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第三单元100以内数的认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．和“68”中的“6”表示的意思相同的是（ ）。
A．56 B．96 C．61
2．由6个一和5个十组成的数是（ ）。
A．65 B．56 C．11
3．从3、8、5这三个数中选择两个数，组成最小的两位数是（ ）。
A．85 B．35 C．38
4．用2个●在下边的数位表摆数，能组成（ ）个不同的数。
十位 个位
A．2 B．3 C．4
5．5＞56，里最小可以填（ ）。
A．5 B．6 C．7
6．下面的数中，（ ）比76大，比79小。
A．89 B．58 C．77
7．用表示10，表示1，下面哪幅图表示的是32？（ ）
A． B． C．
8．个位数字比十位数字少5的数是（ ）。
A．26 B．72 C．25
9．小明用●表示10，用□表示1。下面表示的数中，最大的是（ ）。
A．●●□□□ B．●●●□□ C．●●●●□
10．下面各数中，与20最接近的数是（ ）。
A．10 B．19 C．25
二、填空题
11．在1～100以内的数中，数字“9”一共出现了( )次。
12．想一想，填一填。
猫和老鼠同时从图中的位置起跳，猫每次跳3格，老鼠每次跳2格。跳到( )时猫追上老鼠。
13．在括号里填上“＞”或“＜”。
（1）◆＋20＝＋10
◆( )
（2）－20＝－10
( )
14．42个位上的数字是( )，表示( )个( )，十位上的数字是( )，表示( )个( )。
15．66减去6个十，结果是( )，若减去6个一，结果是( )。
16．一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大7，这个数可能是( )，还有可能是( )。
三、判断题
17．十个十个地数，60前面的数是50。( )
18．5元比48角多。( )
19．从1写到100一共写出了20个1。( )
20．47里面有7个十和4个一。( )
21．用4颗珠子在数位表中可以表示出4个不同的两位数。( )
四、计算题
22．口算。
70＋2＝ 2＋64＝ 15－8＝ 23＋20＝ 40－20＝ 34＋30＝
54－20＝ 16－5＝ 35－5＝ 70－20＝ 56－6＝ 29－9＝
23．用竖式计算。
30－10＝ 49－23＝ 15＋24＝ 53＋20＝
五、解答题
24．有5名老师和40名学生去看电影，每人1张电影票，50张够吗？
25．下面是婷婷刚学的一首古诗，这首古诗一共有多少个字？
寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
26．画一画，写一写。
27．先用5颗珠子摆不同的数，先画一画，再填空。
十位 个位 组成的数
（ ○ ） （ ○○○○ ） （ 14 ）
（ ○○○○ ） （ ○ ） （ 41 ）
（ ○○ ） （ ○○○ ） （ 23 ）
（ ○○○ ） （ ○○ ） （ 32 ）
（ ○○○○○ ） （ ） （ 50 ）
（ ） （○○○○○） （ 5 ）
（1）用5颗珠子可以摆出的数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ）。
（2）用6颗珠子摆出的数有（ ）。
28．学校举行科学知识竞赛，共有10道必答题。每答对一道题加10分，答错一道题减5分。小东得了70分，他答对了几道题？
《第三单元100以内数的认识》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B B B C C B C B
1．C
【分析】根据一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。据此解答。
【详解】“68”中的“6”在十位上，表示的意思6个十，即60；
A．数字“56”，在十位上的数字是“5”，表示的意思5个十，即50，故A不符合题意；
B．数字“96”，在十位上的数字是“9”，表示的意思9个十，即90，故B不符合题意；
C．数字“61”，在十位上的数字是“6”，表示的意思6个十，即60，故C符合题意。
故答案为：C
【点睛】熟悉两位数的构成是解题关键。
2．B
【详解】略
3．B
【分析】根据题意，要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，据此写出最小的两位数即可解答；
十位应尽可能小：3、8、5这三个数中数字3是最小的数，所以十位优选3，个位选剩余数字中最小的：剩余数字是5和8，最小的是5，所以个位选5，组成数字35。
【详解】根据分析可得：
从3、8、5这三个数中选择两个数，组成最小的两位数是35。
故答案为：B
4．B
【详解】用2个●在如图的数位表摆数，能组成20、11、2这3个数字。
故答案为：B
5．B
【分析】要使□5＞56，因个位5＜6，故十位需大于5，最小填6，对应选项B。
