第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源 导学案(含答案) 2026-2027学年统编版七年级历史上册

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第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源 导学案(含答案) 2026-2027学年统编版七年级历史上册

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统编2024版七年级上册同步导学案
第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源
[素养目标]
1. 唯物史观:通过考古遗存分析生产力发展与中华文明起源的关系,认识原始社会从旧石器到新石器时代演进的必然性,理解农耕文明兴起是人类社会进步的核心标志。
2. 时空观念:在时间轴上标注元谋人(距今约170万年)、北京人(距今约70-20万年)、河姆渡人(距今约7000年)、半坡人(距今约6000年)等关键节点;在地图上识记云南元谋、北京周口店、浙江余姚、陕西西安等考古遗址的空间位置。
3. 史料实证:通过化石、石器、陶器、聚落遗址等考古实物,实证中华文明起源的多元性与连续性,理解考古遗存是研究史前历史的核心证据。
4. 历史解释:能够解释不同考古遗址反映的地域文明特征,分析中华文明“多元一体”格局的早期形成过程,说明农耕文明对中华文明发展的奠基作用。
5. 家国情怀:感悟中华文明悠久的历史与独特魅力,增强对中华民族起源的认同感与自豪感,树立保护文化遗产的意识。
[知识梳理]
一、旧石器时代的考古发现——中华文明的曙光
遗址 时间 地点 核心考古发现 意义
元谋人 距今约170万年 云南元谋县 两颗门齿化石、粗糙打制石器、炭屑与烧骨 我国境内目前已确认的最早古人类,证明中国是人类起源地之一
北京人 距今约70-20万年 北京周口店龙骨山 完整头盖骨化石、打制石器、大量用火遗迹 学会长期保存火种,过群居生活,是世界上最重要的原始人类之一
山顶洞人 距今约3万年 北京周口店龙骨山顶部洞穴 磨光钻孔技术、骨针、装饰品、人工取火遗迹 掌握磨制技术与人工取火,进入氏族公社阶段,审美意识萌芽
二、新石器时代的考古发现——农耕文明的兴起
遗址 时间 地点 核心考古发现 意义
河姆渡遗址 距今约7000年 浙江余姚河姆渡 干栏式建筑、人工栽培水稻遗存、骨耜、黑陶 证明长江流域是亚洲稻的起源地之一,形成南方水乡农耕文明特征
半坡遗址 距今约6000年 陕西西安半坡村 半地穴式圆形房屋、粟种植遗迹、彩陶、纺轮 证明黄河流域是粟的重要起源地,形成北方旱作农耕文明特征
良渚遗址 距今约5300-4300年 浙江杭州良渚古城 大型水利工程、玉琮、古城遗址、等级墓葬 表明当时已具备早期国家形态,是中华文明起源的核心标志之一
红山遗址 距今约5000年 内蒙古赤峰、辽宁朝阳 玉龙、积石冢、祭坛 反映北方地区的宗教礼仪制度,体现中华文明起源的多元性
[问题探究]
主题:从考古遗存看中华文明起源的特征与价值
材料一:
1965年,考古工作者在云南元谋县发现了两颗远古人类门齿化石和一些粗糙的石器,以及大量炭屑、小块烧骨。经专家鉴定,这是我国境内已知的最早人类。
——摘编自《中国考古学通论》
材料二:
河姆渡遗址出土的稻谷遗存,数量之大、保存之完好,在世界考古史上是绝无仅有的。经鉴定,这些稻谷属于人工栽培的籼稻。
——《河姆渡遗址考古报告》
材料三:
良渚古城遗址外围的水利系统,由11条堤坝组成,是目前已知世界上最早的拦洪水坝系统,设计范围超过100平方公里,体现了高超的工程技术水平。
——良渚古城遗址申遗材料
探究问题:
1. 根据材料一,元谋人的考古发现证明了什么?结合所学知识,概括旧石器时代人类生产生活的共同特征。
2. 对比河姆渡遗址和半坡遗址的考古发现,分析南北方农耕文明的差异及形成原因。
3. 材料三中良渚古城的水利系统反映了当时社会的哪些发展状况?结合良渚、红山等遗址,谈谈你对中华文明“多元一体”起源格局的理解。
4. 综合上述材料,说说考古发现对认识中华文明起源的重要意义。
【提示】
1. 证明内容:中国是人类起源地之一,早在约170万年前就有人类活动。共同特征:使用打制石器,以采集、狩猎为生,过群居生活,普遍学会使用火(部分掌握人工取火)。
2. 差异:河姆渡人种植水稻、居住干栏式建筑;半坡人种植粟、居住半地穴式房屋、制作彩陶。原因:南北方自然地理环境不同——南方气候湿润、水网密布,北方气候干燥、黄土深厚。
3. 发展状况:具备较强的社会组织能力和工程技术水平,出现早期国家形态。“多元一体”理解:中华文明起源并非单一中心,长江、黄河、北方草原等多个区域同时发展出各具特色的文明,各区域之间相互交流融合,逐渐形成“多元共生、一体发展”的格局。
4. 重要意义:考古发现是研究史前历史的直接证据,弥补了文献记载的空白;证明了中华文明的悠久历史与连续性;展现了中华文明的多元性与独特魅力,增强民族认同感与文化自信。
[本课小结]
(从考古发现看中华文明的起源))
旧石器时代(距今约200万-1万年)
元谋人(云南元谋·170万年) : 我国最早古人类
