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九年级语文5月学情诊断
活动一：积累与运用(20分)
小语为宜传我校开展的“传承荆楚文脉·厚植湖北情怀”校园文化实践活动，撰写了如下开场白，
请你帮她完善。
①走读荆楚，
是脚步的文量，
是与千栽湖北风物的深情对望。徘徊在泥沙龟裂的江
滩，攀爬上雾ǎ1紫绕的江岸，我们翘首望见的，是江水汤汤，是那豆古的明月、永恒
的文脉。
②走读荆楚，也是对历代()与史上()的深沉追想。默诵几行诗默，便撩起了段段
衷肠：检索一卷旧志，便
那些沉睡在宇句间的荆楚风骨、江汉乡音，都
在目光轻抚的瞬间，苏醒然后激荡。
③同学们，让我们读懂一方水土不惧江河万古流的坚韧、浪漫与吊扬。今日的走读，是为了明日
的守护一去记录，去经历，去思悟，为了这片荆楚故土，让我们快快粉墨登场！
1.(3分)小语用圆点标记了读不准的字，还用拼音替代了写不出的字，请你校准、写出。
①龟裂(
②翘首(
③雾í()
2。(2分)小语打磨活动开场白，第①段中的横线处需选用恰当关联词，第③段中的破折号需辨析用
法，下列选项完全正确的一项是(
A.倘若……便…
倘若…便…
破折号表话题转折
B.纵然…也…
不仅…更…
破折号表解释说明
C.不仅…更…
不仅…更…
破折号表解释说明
D.因为…所以
既然…便…
破折号表列举省略
3.(2分)小语想在第②段的括号处用上以“风”开头的词语，与上段“风物”相呼应，请你选出最恰
当的一组(
A.风景风尚
B.风骚风云C.风沙风云D.风烟风尚
4.(3分)对于文中的两个句子，小语存在如下疑问，请你帮忙解决。
(1)(2分)对于第②段中画横线句子的选用，小语很纠结，请你结合如下语句，给她提提建议。
①照亮了满纸沧桑
②牵动了满心回响
我建议用第句，理由是：
(2)(1分)对于画波浪线的句子，小语觉得有两处很别扭，请你任选一处，帮她修改。
将
改为
5.(2分)小语为活动设计了三个核心环节，请你仿照示例，帮忙补充环节二。
环节一：诗赋诵读，品悟江汉文脉
环节二：
环节三：心得分享，传承荆楚精神
6.(8分)【跨学科】小语为渲染气氛，制作了如下PPT作为开场白的背景之一，请你协助她完成：将
ABCDEFGH八处的诗文补充完整。
A自三峡七百里中，两岸连山，
B.山随平野尽
C.晴川历历汉阳树，
D
铜雀春深锁二乔。
E金陵城上西楼，
江春入旧年。
在乎山水之间也。
H
？满眼风光北固楼。
长江，大地的诗行

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