资源简介

织金县第二中学 2025-2026学年高二年级下学期半期考试试卷
历史
（考试时间：75分钟，分值：100分）
测试范围：（纲要上下+选必 1、2、3（第一二单元））
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项符合题目要求。
1.下图为三个文化类型的彩陶图案对比图，其中庙底沟文化集中于黄河中游地区，年代约为公元前 4000—
前 3500年。这可佐证（ ）
A.中华文明多元一体的基本特征 B.辽河地区是彩陶文化的源头
C.庙底沟文化呈现贫富分化态势 D.区域文化的发展具有连续性
2.学术界普遍认为秦朝时期实现了全国范围内文字字形与字体的统一。下列史料中能证明这一观点且属于
一手史料的是（ ）
A.《说文解字·序》称“（李斯、赵高等人）皆取史籀、大篆或颇省改，所谓小篆者也”
B.《史记·秦始皇本纪》记载“普天之下，抟心揖志，器械一量，同书文字”
C.里耶秦简中发现了要求统一用词，改旧名，用新称，统一制度、法律用语的木牍
D.汉景帝时，孔子故居夹墙中发现的简牍文字，与小篆、隶书大相径庭
3.隋朝鼓励各地在乡间遍置义仓，但规定地方官开仓赈济百姓前必须上报中央并获得批准，不可擅自做
主。这一做法（ ）
A.顺应了中央集权要求 B.完善了救灾响应机制
C.扼制了官场贪腐风气 D.加速了南北统一进程
4.如图所示为某学者用现代统计手段对两宋土地价格进行测算的结果。对此解读最合理的是，宋代
（ ）
注：图中的黑色圆点表示折算后的“实际价格”，曲线则表示价格变动的总体趋
A.不同区域地价相差巨大 B.高昂地价抑制土地兼并 C.农村地区流行实物货币 D.政局变化影响地价涨落
5.明万历二十七年（1599年），播州（今贵州遵义）土司拥兵 20余万发动叛乱。明朝调集数省官兵前往
征剿，石砫（今重庆石柱）土司奉命率三千“白杆兵”从征，这支主要由土司亲随组建的“白杆兵”在女将秦
良玉的指挥下，接连破敌，“为南川路战功第一”。材料可用于说明晚明时期（ ）
A.征兵制在基层的全面恢复 B.西南地方行政系统的崩溃
C.土司制的地域性和独立性 D.女性职业选择范围的扩大
6.据有关统计，自 1830年起，东印度公司的鸦片贸易收入占英属印度当局财政收入的比重长期高于
10%。1840-1843年，东印度公司从对华鸦片贸易中获得的纯收益达 100多万英镑，这一数据在 1857-1858
年增长到将近 600万英镑。这些数据有助于说明（ ）
A.英国推动鸦片贸易合法化的背景
B.中国对英贸易转为逆差的必然性
C.中印人民都是鸦片战争的受害者
D.英国挑起第二次工业革命的根源
7.20世纪初，国内出现了一批颇具影响力的女诗人，如唐群英（女）葛健豪（女）等，她们创办的女子诗
社经常创作和吟诵反映时事（如谴责八国联军侵华及日俄战争）的诗歌；秋瑾的“不惜千金买宝刀”更是被
青年学子广为吟诵。这反映了当时（ ）
A.知识界对清末新政的不满 B.青年男女平等的受教育权
C.女性民族民主意识的提升 D.排满革命思想的广泛传播
8.1937年 10月上海青年书店发行的《大众歌声》目录表（节选）由表可知，该书的发行旨在（ ）
目录
歌曲 作者 页码
义勇军进行曲（“风云儿女”插曲） 聂耳 1
开路先锋（“大路”插曲） 施宜、聂耳 7
一二八纪念歌 吕骥 18
中华民族不会亡 野青、吕骥 42
奴隶的生活 逸明、牯岭民歌 94
谁说我们年纪小 应恺、华生 103
中国人不打中国人 钢鸣、孙慎 122
A.唤醒广大民众团结起来抵御外敌
B.呼吁国共两党停止内战一致抗日
C.宣传中共持久抗日作战的总方略
D.表达艺术家反对战争的强烈诉求
9.1957年，劳动部发文强调：社会上仍未就业的人员，主要出路在农业和某些服务业。同时，人民解放军
也开始分期分批地动员随军的军官家属还乡生产、劳动就业、安家落户。据不完全统计，截至 1957年 11
月中旬，14个单位还乡军属已有 2万多户，3.6万多人。这些做法（ ）
A.旨在贯彻 “八字方针” B.改变了农村社会结构
C.有利于平衡产业布局 D.导致城市化趋势逆转
10.针对近些年来网络上一味美化曾国藩的声音，2021年，有学者在《历史理论研究》上发文对洪秀全和
