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期末专项复习：01 基础知识综合（深圳专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册
（24-25七年级下·广东深圳·期末）【写开场语】
请阅读这段活动开场语，完成各题。
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。
语文课堂只是语文学习的一小部分，还有一大部分是在课堂之外。街头巷尾色彩①bān斓的各种招牌广告，名胜古迹市井街巷让人驻足②níng望的各种对联，剧院里让人③____的相声表演，手机APP上④____的各种“心灵鸡汤”短视频等⑤。都是我们学习语文很好的途径。
——生活处处皆语文。
1．请写出上述文段中①②两处的汉字。
2．请选出文中③④两处最合适的成语（ ）
A．惊心动魄 垂涎欲滴 B．惊心动魄 耐人寻味
C．忍俊不禁 垂涎欲滴 D．忍俊不禁 耐人寻味
3．文段第⑤处误用句号，最适合的标点符号应该是（ ）
A．问号 B．逗号 C．分号 D．感叹号
（24-25七年级下·广东深圳·期末）根据要求答题。
深圳走在科技创新的前沿，也不忘汲取传统文化的滋养。“____，____；童绽眸光，擎竿偶启万代新篇。”光影流转间，传统技艺的魅力悄然绽放。通过守护非物质文化遗产，使工匠精神得以代代相传。
4．请根据照片内容，选择恰当的备选词语，将横线处的对联补充完整。
上联：_____________，_____________________。
下联：童绽眸光，擎竿偶启万代新篇。
备选词语：匠执刃凿 演绎千秋韵 镂彩皮 老手匠心 雕琢皮 传千年绝技
5．文本中划波浪线的句子有语病，请写出正确的句子。
（24-25七年级下·广东深圳·期末）请按要求完成各题
深圳的发展史是一代代深圳人①qiè而不舍追求梦想的奋斗史。四十五年前，这座边陲小渔村在改革开放浪潮中迎来甲____的历史机遇。数以万计的建设者乙____，以三天一层楼的“深圳速度”重塑城市天际线，用千余项“全国首创”打破制度坚冰，将荒滩盐田淬炼成创新沃土。而今面对粤港澳大湾区建设使命，深圳人踌躇满志，在低空经济中绘制航线，在人工智能里重构未来， 。“敢为天下先”的深圳人用行动诠释：所谓奇迹，不过是无数普通人丙____的奋斗在时代坐标中凝结的必然。这座城市②shùn息万变的密码藏在这永不停歇的革新中。
6．请根据拼音，写出正确的汉字。
①qiè而不舍_________②shùn息万变_________
7．请为甲、乙、丙处选择适合语境的成语，将选项填涂到答题卡上。
A．沥尽心血 B．微不足道 C．不期而至
8．请根据语境，给文中横线处续写一个句子，形成排比。
（24-25七年级下·广东深圳·期末）同学们准备制作“假如汉字会说话”系列小短片，请你参与完成任务。
“宀”的自述
起初，万物蒙昧，我是“①____”（宀），为人们遮风挡雨，让人类免遭野兽侵袭，你看我长得多有安全感啊！后来啊，跑进来一只小猪，我变成了“②____”（家），把小猪养大，人们不必冒险狩猎就能吃上肉，日子更加安稳了。再后来，人们学会了种植，那年粮食丰收，余粮被niàng④____成酒，于是，家中多了一个大酒坛子，我变成了“③____”（富）。
渐渐地，我幻化成万千姿态融入历史的长河，可宴一众宾客，可守一方安宁，从一室一宅，到广袤宇宙……
我成了我们——被问卜或祝祷，被铭刻或摹写，被吟唱或传诵……
我呢？我消亡在历史的烟尘里了吗？
不，千百年过去，只需叩响一枚小小的龟甲，那神秘的回响会引你走向一条从未断流的长河。请勇敢地溯源而上，在水草丰美的地方，我依然会带着那些鲜活的故事与你对视，níng wàng⑤____彼此眼中刹那间闪现的灵犀——那是千年不绝的默契，是独属于中国人的浪漫。
9．整理短片文案：请把以下与“宀”有关的甲骨文图片放入文案相应的位置。
A． B． C．
①_______。②_______。③_______
10．根据拼音写出正确的汉字。
④_______⑤_______
11．为短片配诗文：播放“被吟唱或传诵”一句时，同学们打算在画面中呈现“宁”家族的诗文，请补全相关语句。
①_____________？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）
②牡丹之爱，___________。（周敦颐《爱莲说》）
③_________________，_________________。（杜牧《泊秦淮》）
12．为短片配图：AI视频制作工具为文案推荐了以下图片，请根据文案内容选择合适的两幅，并说明理由。
①西安碑林博物馆的碑刻 ②甲骨卜辞 ③篆刻印章
④犀牛
13．（24-25七年级下·广东深圳·期末）【拍摄宣传视频】班级拍摄“火热青春”主题短视频，请修改或补全相关内容。
