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任务三：推选正气楷模
2025一2026学年第二学期初一语文试题
4.请根据你对“风骨”的理解，参照示例，从下面备选中再选定一个人物（或群体），写
注意事项：
一段精要的介绍文字。(3分)（不少于50字）
1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题纸规定位置。
2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。
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3.本试卷满分100分。考试时间120分钟。
李公朴为救亡图存与民主
和平奔走，不惧特务恐下，直
人物介绍：
言反内战。他用生命践行民主
一、积累与运用(21分)
信仰，是为人民自由、不怕把
学校计划在教学楼设置一条人物风骨长廊，请你参与活动，完成以下任务。
牲的爱国斗士
1902一1946
任务一：拟写长廊前言
密
①
。”杰出人物的精神光芒，始终是我们涵养精神品格的源
备选人物：白求恩于漪闻一多志愿军战士
头活水。②“两弹”元徇邓稼先在荒凉的戈壁滩上，用毕生心血铸剑卫国，他是中华民族
5.本次活动让我们懂得：无论伟人还是普通人，风骨的底色都是坚守。结合自身经
核武器事业的奠基人和开拓者。③鲁迅先生爱憎分明，横眉冷对，以笔为刃剖析国民劣
历，写一个你“坚守”的例子，并谈谈它给你成长带来的意义。(2分)】
根性A他心系苍生，悲阀弱小，在黑暗中唤醒沉睡的灵魂，是当之无愧的“民族魂”。④托
二、阅读(39分)
尔斯泰作为俄国文学的巨匠，拥有丰富而深邃的精神世界，他的作品照亮了无数人的心
(一)品读古诗文，完成6-9题。(13分)
灵…⑤通过这些人物，使我们不仅看到了人格的魅力，更树立了远大的理想。
【甲】
1.以上是同学们拟写的长廊前言，请你帮助完善内容。
劝学
(1)请你在横线处用正楷字准确、规范地抄写下面的句子。(2分)
孟郊
高山仰止，景行行止
击石乃有火，不击元无烟。
(2)同学发现前言第②向有一个字写错了，请你改正，并写出所改字的正确拼音。(2分)》
人学始知道，不学非自然0
(3)小语发现第③句A处缺失了标点，请你补充合适的标点符号。(2分)
万事须己运，他得非我贤。
(4)语段中第⑤句存在语病，请你提出修改建议。(2分)】
青春须早为，岂能长少年。
任务二：品味文人风骨
【乙】
线
风骨，是古文人沉淀于心的精神底色。《竹里馆》中“①，②”，借助琴音勾
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
勒出王维淡泊的风骨；《木兰诗》中“③，④”运用互文手法写战争之惨烈，体现了
超
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日曰：“士别
木兰九死一生、坚韧不屈的铁血风骨；《逢入京使》中“⑤，⑥”以平实的语言，书
三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
写了岑参报国与亲情难以两全、终不愿家人挂念的边塞风骨。
(选自《资治通鉴》)
2.请你用正楷字将语段中的古诗文补充完整，帮助同学更好地理解“风骨”。(6分)
【两】
3.同学根据自己的理解为长廊拟写了一副对联的上联，请你根据提示，补写下联。(2分)
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其愃3也，呼而问之：“何
上联：承圣贤高风，立世当存松柏志
为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复愃矣。
下联：
(选编自《韩诗外传》)
提示：亮节金石心继先贤为人常怀
【注释】①自然：天然。②辍然：突然停止的样子。③愃：遗忘，这里指因分心而遗忘。
初一语文试题第1页（共6页）
初一语文试题第2页（共6页）2025-2026学年第二学期初一语文试题答案
第一部分：选择题（每题2分，共2分）
题号
6
答案
A
第二部分：非选择题（共98分)
一、积累与运用(21分)
1.（1)高山仰止，景行行止。
【评分说明】要求正楷书写，书写规范。错写不得分，书写不规范、不整洁可酌情扣分。
此题共2分。
(2)勋；xin
【评分说明】每空1分，拼音占格不对不得分。此题共2分。
(3):(2分)
(4)删去“通过”或删去“使”。
【评分说明】答出任意一点，即可得分。学生若只写病因，不写出修改意见给1分。此
题共2分。
2.①独坐幽篁里②弹琴复长啸③将军百战死④壮士十年归⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传
语报平安
【评分说明】每空1分，古诗文书写正确即可得分，书写出现错字不得分。此题共6分。
3.继先贤亮节，为人常怀金石心
【评分说明】出现错别字不得分。此题共2分
4.示例一：白求恩为支援中国人民的抗战事业，不远万里来到中国，凭借精湛的医术和
对工作极端负责的态度，在抗战中救死扶伤，因抢救伤员而感染，不幸殉职，他是为国
际主义事业献身的伟大战士。
示例二：于漪在少年时代便酷爱读书，从古典诗词和名著中汲取精神滋养，奠定了爱国
与求知的人生基调。她用毕生精力践行“教文育人”的理念，是为学生点亮心灵之灯的
当代教育家。
示例三：闻一多在潜心研究古典文学之后，从学者转变为民主战士，毅然挺身而出反对
内战。他毫不畏惧特务的威胁，拍案而起，最终为民主事业献出了宝贵的生命，他是言
行一致、宁死不屈的爱国英烈。
示例四：志愿军战士肩负保家卫国使命，他们不惧极寒与炮火，在松骨峰拼死阻击，在
烈火中救出朝鲜儿童。他们用血肉之躯筑起和平长城，是淳朴刚强、舍生忘死的最可爱
的人。
【评分说明】提及人物事迹1分，提炼出对应的精神品质1分，对人物能正确评价1分。
事迹与精神不匹配、无具体事迹均酌情扣分。此题共3分。
5.学习中我曾遇到很多难题，但我一直坚守不放弃、认真钻研的态度，坚持每天整理错
题。这份坚守让我变得更有毅力，成绩也稳步提升，更懂得了坚持就会有收获。
【评分说明】紧扣题干举出坚守的例子1分，分析意义1分。此题共2分。
7.(1)我难道想让你研究儒家经典当博士吗！
(2)为什么中途停止了呢？
【评分说明】
(1)反问句式1分，语句通顺1分。此小题2分。
(2)关键词“止”1分，语句通顺1分。此小题2分。
8.【甲】惜时勤学（或：及早努力、勤学悟道）【乙】开卷有益（或：学有益处、涉猎
见智)【丙】专心致志（或：学要专注）
【评分说明】每空1分，意思接近即可，不是四字不给分。此题共3分。
9.【甲】孟郊：以哲理诗的形式，用比喻、对比说理，劝勉天下年轻人要趁早努力，直
白易懂，引人深思。
【乙】孙权：以君主兼长者的身份，用自身经历循循善诱，说服吕蒙，亲切实在，不摆
架子。
2

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