曾国藩对于晚清危局及出路的认知与抉择进行了比较，如表所示为文中部分内容的摘编。该学者重在说明
（ ）
比较项目 洪秀全（太平天国） 曾国藩（洋务派）
救亡的对象 中国 清政府
救亡道路 自下而上的武装起义 自上而下的改良运动
最终目标 中国传统的大同理想 封建社会的治世
A.历史评价应采取辩证的视角 B.历史研究存在虚无主义倾向
C.历史认识随时代发展而变化 D.历史结论必须基于一手史料
11.古埃及人木乃伊的制作缘于古埃及人的来世永生信念。他们笃信万物有灵，认为死后灵魂能够复活直
至永生。而在印加人的世界里，木乃伊被视为 “有生命的存在，死后继续参与社会事务。”这类现象可用
来印证（ ）
A.区域文明对生命观念的多元诠释
B.相似地理环境下的文明趋同性
C.跨文明之间文化交流的历史轨迹
D.世界文化多元一体的发展特征
12.11 - 12世纪，西欧佛兰德斯地区的城市中，呢绒作坊、皮革作坊、五金作坊遍布街巷，约 60%的市民
以手工业和商业为生，其产品不仅供应本地，还通过集市销往周边乡村与邻近城市，同时从乡村输入粮
食、羊毛等原料。据此可推断，当时（ ）
A.区域间经济交流较活跃 B.手工工场已普遍建立
C.城市主导乡村经济发展 D.自然经济已完全瓦解
13.1700年，只有西班牙船队能驶往巴拿马地峡和新西班牙。1704年，西班牙首次允许法国商船同秘鲁和
智利开展自由贸易。到 1724年，抵达南美太平洋海岸的法国商船不少于一百五十三艘。英国也获
准向西属美洲运送黑奴和每年派一艘商船装载本国商品到西属美洲出售。据此可推知，18世纪早期
（ ）
A.欧洲海外贸易竞争愈发激烈 B.欧洲资产阶级革命影响深远
C.英法两国主导美洲殖民扩张 D.自由贸易原则得到普遍认可
14.1870~1874年英国农产品进口总额约为 3.6亿英镑，到 1875~1879年已近 5亿英镑。从 1871~1875年到
1896~1900年，英国小麦和面粉、肉类以及黄油和乳酪的进口量分别增加了 90%、300%和 110%。
据此可知，当时（ ）
A.重商主义政策盛行 B.全球贸易中心转移
C.英国农耕技术落后 D.自由贸易政策推行
15.1928年苏联开始第一个五年计划。表为 1926——1929年苏联城市人口增长与人均住房面积的动态变
化，据此可知，这一时期的苏联（ ）
*10^7 人均居住面积 1926≈100 人均住房面积达到 9m2的比年份 城镇人数（ ） m2 人均住房面积指数（ ）（ ） 例
1926 26.30 6.44 100.0 71.6
1927 27.60 5.91 91.8 65.7
1929 32.39 4.94 76.7 54.9
A.城乡差距日益扩大 B.完全脱离现实需求
C.民众福祉有所牺牲 D.经济体制趋于僵化
16.2025年，在非洲埃博拉疫情期间，世界卫生组织邀请人类学家、流行病学家、动物学家等组成疫情防
控专家组，深入疫区一线社区开展防疫工作。人类学家发挥学科优势，开展田野调查，关注当地民众日常
生活与文化信仰，化解应急防控中的社会矛盾。这说明（ ）
A.人文学科主导疫病防控全过程 B.跨学科协作提升卫生治理效能
C.国际组织掌控全球治理主导权 D.文化差异决定防疫工作的成败
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共 4小题，共 52分。
17.古代税制与变革（14分）
材料一 唐中叶后，随着均田制被破坏，国家直接税源受到了影响，赋税制也要随之而有所改变，以
“人丁为本” 的租庸调制逐渐被两税法所代替。自唐代行两税法以后，历五代、宋、元、明（行
一条鞭法前）田赋都在夏秋两季交纳，仍称为两税。但从内容上考察，宋的两税与唐的两税有所不
同。唐中叶所定的两税，系以民户的资产总和为征收对象。原规定除田亩税部分外其它征钱，后又折为绢
帛交纳。宋的两税以土地为征收对象，同时规定夏税征钱，秋税征粟米，仍分两季交纳。唐代两税，唐调
都已并入两税以内，不再有按人丁或户口征收的户调和代替徭役的事。而宋代则除了两税以外，还有属于