●景别：全景 ●解说词：定格青春笑脸，谱写成长诗篇！ （点评：简洁有力，句式整齐有气势。） 音乐：舒缓的轻音乐 ●景别：中景 ●解说词：①教室里，我们跟随老师探索知识的奥秘。我们把火热的青春跃动在篮球场。 （点评：建议调整分句结构，形成一种整齐美。） 音乐：②_____ ●景别：③_______ ●解说词：静默在教室角落的绿植，④______。 （点评：加入直接或间接抒情，效果会更好。） 音乐：悦耳的鸟鸣
小贴士：依据不同的拍摄需求，景别一般包括远景、中景、近景、全景以及特写等。
（24-25七年级下·山西临汾·期中）学校举办“缅怀黄老·致敬英雄”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
【甲】
黄旭华获1985年和1996年“国家科学技术进步奖”特等奖，2014年被评为“2013年度感动中国十大人物”，2019年荣获国家最高科学技术奖，并成为“共和国xūn章”获得者。
带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。他隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，做出了卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。
【乙】
有人曾问他，祖国是什么？黄旭华这样回答：“列宁说过的，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更关键的是，要你一滴一滴慢慢流，你能承受下去吗？国家需要我一天一天慢慢流，那么好，我就一天一天慢慢流。”
一声声，一句句，________，是自己内心最坚定的信念，更是黄老用一生去奋斗、去实现、去铭刻的铮铮誓言。
14．请根据甲文语境，根据拼音写汉字，给下面加点的字注音。
xūn( )章 核潜艇_____
15．请为乙文横线空缺处补写恰当的内容。
16．2025年2月6日晚，黄旭华逝世。网友们纷纷留言，致敬送别。请写下你的留言。
Xiao
干惊天动地事，做隐姓埋名人！黄老千古
你：_________________________________
17．（23-24七年级下·广东深圳·期末）小罗来到大鹏所城，实地搜集了赖恩爵将军的故事并写了一段话。这段话不够简明，请你修改成简明的表述。
1839年，当年赖恩爵十八岁，赖恩爵担任海门营参将。1839年正值鸦片战争期间，赖恩爵被林则徐命令，率领水师兵船三艘进驻九龙湾，九龙湾泛指红磡至观塘之间一带海域，属于维多利亚港一部分。在英军舰的突然袭击下，赖恩爵指挥水师兵船及炮台官兵英勇还击英军舰，在还击的过程中，经历了五个多小时，两艘英军舰被击毁沉没，因为舰艇被击沉，英军大败退回尖沙咀。
（23-24七年级下·广东深圳·期末）班级开展“游大鹏所城·品爱国精神”主题活动。请根据要求完成下面小题。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是社会的细胞，国是维护家的外部屏风。儒家家国天下的教化塑造了中国人的内在人格与精神世界。端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱愿付出一切；闻一多先生为给衰微的民族寻找一剂文化药方而 ① （A．乐此不疲B.锲而不舍）地钻研古代典②（A．藉B.籍）；邓稼先为我国“两弹一星”事业鞠躬尽瘁，死而后已； 杨利伟惊心动pò ③ 的太空一日，为我国航天事业书写了浓墨重彩的一笔……关心祖国命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动，这些都是爱国情怀的表现。作为新时代的青年，让我们用实际行动做出响亮回答，让个人梦想扬帆逐浪于辉煌的时代舞台！
18．请根据语境把活动序言补充完整。
①_________（只填序号） ②____________（只填序号） ③惊心动 pò _________
19．同学们对序言中的词句提出如下修改建议，其中正确的一项是（ ）
A．“污秽和耻辱”是偏正短语，更换为“污秽不堪”更好。
B．“浓墨重彩”是贬义词，形容着力描绘，应更换为“五彩斑斓”。
C．“外部屏风”是偏正短语，“屏风”指阻挡视线的用具，应更换为“外部屏障”。
D．“响亮回答”是动宾短语， “响亮”更换为“振聋发聩”更有文采。
（23-24七年级下·广东深圳·期末）某社区正在开展一场名为“植物漂流”的活动。参与者将自己培育的植物置于公共空间， ① （fù）上手写寄语，让它们随缘漂流至新主人手中，成为新主人的 ② （bàn lǚ）。这一过程，不仅是植物的共享，更是爱心的传递。每一株植物都承载着前任主人的故事与愿望，见证着深圳这座城市人与人之间的温情，呈现出一幅幅关于个人成长、人际沟通的生动图景。
20．根据拼音写汉字：①处应填___________，②处应填___________。
21．下列关于草木的短语中与其他短语类型不同的一项是（ ）
A．风花雪月 B．奇花异草 C．百花齐放 D．花草树木
22．下列是“植物漂流”活动图标的设计元素，请简述这两个元素的内涵。
