资源简介

锦州市2025~2026学年度第二学期九年级质量检测（二)》
语文试卷
(木试卷共22小题
满分120分
考试时长150分钟)
※考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、
积累与运用(17分)
阅读下面语段，完成1-3题。(6分)
文化承载着一个民族独特的历史、传统和价值观，它是岁月积diàn的宝贵财富，也是
装
社会发展的有力见证。创新创造则是文化的生命力，是文化繁荣兴盛的活力源泉。
随着文化创造活力涌动，文化服务迭代升级。从键盘敲出的文学高章，到舞台
的
.
艺术光彩，从的公共文化设施，到数字空间的文艺新业态，文化的力量得到前所未有
.
的
。文化获得感、幸福感有力定义了今天我们的美好生活，也激发了全民族文
化创新创造的活力，让更多人从中国文化中获得了精神力量。
文化是打开新世界、提供新知识的一扇窗。它（甲）推动了社会的进步与发展，（乙)影
.
响了个人的行为和习惯。文化的发展与传丞至关熏要，它既是国家和民族的灵魂，也是我们
.
赖以生存的根基。
1.结合语境给加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分)
(1)承载
(2)积dian
订
2.依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
A.开放妙手偶得显示尤其
B.开放触手可及彰显
尤其
::
C.绽放触手可及
彰显更加
D.绽放
妙手偶得
显示
更加
3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分)》
A.语段中加点的三个短语结构相同。
B.画直线的句子主干是“文化是一扇窗”。
C.甲乙两句顺序需相互调换。
:
D.画浪线的句子没有语病。
:
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)
A.《红楼梦》《儒林外史》《聊斋志异》都是清代时期颇受好评的著名章回体长篇小说。
望
B.闻一多，充满爱国热情的诗人、学者、民主战士，代表作有《最后一次讲演》等。
C.《水浒传》中武松打虎展现了其勇猛无畏，李逵杀虎出于仇恨，侧重表现他的狠劲。
D.中国戏曲异彩纷呈，昆曲、越剧、京制、川剧、黄梅戏…都有着浓郁的地方特色。
(2)名著阅读(3分)
小语阅读名著后，写下了自己的读后感言：“文学作品擅长讲述苦难，但最打动人心的
却是人性的微光。总有一些人，会为那些在困境中挣扎的灵魂，带去爱与尊重。”
请从下面名著中任选其一，结合人物和具体情节，谈谈你对这份感言的理解。
《朝花夕拾》
《骆驼祥子》
《简·爱》
九年级语文试卷第1页（共8页）
扫描全能王创建锦州市初中2025--2026学年度第二学期九年级质量检测（二)语文学科参考答案
评分说明：凡主观性试题，大意正确，言之成理，言之有据即可。
题号
分值
参考答案
评分标准
1
2分
zài
淀
2
2分
C
3
2分
C
2
(1)
分
A
一积
示例一：《朝花夕拾》中藤野先生没有民族偏见，关照“我”
答案不唯一，符
累与
的生活和学业，让“我”在异国他乡感受到温暖。
合题意即可。
运用
4
示例二：《骆驼祥子》中，祥子拉车时摔伤曹先生，
曹先
两个人物及相
3
(2)
生不仅未责怪，反而替祥子交了医药费，安慰祥子。他的
关情节，各1分。
17分
不
宽容善良让祥子感动。
示例三：《简·爱》中，简爱在洛伍德学校遭受欺凌、羞
辱时，海伦陪伴她、安慰她，给予她帮助和力量。
(1)会挽雕弓如满月
(2)风正一帆悬
每空1分，有错
6分
(3)俄顷风定云墨色
(4)思而不学则殆
别字不得分。
(5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(一)
3
6
3分)
分
二古
3
C
7
诗文
分
阅读
(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道
是故、困、者、
(二)
5
8
自己有困惑的地方。
患各1分。句子
4
分
17分
分
(2)治学的人不担心才能不足，而是担心志向没有确立。
不通顺扣1分。
2
故虽有其才/而无其志/亦不能兴其功也
每处1分。
9
分
4
①类比（比喻论证）
②有才无志不能兴其功
每点1分。
10
分
③教学相长
④君子必立其志
2
B
三现
代文
分
阅读
(一)
①从北美丛林到广阔草原
每点1分。
(8分)
②从前脚四趾、后脚三趾变为前后脚只有一趾，趾端形成
硬蹄
36分
12
分
③从低冠齿变为高冠齿，牙釉质层厚实，前臼齿结构变得
复杂
④适应以粗糙草类为食
2
①东西方马文化的共同之处与核心分野分别是什么？
每点1分。言之
13
分
②形成这种文化差异的根源是什么？
成理即可。
4
①端详刚冒尖的笋
②严肃认真
每点1分。意思
14
分
③修补被孩子们踩倒的鸢尾④平静专注
相近即可。
示例一：分别从视觉和听觉角度（多感官互通）描述家乡
每点1分。意思
的景致，柔美中蕴含生机与活力，表达出老周对家乡美景
表述相近即可。
的怀念与眷恋。
3
15
示例二：运用了比喻的修辞手法，雾气洁白富有质感，蛙
分
声喧闹却让人沉醉，表达出老周对家乡美景的怀念与眷恋。
17
分
示例三：“流”字写出了雾气的浓稠，“织”字写出了蛙
声的细密，表达出老周对家乡美景的喜爱与怀念。
钢筋水泥、高楼林立的城市环境带来的压抑：
写出3点，意思
3
很少与人交流，内心孤独、憋闷：
表述相近即可。
16
分
对自然山水田园的渴望与向往：
对故乡的思念与怀恋。
与陶渊明一样向往自然、渴望回归山水田园：
每点1分。意思
3
17
不被外界影响，保持自己的生活节奏和内心的宁静：
表述合理即可。
分
在修剪花草劳作中，感受生活、感悟生命。
可行，老周是一个普通的花匠，和阿长、老王一样都是“小
每点1分。意思
4
人物”；老周热爱花草、尊重生命、工作认真，这些优秀
表述合理即可。
18
分
品质值得人们学习；老周用自己的方式书写着关于生命与
自然的哲学，这也是一种精彩。
3
不容易捕捉；应激反应水平高（容易高度应激）；脾气暴
每点1分。写出
19
分
躁：随着技术的进步，驯化斑马的动力彻底消失了
任意三点即可。
不可以。第⑤段主要说明家马因为应激反应水平低，所以
前两点各1分。
20
易于驯化：与斑马形成对比（运用了作比较的说明方法）；
分
最后一点2分。
突出强调了斑马难以驯化是因为其高度应激。
三)
示例一：镜头一更合适。镜头一展现了斑马遇险、脱险的
每点1分。意思
分
瞬间；与文章中斑马面对伏击型捕食者时，会立即进入高
表述合理即可。
度应激状态相切合；画面惊险刺激，吸引眼球。
21
分
示例二：镜头二更合适。镜头二展现的是各种斑马的的生
活场景；广角画面在视觉效果上更具震撼力；显示了生物
多样性的丰盈和蓬勃的生机：放到纪录片的结尾，可以呼
吁人们保护野生动物。

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