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期末专项复习：01 基础知识综合（深圳专用）2025-2026学年统编版语文八年级下册
1．【探究美】八（1）班的小张同学在默写古诗“清晨入古寺，初日照高林”时，“初”这个字总是写成“礻”字旁，请你根据下图，以及《经典常谈》中《<说文解字>第一》来探究字义。
“初”是①__________字（造字法），意为②_________（字义）。
2．小明和小红站在刚开放的深圳科技馆新馆外，被其独特的外形深深吸引，根据语境完成对话。
小明：这个造型太特别了，像一只巨大的、充满科技感的“眼睛”在看着我们！
小红：真的哎！我也觉得它像一只眼睛，尤其是中间那个圆环，感觉像是“瞳孔”一样。设计师为什么要把它设计成眼睛的形状呢？仅仅是为了好看吗？
小明：我觉得肯定不只是好看。光明区是“科学之城”，科技馆又是探索未来科技的地方。这个“眼睛”的设计，可能体现了它肩负着
（1）__________________________________。
小红：太有道理了，眼睛作为窗口确实有这个使命。这样设计确实很巧妙。而且它的整个外形还像一个太空飞船，这可能寓意了对深圳科技发展
（2）______________________________的美好祝愿。
3．请结合所学，完善拼图。
运动①（fù yǔ）我们强健的体魄、愉悦的心情，促进身体健康。 保护环境质量、防范污染风险、维护公众健康，是环境是否健康的重要标准。
努力成功，接纳失败，学会自我②（kuān wèi），才能拥有健康的心理。 健康社交需“以和为贵”。《经典常谈》中《 ③ 》强调的“中庸之道”，可达成“和”。
身体、心理、社交、环境四位一体的“360°健康”，是一个④的过程，它提醒我们健康需要持续关注和循环维护，才能实现真正的整体平衡。
(1)根据①②处拼音，写出正确的汉字。
(2)画线句有语病，请将修改后的句子写下来。
(3)结合语境，在③处填写合适的篇目名称。
(4)选择最适合填入④处的成语（ ）
A．纷至沓来 B．自圆其说 C．周而复始 D．接踵而至
4．小福对“行”字溯源，搜集了以下资料，请帮他补充笔记。
资料 笔记
字形演变 字义演变 ①“行，人之步趋也。”——《说文解字》 ②因为道路是人走出来的，所以“行”又当“行走”，并引申出多种含义。——《说文解字全鉴》 （“行”字义演变表） （1）“行”字最早见于商朝甲骨文，本义为十字路口、道路，这采用了_______造字法。 （2）根据左侧表中字义演变，“行云流水”可以放在表中_______（填选项）处，“谨言慎行”可以放在表中_______。（填选项） （3）根据“行”的字形、字义演变特点，我发现：_______________。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑 ① 离间 ；“和”是“温和”，是以理服人，不 ② 。“和”文化还呈现出极强的包容性，体现了“和而不同”的思想。这种思想不是一种人际交往的方式，而是一种对待世界的哲学态度。
5．给文中加点字注音，在横线①处填入的正确的汉字。
真诚( )待人 挑 ①( ) 离间
6．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）
A．袖手旁观 B．强词夺理 C．阳奉阴违 D．自圆其说
7．文中画波浪线的句子有语病，请提出你的修改意见。
阅读以下内容，完成小题。
中华之美，美在山河，更美在文脉流转。春日大地，风物清新，恰如《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”，一派生机盎然。花瓣piān然飘落，漫步林间，循《小石潭记》“隔篁竹，闻水声，①_______，心乐之”，自然意趣尽显，令人（ ）。
古人寄情山水，亦歌咏情志。那《式微》中“②_______，③_______”的疲惫叹息，道尽了征人日暮归家的渴望；而“④_______，在城阙兮”（《子衿》）又将那份不见故人的思念，定格在了城阙之上。“关关雎鸠，⑤_______”（《关雎》），唱出质朴思mù；“蒹葭苍苍，⑥_______”（《蒹葭》），绘出悠远意境。王勃以“⑦_______，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）展现豁达胸襟；孟浩然用“⑧_______，端居耻圣明”（《望洞庭湖上张丞相》）_______。
追溯千年文脉，我们从未走远。今日旅人走过桃花源，驻足永州小石潭边，脚下踏着的不仅是山川岩石，更是千年前文人笔下的清澈心境。现代人吟咏“⑨_______，⑩_______”（王勃《送杜少府之任蜀州》），依然会在别离时心头一热：真正的知己纵使相隔天涯，也如同近在比邻。
中华之美，是自然与人文的交融，是古韵与今风的共鸣，更是代代相传。
8．请写出正确的汉字。
piān______然 思______mù
