向V,以及空气所受的三种力F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(近地面摩擦力)。(4分)
(2)当空气匀速运动时,F1、F2和F3三种力的合力为　　　。(2分)
(3)图中虚线是　　　　线。(2分)
(4)图中B点风速较A点　　　　　,其原因是 　 。(4分)
课时作业2　气压带、风带季节移动与季风环流
(时间:30分钟　满分:46分)
　　位于恒河三角洲的孟加拉国年年遭受洪水侵袭,洪水导致当地道路中断,农田毁坏,也阻碍了学生的上学之路。该国一位青年建筑师设计并筹措资金建造了“水上学校”,作为教学场所和交通工具。目前该模式已被广泛运用至医疗、农作等方面。图1为孟加拉国“水上学校”图片。据此回答1～2题。
图1
1.推测“水上学校”每年开课时间可能为(　　)
[A]1—3月 [B]3—6月
[C]6—9月 [D]9—12月
9—12月,旱季来临,降水减少,洪水退去,水位降低,不需要建造“水上学校”,D错误。
2.“水上学校”开课时,当地盛行(　　)
[A]西南风 [B]东北风
[C]东南风 [D]西北风
　　图2为某半球某月海平面等压线(单位:百帕)分布示意图。读图,回答3～4题。
图2
3.图中所示半球及月份为(　　)
[A]北半球,1月 [B]北半球,7月
[C]南半球,1月 [D]南半球,7月
4.下列关于图示季节的说法,正确的是(　　)
[A]甲处洋流呈逆时针方向流动
[B]丙处气压中心势力最强
[C]乙处该季节高温多雨
[D]丁处主导风向为偏南风
　　图3示意太平洋及周边地区某季节近地面盛行风分布状况。据此回答5～6题。
图3
5.关于图示区域,下列说法正确的是(　　)
[A]甲地为高压中心
[B]乙地受反气旋控制
[C]此时北半球处于夏季
[D]副热带高气压带被大陆低压切断
6.此季节丙地盛行西北风的主要原因是(　　)
[A]夏威夷高压势力强
[B]气压带和风带季节移动
[C]热带气旋活动频繁
[D]受东南信风带控制
B正确。
　　图4为气压中心分布示意图,①③为大陆上的气压中心,②④为海洋上的气压中心。据此回答7～8题。
图4
7.若图中①为低压中心,则其形成原因是(　　)
[A]7月,副热带高气压带被切断,只保留在海洋上
[B]气压带、风带随太阳直射点的移动而移动
[C]1月,副极地低气压带被切断,只保留在海洋上
[D]海陆热力性质差异
8.当图中①为低压中心时,下列说法正确的是(　　)
[A]我国广大地区盛行西北风
[B]印度半岛盛行西南风
[C]气压带、风带的位置偏南
[D]石家庄地区寒冷干燥
　　季风指数是指某一地区季风现象明显程度的量值,通常用1月(代表北半球冬季)和7月(代表北半球夏季)地面盛行风的频率表示。若季风指数为正值,说明季风环流比往年强,若季风指数为负值,说明季风环流比往年弱。图5为南海夏季风指数统计图。据此回答9～10题。
图5
9.南海夏季风指数的变化,说明南海季风环流(　　)
[A]年际变化小
[B]季节变化大
[C]受副热带高气压带控制
[D]势力强弱变化大
10.在南海季风环流影响下,南海附近国家和地区(　　)
[A]地震、火山危害增大
[B]泥石流、滑坡频繁
[C]旱涝灾害频发
[D]河流断流现象普遍
　　热带辐合带,是在南北半球两个副热带高气压带之间气流汇合、气压最低的带状区域。图6、图7分别为非洲局部热带辐合带在一年中最南、最北的位置分布图。据此回答11～
12题。
图6　　　　　　　　图7
11.图6、图7两图所示月份分别为(　　)
[A]1月、7月 [B]4月、7月
[C]1月、10月 [D]4月、1月
12.下列关于非洲热带辐合带的说法,正确的是(　　)
[A]由于太阳辐射的纬度差异,该辐合带南北跨度一样
[B]由于太阳直射点的南北移动,该辐合带呈南北回归移动
[C]热带辐合带控制区降水丰富,北支气流含水汽较南支多
[D]南北热带辐合带之间区域盛行上升气流,终年多雨
13.(10分)读图8,回答下列问题。
图8
(1)此图表示的是　　　　(填“1月”或“7月”)季风图。此时　　　　　　气压带被切断,只保留在海洋上。(2分)
(2)A、B、C三地中,气压最低的是　　　　　。A处半年后盛行　　　　(填风向)风,该盛行风的性质是　　　　　　　　　　　。(3分)
(3)盛行D季风时,我国东部地区的气候特点是　　　　　　　　　　　　。(1分)
(4)在成因上,E季风与D季风的最大区别是 　 。(4分) 第一节　气压带、风带的形成与移动
课时作业1　风与气压带、风带的形成
(时间:30分钟　满分:60分)
　　图1为某区域近地面等压线分布图(单位:百帕)。读图,回答1～2题。
图1
1.甲、乙、丙、丁四地中,风力最强的是(　　)
[A]甲地 [B]乙地 [C]丙地 [D]丁地
【答案】 B
【解析】 读图并结合所学知识可知,等压线越密集,水平气压梯度力越大,风速越大,四地中,乙地的等压线最密集,故风力最强,B正确,A、C、D错误。
2.丙地风向为(　　)
[A]东北风 [B]东南风
[C]西北风 [D]西南风
【答案】 B
【解析】 根据所学水平气压梯度力和地转偏向力相关知识并结合丙地所在纬度可知,丙地吹东南风,B正确。
　　气象上通常用气球把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、风速、风向等气象要素测量。图2示意某高空气象站某年11月份释放的探空气球从近地面上升至万米高空的漂移数据(图中坐标表示水平方位)。据此回答3～4题。
图2
3.此次探空气球升空过程中的风向最可能是(　　)
[A]东北风—东风 [B]东北风—西风
[C]西南风—西风 [D]西南风—东风
【答案】 C
【解析】 根据气球升空过程中先向东北方向运动,再向东运动可知,其风向为西南风—西风,C正确。
4.此次探空气球在升空过程中运行方向略有变化,主要是由于高空(　　)
[A]摩擦力减小
[B]地转偏向力减小
[C]水平气压梯度力减小
[D]以上三力均减小
【答案】 A
【解析】 根据所学知识可知,高空摩擦力很小甚至可以忽略不计,导致由近地面到高空风向不断改变,气球运行方向随之发生变化,A正确;地转偏向力的大小并不会随海拔升高而发生变化,B错误;水平气压梯度力大小受海拔高度影响小,C、D错误。
　　图3是小明同学在学习大气环流时手绘的北半球某季节三圈环流示意图。读图,回答5～6题。
图3
5.甲、乙示意风带,其盛行风向分别为(　　)
[A]东南风,西北风 [B]东南风,西南风
[C]东北风,西南风 [D]东北风,西北风
【答案】 C
【解析】 根据图文材料及所学知识可知,30°近地面形成高气压带,60°近地面形成低气压带,且甲、乙示意北半球风带,故其盛行风向分别为东北风,西南风,C正确。
6.图中气流方向表示错误的是(　　)
[A]① [B]② [C]③ [D]④
【答案】 C
【解析】 三圈环流是指大气由于在高低纬度之间受热不均和受地转偏向力影响而形成的环流圈。根据图文材料及所学知识可知,30°近地面形成高气压带,60°近地面形成低气压带,在30°附近的高空形成低气压,在水平方向上,气流由高气压流向低气压,图中气流方向表示错误的是③,C正确。
　　图4为不同季节部分地区气压带、风带分布示意图,阴影部分为气压带,箭头为风带。据此回答7～8题。
图4
7.图中气压带或风带名称正确的是(　　)
[A]甲—副热带高气压带
[B]乙—极地东风带
[C]丙—副热带高气压带
[D]丁—盛行西风带
【答案】 D
【解析】 甲图气压带位于60°N附近,为副极地低气压带,A错误;乙图风带位于0°～30°N,为东北信风带,B错误;丙图风向向左偏转,为南半球,图中的气压带为赤道低气压带,C错误;丁图风向向左偏转,为南半球,图中风带位于30°S～60°S,为盛行西风带,D正确。