【详解】A．，不成立；
B．，成立；
C．，也成立，但不是最小的；
故答案为：B
6．C
【分析】整数比较大小：先看位数的多少，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大这个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推，直到比出大小。
【详解】A．89与76和79的大小关系为：89＞79＞76，不符合题意；
B．58与76和79的大小关系为：58＜76＜79，不符合题意；
C．77与76和79的大小关系为：76＜77＜79，符合题意。
故答案为：C
7．C
【分析】有几个表示几个十，有几个表示几个一，据此组数即可。
【详解】A．表示40；
B．表示41；
C．表示32。
故答案为：C
8．B
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位数字－个位数字＝5，由此解答。
【详解】A．26：十位是2，个位是6，6－2＝4，个位数字比十位数字大4，不符合题意；
B．72：十位是7，个位是2，7－2＝5，个位数字比十位数字小5，符合题意；
C．25：十位是2，个位是5，5－2＝3，个位数字比十位数字大3，不符合题意。
个位数字比十位数字少5的数是72。
9．C
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一（几个一就是几）；第二位是十位，十位上的数表示几个十（几个十就是几十）。
结合题意可知，用●表示10，则有几个●就表示几十，用□表示1，则有几个□就表示几，然后合起来组数，并比较大小，即可解决。
【详解】A．●●□□□表示的数是23；
B．●●●□□表示的数是32；
C．●●●●□表示的数是41；
41＞32＞23
即，●●●●□表示的数是最大的。
故答案为：C
10．B
【解析】略
11．20
【详解】“9”出现在个位上10次：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99，“9”出现在十位上10次：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，共20次。
12．10
【分析】略
【详解】由题意可知，猫每次跳3格，从22开始，依次跳到的数是19，16，13，10，7，…；老鼠每次跳2格，从18开始，依次跳到的数是16，14，12，10，8，…。对照比较，在它们都跳第4次时，同时跳到了数10，这时猫追上老鼠。
13． ＜ ＞
【详解】第（1）题中◆＋20＝＋10是一个等式，等式的意思就是等号两边是相等的关系，由此可知◆＋20的结果与＋10的结果是相等的。我们可以设数尝试，假设等号两边的结果都是50，等号左边，等号右边，，所以◆＜。还可以从数量关系上想，我们用直条图表示相等的两个算式，通过图我们可以明显看出：◆＜。
◆ 20
10
同理，第（2）题可解。
14． 2 2 一 4 4 十
【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此解答。
【详解】42个位上的数字是2，表示2个一，十位上的数字是4，表示4个十。
【点睛】本题考查了两位数的组成及意义，熟练掌握数位和对应的计数单位是解答的关键。
15． 6 60
【分析】66由6个十和6个一组成，6个十和6个一减去6个十，等于6个一，即6；6个十和6个一减去6个一，等于6个十，即60。
【详解】66减去6个十，结果是6，若减去6个一，结果是60。
16． 81 92
【分析】十位上的数字比个位上的数字大7，所以十位上至少是7，十位上可能是7或8或9，用十位上的数分别减7，则个位上依次是0，1，2，这个数可能是70或81或92，据此填空。
【详解】7－7＝0
8－7＝1
9－7＝2
一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大7，这个数可能是81，还有可能是92。
【点睛】求出十位上可能有哪些数是解题关键，然后根据十位上数与个位上数的关系解答。
17．√
【详解】略
18．√
【分析】根据题意，首先根据1元＝10角转换单位，单位统一后，再比较它们的大小，整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。
【详解】根据分析：
5元中有5个1元，也就是5个10角为50角，所以5元＝50角；
50角＞48角
故5元比48角多，原说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】分别写出个位、十位、百位上是1的数字，数一数一共有几个，就写了几个“1”。
【详解】个位上1的数字是：1、11、21、31、41、51、61、71、81、91，共10个数；
十位上1的数字是：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，共10个数；