9．请为文中括号处（ ）选择恰当的词语（ ）
A．叹为观止 B．戛然而止 C．大彻大悟
10．请将文中①-⑩处的古诗文补充完整。
11．文中画横线句有语病，请进行修改。
12．请为 处填写一个句子，与“展现豁达胸襟”构成对偶，使上下文通顺连贯。
学校文学社开展“漫步鹏径 走读山海”实践活动，请阅读相关语料，完成下面小题。
近年来，深圳以“山海连城”计划为笔，勾勒人与自然和谐共生的城市画卷。自西向东，一条长达200公里的“鹏径”蜿蜒穿城，串联起10余座主要山峰、20多个自然郊野公园，成为全球超大城市中罕有的“中央徒步走廊”。
行走鲲鹏径，但见群山连绵，云雾缭绕。春日里，白鹭piān然掠过水面，次第飞向红树林深处；登格山巅，极目远眺，山海相接，烟波渺远。这片宁静的山海之间，蕴藏着深圳最原始的生态底色，也①______（A．养育 B．孕育）着城市未来的绿色梦想。
设计师们遵循“三零”原则——水泥铺装零增长、生态资源零损失、自然环境零冲击，让步道宛如天成，将散布的山岭、公园、河流与大海衔接得②______（A．天衣无缝 B．无懈可击）。从山脊到海岸，从晨光熹微到暮色四合，行走其间，你能深切感受到深圳的山海脉动。一条鲲鹏径，不仅串联起城市的山水画卷，更体现了人与自然和谐共生。
13．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）渺远_____ （2）piān然______
14．结合语境，为①②处填入恰当词语。（填字母）
①_________ A．养育 B．孕育
②_________ A．天衣无缝 B．无懈可击
15．文段中画波浪线的句子有语病，请修改并写在横线上。
16．鲲鹏径美不胜收。请仿照示例，结合你对深圳的了解，为鹏径的某个路段写一句推荐语。
示例：漫步凤凰山段，听古刹钟声，览城市繁华。
仿写：__________________________
17．“山海连城”计划倡导低碳、健康的生活方式。周末，你和同学们计划徒步径，践行低碳生活。请你为这次活动提出两条具体可行的建议，体现“山海连城”理念，号召大家共同守护深圳的山海之美。
在中华五千年的历史长河中，孕育了太多让人为之陶醉的经典。它们如长河奔涌，我们可以在词语的褶皱间（①zhuī sù）永恒的文明密码。《诗经》是中国古代诗歌的开端，其中的朦胧意象，将先民情愫织入草木纹理。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂……《史记》用“究天人之际”的史笔，在青铜铭文般的叙事中迸发出（②zhèn hàn）时空的力量。《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞”作为千古名句，其浑然天成的意境与 ③ 的完美性高度契合。诸子典籍更蕴藏 ④ 的智慧循环——老子“大曰逝，逝曰远”的宇宙观，恰与《周易》阴阳流转之道遥相呼应，仍令今人 ⑤ 。这些经典是刻在竹简绢帛上的文明基因，在千年传抄中淬炼出超越时空的生命力。
18．（1）请根据文段中的拼音，写出正确词语。
①____________ ②____________
（2）结合语境，请将正确的选项填在横线处。
③____________ ④____________ ⑤____________
A．周而复始 B．叹为观止 C．天衣无缝
19．画线句子有语病，请将修改后的正确句子写下来。
20．请仿照示例，续写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂；你能①____________，有的②____________，有的③____________。
小语同学撰写了如下“此心安处是吾乡”主题文集卷首语，请你仔细阅读，完成卷首语的审校。
当五湖四海的风，吹过深圳páng bó的山海；当万千青春的梦，扎根这片滚烫的热土，我们蓦然读懂：心安，从不是归乡的执念，而是扎根的勇气，是此身安处，便是吾乡。 从《诗经》里“ ③ ，悠悠我心”的牵念chàng wǎng，到王勃笔下“海内存知己， ④ ”的豁达胸襟；从陶渊明“土地平旷， ⑤ ，有良田美池桑竹之属”的理想乡居，到柳宗元贬谪永州时“凄神寒骨， ⑥ ”的异乡孤思，【甲】“乡”从来不只是心灵的归处、精神的原乡，更是地理的坐标。深圳，一座以包容为底色、以奋斗为注脚的城市，让每一个奔赴而来的灵魂，都能找到心安的锚点。中国人的“乡”承载着对来处的守望，也托举着对前路的奔赴。它让他乡变故乡，让心安成归处。 这里，朝起暮落周而复始，市井烟火里藏着最动人的人情世故，每一处风景都令人叹为观止，每一次成长都让人豁然开朗。【乙】在本期文集，我们以诗文为舟，以乡情为帆，辑录古今心安之语，记录深圳烟火人间。愿翻开书页的你，能在字里行间，找到属于自己的心安之地，读懂苏轼笔下“此心安处是吾乡”的千般模样。
21．组员小语在撰写卷首语时提笔忘字，请你根据拼音写出正确的汉字。
①páng bó________ ②chàng wǎng________