8.甲、乙、丙、丁四幅图中的风带由北向南正确排序为(　　)
[A]甲、乙、丙、丁 [B]乙、甲、丁、丙
[C]丙、丁、乙、甲 [D]乙、丁、丙、甲
【答案】 A
【解析】 据图并结合上题分析可知,甲图风带位于30°N～60°N,乙图风带位于0°～30°N,丙图风带位于0°～30°S,丁图风带位于30°S～60°S,由此可以判断由北向南正确排序为甲、乙、丙、丁,A正确。
　　三圈环流是研究全球气候的重要理论基础,三圈环流按回归年为周期进行南北移动。图5为北半球三圈环流立体模式图。据此回答9～10题。
图5
9.下面四幅图表示南北半球气压带两侧的大气运动情况,能正确反映北半球的有(　　)
[A]①② [B]③④ [C]①④ [D]②③
【答案】 D
【解析】 读图可知,①北侧为西北风,南侧为东南风,为南半球副极地低气压带两侧的大气运动;②北侧为东北风,南侧为西南风,为北半球副极地低气压带两侧的大气运动;③北侧为西南风,南侧为东北风,为北半球副热带高气压带两侧的大气运动;④北侧为东南风,南侧为西北风,为南半球副热带高气压带两侧的大气运动。综上分析可知,正确反映北半球的是②③,D正确,A、B、C错误。
10.图中甲地和乙地气压带分别是(　　)
[A]赤道低气压带、副热带高气压带
[B]副热带高气压带、副极地低气压带
[C]副极地低气压带、极地高气压带
[D]赤道低气压带、极地高气压带
【答案】 B
【解析】 读图可知,甲地位于30°N附近,盛行下沉气流,应为副热带高气压带;乙地位于60°N附近,盛行上升气流,应为副极地低气压带,B正确,A、C、D错误。
　　读北半球中高纬度大气环流示意图(图6),回答11～12题。
图6
11.有关甲、乙位置的叙述,正确的是(　　)
[A]甲位于30°N附近 [B]乙位于30°N附近
[C]甲位于90°N附近 [D]无法确定
【答案】 A
【解析】 根据所学知识可知,与冷气团相比,暖气团密度小,易被抬升。读图可知,①气团爬升,说明①是从低纬方向吹来的暖气流,②是从高纬方向吹来的冷气流,进而可以推断①、②所在的环流分别是北半球的中纬环流和高纬环流,因此甲位于30°N附近,丁位于90°N附近,乙位于30°N～60°N,A正确。
12.有关①②气流的叙述,正确的是(　　)
[A]①是冷性气流 [B]②是暖性气流
[C]①是盛行西风 [D]②是西南风
【答案】 C
【解析】 根据所学知识可知,①气流是北半球的盛行西风,是暖性气流;②气流是北半球的极地东风(东北风),是冷性气流,C正确。
　　热带辐合带是气流在赤道南、北两侧产生的一串气流漩涡,分为季风辐合带和信风辐合带两种类型。热带辐合带的位置和两侧风向可以用来推测大致时间。图7示意全球全年热带辐合带不同位置。据此回答13～14题。
甲　　　乙
丙　　　丁
图7
13.图示热带辐合带的主要分布区(　　)
[A]气压较高 [B]多晴朗天气
[C]多大风 [D]多上升气流
【答案】 D
【解析】 根据所学知识可知,气流辐合表明中心气压低,A错误;热带辐合带气压较低,热带气流辐合上升,容易成云致雨,B错误,D正确;热带辐合带以上升气流为主,风力较小,C错误。
14.与图甲中热带辐合带南侧风向成因相似的是(　　)
[A]我国东部地区的西北风
[B]日本群岛地区的东南风
[C]澳大利亚西北部的西北风
[D]几内亚湾北岸的东北风
【答案】 C
【解析】 读图可知,图甲中热带辐合带位于10°N以北,说明此时气压带、风带北移,图中热带辐合带南侧风向是由南半球东南信风越过赤道受地转偏向力影响向右偏转形成的。澳大利亚西北部的西北风是由南移的东北信风带越过赤道受到向左的地转偏向力偏转形成,C正确;我国东部的西北风和日本群岛的东南风是由海陆热力性质差异形成,A、B错误;几内亚湾北岸的东北风来自东北信风,与气压带、风带移动无关,D错误。
　　大理洱海盆地位于青藏高原的东南边缘地区,海拔高度差异大。某日天气预报大理天气晴朗无风,但午后游客在洱海东部的A地感觉有风吹过,到B地时风力明显增强。据此回答15～16题。
图8
15.午后A地、B地风向分别为(　　)
[A]东南风、西北风
[B]西北风、东南风
[C]西南风、东北风
[D]东北风、西南风
【答案】 B
【解析】 根据所学知识可知,午后洱海两侧的A、B两地气温高,相对于洱海为低压区,因此风从洱海吹向A、B两地,结合地转偏向力的影响,A地为西北风,B地为东南风,B正确。
16.B地风力明显增强的原因是(　　)
[A]谷风和湖风叠加
[B]山风和陆风叠加
[C]洱海温度降低
[D]地表植被稀疏
【答案】 A
【解析】 午后吹湖风,同时,午后从山谷吹向山地的谷风与湖风在B地叠加,使得风力明显增强,A正确,B错误;洱海温度降低会导致气压升高,形成高压区,风会从洱海吹向四周,对A地和B地的风都产生影响,因此不会仅导致B地风力明显增强,C错误。地表植被稀疏可能会影响局部风速,读图无法判断A和B地植被状况,D错误。
17.(12分)图9是南半球中纬度某地等压线图(单位:百帕)。读图,回答下列问题。
图9
(1)在图上画出有摩擦力时,A点空气匀速运动的方向V,以及空气所受的三种力F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(近地面摩擦力)。(4分)
(2)当空气匀速运动时,F1、F2和F3三种力的合力为　　　。(2分)
(3)图中虚线是　　　　线。(2分)
(4)图中B点风速较A点　　　　　,其原因是 　 。(4分)
【答案】 (1)画图如图所示。(4分)
(2)0(2分)
(3)脊(2分)
(4)大　B处等压线较A处密集,水平气压梯度力大(4分)
【解析】 第(1)题,首先画出水平气压梯度力F1(垂直于等压线,由高气压指向低气压);然后画出A点空气匀速运动的方向V,因为是南半球近地面,受地转偏向力影响向左偏;再画地转偏向力F2(在V的左侧,且垂直于V);最后画出近地面摩擦力F3(与V方向相反)。第(2)题,当空气匀速运动时,F1、F2、F3三个力的合力为0。第(3)题,图中虚线是高气压中心延伸出来的狭长区域,为高压脊。第(4)题,图中B点风速较A点大。其原因是B处等压线较A处密集,则B处水平气压梯度力大,水平气压梯度力是形成风的直接原因,所以B点风速大于A点。
课时作业2　气压带、风带季节移动与季风环流
(时间:30分钟　满分:46分)
　　位于恒河三角洲的孟加拉国年年遭受洪水侵袭,洪水导致当地道路中断,农田毁坏,也阻碍了学生的上学之路。该国一位青年建筑师设计并筹措资金建造了“水上学校”,作为教学场所和交通工具。目前该模式已被广泛运用至医疗、农作等方面。图1为孟加拉国“水上学校”图片。据此回答1～2题。
图1
1.推测“水上学校”每年开课时间可能为(　　)
[A]1—3月 [B]3—6月
[C]6—9月 [D]9—12月
【答案】 C
【解析】 由所学知识可知,孟加拉国属于热带季风气候,1—3月是枯水期,水位低,交通通畅,不需要建造“水上学校”,A错误;孟加拉国雨季集中在6—9月,3—6月还没有到降水量的最大值,不需要建造“水上学校”,B错误;孟加拉国雨季集中在6—9月,此时孟加拉国降水量大且集中,且此时是夏季,温度高,上游青藏高原冰雪融水量大,河流水量暴涨,此外多台风登陆,而孟加拉国地势低平,河道弯曲,水流速度缓慢,易发生洪涝,淹没道路,需要建造“水上学校”,C正确;
9—12月,旱季来临,降水减少,洪水退去,水位降低,不需要建造“水上学校”,D错误。
2.“水上学校”开课时,当地盛行(　　)
[A]西南风 [B]东北风
[C]东南风 [D]西北风
【答案】 A