（23-24七年级下·广东深圳·期末）2024年5月7日，深圳市规划和自然资源局举办的“绿美深圳行·野趣鲲鹏径”活动，首次以10区市民联动打卡方式“点亮”200公里远足径主线，召集市民朋友一同开启五彩bān lán模式。
福田段的鲲鹏径一号桥，集人行步道与野生动物廊道于一体。罗湖段，市民攀登“鹏城第一峰”大梧桐顶，在梧桐小学参与“古树课堂”等活动。南山段，沿途猕猴嬉戏、鸟鸣山涧、桫椤摇曳，仿佛都在热情迎接【甲】 （A.络绎不绝 B．前呼后拥）的市民。盐田段，市民在山海间零距离感受绿脊、蓝湾、氧吧。宝安段从凤凰山森林公园起步，登顶后可fǔ kàn深圳空港与伶仃洋壮丽风光。在龙岗段、龙华段、坪山段、光明段，通过市民们制作自然手工艺品、捡拾山道垃圾等方式，将绿色理念融入徒步活动。大鹏段位于鲲鹏径最东端，东西涌线【乙】 （A.深入人心 B．家喻户晓），是备受市民喜爱的海岸徒步线路之一。
23．看拼音写汉字
bān lán ___________ fǔ kàn_______
24．请结合语境，从括号内选择正确词语，并将相应选项填入【甲】 【乙】两处。
【甲】___________ 【乙】_______
25．请选出与其他三个短语类型不同的一项 （ ）
A．人行步道 B．猕猴嬉戏 C．壮丽风光 D．绿色理念
26．划横线句子有语病，请写出修改后的句子。
27．为增强市民体验户外露营的野趣，龙岗区首个远足径露营地“静远营地”在红花岭低碳生态园开营。请你根据对联常识，将下面六个短语组合，为“静远营地”创作一副对联。
流水 静听 远望 入云间 飞鸟 映山色
（23-24七年级下·广东深圳·期末）下面是三位同学的分享记录单，请帮忙完善。
小语：我认为杰出人物是可爱的人。“两弹一星”元勋邓稼先，在科研荒漠中①jū gōng尽瘁，铸就了强国梦想；著名教育家叶圣陶，在语文教育上③ (以身作则/心有灵犀)，树立了师者典范；航天英雄杨利伟，在浩瀚太空中探索宇宙，彰显了科技力量。奥地利作家 A． 写出了《人类群星闪耀时》等作品，丰富了我们的精神世界……他们激励着我们奋发向上，砥砺前行！
小文：我认为那些看似平凡但充满人性光辉的普通人，同样是可爱的人。平民 B． 首创活字印刷术，极大地促进了人类文明的发展；C． 虽是一位普通保姆，但她却用自己的方式疼爱“小鲁迅”；《台阶》中的父亲只是一个普通农民，为了实现心愿而④ (兀兀穷年/目不窥园)，沥尽心血……②miǎo小的普通人也有巨大的能量，他们的行为和事迹都诠释了平凡的力量。
小龙：是的，普通人也有非凡的潜力，他们可能在特定的时刻或领域展现出与杰出人物相当的勇气和智慧。 ， ， ， 。
28．根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。
①__________ ②____________
29．根据上下文语境，在③④处填入恰当的成语。
③________ ④__________
30．ABC三处人物正确的一项是（ ）
A．茨威格 毕昇 长妈妈 B．茨威格 沈括 许广平
C．普希金 沈括 长妈妈 D．普希金 毕昇 长妈妈
31．请你帮小龙选出句子排列最恰当的一项（ ）
①他们都拥有善良、执着、坚韧等美好的品质
②他们是我们的榜样和力量源泉
③不论是杰出者，还是普通人
④让我们成为更好的自己
A．③①④② B．③①②④
C．①②③④ D．①④③②
32．（23-24七年级下·广东深圳·期末）下面是《现代汉语词典》中对“天地”一词的解析，请根据情境补全对话内容。
【天地】tiān dì名①天和地：炮声震动～。②指人们活动的范围：别有～ 广阔的～。③田地：不料走错一步，竟落到这般～。④园地（多用于报刊名或栏目名）：围棋～ 普法～。
小宝：词典中给了四个释义，哪一个才是更符合“见天地”中的“天地”含义的呢？
小安：我觉得是第（1）______（序号）种意思。因为“见天地”是对于自然界和宇宙的理解。
小宝：“见天地”是富有哲理性和实践性的概念，它鼓励我们以开放的心态去观察和认识世界，我们所处的世界是如此广阔无垠，人类在其中显得渺小而微不足道。
小安：没错。在《伟大的悲剧》中，我们“见天地”之无情，惊叹于人性的坚韧与不屈；在《太空一日》中，我们“见天地”之辽阔神秘，体会到人类对探索未知领域的无限渴望；在《黄河颂》中，（2）_________，_________。（模仿前两句补写完整。）
小宝：陈子昂的《登幽州台歌》中也曾借“天地”，描写了浩渺宽广的宇宙天地，抒发了（3）______。
小安：“见天地”，让我们敬畏自然与生命，虚心学习和探索。
（23-24七年级下·广东深圳·期末）①“见自己”是对自身的深刻认知和真实感受。我们生活在这个世界上，常常被各种情绪所驱使和纠缠。这些情绪，虽然在一定程度上构成了我们的“自我”，但也时常让我们陷入（A）烦燥与（B）憎wù的情绪漩涡中。
②在深入了解和感受这些情绪的过程中，内心深处的阴影可能会 ① ，这或许会让我们暂时陷入 ② 的心境。然而，正是这些 ③ 的情绪体验，才构成了我们丰富而复杂的内心世界。只有勇敢地面对并接纳它们，我们才能真正豁达、坦然地面对自己，走向更为真实、完整的人生。