22．请选出卷首语中加横线的成语运用有误的一项是（ ）
A．周而复始 B．人情世故 C．叹为观止 D．豁然开朗
23．文中【甲】句有语病，请你把修改后的正确语句写下来。
24．同学们对卷首语展开了讨论，以下表述正确的是（ ）
A．“中国人的‘乡’承载着对来处的守望，也托举着对前路的奔赴。”一句中，句子的主语为“中国人”。
B．文中“滚烫”“勇气”“理想”三个词都是形容词。
C．【乙】句运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏和谐。
D．卷首语第一段综合运用描写、抒情、议论的表达方式。
25．小语同学撰写的卷首语有几处关键内容不慎被遮挡，请你结合文本内容与所学知识，补全③-⑥空缺部分。
26．“此心安处是吾乡”主题文集编纂组打算选用“乡”与“心”的甲骨文字卡来制作文集的扉页，请你阅读下述材料，补全对话。
《说文解字》乡：“国离邑，民所封乡也。”本义为共食之邑，指人们聚集饮食、聚居的地方，引申为故乡、家乡。 《说文解字》心：人心，土藏也。本义为心脏，古人认为心是思维、情感的器官，引申为心思、心意、内心。
小语：为什么古人常说“此心安处是吾乡”？我们可以从字源进行探究，这学期阅读的《经典常谈》，能否解答我们的疑惑？
小文：《说文解字》第一篇目，告诉我们造字和用字有六个条例，称为“六书”，可帮助我们溯源。“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借，“乡”的造字法是①______，“心”的造字法是②______。
小语：从“乡”的字形可以猜想其本义可能和聚居、饮食有关，“心”的本义可能和身体器官、情感有关，再从③______（填作者）的《说文解字》查找本义，确实能印证我们的猜想。
小文：由此推测“此心安处是吾乡”这句话的内涵是④______。
小语：从这次探究，我发现了一条解决问题的路径：借助汉字“六书”溯源本义，结合《说文解字》《经典常谈》等典籍验证，再联系事物特征与文化内涵，探究汉字背后的文化内涵与语句深意。
阅读下面的文段，完成下面小题。
中国是诗的国度。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能通“床前明月光”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠。
腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词涤荡灵魂、滋养精神。诗歌已经容入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。我们相信，
通过创造性转化、创新性发展。（ ）的中华诗词文化一定能唤发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神舟大地。
27．请用正楷字将文中划线句子工整地书写在田字格里。
28．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．熏陶（táo） B．馈赠（guì） C．滋养（zī） D．栖居（qī）
29．下列词语中字形正确的一项是（ ）
A．容入 B．唤发 C．艺术结晶 D．神舟大地
30．填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）
A．富丽堂皇 B．气冲牛斗 C．神采奕奕 D．博大精深
31．阅读下面的语段，完成相关任务。
①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（ ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。
(1)请将画线句①②③句正确排序：_______
(2)根据拼音写汉字。
①jiǎo洁( ) ②yùn( )育
(3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。
修改后句子：
(4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ）
A．味美，甘美 B．美丽，好看
C．使事物变美，变好 D．称赞
(5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( )
A．振作 摇摇欲坠 波澜壮阔
B．振兴 摇摇欲坠 波澜壮阔
C．振作 风雨飘摇 波涛汹涌
D．振兴 风雨飘摇 波涛汹涌
编辑部收到一篇稿件，小语和小文进行审阅。
