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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
新考向 情境题
2026春八下语文第五单元测试卷
湖北等地适用
（满分：120分 时间：150分钟）
湖北是一个旅游资源丰富的省份，能让游客领略到不同的风光与文化。学校准备举行“相约山水·畅游湖北”研学活动，请你参与。
活动一：巴山楚水·旅游胜地
（积累与运用 20分）
下面是小语为本次活动拟写的介绍文字，请你帮他完善一下。
在武汉，有“天下江山第一楼”的黄鹤楼。它位于武昌区蛇山之上，气势磅bó , 是武汉的标志性建筑。楼高五层，攒尖顶，层层飞檐，极目楚天，尽显（ ）典雅之美。宜昌的三峡人家景区也别具魅力。它位于西陵峡段，三峡大坝和葛洲坝之间，以“湾急、石奇、谷幽、洞绝、泉甘”闻名。游客在此可（ ）三峡原生态自然风光，感受浓郁的巴楚文化和土家风情。
若想感受大自然的神奇，还可前往恩施大峡谷。峡谷全长108千米，是世界唯一仅有的“地缝—天坑—岩柱群”并存的复合型喀斯特地貌“天然博物馆” 。断崖绝壁，奇峰异石，令人（ ）。
1.（3分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①磅bó( 礴 )
②魅力( mèi )
③浓郁( yù )
2.（3分）依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是( C )
A. 古朴 领悟 叹为观止 B. 简朴 领略 拍手称快
C. 古朴 领略 叹为观止 D. 简朴 领悟 拍手称快
3.（3分）小华和小夏阅读文段后，拟写了一副对联，分别是“仙
鹤故里，无限风光无限景，景物荣兴”和“旅游佳处，有缘主客有 缘情，情思隽永” ，但他们不知道上下联的顺序，请你帮他们区分，工整地抄写在下面对应位置。
上联：旅游佳处，有缘主客有缘情，情思隽永
下联：仙鹤故里，无限风光无限景，景物荣兴
4.（3分）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
删去“唯一”或“仅有”。
5.（8分）小语想要竞选湖北文旅推荐官，这需要具备一定的文化素养。请你帮他将语段中相应的句子补充完整。
“浮云游子意，①落 日故人情”（《送友人》）用比喻、对 偶的手法表达对友人的难舍难分；“竹径通幽处，②禅房花木深” （《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的
思想内涵；“③零落成泥碾作尘，只有香如故”（《 卜算子·咏 梅》）中所写的梅花，正是词人独立不倚、坚持正义的人格写照；
“大道之行也，④天下为公”既是儒家大同社会理想的核心，也是对乌托邦式的美好社会的憧憬；“⑤可怜身上衣正单，
⑥ 心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》），卖炭翁凄惨的处境和矛盾的心理令人深思；“水击三千里，⑦抟扶摇而上者九万里”
（《北冥有鱼》），庄子奇妙的想象中有对精神自由的渴望；被 贬黄州，苏轼仍惊魂未定，梦寐惶恐，不禁感慨“谁见幽人独往来， ⑧ 缥缈孤鸿影”（《 卜算子·黄州定慧院寓居作》）。
活动二：荆楚文韵·品读深悟
（阅读与鉴赏 45分）
（一）旅行是脚下的学习、身体的放松，阅读是思想的深悟、心灵的提升。于是小文邀请你一起阅读下面的古诗文。
摘录一：
冬夜读书示子聿
陆 游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
摘录二：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》 曰“学学半” ，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
摘录三：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚 ① 决焉
（选自《孟涂文集》，有删改）
【注释】 ①奚：怎样。
6.（2分）摘录一用“无遗力”表明古人做学问勤奋用功；摘录二指出了学习是体验“至道”的最好途径。（用原文字词填空）
7.（2分）摘录一阐明了什么道理？
【示例】一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫（1分）；另一方面强调了要把书本知识与实践联系起来，指出实践的重要性 （1分）。
8.（4分）请根据“方法提示” ，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
不知其旨也 查阅词典法：①味美。②意思，意图。③帝王的诏书，命令 （1）味美 （填汉字）
君子之学必好问 成语参考法：叶公好龙 （2）喜爱，喜好
而或不知其细 课内迁移法：人不知而不愠 （3） 了解
舍问 语境推断法：联系上下文 （4）放弃，舍弃
9.（2分）请为摘录三中画横波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识
[答案] 相 辅 而 行 者 也/非 学 无 以 致 疑/非 问 无 以 广 识
10.（2分）请将摘录三中画横线的句子翻译成现代汉语。
好学而不勤问，非真能好学者也。
喜欢学习却不多问，不是真能好学。
11.（4分）摘录二和摘录三都是关于“学习”的阐述，但侧重点不同：
摘录二侧重阐述①教与学的关系，强调“②教学相长”；
摘录三侧重阐述③学与问的关系，强调“④君子之学必好问”。
[解析] 附摘录三参考译文：
君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增长知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，但可能不能用于实践;懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节;（如果）放弃了提问，怎样解决（问题）呢
（二）小文邀请你一起阅读关于旅游的非连续性文本，快来感受文旅融合的乐趣吧。
材料一
①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是热度高涨。国家移民管理局数据显示，这个假期，全国边检机关共保障1089.6万人次中外人员出入境， 日均217.9万人次，较去年“五一”假期增长28.7% 。其中，外国人出入境111.5万人次，较去年同期增长43.1% 。四成多的高增速，从一个侧面折射出中国在全球旅游市场的强大吸引力。
②再看看出游平台的数据。某旅行平台上，“五一”假期入境 游订单同比增长130% 。某支付平台数据显示，假期前三天，入境游客用该平台消费金额同比增长180% 。某打车软件出行数据显示，4月15日至5月5日，入境用户打车单量同比增长75%。从这些数字中，“ChinaTravel”（中国游）的高热度一 目了然。
（选自《人民日报》2025年5月7日，有删改）
材料二
①从各平台检索数据看，“反向”“小众”“国潮”等关键词也反映出人们外出游玩的新偏好。（“反向游”强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游体验；而“小众游”更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求。）
②今年“五一”假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游人次同比增长均超70% 。大同、营口、揭阳、宿迁、南平、阜阳等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。
③白天背诗换门票、晚上看剧学历史、穿梭古街看非遗……完善的基础配套、 良好的生产生活环境、丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，让“诗”与“远方”相得益彰。
④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企业丰富消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包。
⑤“随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新消费场景、升级供给服务趋势愈加明显，新业态、新场景、新产品正不断回应并满足着人们的精神需求。”