③在“见自己”的过程中，我们需要对自己进行深入的反思和剖析，___________。___________，___________，___________。
33．上述文字有错字和标拼音的情况，请你根据语境写出正确汉字。
（A）“燥”改成___________ （B）憎wù___________
34．结合语境，将最恰当的选项填入横线上。
A．不可捉摸 B．不期而至 C．怏怏不乐
①_______ ②_______ ③_______
35．下列短语和“深入反思”属于同一结构类型的一项是（ ）
A．陷入漩涡 B．坦然面对 C．接纳它们 D．构成世界
36．根据文段内容，下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①通过这个过程，我们可以逐步构建起一个更加完整、真实的自我形象，从而更好地面对生活的挑战和机遇
②我们需要勇敢面对自己的弱点和不足，不逃避、不遮掩，而是坦诚地面对它们
③借此揭开自己内心深处的面纱，审视自己的思想、情感和动机
④除此之外，我们还要挖掘并了解自己的优点和长处，这有助于我们更好地认识自己，提升自我价值感
A．③②①④ B．②③④① C．③②④① D．②③①④
37．（23-24七年级下·广东深圳·期末）阅读下文，回答问题。
如今在光明漫步，人们处处可见美丽风景。它美在人文建筑。光明文化艺术中心的正门底层架空，像洞穴一样。微风拂过水面，伴着湖水的bān lán（　　）倒影，它像是一双澄澈的眼睛，所以大家都叫它“光明之眼”。环绕的水域将高耸的建筑与不期而至的游人拉近，让静谧的空间漂浮在méng lóng（　　）波光之上。光与影在此交织，力与美在此绽放。它美在自然风光。在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光；①……由于融合了人文色彩、草木风光，使光明作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事。
(1)看拼音写词语。
①bān lán_____
②méng lóng_____
(2)下列说法正确的一项是（ ）
A．文段中的成语“不期而至”用法错误，此处应用“群蚁排衙”。
B．文段中“自然风光”属于并列短语，“三五成群”属于主谓短语。
C．文段中“拂”“着”“在”“美妙”的词性分别为动词、助词、介词、形容词。
D．文段运用排比、夸张等手法，讲述光明人文建筑与自然风光，记录光明故事。
(3)文段中画波浪线的句子有语病，请写出正确的修改意见。
(4)请你根据语境，在①处仿写一个句子，使上下文语意连贯。
在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光；①____________________。
试卷第1页，共3页
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《期末专项复习：01 基础知识综合（深圳专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1．斑 凝 2．D 3．B
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
①斑斓（bān lán）：形容色彩错杂灿烂的样子。
②凝望（níng wàng）：指集中注意力一动不动地向远处看。
2．本题考查词语运用。
第③空：
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。忍俊不禁：指忍不住要发笑。结合语境“相声表演”需体现幽默引人发笑的特点，而非强调震撼，因此用“忍俊不禁”恰当；
第④空：
垂涎欲滴：形容非常贪馋或羡慕。耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会。结合语境“心灵鸡汤短视频”需体现内容有深意、值得回味的特点，而非形容贪馋，因此用“耐人寻味”恰当；
故选D。
3．本题考查标点符号的使用。
⑤处：前文列举了街头巷尾的招牌广告、名胜古迹的对联、剧院的相声表演以及手机APP上的短视频等学习语文的途径，用“等”字进行总结，后面接着说“都是我们学习语文很好的途径”，这是一个总结性的句子。“等”字后面一般用逗号，而不是句号，因为句号表示一句话的结束，而这里“等”后面还有总结的内容，用逗号能更好地衔接前后文，所以⑤处最适合的标点符号是逗号。
故选B。
4． 匠执刃凿 镂彩皮传千年绝技 5．示例：守护非物质文化遗产，使工匠精神得以代代相传。
【解析】4．本题考查拟写对联。
首先明确对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