①幸福在外打拼三年，终于踏上归省之路。母亲看着三年未见的女儿，看着幸福身上那件洗得已tuì色的外套，眼眶湿润了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎个信儿回来？在外面可曾受到欺辱？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母亲，并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后既心疼女儿在外的奔劳，又被女儿这些年的经历震hàn，此刻，看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心登时就平复了下来。
②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落□皎洁的月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微颤动□又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉，令人叹为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海中萌发□发小林笑知道了幸福的计划后，yǒng跃报名，甘当她的马前卒，这座被偏僻的地理位置羁绊了一辈子的村庄早就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道□
32．文段中加点字注音无误的一项是（ ）
A．归省（shěng） B．眼眶（kuāng） C．登（dēng）时 D．偏僻（bì）
33．根据文段中的拼音写汉字。
tuì( )色 震hàn( ) yǒng( )跃
34．第②段中的画线词语使用有误的一项是（ ）
A．叹为观止 B．马前卒 C．羁绊 D．夏然而止
35．第②段中四个□处的标点符号使用最恰当的一项是（ ）
A．： ， …… ! B．： ， 。 ！ C．， ； …… 。 D．， ； 。 。
下面是天津博物馆的清明邀约，阅读这段文字，完成下面小题。
清明，拉开了北方春天的帷幕。清明是节气，蕴藏着□万物皆洁齐而清明□的物候智慧□清明是节日，饱含着敬惜春光、追溯寻根的人文情怀。
清明假期，微风轻拂，草长莺飞，正是走进历史、感悟文化的好时节。天津博物馆诚邀您探寻文明印记：神秘莫测的龟甲兽骨， ；釉色流转的古老瓷韵， ；恣意泼洒的水墨丹青， ；设计精致的方寸邮品， ……
这个春天的午后，不妨踏入天博幽悄的展厅，让商周礼乐在耳畔回响，与唐宋匠人隔空对话，于令人叹为观止的文明长河中，拾取照亮当下的精神火种。
欢迎您走进天津博物馆，开启一场难忘的历史与文化！
36．文中加点词语读音不正确的一项是（ ）
A．帷幕（wéi mù） B．追溯（zhuī shù） C．幽悄（yōu qiǎo） D．耳畔（ěr pàn）
37．填入文中□处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．“ ” ； B．《 》 ， C．“ ” ， D．《 》 ；
38．根据上下文，填入文中空白处最恰当的一项是（ ）
A．流淌着东方美学 诉说着时代风华 描画着千古春秋 承载着文明源流
B．描画着千古春秋 承载着文明源流 诉说着时代风华 流淌着东方美学
C．承载着文明源流 流淌着东方美学 描画着千古春秋 诉说着时代风华
D．诉说着时代风华 承载着文明源流 流淌着东方美学 描画着千古春秋
39．清明是“节气”，也是“节日”，下面材料中体现“清明是节日”的一项是（ ）
A．清明正是春耕春种的大好时节，故而有“清明前后，点瓜种豆”“植树造林，莫过清明”的农谚。
B．《岁时百问》中说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明一到，天气变暖，雨水增多。
C．清明时节，万物萌动，迎春郊游于野外早就已成为风俗。据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景。踏青风俗至唐宋尤盛。
D．黄莺啭清音，在清明前后尤其悦耳。崔道融《春晚》写道“落尽墙头花，莺声隔原柳”，诗人在落花声中、莺啼声里，感受着盎然生机。
40．这封邀约信中的画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《期末专项复习：01 基础知识综合（深圳专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1． 会意 表示开始拿刀裁剪衣服
【详解】本题考查造字法及字义。
①观察“初”的最初字形，由左侧的“衣”和右侧的“刀”组成。结合生活场景可知，制作衣服时，第一步必然是用刀裁剪布料——这是缝制衣物的“起始动作”。形声字需“形旁表义＋声旁表音”，但“刀”与“初”读音（chū）无关联，故非形声。《<说文解字>第一》对会意字的定义：“会意者，比类合谊，以见指撝”，即会意字通过多个表意部件的意义叠加，合成新义。“衣”（衣物）＋“刀”（裁剪），共同指向“制作衣服的起始环节”，因此“初”是会意字。
②裁衣是制衣的第一步，所以意为“裁剪衣物的起始”，表示开始拿刀裁剪衣服。
2． 示例：它对未知世界探索与发现的使命。 示例：驶向更遥远未来。