【解析】 由上题分析可知,“水上学校”开课时间是每年6—9月,结合所学知识可知,此时是夏季(雨季),盛行西南风,A正确,B、C、D错误。
　　图2为某半球某月海平面等压线(单位:百帕)分布示意图。读图,回答3～4题。
图2
3.图中所示半球及月份为(　　)
[A]北半球,1月 [B]北半球,7月
[C]南半球,1月 [D]南半球,7月
【答案】 B
【解析】 根据图中海陆轮廓可知,图中所示半球为北半球,C、D错误;根据等压线数值判断,高气压中心分布在海洋上,低气压中心分布在陆地上,故为北半球夏季,A错误,B正确。故选B。
4.下列关于图示季节的说法,正确的是(　　)
[A]甲处洋流呈逆时针方向流动
[B]丙处气压中心势力最强
[C]乙处该季节高温多雨
[D]丁处主导风向为偏南风
【答案】 D
【解析】 根据上题分析可知,图中所示季节为北半球的夏季,甲处是北印度洋,此时洋流呈顺时针方向流动,A错误;根据等压线数值分析,丙处气压中心势力较弱,B错误;乙处是地中海气候,7月正值高温少雨季节,C错误;水平方向上大气由高气压吹向低气压,受北半球向右的地转偏向力影响,丁处主导风向为偏南风,D正确。故选D。
　　图3示意太平洋及周边地区某季节近地面盛行风分布状况。据此回答5～6题。
图3
5.关于图示区域,下列说法正确的是(　　)
[A]甲地为高压中心
[B]乙地受反气旋控制
[C]此时北半球处于夏季
[D]副热带高气压带被大陆低压切断
【答案】 A
【解析】 图示地区中,甲地周围水平气流呈辐散状态,可推断垂直气流呈下沉状态,由此可得甲地为高压中心,A正确;乙地周围水平气流呈辐合状态,可推断垂直气流呈上升状态,由此可得乙地受气旋控制,B错误;东北信风越过赤道风向改变为西北季风,可得气压带、风带向南移,此时为北半球冬季,C错误;北半球处于夏季时,副热带高气压带被大陆低压切断,此时为冬季,应是副极地低气压带被大陆高压切断,D错误。
6.此季节丙地盛行西北风的主要原因是(　　)
[A]夏威夷高压势力强
[B]气压带和风带季节移动
[C]热带气旋活动频繁
[D]受东南信风带控制
【答案】 B
【解析】 此季节为北半球冬季,丙地位于南半球较低纬度,此时全球气压带、风带向南移,故北半球的东北信风越过赤道,进入南半球,在地转偏向力向左偏的影响下,形成西北季风,
B正确。
　　图4为气压中心分布示意图,①③为大陆上的气压中心,②④为海洋上的气压中心。据此回答7～8题。
图4
7.若图中①为低压中心,则其形成原因是(　　)
[A]7月,副热带高气压带被切断,只保留在海洋上
[B]气压带、风带随太阳直射点的移动而移动
[C]1月,副极地低气压带被切断,只保留在海洋上
[D]海陆热力性质差异
【答案】 D
【解析】 根据经度可知,若①为低压中心,则应表示亚洲低压,形成原因是北半球夏季陆地增温快,空气受热膨胀上升,因此形成原因是海陆热力性质差异,D正确。
8.当图中①为低压中心时,下列说法正确的是(　　)
[A]我国广大地区盛行西北风
[B]印度半岛盛行西南风
[C]气压带、风带的位置偏南
[D]石家庄地区寒冷干燥
【答案】 B
【解析】 根据所学知识可知,当①为低压中心时,我国正值夏季,我国广大地区盛行东南风,A错误;印度半岛盛行西南季风,B正确;气压带、风带位置偏北,此时石家庄地区高温多雨,C、D错误。
　　季风指数是指某一地区季风现象明显程度的量值,通常用1月(代表北半球冬季)和7月(代表北半球夏季)地面盛行风的频率表示。若季风指数为正值,说明季风环流比往年强,若季风指数为负值,说明季风环流比往年弱。图5为南海夏季风指数统计图。据此回答9～10题。
图5
9.南海夏季风指数的变化,说明南海季风环流(　　)
[A]年际变化小
[B]季节变化大
[C]受副热带高气压带控制
[D]势力强弱变化大
【答案】 D
【解析】 读图可知,南海夏季风指数既有正值也有负值,且绝对值在不同年份变化较大,说明南海季风环流不稳定,年际变化大,且势力强弱变化大,从材料中不能得出季节变化情况,D正确,A、B错误;从材料中不能得出南海季风环流受副热带高气压带控制,C错误。
10.在南海季风环流影响下,南海附近国家和地区(　　)
[A]地震、火山危害增大
[B]泥石流、滑坡频繁
[C]旱涝灾害频发
[D]河流断流现象普遍
【答案】 C
【解析】 根据所学知识可知,地震、火山与南海季风环流无直接关系,A错误;南海季风环流强弱变化大,且泥石流、滑坡的发生与多种因素有关,南海季风环流不一定导致南海附近国家和地区泥石流、滑坡现象发生频繁,B错误;南海附近整体气候湿润,即便是在季风环流较弱的年份,河流断流现象也是少见的,D错误;南海夏季风指数年际变化大,其势力强时,影响时间长,降水多,易发生涝灾,反之易发生旱灾,C正确。
　　热带辐合带,是在南北半球两个副热带高气压带之间气流汇合、气压最低的带状区域。图6、图7分别为非洲局部热带辐合带在一年中最南、最北的位置分布图。据此回答11～
12题。
图6　　　　　　　　图7
11.图6、图7两图所示月份分别为(　　)
[A]1月、7月 [B]4月、7月
[C]1月、10月 [D]4月、1月
【答案】 A
【解析】 读图6、图7可知,图6中的东北信风带和热带辐合带位置偏南,图7中的东北信风带和热带辐合带位置偏北,因此图6所示月份为1月,图7所示月份为7月。故选A。
12.下列关于非洲热带辐合带的说法,正确的是(　　)
[A]由于太阳辐射的纬度差异,该辐合带南北跨度一样
[B]由于太阳直射点的南北移动,该辐合带呈南北回归移动
[C]热带辐合带控制区降水丰富,北支气流含水汽较南支多
[D]南北热带辐合带之间区域盛行上升气流,终年多雨
【答案】 B
【解析】 热带辐合带除了受太阳辐射的影响,还会受到海陆分布等因素的影响,故该辐合带南北跨度并不一样,A错误。随着太阳直射点的南北移动,气压带、风带随之移动,热带辐合带也呈南北回归移动,B正确。热带辐合带控制区降水丰富,南支气流含水汽较北支多,C错误。南北热带辐合带之间区域多为热带草原气候,全年高温,分干湿两季,D错误。故选B。
13.(10分)读图8,回答下列问题。
图8
(1)此图表示的是　　　　(填“1月”或“7月”)季风图。此时　　　　　　气压带被切断,只保留在海洋上。(2分)
(2)A、B、C三地中,气压最低的是　　　　　。A处半年后盛行　　　　(填风向)风,该盛行风的性质是　　　　　　　　　　　。(3分)
(3)盛行D季风时,我国东部地区的气候特点是　　　　　　　　　　　　。(1分)
(4)在成因上,E季风与D季风的最大区别是 　 。(4分)
【答案】 (1)7月　副热带高(2分)
(2)B　西北　寒冷干燥(3分)
(3)高温多雨(1分)
(4)E季风的形成主要受气压带、风带季节移动影响,D季风的形成主要受海陆热力性质差异影响(4分)
【解析】 第(1)题,根据图中信息可知,盛行风由海洋吹向陆地,为北半球的夏季(7月),由于陆地增温快,欧亚大陆上形成低气压,低气压中心在印度半岛北部,将副热带高气压带切断,使高气压中心留在海洋上。第(2)题,据上题分析可知,图中所示季节为北半球的夏季,大陆上形成低气压,海洋上形成高气压,低气压中心在印度半岛北部,且B地位于低气压中心附近,故其气压最低。半年后为北半球的冬季,欧亚大陆降温快,形成高气压,风由陆地吹向海洋,A处吹西北风,来自亚洲高压,其性质是寒冷干燥。第(3)题,由图及所学知识可知,D季风为夏季风,当我国东部地区受夏季风影响时,会形成高温多雨的气候特点。第(4)题,由图可知,D季风为东南季风,E季风为西南季风。东南季风的成因主要是东亚面临世界最大的大洋且位于世界最大的大陆东部,海陆热力性质差异明显,季风气候显著,故东南季风的形成主要是受海陆热力性质差异的影响;南亚和东南亚的夏季风E为西南季风,其成因主要是南半球的东南信风北移越过赤道,在地转偏向力的作用下向右偏转,故其主要是由气压带、风带季节移动形成的。第一节　气压带、风带的形成与移动