下联“童绽眸光”是主谓结构，“擎竿”是动宾结构，“偶启万代新篇”是动宾结构，其中“万代新篇”是偏正结构。从备选词语中看，“匠执刃凿”是主谓结构，可与“童绽眸光”相对；“镂彩皮”是动宾结构，可与“擎竿”相对；“传千年绝技”是动宾结构，“千年绝技”是偏正结构，可与“偶启万代新篇”相对。所以上联应填：匠执刃凿，镂彩皮传千年绝技。
5．本题考查病句修改。
原句“通过守护非物质文化遗产，使工匠精神得以代代相传”存在滥用介词导致主语残缺的问题。“通过”和“使”同时使用，让整个句子没有了主语。可以删去“通过”，让“守护非物质文化遗产”作主语，即“守护非物质文化遗产，使工匠精神得以代代相传。”也可以删去“使”，让“工匠精神”作主语，即“通过守护非物质文化遗产，工匠精神得以代代相传”。
6． 锲 瞬 7．甲：C；乙：A；丙：B。 8．示例：在数字经济中开辟赛道
【解析】6．本题考查字形。
①锲而不舍（qiè ér bù shě）：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力；
②瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：形容极短的时间内变化快而多。
7．本题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
A.沥尽心血：比喻付出了全部精力；
B.微不足道：非常渺小，不值得一提；
C.不期而至：事先没有约定而意外到来。
甲：句中和“历史机遇”搭配，应该用“不期而至”；
故选C。
乙：句中指的是数以万计的建设者付出心血，应该用“沥尽心血”；
故选A。
丙：句中指的是无数奋斗者用不值一提的奋斗创造了奇迹，应该用“微不足道”；
故选B。
8．本题考查仿写句子。
阅读题干可知，补写的内容需要体现深圳人在粤港澳大湾区建设中的才智，句式是：在……中（里）……。要先写出具体的领域，再写出所付诸的行动，注意是动宾短语。
如：在数字经济中搭建平台。
9． B C A 10． 酿 凝望 11． 岱宗夫如何 宜乎众矣 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 12．选择②甲骨卜辞和③篆刻印章；理由：文案提到汉字“被铭刻或摹写”“叩响一枚小小的龟甲”，甲骨卜辞是铭刻的早期文字，篆刻印章体现摹写传承，与文案内容契合。
【解析】9．本题考查文学文化常识的掌握。需结合“宀”的演变及文案描述匹配甲骨文图片。
①处描述“宀”的初始形态——为人们遮风挡雨，应对应最基础的“宀”形甲骨文（B）。
②处为“家”，由“宀”和“猪”组成，需匹配包含“宀”与“猪”形态的甲骨文（C）。
③处为“富”，由“宀”和“酒坛子”（象征财富）组成，应对应包含“宀”与“酒坛”形态的甲骨文（A）。
10．本题考查字音字形。
（1）酿（niàng）：利用发酵作用制造酒、醋、酱油等（本义），语段中指将余粮发酵制成酒。
（2）凝望（níngwàng）：目不转睛地看；注目远望（本义），语段中指“我”与对方专注地对视，传递千年的默契。
11．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岱、宜、笼、淮”等字词容易写错。
12．本题考查图文转换。
从文案内容来看，最后一段“千百年过去，只需叩响一枚小小的龟甲，那神秘的回响会引你走向一条从未断流的长河”，明确提到了龟甲，而甲骨卜辞正是刻写在龟甲或兽骨上的古老文字，与文案中提及的早期汉字的呈现形式相呼应，能直观展现汉字最初被铭刻的样子。
“被铭刻或摹写”，篆刻印章是将文字摹刻在印材上，是汉字摹写传承的一种重要方式，能够体现汉字在历史长河中不断被记录、传承和演变的过程，和文案所表达的汉字发展、传承相关的内容高度契合。
而西安碑林博物馆的碑刻，虽然也是汉字传承的一种重要载体，但文案中没有与之相关的直接表述；犀牛则与文案中汉字的内容毫无关联。所以选择②甲骨卜辞和③篆刻印章是最合适的。
13． 活力的流行乐 特写 示例：偶尔被风拂过时沙沙作响，仿佛在轻声提醒我们：生命的鲜活，从来不需要喧哗。
【详解】本题考查语言的表达与运用。
第一空：结合中景镜头展现的学习场景与运动场景可知，中景镜头体现了青春的奋斗与活力，故所选音乐需与“青春活力”的主题匹配，我们可以选择活力向上的流行乐（如轻快的鼓点节奏）；故填“活力向上的流行乐”；
第二空：结合图片的内容是一盆教室角落的绿植可知，绿植占据大半张图片，故这是一个特写镜头，故景别可填“特写”；
第三空：要求补写绿植的解说词，需加入直接或间接抒情，可以通过情景交融、借物抒情的写法，将客观描述升华为情感表达，以绿植的“声音”引发对平凡之美的思考，增强画面感染力。示例：在无人问津的时光里，依然挺直脊背，将每一片叶子都朝向阳光的方向生长。
14． 勋 qián 15．示例：是对祖国母亲最深情的表白 16．示例：致敬，国之脊梁！一生献给祖国，献给核潜艇事业！黄老，一路走好！
【解析】14．本题考查字音字形的识记能力。
勋章：读音为xūn zhāng，指授予对国家有较大贡献的人的荣誉证章。
核潜艇：读音为hé qián tǐng，用核能做动力的潜艇。能长时间地连续地在水中进行战斗活动。