【详解】本题考查补写续写。
（1）结合前文小明说的“光明区是‘科学之城’，科技馆又是探索未来科技的地方”以及后文小红说的“眼睛作为窗口确实有这个使命”思考。眼睛的重要作用是观察、发现，所以从科技馆的功能出发，它肩负的应该是通过自身这个“窗口”，去观察、探索、发现前沿科技的使命，这样既契合眼睛的特性，也符合科技馆和光明区的定位。据此表达即可。
示例：观察、探索、发现前沿科技的使命。
（2）依据前文小红说的“它的整个外形还像一个太空飞船”，太空飞船往往象征着探索未知、迈向广阔空间与未来。深圳科技发展需要不断开拓、创新，朝着更广阔的领域前进，所以这个设计寓意着对深圳科技发展能像太空飞船一样，向着更广阔的未来、更浩瀚的科技领域不断探索、腾飞的美好祝愿。据此表达即可。
示例：能如太空飞船般，向着更广阔的未来、更浩瀚的科技领域不断探索腾飞。
3．(1)①赋予 ②宽慰
(2)提升环境质量、防范污染风险、维护公众健康，是环境健康的重要标准。（或者：能否提升环境质量、防范污染风险、维护公众健康，是环境是否健康的重要标准。）
(3)《礼记》/《中庸》）
(4)C
【详解】（1）本题考查字形。
①赋予（fù yǔ）：给予、授予。
②宽慰（kuān wèi）：安慰、抚慰。
（2）本题考查病句修改。
“是环境是否健康的重要标准”中，前面的表述（“保护环境质量、防范污染风险、维护公众健康”）是肯定的、明确的内容，而后面“是否健康”是两面性的表述，存在一面对两面的搭配不当问题。
修改方法1：将“是否健康”改为“健康”，使前后表述在逻辑上保持一面对一面。
修改方法2：在“保护环境质量、防范污染风险、维护公众健康”前加“能否”，使前后表述在逻辑上保持两面对两面。
（3）本题考查名著阅读。
在《经典常谈》中，朱自清先生对儒家经典多有阐释。其中《礼记》所强调的“中庸之道”，是儒家思想的重要组成部分。“中庸”追求不偏不倚、恰到好处的状态，而这种状态的达成，最终指向“和”的境界，与社会秩序、人伦关系的和谐相契合。《中庸》原本是《礼记》中的一篇，后因思想重要性被单独抽出，成为儒家经典体系中的核心文献，因此，③处应填入《礼记》或《中庸》。
（4）本题考查成语运用。
A.纷至沓来：指事物接连不断地到来；
B.自圆其说：指能使自己的说法前后一致；
C.周而复始：指一圈又一圈地循环往复；
D.接踵而至：指一个接一个地到来；
“周而复始”恰好呼应“循环维护”“持续关注”的特点，使用恰当；
故选C。
4． 象形 B A “行”字在演变过程中，字形逐渐发生变化，字义不断扩展，含义不断丰富。
【详解】（1）本题考查汉字造字法的判断。首先，需要了解汉字常见的造字法（象形、指事、会意、形声等）。象形字的特点是通过描摹事物的形态来造字，力求字形与所代表的事物外形相似。
“行” 字最早的甲骨文形态，从字形上看，像十字路口的形状，是对 “道路” 这一具体事物的直接描绘，符合象形字 “画成其物，随体诘屈” 的特征。
（2）本题考查对汉字引申义的理解。需要结合 “行” 的字义演变逻辑：本义为十字路口、道路，后引申出 “行走”。
“行云流水” 中“行走” 的动态特征进一步引申为 “移动、运行” 的含义 ，描述云彩和流水的动态。故选B。
“谨言慎行” 中 “行” 由 “行走” 这一动作，可引申为 “人的行为、举动”，指言语和行动都十分谨慎。这是从具体动作到抽象行为的引申。故选A。
（3）本题考查对汉字字形与字义演变规律的归纳和概括能力。
观察 “行” 的字形演变：从甲骨文的 “十字路口” 形状，到后续字体的逐渐简化，字形发生了明显变化。从本义为十字路口、道路，到 “行走”，再到 “移动”“行为” 等多种引申义，可见其含义范围不断扩大，从具体到抽象，从单一到丰富。据此可概括为：“行”字在演变过程中，字形逐渐发生变化，字义不断扩展，含义不断丰富。
5． chéng 拨 6．B 7．把“不是……还是……”改成“不仅是……更是……”
【解析】5．本题考查字音字形。
真诚待人（zhēn chéng dài rén）：用真实诚恳的态度对待他人。
挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn）：指利用言语或行动在人与人之间制造矛盾，煽动敌对情绪，使原本和谐的关系变得紧张或破裂。
6．本题考查成语运用。
A.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
B.强词夺理：指无理强辩，明明没理却硬说有理，着重在“争辩时不讲道理”。
C.阳奉阴违：指表面上遵从，暗地里违背，强调表里不一的行为。
D.自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞，让说法前后一致、合理。
文中说“‘和’是‘温和’，是以理服人，不____”，“以理服人”的反面是不讲道理地争辩，所以应该用“强词夺理”。
故选B。
7．本题考查病句的辨析与修改。