【目标导航】
课标要求 素养目标
　　运用示意图,说明气压带、风带的分布。 1.区域认知:运用区域图,理解气压带、风带的形成与分布;理解北半球冬、夏季海陆气压中心的形成和南亚、东亚季风形成的基本原理。 2.综合思维:运用示意图,理解大气水平运动的成因及特点;理解气压带和风带位置的移动规律。运用海陆热力性质差异的原理,解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布,掌握季风环流的形成及分布。 3.地理实践力:绘制全球气压带、风带分布示意图,北半球东亚、东南亚、南亚季风风向图。
一、大气的水平运动
1.气压梯度的含义
地面受热不均,引起空气上升和下沉的垂直运动,并使同一水平面上产生气压差异。单位距离间的气压差叫作气压梯度。
2.作用力
(1)水平气压梯度力:方向垂直于等压线,由高气压指向低气压,此力是大气产生水平运动的原动力,是形成风的直接原因。
(2)地转偏向力:方向与风向垂直,北半球向右偏转,南半球向左偏转。
(3)摩擦力:方向与风向相反,大小与距离地面高度成反比,高空可忽略不计。
3.风的受力状况与风向(以北半球为例)
风向 图示 受力状况 风向
理想 风向 只受F(水平气压梯度力)影响 垂直于等压线,由高气压指向低气压
高空 风向 受F和P(地转偏向力)共同影响 与等压线平行,相对于F,北半球右偏,南半球左偏
近地 面风 向　 受F、P和f(摩擦力)共同影响 与等压线之间成一夹角,相对于F,北半球右偏,南半球左偏
[思考1] 近地面风向与地转偏向力有什么关系
【提示】 一是地转偏向力垂直于近地面风向,不改变风力的大小,仅改变风的方向;二是地转偏向力越大,风向改变越大,因此地转偏向力大小与风改变方向大小呈正相关。一般纬度越低,地转偏向力越小。
二、气压带、风带的形成与分布
1.大气环流
(1)概念:地球上大范围、有规律的大气运动。
(2)意义:大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区,调节了高低纬度之间、海陆之间的水热分布,对各地的天气和气候具有重要影响。
[思考2] 若地表性质均匀一致、地球不自转,根据热力环流原理,在下图中绘制全球大气环流模式。
【提示】
2.三圈环流及气压带、风带的形成和分布
(1)形成原因:高低纬度之间的受热不均和地转偏向力。
(2)三圈环流:①为低纬环流,②为中纬环流,③为高纬环流。
(3)七个气压带:A为赤道低气压带(1个),G为极地高气压带(2个),C为副热带高气压带(2个),E为副极地低气压带(2个)。
[思考3] 副热带高气压带与赤道低气压带形成原因有什么不同
【提示】 赤道低气压带是赤道近地面气温较高,气流做上升运动而形成,因此是受热形成,是热力原因;而副热带高气压带是高空中来自低纬度的气流,停滞不前,堆积下沉形成高气压,是受大气运动影响形成,是动力原因。
三、气压带、风带季节移动与季风环流
1.气压带、风带季节移动
(1)原因:太阳直射点每年都在有规律地南北移动。
(2)规律:就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移。
2.气压带、风带季节移动与大气活动中心
(1)高、低气压中心分布。
①北半球。
时间 原因 影响
陆地 海洋
7月 副热带高气压带被大陆上的低气压切断 亚洲低压 (印度低压) 高压中心
1月 副极地低气压带被大陆上的高气压切断 亚洲高压 (蒙古—西伯 利亚高压) 低压中心
②南半球:海洋面积占绝对优势,气压带基本上呈带状分布。
(2)对气候的影响:大气活动中心随季节而南北移动,它们的位置和强度一旦异常,就会造成世界各地天气、气候的异常。
3.季风环流
(1)季风概念:大范围地区的盛行风向随季节而有显著改变的现象。
(2)成因
(3)分区。
①东亚季风区
[思考4] 根据季风环流形成原因,简析澳大利亚北部夏季盛行风向。
【提示】 夏季,太阳直射南半球,气压带、风带南移,北半球东北信风越过赤道进入南半球,在地转偏向力作用下向左偏转形成西北季风。
学习任务一　大气的水平运动
【情境·探究导学】
图1为某半球气压场中风形成示意图,图2为北半球某区域等压线分布图(单位:百帕)。
图1
图2
(1)在图1中标注三个作用力名称并找出表示风向的箭头,并判断该图为哪个半球风形成示
意图。
【提示】 名称、风向箭头如下图。北半球(因为风向相对于水平气压梯度力向右偏转)。
(2)判断图2中A、B、C风向箭头标注正确的一处,并比较三地风力大小。
【提示】 B。风力大小:A>B>C。
(3)若图2中A、B两地位于陆地,C位于海洋之上,是否有可能出现C地风力大于A地的情况,若有请说明理由。
【提示】 有可能。理由:海面较为平坦,地面摩擦力小,风力较大;A、B两地位于陆地上,地面摩擦力较大,加之受地形阻挡,风力较小,故有可能出现C地风力大于A地的情况。
【核心·归纳总结】
风向的判断方法
1.风向判断的“三步曲”
第一步:定水平气压梯度力。在等压线图中,作过该点的切线,并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高气压指向低气压)表示水平气压梯度力的方向。
第二步:定地转偏向力。分清图示是哪个半球,若是北半球,则风向向右偏;若是南半球,则风向向左偏。
第三步:定最终风向。
(1)近地面:在三力(水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力)作用下,最终风向与等压线成一夹角(30°～45°)。
(2)高空:风向与等压线平行。
按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如图(以北半球为例)。
2.风速的判断
(1)在同一幅等压线图上,等压线密集→水平气压梯度力大→风速大;等压线稀疏→水平气压梯度力小→风速小。(如图1中A(2)在不同图幅上。
①比例尺相同:气压差大,风速大。(如图2中A>B)
②气压差相同:比例尺大,风速大。(如图3中A>B)
(3)在水平气压梯度力相同的情况下,摩擦力越小,风速就越大;反之,就越小。如:海面上的风速大于沿海陆地,内陆荒漠地区的风速大于绿洲。
3.风向的判读
风来自什么方向就叫什么风,即在风的箭头处建立坐标,看风来自什么方向,就叫什么风。可用四种方法表示风向,如图所示。
【实践·学以致用】
下图为北半球部分地区(阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地)某时刻近地面等压线图(单位:百帕),图示时刻沿海地区出现大雾天气。读图,回答1～2题。
1.图中甲、乙、丙、丁四地中风力最小的是(　　)
[A]甲 [B]乙
[C]丙 [D]丁
【答案】 D
【解析】 读图可知,甲、丁两地等压线稀疏,风力较小;与甲地相比,丁地位于陆地,摩擦力较大,风力更小,D正确。
2.图中A、B两地的风向分别是(　　)
[A]东南风、偏北风 [B]东北风、偏南风
[C]西北风、偏南风 [D]西南风、偏北风
【答案】 C
【解析】 读图并结合所学知识可知,在地转偏向力和摩擦力的共同作用下,北半球风向沿水平气压梯度力向右偏转,因此A地吹西北风,B地吹偏南风,C正确。
学习任务二　气压带、风带的形成与分布
【情境·探究导学】
　　下图为某大洲沿20°E的地形剖面图。
(1)根据热力环流原理,垂直方向上b地气流做何运动,近地面形成高压还是低压,对应的高空形成低压还是高压