15．本题考查句子的补写能力。
根据乙文的语境，黄旭华的回答体现了他对祖国的无私奉献和坚定信念。横线处需要补写的内容应与前文的语境相呼应，表达他对祖国的爱。
示例：都承载着他对祖国深深的热爱。
16．本题考查语言表达能力。作答本题时，结合黄旭华隐姓埋名、为核潜艇事业奉献毕生的事迹，表达对他的敬意和缅怀即可。
示例：黄老一路走好，您以一生奉献铸就大国重器，精神永存，我们定当铭记并砥砺前行！
17．示例：1839年，正值鸦片战争期间，十八岁的赖恩爵担任海门营参将。赖恩爵受林则徐之命，率领水师兵船三艘进驻九龙湾。在英军舰的突然袭击下，赖恩爵指挥水师兵船及炮台官兵英勇还击，经过五个多小时激战，击沉两艘英军舰，英军大败退回尖沙咀。
【详解】本题考查语言表达。
把小罗关于赖恩爵将军的这段故事描述，修改得更加简明扼要。去除文中多余的、不影响核心情节的信息，保留故事关键内容，让表达简洁流畅，清晰呈现事件脉络。
时间信息重复：“1839年”出现了两次，且在描述中存在表述重复的情况。例如“1839年，当年赖恩爵十八岁，赖恩爵担任海门营参将”与“1839年正值鸦片战争期间”，可整合相关表述。
背景信息冗余：对“九龙湾”的详细解释“九龙湾泛指红磡至观塘之间一带海域，属于维多利亚港一部分”，虽有一定背景补充作用，但并非故事核心情节，在追求表述简明时可简化。
战斗过程表述啰嗦：“在还击的过程中，经历了五个多小时”这种表述较为繁琐，可更简洁地说明战斗时长。“因为舰艇被击沉，英军大败退回尖沙咀”因果关系的表述稍显拖沓，可优化表达方式。
示例：1839年，18岁的赖恩爵担任海门营参将，正值鸦片战争期间，他奉林则徐之命，率领三艘水师兵船进驻九龙湾。遭英军舰突然袭击，赖恩爵指挥水师兵船及炮台官兵英勇还击，激战五个多小时，击沉两艘英军舰，英军大败退回尖沙咀。
18． B B 魄 19．C
【解析】18．本题考查词语运用和字形。
①处选择：“乐此不疲”意思是因酷爱做某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中；“锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。闻一多先生钻研古代典籍是为了给衰微的民族寻找文化药方，这是一个长期且需要坚持的过程，强调其坚持不懈的精神，用“锲而不舍”更合适，所以①处选B。
②处选择：“藉”有垫在下面、抚慰等含义，如“慰藉”；“籍”指书籍、登记隶属关系的簿册等，“典籍”指古代重要文献的总称。此处说的是古代典籍，应用“籍”，所以②处选B。
③处填写：“惊心动魄jīng xīn dòng pò”形容使人感受很深，震动很大。“魄”指依附形体而存在的精神。所以③处应填“魄”。
19．本题考查短语。
A.“污秽和耻辱”不是偏正短语，而是并列短语，“污秽”和“耻辱”是平等的并列关系；并且“污秽不堪”主要强调脏、不洁净的程度，与原文想要表达的故乡受侵略等带来的“污秽”和“耻辱”的意思并不完全匹配，所以该项修改建议错误；
B.“浓墨重彩”不是贬义词，而是中性词，意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写，在原文“浓墨重彩的一笔” 中使用是恰当的；“五彩斑斓”主要形容颜色多而绚丽，与“一笔”搭配不恰当，也不能很好地表达出杨利伟太空一日对航天事业的重要意义，所以该项修改建议错误；
C.“外部屏风”是偏正短语，“屏风”主要是室内用于隔断等、阻挡视线的家具等，用在这里形容国对家的保护不恰当，换成“外部屏障”更合适，“屏障”有保护、遮蔽的意思，更能体现国对家的守护作用，所以该项修改建议正确；
D.“响亮回答”是偏正短语，“响亮”修饰“回答”；“振聋发聩”意思是发出很大的响声使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，用在此处与“回答”搭配不恰当，不能说“振聋发聩的回答”，所以该项修改建议错误；
故选C。
20． 附 伴侣 21．C 22．元素一是由一只手和一枝玫瑰花构成，寓意“赠人玫瑰，手有余香”，彰显“植物漂流”活动的主要内容为赠送植物。元素二是两只交握的双手在一颗爱心中，突显和谐友爱的邻里关系。
【解析】20．本题考查字形。
①fù——附。附上：连带着送上或写上。
②bàn lǚ——伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。
21．本题考查短语结构。
A.并列短语；
B.并列短语；
C.主谓短语；
D.并列短语；
故选C。
22．本题考查图文转换。
从图片可知，元素一是一只手拿着一枝玫瑰花。手中拿着的玫瑰花不仅是美丽的象征，更代表着一种分享的精神。在“植物漂流”活动中，这枝玫瑰花象征着参与者愿意将自己珍爱的植物分享给邻居或朋友，通过传递植物来加强彼此之间的联系和情谊。所谓“赠人玫瑰，手有余香”，表达了对接受者的关心、尊重和友爱，营造了一个温馨和谐的社区氛围。