百位上1的数字是：100，1个数。
一共有：10＋10＋1＝21（个）。
即一共写了21个“1”，所以原题说法错误。
故答案为：
【点睛】本题主要考查了数字问题，明确要求写了几个“1”就是数一数个位、十位、百位上1的数字一共有多少即可，注意，重复的数字不用减掉。
20．×
【分析】根据数的组成，两位数中，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。47的十位是4，表示4个十；个位是7，表示7个一。题干说“7个十和4个一”与数的组成不符，因此错误。
【详解】47由4个十和7个一组成。题干中“7个十和4个一”的说法不正确。
故答案为：×
21．√
【分析】计数器十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，据此将4个珠子分别摆放在相应的数位上即可得出答案。
【详解】将4个珠子都摆放在十位上，得到的两位数是40。
在十位上摆3个珠子，个位上摆1个珠子，得到的两位数是31。
在十位上摆2个珠子，个位上摆2个珠子，得到的两位数是22。
在十位上摆1个珠子，个位上摆1个珠子，得到的两位数是13。
将4个珠子都摆放在个位上，得到的一位数是4。
所以用4颗珠子在数位表重可以表示出4个不同的两位数。题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对100以内整数组成的掌握和运用。
22．72；66；7；43；20；64；
34；11；30；50；50；20
【详解】略
23．20；26；39；73
【分析】100以内数的加减法列竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起。
【详解】30－10＝20 49－23＝26 15＋24＝39 53＋20＝73
24．够
【分析】先用老师的人数与学生的人数相加计算总人数，再用总人数与50张电影票做比较，如果总人数大于50，就不够，如果小于50，就够，据此解答即可。
【详解】5＋40＝45（人）
45＜50
答：50张够。
25．25个
【分析】用正文的字数＋题目的字数＝古诗的总字数。
【详解】20＋5＝25（个）
答：这首古诗一共就有25个字。
26．画一画见详解
48；84；50
【分析】几个十就是几十，几个一就是几，据此组数。
4个十和8个一组成48，画图时，十位画4颗珠，个位画8颗珠；
8个十和4个一组成84，画图时，十位画8颗珠，个位画4颗珠；
5个十组成50，画图时，十位画5颗珠，个位不画；据此解决。
【详解】由题意分析得：
27．表格见详解
（1）14；41；23；32；50；5；50；5
（2）7个
【分析】由题意可知，先用5颗珠子摆不同的数，我们先在十位上摆出1颗珠子，在个位上摆出4颗珠子，组成的数是14，在十位上摆出4颗珠子，在个位上摆出1颗珠子，组成的数是41，在十位上摆出2颗珠子，在个位上摆出3颗珠子，组成的数是23，在十位上摆出3颗珠子，在个位上摆出2颗珠子，组成的数是32，在十位上摆出5颗珠子，在个位上不摆珠子，组成的数是50，在十位上不摆珠子，在个位上摆出5颗珠子，组成的数是5；（1）所以用5颗珠子可以摆出的数有14、41、23、32、50、5 ，其中最大的是50，最小的是5；（2）用6颗珠子摆出的数有6、60、15、51、24、42、33，一共有7个数字，据此解答即可。
【详解】表格如下：
十位 个位 组成的数
（ ○ ） （ ○○○○ ） （ 14 ）
（ ○○○○ ） （ ○ ） （ 41 ）
（ ○○ ） （ ○○○ ） （ 23 ）
（ ○○○ ） （ ○○ ） （ 32 ）
（ ○○○○○ ） （ ） （ 50 ）
（ ） （○○○○○） （ 5 ）
（1）用5颗珠子可以摆出的数有（ 14 ）、（ 41 ）、（ 23 ）、（ 32 ）、（ 50 ）、（ 5 ），其中最大的是（ 50 ），最小的是（ 5 ）。
（2）用6颗珠子摆出的数有（ 7个 ）。
【点睛】熟练掌握100以内数的组成是解决此题的关键。
28．8道
【分析】根据题意，先用加法计算出都答对时总分是多少分，答错一道题时，不仅10分没有得到，而且还扣了5分，也就是用答对10道题得到的分数依次减去15分，直到最后的结果是70分即可，减了几次15就是错了几道题，剩下的就是正确的题数。
【详解】10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝100（分）
100－15＝85（分）
85－15＝70（分）
减了2次15分，也就是错了2道题。
10－2＝8（道）
答：他答对了8道题。
【点睛】本题的关键点是做对一道题和做错一道题之间相差的分数是15分，而不是5分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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