【提示】 b地位于赤道附近,气温高,气流受热上升。近地面形成低压,对应的高空形成高压。
(2)b地高空气流受地转偏向力影响,水平方向做何运动,该气流能否到达极地上空
【提示】 b地高空为高压,气流向南北极流动,受地转偏向力作用,偏转为西风,无法到达极地上空。
(3)在南北回归线附近,垂直方向上气流做何运动,近地面形成高压还是低压 近地面水平气流做何运动
【提示】 由于来自赤道上空的气流在南北回归线附近不断堆积,其又无法向南北极流动,被迫下沉,近地面形成高压。近地面气流水平方向向低纬度地区和高纬度地区流动。
【核心·归纳总结】
1.理解气压带和风带的形成及特点
(1)用递进法推导全球气压带和风带的形成及分布。
第一步:“冷热不均使其动”。在地表性质均一、地球不自转的情况下,在极地与赤道之间形成单圈闭合环流,如图(以北半球为例)。
第二步:“地球自转使其偏”。在地表性质均一、地球自转的情况下,形成“三圈环流”,如图(以北半球为例)。
各气压带的高、低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向,即上升或下沉。凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带,而盛行上升气流的区域,则必定为低气压带。
(2)气压带、风带的分布与特点。
①气压带的分布与特点。
气压带 分布 成因 特性 气流 属性(影 响气候)
极地高气 压带(2个) 纬度90° 附近 热力 因素 冷高压 下沉 冷干
副极地低气 压带(2个) 纬度60° 附近 动力 因素 冷低压 上升 冷湿
副热带高气 压带(2个) 纬度30° 附近 动力 因素 热高压 下沉 干热
赤道低气 压带(1个) 纬度0° 附近 热力 因素 热低压 上升 湿热
②风带的分布与特点。
风带 分布 风向 属性 (影响 气候)
北半球 南半球
极地东风 带(2个) 纬度 60°～90° 东北风 东南风 冷干
盛行西风 带(2个) 纬度 30°～60° 西南风 西北风 温湿
低纬信风 带(2个) 纬度 0°～30° 东北风 东南风 干热
2.气压带和风带的判读技巧
借图巧判气压带、风带名称。
(1)结合0°、30°、60°、90°等纬度,判断气压带和风带的名称,0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。图甲为剖面图,图乙为俯视图。
(2)结合风向判断气压带和风带的名称。
①高气压气流向外,如甲、丙;低气压气流向内,如乙、丁、戊。
②风向右偏转为北半球,如甲为北半球副热带高气压带,丁为北半球副极地低气压带;风向左偏转为南半球,如丙为南半球副热带高气压带,戊为南半球副极地低气压带;乙为赤道低气压带。
【实践·学以致用】
下图为以南极点为中心的气压带、风带分布示意图。读图,回答1～2题。
图1　 图2
1.图1中A所表示的气压带是(　　)
[A]赤道低气压带 [B]副热带高气压带
[C]副极地低气压带 [D]极地高气压带
【答案】 D
【解析】 读图并结合所学知识可知,图中字母A所表示的气压带位于极地附近,为极地高气压带;赤道低气压带位于赤道附近,副热带高气压带位于图中纬度30°附近,副极地低气压带位于纬度60°附近,D正确。
2.图2中箭头能正确表示图1中D风带风向的是(　　)
[A]① [B]② [C]③ [D]④
【答案】 B
【解析】 图1中D风带位于纬度40°～60°附近,为盛行西风带,根据材料可知,该图示意以南极点为中心的气压带,风带分布,南半球盛行西风带的风向为西北风,与图2中的②符合,B正确。
学习任务三　气压带、风带季节移动
【情境·探究导学】
　　阿留申低压的强度和位置对周围地区的气候有重要的影响。研究表明,阿留申低压中心位置偏西会导致白令海海冰覆盖面积减小。如图示意阿留申低压中心(单位:百帕)。
(1)说明阿留申低压的形成原因。
【提示】 冬季,欧亚大陆降温快,亚洲高压强盛,海洋降温慢,形成低气压;冬季,北半球的副极地低气压带向南移动至欧亚大陆,被欧亚大陆上的亚洲高压切断,使其仅保留在海洋上,并与海洋上的低气压叠加,其中心位于阿留申群岛附近,形成阿留申低压。
(2)分析阿留申低压增强对东亚天气的影响。
【提示】 阿留申低压强度增强,亚洲高压与阿留申低压之间的水平气压梯度力增大,冬季风势力增强,风力偏大;冬季气温降低,出现寒冬现象;寒潮、暴风雪等灾害天气增多。
【核心·归纳总结】
1.气压带、风带季节移动
移动规律:就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移;南半球则相反。
2.大气活动中心
(1)分布:不同季节,受海陆热力性质差异的影响,北半球形成不同的高气压或低气压中心。
①1月:副极地低气压带被大陆上的冷高压切断。
②7月:副热带高气压带被大陆上的热低压切断。
比较项 亚欧大陆 北太平洋 北大西洋
冬季 亚洲高压(又称蒙古—西伯利亚高压) 阿留申 低压 冰岛 低压
夏季 亚洲低压(又称印度低压) 夏威夷 高压 亚速 尔高压
(2)东亚季风与南亚季风的比较。
比较项 东亚季风 南亚季风
成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异,气压带和风带的季节移动
季节 风向 夏季 冬季 夏季 冬季
东南风 西北风 西南风 东北风
源地 太平洋 蒙古—西 伯利亚地区 印度洋 蒙古—西 伯利亚地区
气候 类型 温带季风气候、亚热带季风气候 热带季风气候
【实践·学以致用】
下图示意世界局部地区,图中箭头表示风向。读图,回答1～2题。
1.下列有关图中所示月份和A气压中心的说法,正确的是(　　)
[A]7月,亚洲低压 [B]1月,亚洲高压
[C]7月,亚洲高压 [D]1月,亚洲低压
【答案】 A
【解析】 读图可知,图中所示月份东亚盛行东南风,南亚盛行西南风,亚洲大陆上应受低气压控制,由此可判定图示月份为7月,A气压中心为亚洲低压。
2.①②两处盛行风的相同之处是(　　)
[A]成因相同 [B]风向相同
[C]性质相同 [D]势力相同
【答案】 C
【解析】 ①处是东南季风,是受海陆热力性质差异的影响形成的;②处是西南季风,是南半球东南信风北移越过赤道向右偏转形成的。两者都炎热湿润,性质相同,但成因、风向、势力不相同。第一节　气压带、风带的形成与移动
【目标导航】
课标要求 素养目标
　　运用示意图,说明气压带、风带的分布。 1.区域认知:运用区域图,理解气压带、风带的形成与分布;理解北半球冬、夏季海陆气压中心的形成和南亚、东亚季风形成的基本原理。 2.综合思维:运用示意图,理解大气水平运动的成因及特点;理解气压带和风带位置的移动规律。运用海陆热力性质差异的原理,解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布,掌握季风环流的形成及分布。 3.地理实践力:绘制全球气压带、风带分布示意图,北半球东亚、东南亚、南亚季风风向图。
一、大气的水平运动
1.气压梯度的含义
地面受热不均,引起空气上升和下沉的垂直运动,并使同一水平面上产生气压差异。单位距离间的气压差叫作气压梯度。
2.作用力
(1)水平气压梯度力:方向 于等压线,由高气压指向 ,此力是大气产生水平运动的原动力,是形成风的直接原因。
(2)地转偏向力:方向与风向垂直,北半球向右偏转,南半球向左偏转。
(3)摩擦力:方向与风向 ,大小与距离地面高度成反比,高空可忽略不计。
3.风的受力状况与风向(以北半球为例)
风向 图示 受力状况 风向
理想 风向 只受F( )影响 垂直于 ,由高气压指向
高空 风向 受F和P( )共同影响 与等压线 ,相对于F,北半球右偏,南半球左偏