元素二是一个爱心里面有一双牵着的手。爱心形状本身就是爱、温暖和关怀的象征。而在这颗爱心内部，一双紧紧相牵的手则进一步强调了人与人之间的紧密联系和团结合作。这反映了“植物漂流”活动促进社区成员之间相互帮助、相互支持、共同成长的愿景。有助于形成了一个充满爱与关怀的大家庭。
23． 斑斓 俯瞰 24． A B 25．B 26．市民们通过制作自然手工艺品、捡拾山道垃圾等方式，将绿色理念融入徒步活动。 27．静听流水映山色；远望飞鸟入云间。
【解析】23．本题考查字形。
bān lán——斑斓，色彩灿烂绚丽的样子。
fǔ kàn——俯瞰，指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。
24．本题考查词语的使用。
【甲】“络绎不绝”的意思是：形容行人车马来来往往，接连不断。“前呼后拥”的意思是：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥跟随，形容气势很盛。根据语境可知，这里指行人接连不断。 故选A。
【乙】“深入人心”指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。“家喻户晓”家家户户都知道，形容人所共知。句中指的是东西涌线人们都知道，使用“家喻户晓”恰当。 故选B。
25．本题考查短语类型。
A.偏正短语；
B.主谓短语；
C.偏正短语；
D.偏正短语；
故选B。
26．本题考查病句修改。
该句存在语序不当的问题，应将“通过”“市民们”调换位置。
27．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、结构相同、平仄相对、意义也相互关联。因此，我们需要将给定的短语进行合理的组合，使上下联在形式上保持一致，在内容上相互呼应。
给定的短语包括“流水”、“静听”、“远望”、“入云间”、“飞鸟”、“映山色”。这些短语中，“流水”和“飞鸟”是自然景物，“静听”和“远望”是动作，“入云间”和“映山色”则描述了景物的状态或位置。通过分析，我们可以发现这些短语之间存在潜在的逻辑关系，如“远望”与“飞鸟入云间”相搭配，可以形成一幅远眺飞鸟高飞的画面；“静听”与“流水映山色”相搭配，则可以营造出一种宁静的自然氛围。
按照对联仄起平收的要求，将“静听流水映山色（仄声）”作为上联，它营造了一种静谧的自然氛围。将“远望飞鸟入云间（平声）”作为下联，它描绘了一幅远眺的动态画面；上下联在字数、结构和韵律上都保持一致，且意义上也相互关联，共同构成了对“静远营地”的生动描绘。
28． 鞠躬 渺 29． 以身作则 兀兀穷年 30．A 31．B
【解析】28．本题考查字形。
鞠躬，jū gōng，意思是谦恭谨慎的样子；
渺小，miǎo xiǎo，意思是非常微小或无关紧要。
29．本题考查成语辨析。
①以身作则：用自己的行动做出榜样；
心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
原句意思是叶圣陶在语文教育上做出了榜样树立了师者典范，所以用“以身作则”。
②兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做；
目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。
原句意思是《台阶》中的父亲只是一个普通农民，为了实现愿望只能用心劳苦地一年到头这样做，呕心沥血才有可能实现愿望，所以用“兀兀穷年”。
30．本题考查文学常识。
A处，《人类群星闪耀时》作者是奥地利作家斯蒂芬·茨威格；
B处，平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术；
C处，鲁迅先生儿时保姆是长妈妈。
故选A。
31．本题考查衔接与排序。
通读语段，第③句写杰出者和普通人，做句子主语，第①句写他们都拥有哪些品质，作谓语。第②句写他们是我们的榜样和力量源泉，与第③句构成因果关系，因为都拥有善良、执着、坚韧等美好的品质，所以他们才是我们的榜样和力量源泉，第④句写他们对我们产生的影响，也是得出结论。故正确排序为：③①②④
故选B。
32． ① 示例：我们“见天地”之壮阔与澎湃，感受到了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。（紧扣《黄河颂》的内容，结构相同。） 抒发了诗人怀才不遇 寂寞孤独的情绪。
【详解】①空：本题考查理解词义。结合此空后面的“‘见天地’是对于自然界和宇宙的理解”可知，这里的“天地”指的是大自然和宇宙，根据《现代汉语词典》中“天地”的四个释义，逐一对比。释义①“天和地”与“见天地”中的“天地”最为吻合，因为它直接指代了自然界中的天和地，与“见天地”所表达的对自然界的感悟相呼应；故选①。