“和而不同”思想本身兼具“人际交往方式”与“对待世界的哲学态度”两层含义，且前者是基础，后者是升华，是递进关系。原句用“不是……而是……”否定其为人际交往方式，与事实不符。所以画波浪线的句子关联词语使用不当，应将“不是……而是……”改为“不仅是……更是……”。
8． 翩 慕 9．A 10．①如鸣珮环
②微君之故
③胡为乎中露（②③也可填微君之躬，胡为乎泥中）
④挑兮达兮
⑤在河之洲
⑥白露为霜
⑦无为在歧路
⑧欲济无舟楫
⑨海内存知己
⑩天涯若比邻 11．示例：在句末加“的文化根脉”。 12．示例：抒发济世情怀
【详解】8．略。
9．A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点；
B.戛然而止：形容声音突然终止；
C.大彻大悟：指彻底醒悟。
括号处，形容人们对中华诗文显现的自然意趣极度赞叹，因此用“叹为观止”恰当。
10．注意易错字：珮、微、洲、歧、楫、涯。
11．该句成分残缺，“更是代代相传”缺少宾语中心语，可在句末加“的文化根脉”或“精神瑰宝”等。
12．“展现豁达胸襟”为动宾结构（动词+偏正短语），结合孟浩然诗句“欲济无舟楫，端居耻圣明”表达的是希望出仕、不甘闲居的心愿，填写的句子句式与“展现豁达胸襟”相同，内容与“欲济无舟楫，端居耻圣明”相关即可，如：抒发济世情怀；或：抒发求仕渴望。
13． miǎo 翩 14． B A 15．一条鲲鹏径，不仅串联起城市的山水画卷，更体现了人与自然和谐共生的理念。 16．示例一：穿行梧桐山段，观烟云雾绕，瞰山海城景。
示例二：行走梅林山段，穿林间幽径，闻鸟语花香。
示例三：漫步大沙河段，看白鹭翩飞，赏碧波荡漾。 17．示例：①建议自带水杯和简餐，减少使用一次性塑料制品，徒步途中不随意丢弃垃圾，随身带走，让山海保持洁净。②建议优先选择公共交通前往鲲鹏径起点，骑行或步行完成全程，以实际行动践行低碳出行，让“山海连城”成为绿色生活方式的生动注脚。
【详解】13．略。
14．①养育：指供给生活所需，使生存、成长，多用于人或具体事物的抚养培育。孕育：指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物，侧重抽象事物的萌生发展。句中形容山海生态酝酿着城市的绿色梦想，应选“孕育”。
②天衣无缝：形容事物严密，没有一点破绽。无懈可击：形容十分严密，找不到一点漏洞。句中形容步道将山岭、公园、河流与大海衔接得完美无缺，应选“天衣无缝”。
15．原句成分残缺，缺少与“体现”搭配的宾语中心语，应在句末补充“的理念”“的美好图景”等。
16．“漫步凤凰山段，听古刹钟声，览城市繁华”的结构为“动词+地点，动词+景象，动词+特色场景”，作答时注意按照结构组织语言，可选择梧桐山、梅林山、大沙河、塘朗山、莲花山等深圳特色路段，描写山海风光、林间幽径、城市天际线、湿地候鸟等景物，言之成理即可。
示例：穿行阳台山段，听山涧溪流，览层峦叠翠。
17．结合“山海连城”低碳健康、守护生态的理念，可从减少交通碳排放入手，优先选择公共交通、骑行或步行前往徒步起点，避免自驾产生尾气污染；可针对徒步场景的一次性用品污染，提出自带可重复使用的水杯、餐具、环保袋，全程不使用一次性塑料瓶、塑料袋，减少垃圾产生，自带垃圾袋将所有垃圾随身带走，不随意丢弃，保护山海生态环境；可结合深圳鹏径沿线的山林、湿地、海岸生态，提出不采摘花草、不踩踏植被、不惊扰鸟类等野生动物，不破坏原生生态环境；从公共秩序和他人体验出发，可建议不喧哗吵闹、不破坏步道设施、不随意刻画涂鸦，维护步道的自然与人文环境等。
可从减少污染、绿色出行、保护生态、文明徒步、宣传倡导、可持续行动等角度提出建议，如减少一次性用品、垃圾分类带走、公共交通出行、不破坏植被、宣传生态理念、参与志愿清理活动等。
示例：建议徒步途中不采摘花草、不踩踏植被，不惊扰鸟类等野生动物，保护山海原生生态；建议活动结束后参与一次山海步道垃圾清理志愿行动，用实际行动守护“山海连城”的美好环境。
18． 追溯 震撼 C A B 19．中华五千年的历史长河，孕育了太多让人为之陶醉的经典。 20． 欣赏花的姿容 娇艳烂漫 清雅素洁
【详解】18．（1）略
（2）A.周而复始：一次又一次地循环，不断往复。
B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
C.天衣无缝：比喻事物非常完美自然，没有一点破绽、瑕疵。
③处形容诗句意境与表达完美契合，应选“天衣无缝”。
④处形容智慧循环往复、不断运转，应选“周而复始”。
⑤处形容古人智慧令今人赞叹不已、好到极点，应选“叹为观止”。
19．病因：成分残缺，缺少主语。修改意见：删去句首的“在”和“长河中”中的“中”。
20．首先根据例句确定句式：你能＋六字动宾短语，有的＋四字形容词，有的＋相对的四字形容词。然后选取与“山、水”同类的自然景物，如花、风、云、月等，再选用与例句一致的动词，如欣赏、感受、仰望等；最后搭配两组语义相对、结构相同的四字词语，与前两句构成连贯排比。