近地 面风 向　 受F、P和f( )共同影响 与等压线之间成一 ,相对于F,北半球右偏,南半球左偏
[思考1] 近地面风向与地转偏向力有什么关系
二、气压带、风带的形成与分布
1.大气环流
(1)概念:地球上大范围、有规律的 。
(2)意义:大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区,调节了 之间、 之间的水热分布,对各地的 和气候具有重要影响。
[思考2] 若地表性质均匀一致、地球不自转,根据热力环流原理,在下图中绘制全球大气环流模式。
2.三圈环流及气压带、风带的形成和分布
(1)形成原因:高低纬度之间的受热不均和 。
(2)三圈环流:①为 ,②为 ,③为 。
(3)七个气压带:A为 (1个),G为极地高气压带(2个),C为 (2个),E为 (2个)。
[思考3] 副热带高气压带与赤道低气压带形成原因有什么不同
三、气压带、风带季节移动与季风环流
1.气压带、风带季节移动
(1)原因: 每年都在有规律地南北移动。
(2)规律:就北半球来说,大致是夏季 ,冬季 。
2.气压带、风带季节移动与大气活动中心
(1)高、低气压中心分布。
①北半球。
时间 原因 影响
陆地 海洋
7月 带被大陆上的低气压切断 亚洲低压 (印度低压) 高压中心
1月 带被大陆上的高气压切断 亚洲高压 (蒙古—西伯 利亚高压) 低压中心
②南半球:海洋面积占绝对优势,气压带基本上呈 分布。
(2)对气候的影响:大气活动中心随季节而南北移动,它们的 和 一旦异常,就会造成世界各地天气、气候的异常。
3.季风环流
(1)季风概念:大范围地区的盛行风向随 而有显著改变的现象。
(2)成因
(3)分区。
①东亚季风区
[思考4] 根据季风环流形成原因,简析澳大利亚北部夏季盛行风向。
学习任务一　大气的水平运动
【情境·探究导学】
图1为某半球气压场中风形成示意图,图2为北半球某区域等压线分布图(单位:百帕)。
图1
图2
(1)在图1中标注三个作用力名称并找出表示风向的箭头,并判断该图为哪个半球风形成示
意图。
(2)判断图2中A、B、C风向箭头标注正确的一处,并比较三地风力大小。
(3)若图2中A、B两地位于陆地,C位于海洋之上,是否有可能出现C地风力大于A地的情况,若有请说明理由。
【核心·归纳总结】
风向的判断方法
1.风向判断的“三步曲”
第一步:定水平气压梯度力。在等压线图中,作过该点的切线,并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高气压指向低气压)表示水平气压梯度力的方向。
第二步:定地转偏向力。分清图示是哪个半球,若是北半球,则风向向右偏;若是南半球,则风向向左偏。
第三步:定最终风向。
(1)近地面:在三力(水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力)作用下,最终风向与等压线成一夹角(30°～45°)。
(2)高空:风向与等压线平行。
按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如图(以北半球为例)。
2.风速的判断
(1)在同一幅等压线图上,等压线密集→水平气压梯度力大→风速大;等压线稀疏→水平气压梯度力小→风速小。(如图1中A(2)在不同图幅上。
①比例尺相同:气压差大,风速大。(如图2中A>B)
②气压差相同:比例尺大,风速大。(如图3中A>B)
(3)在水平气压梯度力相同的情况下,摩擦力越小,风速就越大;反之,就越小。如:海面上的风速大于沿海陆地,内陆荒漠地区的风速大于绿洲。
3.风向的判读
风来自什么方向就叫什么风,即在风的箭头处建立坐标,看风来自什么方向,就叫什么风。可用四种方法表示风向,如图所示。
【实践·学以致用】
下图为北半球部分地区(阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地)某时刻近地面等压线图(单位:百帕),图示时刻沿海地区出现大雾天气。读图,回答1～2题。
1.图中甲、乙、丙、丁四地中风力最小的是(　　)
[A]甲 [B]乙
[C]丙 [D]丁
2.图中A、B两地的风向分别是(　　)
[A]东南风、偏北风 [B]东北风、偏南风
[C]西北风、偏南风 [D]西南风、偏北风
学习任务二　气压带、风带的形成与分布
【情境·探究导学】
　　下图为某大洲沿20°E的地形剖面图。
(1)根据热力环流原理,垂直方向上b地气流做何运动,近地面形成高压还是低压,对应的高空形成低压还是高压
(2)b地高空气流受地转偏向力影响,水平方向做何运动,该气流能否到达极地上空
(3)在南北回归线附近,垂直方向上气流做何运动,近地面形成高压还是低压 近地面水平气流做何运动
【核心·归纳总结】
1.理解气压带和风带的形成及特点
(1)用递进法推导全球气压带和风带的形成及分布。
第一步:“冷热不均使其动”。在地表性质均一、地球不自转的情况下,在极地与赤道之间形成单圈闭合环流,如图(以北半球为例)。
第二步:“地球自转使其偏”。在地表性质均一、地球自转的情况下,形成“三圈环流”,如图(以北半球为例)。
各气压带的高、低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向,即上升或下沉。凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带,而盛行上升气流的区域,则必定为低气压带。
(2)气压带、风带的分布与特点。
①气压带的分布与特点。
气压带 分布 成因 特性 气流 属性(影 响气候)
极地高气 压带(2个) 纬度90° 附近 热力 因素 冷高压 下沉 冷干
副极地低气 压带(2个) 纬度60° 附近 动力 因素 冷低压 上升 冷湿
副热带高气 压带(2个) 纬度30° 附近 动力 因素 热高压 下沉 干热
赤道低气 压带(1个) 纬度0° 附近 热力 因素 热低压 上升 湿热
②风带的分布与特点。
风带 分布 风向 属性 (影响 气候)
北半球 南半球
极地东风 带(2个) 纬度 60°～90° 东北风 东南风 冷干
盛行西风 带(2个) 纬度 30°～60° 西南风 西北风 温湿
低纬信风 带(2个) 纬度 0°～30° 东北风 东南风 干热
2.气压带和风带的判读技巧
借图巧判气压带、风带名称。
(1)结合0°、30°、60°、90°等纬度,判断气压带和风带的名称,0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。图甲为剖面图,图乙为俯视图。
(2)结合风向判断气压带和风带的名称。
①高气压气流向外,如甲、丙;低气压气流向内,如乙、丁、戊。
②风向右偏转为北半球,如甲为北半球副热带高气压带,丁为北半球副极地低气压带;风向左偏转为南半球,如丙为南半球副热带高气压带,戊为南半球副极地低气压带;乙为赤道低气压带。
【实践·学以致用】
下图为以南极点为中心的气压带、风带分布示意图。读图,回答1～2题。
图1　 图2
1.图1中A所表示的气压带是(　　)
[A]赤道低气压带 [B]副热带高气压带
[C]副极地低气压带 [D]极地高气压带
2.图2中箭头能正确表示图1中D风带风向的是(　　)
[A]① [B]② [C]③ [D]④
学习任务三　气压带、风带季节移动
【情境·探究导学】
　　阿留申低压的强度和位置对周围地区的气候有重要的影响。研究表明,阿留申低压中心位置偏西会导致白令海海冰覆盖面积减小。如图示意阿留申低压中心(单位:百帕)。
(1)说明阿留申低压的形成原因。
(2)分析阿留申低压增强对东亚天气的影响。
【核心·归纳总结】
1.气压带、风带季节移动