②③空：本题考查仿写句子。前两句“在《伟大的悲剧》中，我们‘见天地’之无情，惊叹于人性的坚韧与不屈；在《太空一日》中，我们‘见天地’之辽阔神秘，体会到人类对探索未知领域的无限渴望”可知，这里是结合课文，通过“见天地”之某特性，表达了某种情感或认识。句式结构是：在+课文题目+中，我们“见天地”之……，……。仿写时我们需要选取《黄河颂》中的一个核心元素，通常是与黄河相关的特性或情感，如黄河的雄伟、壮阔、力量等。然后，结合这些元素，用类似的句式表达出来。如：我们“见天地”之雄浑壮阔，感受到中华民族自强不息的精神力量。
④⑤空：本题考查诗歌鉴赏。《登幽州台歌》作者陈子昂在这首诗中通过描绘宇宙天地的浩渺宽广，引发诗人的思考，往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷，体现了他对历史和现实的深刻感慨，以及感受到自己在历史的长河中的渺小和孤独，因而抒发了孤独感和怀才不遇的悲愤。
33． 躁 恶 34． B C A 35．B 36．C
【解析】33．本题考查字音字形。
（1）烦躁：烦闷急躁。“躁”不能写作“燥”。
（2）wù——恶，憎恶：憎恨；厌恶。
34．本题考查成语的运用。
A.不可捉摸：对人或事物无法猜测和估量。
B.不期而至：事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。
C.怏怏不乐：心中郁闷，很不快活。
空一，根据“内心深处的阴影可能会 ① ”语境可知，这里指内心深处的阴影没有预料地到来，应使用“不期而至”。故选B。
空二，根据“这或许会让我们暂时陷入 ② 的心境”语境可知，这里指心中郁闷，很不快活。应使用“怏怏不乐”。故选C。
空三，根据“正是这些 ③ 的情绪体验”语境可知，这里指某些情绪无法猜测和估量，应使用“不可捉摸”。故选A。
35．本题考查短语结构。
“深入反思”属于偏正结构。
A.“陷入漩涡”动宾结构；
B.“坦然面对”偏正结构；
C.“接纳它们”动宾结构；
D.“构成世界”动宾结构；
故选B。
36．本题考查衔接与排序。
③句是“对自己进行深入的反思和剖析”的目的（意义），与前文衔接紧密，应排第一位；②句与空处前文“我们需要对自己进行深入的反思和剖析”结构类似，列举另一种情形，应排第二位；④句“除此之外”列举第三种情形，应排第三位；①句是对上述三种情形的总结，应排第四位；因此排序为：③②④①。
故选C。
37．(1) 斑斓 朦胧
(2)C
(3)删去“由于”或“使”，将“作为”改为“成为”。
(4)示例：可以两人相伴，在芦花野树间享受一段快乐的骑行时光。
【详解】（1）本题考查书写汉字字形。
①bān lán——斑斓：色彩灿烂绚丽的样子。
②méng lóng——朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。
（2）本题考查基础知识综合运用。
A.有误，“不期而至”的意思是指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。“群蚁排衙”指整齐地排列着。依据“环绕的水域将高耸的建筑与不期而至的游人拉近”句意可知，这里用来陈述环绕的水域和游人不经意间就相遇了。所以，此处应使用“不期而遇”，意思是事先没有约定而意外地相逢。
B.有误，文段中“自然风光”属于偏正短语；“三五成群”属于主谓短语。
D.有误，依据“光明文化艺术中心的正门底层架空，像洞穴一样。微风拂过水面，伴着湖水的bān lán（　　）倒影，它像是一双澄澈的眼睛，所以大家都叫它‘光明之眼’”可知，这是使用了比喻的修辞手法。依据“它在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光；①……由于融合了人文色彩、草木风光，使光明作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事”可知，这是使用了排比的修辞。所以，文段主要运用了排比、比喻的修辞手法，讲述光明人文建筑与自然风光，记录光明故事。语段中没有使用夸张的修辞手法。
故选C。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
依据对“由于融合了人文色彩、草木风光，使光明作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事”中的“由于”“使”可知，文段中画波浪线的句子缺主语，应删去“由于”或“使”；
依据对本句句意理解可知，句中还有搭配不当的问题，“光明”是一座城市，仅是人们日常生活的一个载体。所以，应将“作为”改为“成为”。
（4）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句中含有“可以……，……”这一句式。仿写的句子要和例句句式保持一致，内容方面，我们需要选择与“光明”这个地方相匹配的活动，这些活动应该是积极的、放松的，并且能够与前后文形成逻辑上的连贯。符合语境即可。
示例：可以几人相聚，在湖畔旁享受当下愉快的畅谈时光。
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