资源简介

单元教学内容整体分析
单元名称 外研社八年级下册（2026版）Unit 6 Living with nature
单元大任务（Unit首页+单元后的Presenting ideas) By the end of this unit, you will make a presentation about humans living in harmony with nature. 通过制作并展示 “人与自然和谐共生” 主题英文演示文稿，介绍典型生态案例，阐述顺应自然、保护自然、合理利用自然资源的理念，树立生态保护意识与文化自信。 主题范畴：人与自然 → 自然生态、环境保护、可持续发展子主题
教材分析
核心素养维度学段目标（三级）在本单元的具体体现语言能力1. 感知与积累：能读懂关于人与自然关系的语篇，提取传统生态智慧、清洁能源、传统水利工程等关键信息。2. 习得与构建：能围绕 “人与自然和谐共生” 话题，运用单元核心词汇和 wh - 引导的宾语从句，进行有逻辑的书面和口头表达。 3. 表达与交流：能介绍一种中国传统生态智慧（如二十四节气、坎儿井），并表达对人与自然关系的理解和个人观点。思维品质1. 观察与辨析：能梳理语篇中顺应自然、利用资源、改造自然的不同方式，辨析事实与观点。 2. 归纳与推断：能从二十四节气、坎儿井的介绍中归纳传统生态智慧的核心，并推断其对现代环保的意义。 3. 批判与创新：能就清洁能源的使用提出合理建议，并对如何实现人与自然和谐共生进行创造性思考。学习能力1. 合作与探究：能在小组活动中有效分工，通过讨论、信息筛选、分工撰写、共同打磨，完成 “人与自然和谐共生” 主题演示文稿的制作与展示。 2. 信息素养：能通过网络、书籍等渠道查找中国传统生态智慧或环保案例，筛选并整理成英文素材，支撑口语和写作任务。 3. 自主学习：能根据课文支架自主完成思维导图、仿写、改写等任务，主动回顾单元词汇、句型，形成个人学习笔记。 4. 反思与改进：能根据自评、互评和师评反馈，修改自己的短文、对话或演示文稿，提升语言表达的准确性和逻辑性。文化意识1. 文化感知：了解二十四节气、坎儿井等中国传统生态智慧的内涵，感受古人 “顺应天时、因地制宜” 的生态观，体会其背后的科学精神与文化价值。 2. 文化自信：能用英语向他人介绍中国传统生态智慧，理解这些智慧对现代可持续发展的启示，增强文化认同感与自豪感。 3. 跨文化对比：能对比中西方不同的环保理念与实践，尊重文化差异，同时树立人类命运共同体意识。 4. 价值内化：树立人与自然和谐共生的理念，形成尊重自然、顺应自然、保护自然的环保意识，主动在生活中践行低碳环保行为，培养可持续发展的责任感。
学情分析
（基于核心素养、结合单元主题分析学生已知、未知、难点、兴趣点、） 1. 已知：①已掌握 Unit 5 that/if/whether 宾语从句基础； ②积累自然、环保基础词汇，具备简单阅读与表达能力； ③了解二十四节气、太阳能、水利工程等常识； ④能小组合作完成简单信息梳理与口头展示。 2. 未知：① 生态主题专业词汇不足，无法精准描述人与自然关系； ②wh宾语从句语序、时态易出错； ③缺乏梳理生态案例、组织演示文稿的逻辑能力 3. 难点：①灵活运用主题词汇与宾语从句进行说写； ②辩证理解 “顺应 — 利用 — 改造” 自然的关系； ③完成逻辑清晰、内容完整的英文演示文稿； ④提炼生态智慧，形成正确价值观。 4. 兴趣点：①对节气、坎儿井、太阳能等真实案例好奇； ②喜欢诗歌、图片、视频等多模态学习； ③关注环保，乐于传播中国传统生态文化。
单元主题内容框架图
从语篇内容分析中提炼各语篇主题意义，进而提炼单元主题意义；各语篇主题意义之间是具有关联性、逻辑性、发展性。
单元目标（Unit首页）
子主题 1（顺应自然规律）目标： ① 理解二十四节气蕴含的传统生态智慧； ② 能运用 wh - 引导的宾语从句描述自然规律； ③ 仿写短文介绍一种顺应自然的生活方式。 子主题 2（合理利用自然资源）目标： ① 听懂并获取太阳能等清洁能源的信息； ② 能讨论自然资源的合理利用与保护； ③ 创编一段关于清洁能源的对话。 子主题 3（适度改造与保护自然）目标： ① 了解坎儿井的原理与生态价值； ② 能运用宾语从句描述改造自然的案例； ③ 完成一篇介绍中国传统生态工程的短文。 单元总目标：小组合作完成 “人与自然和谐共生” 主题英文演示文稿的制作与展示。
单元评价任务和评价标准
单元作业
模块（单元）整体规划
课型 学习内容 主题 语篇学习目标 重点语言表达 课时
Starting out 自然诗歌；人与自然图片分类 Knowing nature 感受自然之美；梳理三类人与自然关系 nature, rain, wind; We can… 1
Understanding ideas From the eyes of Lao Shu；wh宾语从句 Living by laws 理解节气意义；掌握宾语从句 24 Solar Terms; I don’t know how… 2
Developing ideas 1 太阳能听力；对话讨论 Using resources 获取清洁能源信息；讨论资源利用 solar, energy; We use…to… 1
Developing ideas 2 坎儿井说明文；小写作 Changing properly 理解坎儿井原理与价值；写生态案例 karez, underground; It works by… 1
Presenting ideas 演示文稿制作与展示 Living in harmony 小组合作完成生态展示 It’s an example of…; We should… 1
Reflection 单元梳理；自我评价 Reflection 总结知识；自评学习效果 I have learnt… 1

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