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第四单元认识20~99
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．6个十和5个一组成的数再添上（ ）个一就是70。
A．4 B．5 C．6
2．“88”这个数，十位上的“8”和个位上的“8”比较：（ ）。
A．十位上的“8”表示的数大 B．个位上的“8”表示的数大 C．一样大
3．李老师准备了八十几个小面包，每个小朋友领走2个，最后还剩1个。这些面包可能有多少个？（ ）
A．88 B．86 C．83
4．在3、13、33、35、63中，个位上是3的数有（ ）个。
A．4 B．5 C．3
5．爷爷的生日蛋糕上面，一根长蜡烛表示10岁，一根短蜡烛表示1岁。爷爷（ ）了。
A．75岁 B．65岁 C．56岁
6．82个，4个，的个数比的个数（ ）。
A．多得多 B．少得多 C．少一些
7．小红今年8岁，她的妈妈今年40岁，小红哥哥的年龄可能是（ ）岁。
A．6 B．12 C．38
8．一个两位数，个位上的数比十位上的数少3，这个数可能是（ ）。
A．36 B．74 C．93
9．六一儿童节，学校声乐队代表学校参加“百年礼赞，童心向党”文艺汇演活动，声乐队有38人，坐（ ）车比较合适。
A．35座的 B．40座的 C．45座的
10．红花有79朵，黄花比红花少得多。黄花可能有（ ）朵。
A．21朵 B．75朵 C．98朵
二、填空题
11．大约有( )只蜻蜓。
12．16由( )个十和( )个一组成，2个一和1个十组成的数是( )。
13．55是一个( )位数，左边的“5”表示( )个( )。
14．按要求写数。
15．在31、54、48、65、18、45、30这些数中，小于45的单数是( )，大于45的数有( )个。
16．6个十和7个一组成的数是( )。从1写到100，一共写了( )个1。
17．看图写数。
写作：( ) 写作：( ) 写作：( )
读作：( ) 读作：( ) 读作：( )
18．32的十位上的数是( )，表示( )；个位上的数是( )，表示( )。
三、判断题
19．“23”中的“2”表示2个一。( )
20．10里面有10个十 ( )
21．88中两个8表示的意义相同，都表示8个一。( )
22．75前面的数是76，后面的数是74。( )
23．6个一和8个十合起来是68。( )
四、解答题
24．画一画，填一填。
2个十和3个一 1个百
（ ） （ ）
25．妈妈给文文买了一个新书包，大约用了80元。请猜一猜这个书包的价钱是多少元？
26．在计数器上拨一个两位数，再说一说、比一比。
27．用5个●摆出不同的数，并画一画。
十位 个位 十位 个位 十位 个位
十位 个位 十位 个位 十位 个位
28．
（1）45元可以买几个汉堡？
（2）小明有20元，买7瓶饮料，够吗？（列式计算，并在正确答案后面的里画“√”）
够 不够
《第四单元认识20~99》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C A B B B B B A
1．B
【分析】一个两位数，从右往左依次是个位，十位。十位是几表示几个十，个位上几表示几个一，6个十和5个一加上5个一是7个十，即70，据此解答。
【详解】根据分析可得：
6个十和5个一组成的数再添上5个一就是70。
故答案为：B
2．A
【详解】略
3．C
【分析】根据题意，每个小朋友领走2个，也就是领走的面包数量是双数，不管几个双数相加都是双数；最后还剩1个，双数加1，结果就是单数。也就是这些面包的数量是单数，由此找到选项中的单数即可。
【详解】A．88是双数，不符合题意；
B．86是双数，不符合题意；
C．83是单数，符合题意。
即这些面包可能有83个。
故答案为：C
4．A
【分析】从右边数的第一位是个位，据此解答。
【详解】在3、13、33、35、63中，个位上是3的数有3、13、33、63，共4个。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握对数位的认识是解题关键。
5．B
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。一根长蜡烛表示10岁，也就是1个十，一根短蜡烛表示1岁，也就是1个一，由此数出蜡烛的数量即可解答。
【详解】图中有6根长蜡烛和5根短蜡烛，也就是表示6个十和5个一，是65。
则爷爷65岁了。
故答案为：B
6．B
【分析】根据100以内整数的排序可知，4比82少得多，据此解答即可。
【详解】
4比82少得多，所以的个数比的个数少得多。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对100以内整数比较大小的掌握和运用。
7．B
【解析】略
8．B
【详解】略
9．B
【解析】略
10．A
【解析】略
11．100
【分析】图中已标注一部分为20只蜻蜓，观察发现整体蜻蜓数量大约有5个20，所以整体数量是5个20的和。据此解答。
