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(共34张PPT)
22羿射九日
第1课时
课堂导入
学习目标
正确认读“射、值”等13个生字，会写“觉、类、炎、害”4个字，会写“光明、觉得、人类、决心、苦海、炎热、害怕”7个词语。
通过给句子排序，梳理故事脉络，初步了解故事的起因、经过、结果。
默读课文，不指读。学习起因，感受“艰难”，体会“神奇”。
能借助提示讲讲故事的起因。
1
2
3
4
课堂导入
看图猜故事
女娲造人
夸父逐日
嫦娥奔月
羿射九日
你知道这些故事都是哪种类型的故事吗？
标题
整体感知
中
自读任务
标好自然段。
请认真读课文，读通课文，读准字音，把自己读不准的字圈一圈。
1
2
中
集中识字
整体感知
shè zhí róng lèi zhuāng jia
射日 值日 熔化 人类 庄稼
tuì zī
退去 滋润
看拼音，读一读
轻声词
中
集中识字
整体感知
jiān jiàn liè
艰难 神箭手 爆裂
yán téng
炎热 奔腾欢唱
看拼音，读一读
整体感知
值
zhí
值日
值班
中
识记形声字
gōu
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
zhí
整体感知
熔
róng
熔化
熔炉
中
识记形声字
gōu
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。
róng
整体感知
中
识记形声字
融
化
溶
化
熔
化
róng
整体感知
裂
liè
爆裂
破裂
中
识记形声字
gōu
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
liè
整体感知
稼
jià
庄稼
耕稼
中
识记形声字
gōu
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
jià
射
shè
整体感知
射击
射箭
中
熟字相加
类
lèi
整体感知
人类
类别
中
熟字相加
炎
yán
整体感知
中
熟字相加
炎热
发炎
庄
zhuāng
整体感知
中
熟字相加
村庄
庄稼
gōu
整体感知
艰
jiān
中
换一换识字
艰难
艰苦
人类的日子非常艰难。
jiān
很
整体感知
你在哪里见过这个标志呢？
中
tuì
后
退
图片识字
整体感知
说一说：滋润的（ ）
中
zī rùn
滋
润
图片识字
整体感知
观察图片，说一说你发现了什么？
中
图片识字
gōng jiàn
弓
箭
刀
剑
dāo jiàn
整体感知
说一说：你看到了什么？“奔腾”是什么意思？
中
bēn téng
奔
腾
图片识字
默读课文，做到不指读。根据课文内容给这3个句子排排队，并说说它们分别对应哪些自然段。
问题探究
中
中
自主探究
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
大地上重新出现了勃勃生机。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
起因
经过
结果
第1、2、3自然段
第4、5、6自然段
第7自然段
默读第1、2、3自然段，想一想：羿为什么要射日？用“ ”画出来。
问题探究
中
中
合作探究
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
你从哪些句子中具体感受到了人类日子的“艰难”？
圈出你感受最深的词语。
问题探究
中
中
合作探究
非常热
太阳又多又红
问题探究
中
中
合作探究
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
你从哪些句子中具体感受到了人类日子的“艰难”？
圈出你感受最深的词语。
世界一片死气沉沉
问题探究
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水快要蒸干了
地上的沙石好像都要熔化了
拓展想象：大地还会有哪些苦难景象
人类的日子非常艰难。
问题探究
中
中
合作探究
带着感情读一读
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
问题探究
中
中
合作探究
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？
问题探究
中
中
合作探究
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？
海上生长着大树，大树枝头站着太阳，底下还有九个太阳，这怎么可能呢？多神奇的想象！
问题探究
中
中
合作探究
你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
人们把太阳想象成人一样坐车轮留值日，把太阳东升西落想象成车子从东往西，真神奇。
问题探究
中
中
合作探究
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？
十个太阳轮流值日，觉得没意思就一齐跑出来了，就和淘气的小孩似的，真神奇。
问题探究
中
中
合作探究
要求：
☆态度大方，声音响亮，吐字清晰。
☆能把羿射九日的起因说清楚。
☆能把起因说得神奇、动人。
你能根据板书说一说故事的起因吗？
上下结构，书写时上下等宽，二笔点在竖中线，八笔撇从横中线起笔，九笔竖弯钩起笔在竖中线。
标题
生字书写
书写指导
觉
炎
类
害
上下结构，书写时上窄下宽，四笔竖写在竖中线上，第六笔是长点，七笔横要写长，托起上半部分。
上下结构，书写时上窄下宽，三笔撇从竖中线起笔，第四笔是点，第八笔是捺。
上下结构。书写时上宽下窄，五笔横最短，写在横中线上，六笔横最长，“口”写稍扁。
课堂小结
羿射九日
我们知道了羿射日的起因是十个太阳同时出现在天空，人类的日子非常艰难，还体会了神话神奇的想象。羿射日的经过和结果是怎样的呢？我们下节课将继续走进神话世界。
起因
经过
结果
神话：神奇
晒枯
烤焦
蒸干
熔化
轮换 炙烤 艰难
布置作业
1.当堂练习：抄写词语，注意书写规范、美观。
光明 觉得 人类 决心 苦海 炎热 害怕
2.课后作业：把羿射九日的起因讲给爸爸妈妈或者同学听。

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