移动规律:就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移;南半球则相反。
2.大气活动中心
(1)分布:不同季节,受海陆热力性质差异的影响,北半球形成不同的高气压或低气压中心。
①1月:副极地低气压带被大陆上的冷高压切断。
②7月:副热带高气压带被大陆上的热低压切断。
比较项 亚欧大陆 北太平洋 北大西洋
冬季 亚洲高压(又称蒙古—西伯利亚高压) 阿留申 低压 冰岛 低压
夏季 亚洲低压(又称印度低压) 夏威夷 高压 亚速 尔高压
(2)东亚季风与南亚季风的比较。
比较项 东亚季风 南亚季风
成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异,气压带和风带的季节移动
季节 风向 夏季 冬季 夏季 冬季
东南风 西北风 西南风 东北风
源地 太平洋 蒙古—西 伯利亚地区 印度洋 蒙古—西 伯利亚地区
气候 类型 温带季风气候、亚热带季风气候 热带季风气候
【实践·学以致用】
下图示意世界局部地区,图中箭头表示风向。读图,回答1～2题。
1.下列有关图中所示月份和A气压中心的说法,正确的是(　　)
[A]7月,亚洲低压 [B]1月,亚洲高压
[C]7月,亚洲高压 [D]1月,亚洲低压
2.①②两处盛行风的相同之处是(　　)
[A]成因相同 [B]风向相同
[C]性质相同 [D]势力相同(共57张PPT)
第一节　气压带、风带的形成与移动
第三章　大气的运动
【目标导航】
课标要求 素养目标
运用示意图,说明气压带、风带的分布。 1.区域认知:运用区域图,理解气压带、风带的形成与分布;理解北半球冬、夏季海陆气压中心的形成和南亚、东亚季风形成的基本原理。
2.综合思维:运用示意图,理解大气水平运动的成因及特点;理解气压带和风带位置的移动规律。运用海陆热力性质差异的原理,解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布,掌握季风环流的形成及分布。
3.地理实践力:绘制全球气压带、风带分布示意图,北半球东亚、东南亚、南亚季风风向图。
必备知识·预习导学
一、大气的水平运动
1.气压梯度的含义
地面受热不均,引起空气上升和下沉的垂直运动,并使同一水平面上产生气压差异。单位距离间的气压差叫作气压梯度。
2.作用力
(1)水平气压梯度力:方向 于等压线,由高气压指向 ,此力是大气产生水平运动的原动力,是形成风的直接原因。
(2)地转偏向力:方向与风向垂直,北半球向右偏转,南半球向左偏转。
(3)摩擦力:方向与风向 ,大小与距离地面高度成反比,高空可忽略不计。
垂直
低气压
相反
3.风的受力状况与风向(以北半球为例)
风向 图示 受力状况 风向
理想 风向 只受F( )影响 垂直于 ,由高气压指向
高空 风向 受F和P( )共同影响 与等压线 ,相对于F,北半球右偏,南半球左偏
水平气压梯度力
等压线
低气压
地转偏向力
平行
近地 面风向　 受F、P和f( )共同影响 与等压线之间成一 ,相对于F,北半球右偏,南半球左偏
摩擦力
夹角
[思考1] 近地面风向与地转偏向力有什么关系
【提示】 一是地转偏向力垂直于近地面风向,不改变风力的大小,仅改变风的方向;二是地转偏向力越大,风向改变越大,因此地转偏向力大小与风改变方向大小呈正相关。一般纬度越低,地转偏向力越小。
二、气压带、风带的形成与分布
1.大气环流
(1)概念:地球上大范围、有规律的 。
(2)意义:大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区,调节了
之间、 之间的水热分布,对各地的 和气候具有重要影响。
大气运动
高低纬度
海陆
天气
[思考2] 若地表性质均匀一致、地球不自转,根据热力环流原理,在下图中绘制全球大气环流模式。
【提示】
2.三圈环流及气压带、风带的形成和分布
(1)形成原因:高低纬度之间的受热不均和 。
(2)三圈环流:①为 ,②为 ,③为 。
(3)七个气压带:A为 (1个),G为极地高气压带(2个),C为
(2个),E为 (2个)。
地转偏向力
低纬环流
中纬环流
高纬环流
赤道低气压带
副热带高气压带
副极地低气压带
东北
西南
东北
[思考3] 副热带高气压带与赤道低气压带形成原因有什么不同
【提示】 赤道低气压带是赤道近地面气温较高,气流做上升运动而形成,因此是受热形成,是热力原因;而副热带高气压带是高空中来自低纬度的气流,停滞不前,堆积下沉形成高气压,是受大气运动影响形成,是动力原因。
三、气压带、风带季节移动与季风环流
1.气压带、风带季节移动
(1)原因: 每年都在有规律地南北移动。
(2)规律:就北半球来说,大致是夏季 ,冬季 。
太阳直射点
北移
南移
2.气压带、风带季节移动与大气活动中心
(1)高、低气压中心分布。
①北半球。
时间 原因 影响
陆地 海洋
7月 带被大陆上的低气压切断 亚洲低压 (印度低压) 高压中心
1月 带被大陆上的高气压切断 亚洲高压 (蒙古—西伯 利亚高压) 低压中心
副热带高气压
副极地低气压
②南半球:海洋面积占绝对优势,气压带基本上呈 分布。
(2)对气候的影响:大气活动中心随季节而南北移动,它们的 和 一旦异常,就会造成世界各地天气、气候的异常。
3.季风环流
(1)季风概念:大范围地区的盛行风向随 而有显著改变的现象。
带状
位置
强度
季节
热力性质
气压带和风带
西北
西南
[思考4] 根据季风环流形成原因,简析澳大利亚北部夏季盛行风向。
【提示】 夏季,太阳直射南半球,气压带、风带南移,北半球东北信风越过赤道进入南半球,在地转偏向力作用下向左偏转形成西北季风。
关键能力·情境导学
学习任务一　大气的水平运动
【情境·探究导学】
图1为某半球气压场中风形成示意图,图2为北半球某区域等压线分布图(单位:百帕)。
图1
图2
(1)在图1中标注三个作用力名称并找出表示风向的箭头,并判断该图为哪个半球风形成示意图。
【提示】 名称、风向箭头如下图。北半球(因为风向相对于水平气压梯度力向右偏转)。
(2)判断图2中A、B、C风向箭头标注正确的一处,并比较三地风力大小。
【提示】 B。风力大小:A>B>C。
(3)若图2中A、B两地位于陆地,C位于海洋之上,是否有可能出现C地风力大于A地的情况,若有请说明理由。
【提示】 有可能。理由:海面较为平坦,地面摩擦力小,风力较大;A、B两地位于陆地上,地面摩擦力较大,加之受地形阻挡,风力较小,故有可能出现C地风力大于A地的情况。
风向的判断方法
1.风向判断的“三步曲”
第一步:定水平气压梯度力。在等压线图中,作过该点的切线,并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高气压指向低气压)表示水平气压梯度力的方向。
第二步:定地转偏向力。分清图示是哪个半球,若是北半球,则风向向右偏;若是南半球,则风向向左偏。
第三步:定最终风向。
【核心·归纳总结】
(1)近地面:在三力(水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力)作用下,最终风向与等压线成一夹角(30°～45°)。
(2)高空:风向与等压线平行。
按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如图(以北半球为例)。
2.风速的判断
(1)在同一幅等压线图上,等压线密集→水平气压梯度力大→风速大;等压线稀疏→水平气压梯度力小→风速小。(如图1中A(2)在不同图幅上。
①比例尺相同:气压差大,风速大。(如图2中A>B)
②气压差相同:比例尺大,风速大。(如图3中A>B)