人口税性质的“身丁钱米”，征钱或粮。此外，宋代也还存在着法定的徭役。
——摘编自史仲文、胡晓林《世界全史<世界中世纪经济史>》
材料二 一条鞭法的推行是中国赋税制度的一次重大改革，它上承唐朝两税法，下启清朝摊丁入亩。
一条鞭法一概征银，使封建时代的实物税制转向了货币税制，封建国家的赋税征收基本货币化。摊丁入亩
的实行，是中国赋税制度的又一次重大改革，它取消了中国历史上几千年来的人头税，在客观上起到了鼓
励人口增殖的作用，人口数量的增长在一定时期内为社会提供了大批新生劳动力，对经济的发展具有积极
的意义。但是，当人口数量的增长超过了社会经济的承受能力，它所带来的更多的是负面效果。
——摘编自褚鸿运《中国古代赋税制度变革的三大里程碑》
（1）根据材料一并结合所学，指出唐中叶后改行“两税法”的原因，并归纳宋与唐“两税法”的不同之处。
（8分）
（2）根据材料二并结合所学，评价明清时期的税制改革。（6分）
18.阅读材料，按要求作答。（12分）
工业革命的技术扩散与社会反思
材料一 德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到 19 世纪 30 年代，德国才真正踏上工业革命的道
路。在最初的 20 年内，德国工业革命进展缓慢。到 1848 年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在
50—60 年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到 60 年代末，工厂制度已在
各先进工业区占了主导地位。1871 年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源
丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得 50 亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进
一步加速了工业革命的进程。到 70 年代末，德国工业革命终于宣告完成。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷
材料二 英国的技术垄断并未持续太久。1825 年英国解除机器出口禁令后，比利时、法国和德国迅速
引进纺织机械与蒸汽机。到 1840 年代，普鲁士莱茵地区的工厂已能生产与英国品质相当的钢铁。但后发
国家也面临相似的社会矛盾：法国里昂丝织工人于 1831 年起义时喊出“不能劳动而生，毋宁战斗而死”
的口号，这正是英国卢德运动在大陆的回声。
——摘编自【美】大卫·S·兰德斯《国富国穷》
（1）据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，简要分析工业革命的社会影响。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 自鸦片战争以来，魏源提出“师夷之长技以制夷”，首次将“夷”视为“师”，开启中西文化
碰撞的序幕。洋务派以“中体西用”为原则，引入西方科技与教育，但仅限器物层面，未触及制度与价值
观。甲午中日战争后，康有为、梁启超等维新派转向制度学习，主张君主立宪，试图嫁接西方政治框架于
儒家传统。然而，这种尝试最终因文化整合的困境而失败。新文化运动时期，《新青年》高举“民主”与
“科学”旗帜，彻底批判儒家伦理，倡导全盘西化。陈独秀强调：“欲救中国之黑暗，唯有德先生与赛先
生。”此阶段的文化开放从被动转向主动，但亦引发传统与现代的激烈冲突。
——摘编自王人博《中国的近代性》
（1）根据材料并结合所学知识，说明近代中国文化转型的历史动因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代中国文化转型面临的困境。（6分）
20.阅读材料，按要求作答。（12分）
材料
历史的长河并非匀速流淌，它常常在剧烈的断裂中暂时停滞，却又在深层的文化延续中积蓄力量，最
终推动文明走向新的阶段。
——据费尔南·布罗代尔《文明史纲》等