【详解】（只）
大约有100只蜻蜓。
12． 1 6 12
【分析】根据数的组成：一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。先确定16的十位和个位上的数字：从右往左数，第一位是个位，个位上的数字是6；第二位是十位，十位上的数字是1。再确定16的组成：个位上是6表示6个一，十位上是1表示1个十；确定这个数的十位和个位上的数字：2个一表示个位上的数字是2，1个十表示十位上的数字是1。
【详解】16是由1个十和6个一组成的，2个一和1个十组成的数是12。
13． 两 5 十
【解析】略
14．5、95、55、35；50、55
【分析】从右边数起，第一位是个位，第二位是十位。因此，从右边数起，第一位是5的数就是个位上是5的数，从右边数起，第二位是5的数就是十位上是5的数。
【详解】
【点睛】本题主要考查了数位顺序，从右边数起，第一位是个位，第二位是十位。
15． 31 3
【详解】略
16． 67 21
【详解】略
17． 33 35 23 三十三 三十五 二十三
【分析】几整捆小棒表示几十，几根小棒表示几；
在计数器上，十位上有几颗珠子，表示几十，个位上有几颗珠子，表示几；
几整列正方块表示几十，几个正方块表示几；据此组数。
一个两位数，十位上是几读作几十，个位上是几读作几。
【详解】
18． 3 3个十 2 2个一
【分析】一个两位数从右到左分别是个位、十位。十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
【详解】32的十位上的数是3，表示3个十；个位上的数是2，表示2个一。
19．×
【分析】一个两位数，从右往左依次是个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几，表示几个一；23这个两位数中，2在十位上，表示2个十，据此解答。
【详解】由分析可得：
“23”中的“2”表示2个十，原说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】十位上的数字是几就代表有几个十，个位上的数字是几，就代表有几个一。10的十位上是1，代表有1个十，个位上是0，代表有0个1
【详解】根据分析可知，10里面有1个十。
故答案为：×
21．×
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，由此解答。
【详解】88中左边的8在十位表示8个十，右边的8在个位表示8个一，两个8表示的意义不相同。原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。
【详解】75前面的数是74，后面的数是76。原题说法错误。
故答案为：×
23．×
【分析】两位数的右边第一位是个位，计数单位是一，第二位是十位，计数单位是十。写数时从高位到低位写，有几个计数单位就在相应的数位上写几。
【详解】6个一和8个十合起来是86。原题错误。
24．画一画见详解；
23；100
【分析】（1）根据题意可知：2个十，即在十位上画两个珠子，个位是3个一，在个位上画3个珠子；2个十和3个一，从高位到低位一级一级地写，可写作：23，据此作答；
（2）根据题意可知：1个百，即在百位上画一个珠子；从高位到低位一级一级地写，哪个数位上没有数，就在那个数位上写0占位，1个百，可写作：100，据此作答。
【详解】根据上述分析，画图如下：
2个十和3个一，可写作：23；1个百，可写作100。
25．82元
【分析】根据题意，书包的价钱接近80元即可，可以大于80元也可以小于80元。即比80少一些且接近80的数或比80多一些且和80挨得近的数。
【详解】82元接近80元，我猜这个书包的价钱是82元。
答：这个书包的价钱是82元。（答案不唯一）
26．见详解
【分析】在计数器上拨出不同的两位数，然后分析每个两位数的组成，最后比较它们的大小。
【详解】在计数器上拨出54
54是由5个十和4个一组成的。
在计数器上拨出33
33是由3个十和3个一组成的。
在计数器上拨出45
45是由4个十和5个一组成的
54、33、45的十位分别是5、3、4，因为5＞4＞3，所以54＞45＞33。
27．
十位 个位 十位 个位 十位 个位
●●●●● ● ●●●● ●● ●●●
十位 个位 十位 个位 十位 个位
●●● ●● ●●●● ● ●●●●●
【解析】略
28．（1）5个；（2）3×7＝21（元），21＞20，不够。
【分析】（1）根据题意，45元可以买几个汉堡就是求45里面有几个9，用除法列式计算；
（2）用1甁饮料的价格乘7即可求出7甁饮料一共多少钱。再与20比较大小，据此解答。
【详解】（1）45÷9＝5（个）
答：45元可以买5个汉堡。
3×7＝21（元）
21＞20
答：小明有20元，买7瓶饮料，不够。
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