示例：你能仰望云的姿态，有的轻盈飘逸，有的厚重沉稳。
21． 磅礴 怅惘 22．B 23．中国人的“乡”，从来不只是地理的坐标，更是心灵的归处、精神的原乡。 24．D 25．③青青子衿 ④天涯若比邻 ⑤屋舍俨然 ⑥悄怆幽邃
【解析】21．略
22．A.周而复始：指循环往复，一遍又一遍地重新开始。句中形容朝暮轮转、日夜交替的规律，使用恰当；
B.人情世故：指为人处世的道理、社会上的处世经验。与“动人的”搭配不当，成语运用有误；
句中用来形容市井烟火里的人间暖意与处世温情，使用恰当；
C.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。句中用来夸赞城市里各处风景极致动人，使用恰当；
D.豁然开朗：原本形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，后比喻心里的疑惑、郁结一下子彻底解开，心境变得通透畅快。用来形容成长带来的内心感悟，运用正确。
23．画线句语序不当。逻辑上，人首先拥有现实里的地理籍贯、物理上的落脚之地，之后才会升华为精神层面、心灵层面的归属。原句把递进关系写反了。应改为：中国人的“乡”，从来不只是地理的坐标，更是心灵的归处、精神的原乡。
24．A.主语是“乡”。
B.“滚烫”是形容词，“勇气”“理想”是名词。
C.乙句把诗文比作舟，把乡情比作帆，这是比喻，不是排比。
25．注意以下字的写法：衿、俨、怆、邃。
26． 会意 象形 许慎 示例：只要内心安定、有归属感，无论身处何方，都能把当下当作自己的故乡。故乡的本质是心灵的归宿，而非单纯的地理空间。
【详解】第一空：甲骨文的“乡”像两个人相对而坐，围着一个食器吃饭，用“相聚共食”的场景来表达“聚居、同乡”的含义，属于“六书”中的会意字（组合两个或多个字的形义，表达新的意义）。
第二空：甲骨文的“心”直接描摹了心脏的外形，用线条勾勒出心脏的轮廓，属于象形字（描摹事物的形状来造字）。
第三空：《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。
第四空：“乡”的本义是人们聚居、饮食的地方，后来引申为“家乡”，侧重地理上的归属感；“心”的本义是心脏，古人认为它是思维、情感的器官，引申为“内心、心境”。这句话将“乡”的归属感从地理层面转向了内心层面，表达了“内心安定之处，便是故乡”的豁达态度——真正的家乡不是某个固定的地点，而是能让心灵感到安宁、平和的地方。
27． 28．B 29．C 30．D
【解析】27．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
注意“腹、诗、书”的间架结构和写法。
28．本题考查字音。
B.馈赠（guì）——kuì；
故选B。
29．本题考查字形。
A.容入——融入；
B.唤发——焕发；D.神舟大地——神州大地；
故选C。
30．本题考查成语运用。
A.富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
B.气冲牛斗：形容怒气冲天或气势很盛。
C.神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。
D.博大精深：形容思想和学识广博高深。
此处用来形容“中华诗词文化”，应使用“博大精深”。
故选D。
31．(1)②①③
(2) 皎 孕
(3)示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。
(4)C
(5)C
【详解】（1）本题考查句子的正确排序。
②句先点明在喧嚣都市中人们都追求创造美好生活的梦想，是整体背景的阐述；①句接着说心情低落时需要光芒照亮路途，是在②句的基础上，针对特定情绪状态的表述；③句则具体说明这光芒是什么以及带来的温暖，是对①句中“光芒”的进一步阐释，所以顺序为②①③。
（2）本题考查字形。
皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白、清白。
孕育（yùn yù）：怀胎；生育，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
原句“那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长”成分残缺，缺少宾语中心语，结合语境，挫折和困惑能促进生命成长，应在“孕育成长”后补充“的养分”，使句子表意完整。
示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。
（4）本题考查词义的理解。
“美教化，移风俗”意思是使教化变得美好，改变风俗。这里的“美”是使动用法，意为“使事物变美，变好”；
故选C。
（5）本题考查词语的正确理解使用。
第一空：
振作：使精神旺盛。振兴：大力发展，使兴旺强盛。句中，“振作”与“重新”搭配，指个人从疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态；