北京人(北京周口店·70-20万年) : 会使用火、打制石器
山顶洞人(北京周口店·3万年) : 磨制技术、人工取火
新石器时代(距今约1万-4000年)
河姆渡(浙江余姚·7000年) : 水稻、干栏式建筑
半坡(陕西西安·6000年) : 粟、半地穴式房屋、彩陶
良渚(浙江杭州·5300-4300年) : 古城、水利工程·早期国家
红山(内蒙/辽宁·5000年) : 玉龙、积石冢·北方文明
核心特征
多元一体
源远流长
农耕为基
[真题演练]
一、基础题
1.(2025·山东模拟) 我国境内目前已确认的最早古人类是( )
A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人
2.(2025·河南模拟) 北京人已经学会使用火并长时间保存火种,其作用不包括( )
A. 烧烤食物 B. 防寒取暖 C. 烧制陶器 D. 驱赶野兽
3.(2025·湖北模拟) 河姆渡遗址出土的主要农作物遗存是( )
A. 粟 B. 水稻 C. 小麦 D. 玉米
4.(2025·广东模拟) 半坡人居住的房屋样式是( )
A. 干栏式建筑 B. 半地穴式圆形房屋 C. 窑洞 D. 竹楼
5.(2025·四川模拟) 良渚古城遗址的发现,证明了我国早期国家形态形成于( )
A. 旧石器时代 B. 新石器时代晚期 C. 夏朝 D. 商朝
二、提升题
6.(2025·江苏模拟) 山顶洞人掌握的技能不包括( )
A. 打制石器 B. 磨光和钻孔技术 C. 人工取火 D. 制作彩陶
7.(2025·安徽模拟) 下列考古遗址中,属于黄河流域农耕文明代表的是( )
A. 河姆渡遗址 B. 良渚遗址 C. 半坡遗址 D. 红山遗址
8.(2025·湖南模拟) 良渚古城外围的水利系统,反映了当时人们( )
A. 已经掌握灌溉与防洪技术 B. 过着游牧生活
C. 处于原始人群阶段 D. 不会建造房屋
9.(2025·江西模拟) 中华文明起源的“多元一体”格局中,“多元”指的是( )
A. 多个朝代并存 B. 多个区域同时发展独特文明
C. 多种生产方式并存 D. 多个国家并存
10.(2025·福建模拟) 下列考古发现中,最能证明北京人已经学会使用火的是( )
A. 打制石器 B. 头盖骨化石 C. 炭屑和烧骨 D. 骨针
三、创新题
11.(2025·全国中考模拟改编)阅读材料,回答问题。
材料一:半坡遗址出土了大量彩陶,上面绘有各式各样的图案,如鱼纹、鹿纹、人面纹等。这些彩陶不仅是生活用品,还反映了半坡人的审美观念和精神生活。
——《半坡遗址考古发掘报告》
材料二:红山文化遗址出土的玉龙,造型优美,工艺精湛,是中国目前发现的最早的玉龙之一,被认为是中华民族“龙图腾”的早期象征。
——摘编自《中国红山文化研究》
材料三:从考古发现来看,距今5000年左右,长江流域的良渚、黄河流域的龙山、北方的红山等区域都出现了高度发达的文明,它们之间存在着交流与互动,共同构成了中华文明的雏形。
——《中华文明起源研究》
(1)根据材料一,半坡彩陶的发现反映了当时人们的哪些生活状况?
(2)材料二中的玉龙有什么历史价值?结合所学知识,谈谈你对“龙图腾”的认识。
(3)根据材料三,概括中华文明起源的特点。这种特点对中华文明的发展有什么影响?
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【答案解析】
一、基础题
1.【答案】B
【解析】元谋人距今约170万年,是我国境内目前已确认的最早古人类。
2.【答案】C
【解析】烧制陶器是新石器时代人类的技能,北京人处于旧石器时代,尚未掌握制陶技术。
3.【答案】B
【解析】河姆渡遗址出土大量水稻遗存,证明长江流域是亚洲稻的起源地之一。
4.【答案】B
【解析】半坡人居住半地穴式圆形房屋,适应北方干燥寒冷的气候特征。
5.【答案】B
【解析】良渚古城遗址距今约5300-4300年,属于新石器时代晚期,其大型水利工程和等级墓葬表明当时已具备早期国家形态。
二、提升题
6.【答案】D
【解析】制作彩陶是半坡人等新石器时代居民的技能,山顶洞人属于旧石器时代晚期,不会制作彩陶。
7.【答案】C
【解析】半坡遗址位于陕西西安,属于黄河流域,是北方旱作农耕文明的代表。
8.【答案】A
【解析】良渚古城的水利系统是世界最早的拦洪水坝系统,反映当时人们已掌握灌溉与防洪技术。
9.【答案】B
【解析】“多元”指长江、黄河、北方草原等多个区域同时发展出各具特色的文明,共同构成中华文明的雏形。
10.【答案】C
【解析】炭屑和烧骨是北京人使用火的直接实物证据。
三、创新题
11.(1)反映了半坡人已掌握制陶技术,农耕生活较为稳定;同时彩陶图案体现出人们的审美观念和精神生活日益丰富。
(2)历史价值:是中国早期龙图腾的重要物证,反映了红山文化的宗教信仰与高超工艺水平。认识:龙图腾是中华民族精神的象征,体现了早期各区域文化的融合,成为凝聚中华民族的重要文化符号。
(3)特点:多元一体,多个区域文明并存且相互交流融合。影响:为中华文明的发展提供了丰富的文化资源,奠定了“多元一体”的发展格局,增强了中华文明的延续性与包容性,使中华文明能够在吸收多元文化的基础上不断发展。

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