根据材料，结合所学中国史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论
结合，表述清晰）
试卷答案
一、选择题（每小题 3分，共 48分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C A D C A C A D A
11 12 13 14 15 16
A A A D C B
二、非选择题（共 52分）
17.（14分）
（1）原因：①均田制遭到破坏，租庸调制无法维持，国家财政收入减少；②安史之乱后社会动荡，户籍
失实，赋税征收混乱；③为解决财政危机，巩固统治。（每点 2分，任答 2点得 4分）
不同之处：①征收对象：唐两税法以民户资产总和为征收对象，宋两税法以土地为征收对象；②征收内
容：唐两税法的庸调已并入两税，废除了按人丁或户口征收的户调和代役，宋代两税之外还存在“身丁钱
米”等人头税和徭役；③缴纳形式：唐两税原本除田亩税外其余征钱，后折为绢帛缴纳；宋两税规定夏税
征钱、秋税征粟。（每点 2分，任答 2点得 4分）
（2）评价：
积极：①一条鞭法将实物税转向货币税，适应了商品经济发展的需要，推动了农产品商品化；②摊丁入亩
废除了人头税，减轻了无地少地农民的负担，放松了对农民的人身控制；③摊丁入亩客观上鼓励了人口增
殖，为社会提供了大量劳动力，有利于社会经济发展。（每点 2分，任答 2点得 4分）
消极：人口过度增长超过社会经济承载能力，带来人地矛盾加剧、资源紧张等社会问题。（2分）
18.（12分）
（1）进程：①19世纪 30年代，德国开始工业革命，最初 20年进展缓慢；②1848年革命后，德国工业革
命蓬勃发展，5060年代出现投资建设热潮，60年代末工厂制度在先进工业区占主导地位；③1871年统一
后，获得资源和赔款，经济实力增强，工业革命进程加快，到 70年代末工业革命完成。（每点 2分，共 6
分）
（2）影响：①积极：推动了生产力发展，提高了生产效率，加速了城市化进程；推动了世界市场的形
成，加强了世界各地的联系；客观上传播了先进的生产技术和生产方式。（每点 2分，任答 2点得 4分）
②消极：工业资产阶级和无产阶级矛盾激化，工人运动兴起；资本主义国家加紧对外殖民扩张，给亚非拉
地区带来灾难；造成了环境污染、贫富分化等社会问题。（每点 2分，任答 2点得 4分）
19.（12分）
（1）动因：①列强侵略，民族危机不断加深，救亡图存的现实需要；②西方工业文明的冲击，西学不断
传入；③近代民族资本主义的产生和发展，新兴阶级力量的推动；④先进知识分子的探索和倡导。（每点
2分，任答 3点得 6分）
（2）困境：①中国传统文化根深蒂固，保守势力强大，文化转型阻力大；②近代中国社会动荡，缺乏稳
定的社会环境；③对西方文化的认识存在片面性，出现全盘西
化或者固守传统的极端倾向；④文化转型与社会政治、经济变革不同步，缺乏相应的社会基础支撑。（每
点 2分，任答 3点得 6分）
20.（12分）
示例：
论题：中华优秀传统文化的传承与创新推动社会进步（2分）
阐述：春秋战国时期，社会大变革，孔子、孟子等思想家对西周以来的礼乐文化进行继承发展，创立儒家
思想，提出 “仁”“仁政”等主张，为后世治国理政和社会伦理构建奠定了思想基础；西汉时期，董仲舒吸收
道家、法家、阴阳家思想，改造儒学，形成新儒学体系，适应了汉武帝加强中央集权的需要，儒学成为正
统思想，巩固了大一统局面，推动了汉代社会稳定和文化发展；宋朝时期，儒学家融合佛道思想，将儒学
发展到理学阶段，重视人的道德修养和社会责任，塑造了中华民族的性格，对维护社会秩序、推动文化教
育发展起到了重要作用；近代以来，面对民族危机，先进知识分子将传统文化中的优秀内容与西方先进思
想结合，推动中国思想解放，为救亡图存运动提供了思想支撑。（8分）
综上，文化的发展是在继承的基础上不断创新的过程，中华传统文化在传承中不断适应时代需要发展演
变，成为推动中国社会发展的重要动力。（2分）
（其他论题如 “社会变革推动文化的转型与发展”“文化的延续性与创新性相辅相成”等，只要论题明确，史
论结合，论述合理即可得分）

展开更多......

收起↑