(3)在水平气压梯度力相同的情况下,摩擦力越小,风速就越大;反之,就越小。如:海面上的风速大于沿海陆地,内陆荒漠地区的风速大于绿洲。
3.风向的判读
风来自什么方向就叫什么风,即在风的箭头处建立坐标,看风来自什么方向,就叫什么风。可用四种方法表示风向,如图所示。
下图为北半球部分地区(阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地)某时刻近地面等压线图(单位:百帕),图示时刻沿海地区出现大雾天气。读图,回答1～2题。
【实践·学以致用】
1.图中甲、乙、丙、丁四地中风力最小的是(　　)
[A]甲 [B]乙
[C]丙 [D]丁
【解析】 读图可知,甲、丁两地等压线稀疏,风力较小;与甲地相比,丁地位于陆地,摩擦力较大,风力更小,D正确。
D
2.图中A、B两地的风向分别是(　　)
[A]东南风、偏北风 [B]东北风、偏南风
[C]西北风、偏南风 [D]西南风、偏北风
C
【解析】 读图并结合所学知识可知,在地转偏向力和摩擦力的共同作用下,北半球风向沿水平气压梯度力向右偏转,因此A地吹西北风,B地吹偏南风,C正确。
学习任务二　气压带、风带的形成与分布
【情境·探究导学】
下图为某大洲沿20°E的地形剖面图。
(1)根据热力环流原理,垂直方向上b地气流做何运动,近地面形成高压还是低压,对应的高空形成低压还是高压
【提示】 b地位于赤道附近,气温高,气流受热上升。近地面形成低压,对应的高空形成高压。
(2)b地高空气流受地转偏向力影响,水平方向做何运动,该气流能否到达极地上空
【提示】 b地高空为高压,气流向南北极流动,受地转偏向力作用,偏转为西风,无法到达极地上空。
(3)在南北回归线附近,垂直方向上气流做何运动,近地面形成高压还是低压 近地面水平气流做何运动
【提示】 由于来自赤道上空的气流在南北回归线附近不断堆积,其又无法向南北极流动,被迫下沉,近地面形成高压。近地面气流水平方向向低纬度地区和高纬度地区流动。
1.理解气压带和风带的形成及特点
(1)用递进法推导全球气压带和风带的形成及分布。
【核心·归纳总结】
第一步:“冷热不均使其动”。在地表性质均一、地球不自转的情况下,在极地与赤道之间形成单圈闭合环流,如图(以北半球为例)。
第二步:“地球自转使其偏”。在地表性质均一、地球自转的情况下,形成“三圈环流”,如图(以北半球为例)。
各气压带的高、低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向,即上升或下沉。凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带,而盛行上升气流的区域,则必定为低气压带。
(2)气压带、风带的分布与特点。
①气压带的分布与特点。
气压带 分布 成因 特性 气流 属性(影
响气候)
极地高气 压带(2个) 纬度90° 附近 热力 因素 冷高压 下沉 冷干
副极地低气 压带(2个) 纬度60° 附近 动力 因素 冷低压 上升 冷湿
副热带高气 压带(2个) 纬度30° 附近 动力 因素 热高压 下沉 干热
赤道低气 压带(1个) 纬度0° 附近 热力 因素 热低压 上升 湿热
②风带的分布与特点。
风带 分布 风向 属性
(影响气候)
北半球 南半球
极地东风 带(2个) 纬度 60°～90° 东北风 东南风 冷干
盛行西风 带(2个) 纬度 30°～60° 西南风 西北风 温湿
低纬信风 带(2个) 纬度 0°～30° 东北风 东南风 干热
2.气压带和风带的判读技巧
借图巧判气压带、风带名称。
(1)结合0°、30°、60°、90°等纬度,判断气压带和风带的名称,0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。图甲为剖面图,图乙为俯视图。
(2)结合风向判断气压带和风带的名称。
①高气压气流向外,如甲、丙;低气压气流向内,如乙、丁、戊。
②风向右偏转为北半球,如甲为北半球副热带高气压带,丁为北半球副极地低气压带;风向左偏转为南半球,如丙为南半球副热带高气压带,戊为南半球副极地低气压带;乙为赤道低气压带。
下图为以南极点为中心的气压带、风带分布示意图。读图,回答1～2题。
【实践·学以致用】
图1　 图2
1.图1中A所表示的气压带是(　　)
[A]赤道低气压带 [B]副热带高气压带
[C]副极地低气压带 [D]极地高气压带
【解析】 读图并结合所学知识可知,图中字母A所表示的气压带位于极地附近,为极地高气压带;赤道低气压带位于赤道附近,副热带高气压带位于图中纬度30°附近,副极地低气压带位于纬度60°附近,D正确。
D
图1　
2.图2中箭头能正确表示图1中D风带风向的是(　　)
[A]① [B]② [C]③ [D]④
【解析】 图1中D风带位于纬度40°～60°附近,为盛行西风带,根据材料可知,该图示意以南极点为中心的气压带,风带分布,南半球盛行西风带的风向为西北风,与图2中的②符合,B正确。
B
图2
学习任务三　气压带、风带季节移动
【情境·探究导学】
阿留申低压的强度和位置对周围地区的气候有重要的影响。研究表明,阿留申低压中心位置偏西会导致白令海海冰覆盖面积减小。如图示意阿留申低压中心(单位:百帕)。
(1)说明阿留申低压的形成原因。
【提示】 冬季,欧亚大陆降温快,亚洲高压强盛,海洋降温慢,形成低气压;冬季,北半球的副极地低气压带向南移动至欧亚大陆,被欧亚大陆上的亚洲高压切断,使其仅保留在海洋上,并与海洋上的低气压叠加,其中心位于阿留申群岛附近,形成阿留申低压。
(2)分析阿留申低压增强对东亚天气的影响。
【提示】 阿留申低压强度增强,亚洲高压与阿留申低压之间的水平气压梯度力增大,冬季风势力增强,风力偏大;冬季气温降低,出现寒冬现象;寒潮、暴风雪等灾害天气增多。
1.气压带、风带季节移动
【核心·归纳总结】
移动规律:就北半球来说,大致是夏季北移,冬季南移;南半球则相反。
2.大气活动中心
(1)分布:不同季节,受海陆热力性质差异的影响,北半球形成不同的高气压或低气压中心。
①1月:副极地低气压带被大陆上的冷高压切断。
②7月:副热带高气压带被大陆上的热低压切断。
比较项 亚欧大陆 北太平洋 北大西洋
冬季 亚洲高压(又称蒙古—西伯利亚高压) 阿留申 低压 冰岛
低压
夏季 亚洲低压(又称印度低压) 夏威夷 高压 亚速
尔高压
(2)东亚季风与南亚季风的比较。
比较项 东亚季风 南亚季风
成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异,气压带和风带的季节移动
季节 风向 夏季 冬季 夏季 冬季
东南风 西北风 西南风 东北风
源地 太平洋 蒙古—西 伯利亚地区 印度洋 蒙古—西
伯利亚地区
气候类型 温带季风气候、亚热带季风气候 热带季风气候
下图示意世界局部地区,图中箭头表示风向。读图,回答1～2题。
【实践·学以致用】
1.下列有关图中所示月份和A气压中心的说法,正确的是(　　)
[A]7月,亚洲低压 [B]1月,亚洲高压
[C]7月,亚洲高压 [D]1月,亚洲低压
A
【解析】 读图可知,图中所示月份东亚盛行东南风,南亚盛行西南风,亚洲大陆上应受低气压控制,由此可判定图示月份为7月,A气压中心为亚洲低压。
2.①②两处盛行风的相同之处是(　　)
[A]成因相同 [B]风向相同
[C]性质相同 [D]势力相同
【解析】 ①处是东南季风,是受海陆热力性质差异的影响形成的;②处是西南季风,是南半球东南信风北移越过赤道向右偏转形成的。两者都炎热湿润,性质相同,但成因、风向、势力不相同。
C
课堂小结
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