第二空：
风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。句中形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符；
第三空：
波涛汹涌：形容波浪又大又急。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。
故选C。
32．C 33． 褪 撼 踊 34．D 35．A
【解析】32．本题考查字音。
A.归省（shěng）——xǐng；
B.眼眶（kuāng）——kuàng；
D.偏僻（bì）——pì；
故选C。
33．本题考查字形。
褪色（tuì sè）：（颜色、痕迹等）慢慢变淡或消失。
震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。
踊跃（yǒng yuè）：形容情绪热烈，争先恐后。
34．本题考查词语运用。
A.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。这里指美丽的夜景令人赞不已。使用正确；
B.马前卒：现在比喻为人奔走效力的人。这里指发小林笑甘愿给幸福奔走效力。使用正确；
C.羁绊：束缚的意思。这里指村庄因地理位置的偏僻而贫穷。使用正确；
D.戛然而止：指声音突然停止。这里用来形容不再贫穷，使用对象有误；
故选D。
35．本题考查标点符号运用。
第一处：依据“皎洁的月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微颤动□又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉”可知，这些景象是对“看着村落”中的“看”的具体诠释，是总说和分说的关系，应使用冒号；
第二处：依据“月亮偎在水面上，微微颤动□又映亮了绵延的群山”可知，“偎在水面”“微微颤动”“映亮了绵延的群山”都是对月光的陈述，再比照“平日迅疾的溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓”这一分句内部的关系可知，这里应使用逗号；
第三处：依据“开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海中萌发”可知，这里是省略了幸福脑海中萌发的发展家乡旅游业的计划的具体内容，应该使用省略号；
第四处：依据“这座被偏僻的地理位置羁绊了一辈子的村庄早就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道”可知，这是表现出幸福建设家乡的计划已经胸有成竹了，内心不免激动。所以，应该使用叹号表达其激动的心情。
故选A。
36．B 37．A 38．C 39．C 40．欢迎您走进天津博物馆，开启一场难忘的历史与文化之旅！
【解析】36．本题考查易误读字音。
B.追溯（zhuī sù）：本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。
故选B。
37．本题考查标点符号。
“万物皆洁齐而清明”是引用的语句，体现物候智慧的内容，因此需用双引号标注。“清明是节气，蕴藏着‘万物皆洁齐而清明’的物候智慧”与“清明是节日，饱含着敬惜春光、追溯寻根的人文情怀”是结构相似、表意相关的并列分句，中间需用分号分隔，以体现分句间的并列关系。
故选A。
38．本题考查句子衔接。
龟甲兽骨是甲骨文的载体，承载着中国早期文明的根源，故与“承载着文明源流”匹配；
古老瓷韵指瓷器的釉色、工艺蕴含着东方美学的韵味，“流淌”能体现美学的灵动与绵延感，故与“流淌着东方美学”匹配；
水墨丹青是以笔墨“描画”景象与历史，“千古春秋”体现其描绘的时间广度与历史厚度，故与“描画着千古春秋”匹配；
方寸邮品常记录时代事件、人物，像“诉说”故事般传递时代风貌，故与“诉说着时代风华”匹配。
故选C。
39．本题考查句子理解。
A.“清明前后，点瓜种豆”“植树造林，莫过清明”等农谚体现清明节气对农事的指导，属于“节气”的农事意义，与“节日”无关。
B.“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”是解释清明节气的名称由来与气候特点，属于“节气”的物候范畴，与“节日”无关。
C.“郊外游春赏景”“踏青风俗”是清明节的传统人文活动，体现了清明作为“节日”的风俗内涵，符合要求。
D.“落尽墙头花，莺声隔原柳”通过诗句描绘清明前后的自然生机，是“节气”对应的物候景象，与“节日”无关。
故选C。
40．本题考查病句的辨析与修改。
成分残缺，“开启……”缺宾语，可在“历史与文化”后加“之旅”。
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