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第8单元检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版
一、单选题
1．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　　）。
A．困窘（jiǒng） 胚胎（pēi）
B．闯祸（huò） 揿电铃（qìng）
C．窈窕（tiáo） 污秽（huì）
D．天赋（fù） 琴弦（xuán）
2．下列加点字的解释不正确的一项是（　　）。
A．（杨氏子）甚聪惠（非常） B．乃呼儿出（就，于是）
C．孔君平诣其父（拜访） D．为设果，果有杨梅（果然）
3． 活动中，爱好书法的天天展示了用颜体书写的作品，关于“颜体”，说法不正确的是哪一项？(　　)
A．颜体是楷书的一种。
B．颜体具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
C．颜体是书法家颜真卿开创的。
D．《九成宫醴泉铭》是颜体的代表作之一。
4．下列加点词语的运用不恰当的一项是（　　）
A．鲁迅先生爱憎分明，疾恶如仇，深受人们的爱戴。
B．在被捕之前，方志敏一直过着养尊处优的生活，这正是革命者能战胜许多困难的原因。
C．爱学习的勤勤，随时随地都捧着一本书。
D．将军的两个副将是他不可或缺的左膀右臂，他们一起打了不少胜仗。
5．“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是（　　）。
A．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇。
B．这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验。
C．这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
D．作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
二、填空题
选词填空。
6．发明 发现 发生
①找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的　 　。
②我在三年前就　 　了这一规律，可是同学们都不信。
7．痴迷 着迷 迷惑
①那个阶段，我对于乡土风情的描绘到了非常　 　的境地。
②我同桌由于玩电子游戏　 　了，影响了学习，成绩一落千丈。
8．困难 困窘
①我的脸由于　 　和羞愧一下子涨得通红。
②我们要有克服　 　的勇气。
给下列的省略号选择正确的用法。
A．表示语意未尽 B．表示说话断断续续 C．表示举例的省略
9．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……　 　
10．奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现。　 　
11．你这样做未免太……！　 　
根据课文内容填空。
12．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《　 　》，课文主要讲了　 　的故事，表现了男孩　 　的特点。
13．《童年的发现》中“我”发现了　 　，“我”还明白了　 　。
14．《手指》的作者是　 　。这篇课文采用　 　的写作手法，阐明了　 　这一人生哲理。
三、课内阅读
课内阅读
手指（节选）
【语段一】大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【语段二】手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
15．用横线画出【语段一】中描写大拇指外形的句子　 　，作者这样表达的好处是　 　。
16．【语段一】中的“死力抵住”“　 　”“　 　”等词语，生动地塑造了大拇指　 　的形象。
17．【语段二】中把“　 　”进行对比，阐明了　 　”和“　 　的道理。下列事例中，与此主旨不符的一项是　 　。
A.樊振东是国乒历史上第10位大满贯球员。
B.在中国女排主攻手朱婷和其他球员的共同奋斗下，中国女排取得了傲人的成绩。
C.在大扫除中，同学们有的擦黑板，有的扫地，有的倒垃圾，通力合作，不一会儿就把教室打扫得干干净净。
18．你觉得大拇指具有怎样的品质 由此，你想到了生活中的哪些人
四、现代文阅读
阅读名人的幽默故事，完成练习。
____
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”状，心想，先生92 岁了，还挺时髦，会用年轻人常用的手势。走近一看，她的食指和中指在不停地绕动。我问：“这是什么意思？”她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！老人带着一脸慈祥的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经历那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
②随后，我俩又回忆起1993 年拜访冰心老人的一段往事。当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”
③启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实体会到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是我便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！ ”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥弄脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
④智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们那颗幽默的心。 (作者孙燕华，有删改)
19． 给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。
20．谐音常会产生幽默的效果，文中第②段“坐椅待币”与成语“　 　”同音，它在文中指的是　 　。
21．文中三位老人的幽默各有怎样的特点？请照样子，简要概括。
杨绛先生：　 　的幽默——冰心老人：　 　的幽默——启功先生：思想鲜活、时尚新潮的幽默
22． 文中画横线的内容描写了启功先生的 　 　、　 　和神态，从中可以体会到启功先生　 　的特点。
23． 读第④段，说说我们怎样才能造就一颗“幽默的心”。
五、写作题
24．苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读书可以启智，读书可以明理……仔细观察右边的漫画，想想漫画给了你什么启示，然后写一篇习作。写的时候可以先描述漫画内容，再写一写自己的理解和感受。题目自拟，450字左右。
答案解析部分
1．【答案】A
2．【答案】D
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】B
【答案】6．发明；发现
7．痴迷；着迷
8．困窘；困难
【答案】9．C
10．B
11．A
【答案】12．世说新语·言语；梁国姓杨人家的九岁男孩应对客人的逗弄；风趣、机智、懂礼貌
13．有关胚胎发育的规律；世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险
14．丰子恺；拟人化；团结就是力量
【答案】15．身体矮面胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。；运用拟人的修辞手法，把原本没有生命的大拇指写成生活中能够见到的人，生动形象地表现出大拇指的特点，语言风趣，令人感到亲切
16．拼命按住；用劲顶住；勤劳、肯吃苦
17．手指的全体；人群的全体；团结就是力量；A
18．我觉得大拇指具有默默无闻、无私奉献的品质。由此我想到了为保护民众而舍身忘死的消防员、起早贪黑打扫卫生的环卫工人，正是他们的默默付出，才让我们的生活越来越美好。
【答案】19．智者的幽默
20．坐以待毙；冰心老人腿脚不好，只能坐在椅子上接收邮递员送来的稿费汇款单
21．童心；机智
22．动作；语言；幽默、可爱
23．知识和生活能造就一颗幽默的心，所以我们要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加生活阅历。
24．【答案】 坐井观书——不应效仿的“学习”之道 漫画中，一个小男孩坐在井边，手中拿着一本书，目光却在书上停留，手中的钓竿伸向井口之上，似乎想从井里钓出什么，而旁边放着的水桶却是空空的。这幅漫画，看似简单，却蕴含着深刻的寓意，让我不禁想到了“坐井观天”这个成语，但这里的青蛙（已转化为小男孩）并非观天，而是在“读书”，却仍带着“坐井观天”的意味。
小男孩虽然手捧书籍，看似用功，实则心思并未真正放在学习上，就像“坐井观天”中的青蛙一样，视野狭窄，只满足于自己眼前的一片小天地。他旁边的空桶，暗示着他的不切实际和徒劳无功，因为从井里是钓不到鱼的，就像不专心、不实际的学习是无法收获真知的一样。
这幅漫画启示我们，学习不能像小男孩一样，只做表面功夫，或者方法不对、心思不专。真正的学习，应该像在大海中航行，需要广阔的视野和坚定的方向；应该像在田野上耕耘，需要脚踏实地和辛勤的付出。只有这样，我们才能收获满满的知识和智慧，而不是像小男孩那样，面对空空如也的水桶，一无所获。
让我们以此为鉴，用心学习，用智慧去探索这个广阔的世界吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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