（选自人民网2025年5月7日，有删改）
材料三
①随着免签政策持续优化、“即买即退”等便利措施的推广，“中国游+ 中国购”并驾齐驱，持续升温。这个“五一” ，入境游客除了“吃吃吃” ，还要带着“扫货清单”快乐“买买买” ，“来华扫货”等话题持续火爆。
②在广西龙脊梯田的“开耕节”上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之间……从“打卡式观光”到“沉浸式生活” ，中国正以文化厚度与创新活力，书写“各美其美、美美与共”的全球叙事。
（选自人民网2025年5月7日，有删改）
12.（2分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( B )
A. 某旅行平台“五一”入境游订单同比增长130% 、某支付平台消费金额同比增长180%等数据，直观反映了“中国游”的热度。
B. 文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了“五一”假期文旅市场“旺丁又旺财”的良好生态形成。
C. “反向游”“小众游”的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门城市的出游人次同比增长均超过70%。
D. 入境游客在“五一”假期不仅体验中国民俗活动，还热衷“来华扫货” ，“旅游+购物”模式让“ChinaTravel”热度持续攀升。
[解析] B项，由材料二第④段可知，发放旅游购物电子消费券包的主体是“各地联动交通、住宿、金融等企业” ，并非“文化和旅游部” ，选项表述错误；且“直接推动”表述过于绝对。
13.（3分）结合材料一、三，分析“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素有哪些。
①服务便利化：移动支付与交通配套优化。②政策组合拳：免签与“ 即买即退”协同发力。③文化体验升级：打造沉浸式消费场景。 （每点1分，意对即可）
14.（3分）结合材料二中“反向游”“小众游”的火爆，联系现实谈谈可以从哪些方面实现小众目的地的可持续发展。
①突出 目的地的个性化与独特性，如挖掘当地特色文化或 自然景观；②完善交通、住宿等基础配套设施，提升游客体验；③丰富文旅供给，结合当地资源打造多元活动：推出惠民政策，如门票减免、消费券发放等，吸引更多游客。（每点1分，意对即可）
（三）小文邀请你一起阅读下面这篇游记散文，感受优美的文笔，抒发美好的情感。
落霞沟交响曲
卞毓方
①“此曲只应天上有，人间能得几回闻” ，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说得透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！
②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右临梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。
③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。
④对于东川来说，走红是什么？是天南海北的驴友、画师、摄影师闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。
⑤想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。
⑥我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗” ，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴。又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。
⑦走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、 日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。
⑧贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。
⑨整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘” ，此语得其神髓，天堂如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。
⑩正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，溢于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误 拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小 弦切切” 。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符组合成乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓 交鸣，铿锵如“昆山玉碎” ，激扬如《金蛇狂舞》。瓦格纳有感于 意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》；贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》。我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫作《落霞沟交响曲》。
那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。”
音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。
（选自《光明日报》2025年3月28日，有删改）
15.（3分）下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( D )
A. 文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻” ，又巧妙引出下文对落霞沟美景的描写，奠定抒情基调。
B. 第⑥段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗” ，通过描写动态的云影变化，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。
C. 第 段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。
D. 文章语言通俗易懂、朴素自然、富于想象，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。
[解析] D项，根据第①段“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，
第⑥段“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗” ，第⑦段“喷珠溅玉”，第⑨段“渥然如丹”“绿云委地” ，第⑩段“急管繁弦”“昆山玉碎”等表述可知，文章大量引用或化用古典诗词，运用凝练的书面语与意象化表达，风格典雅细腻、富有文学性，并非“通俗易懂、朴素自然”。
16.（3分）文章题目为《落霞沟交响曲》，第⑩段作者说“并无谁在播放乐曲” ，那这“交响曲”都是哪些乐音？请简要概括。
① 山顶云树带来的如“太山”“流水”般的雄浑之声；②村头柳丝轻摆之声；③溪涧流水潺潺之声；④荒径格桑花摇曳之声；⑤ 由落霞沟深厚的红色（朱砂红、陶土红、铁锈红）转化而来的铿锵激扬之声。（每点1分，答出三点即可）
17.（3分）小语读到第⑥段画线句，觉得其中的“扑”字用得很好，请你说说好在哪里。
“扑”字运用拟人的修辞手法，赋予阳光以人的动作（1分），生动形象地描绘出阳光迅速、有力地射向崖壁的状态（1分），更直观地表现出光影变化中落霞沟景色的奇妙，使阳光的形象更加鲜活，也表达出作者对眼前美景的惊喜与赞叹之情（1分）。
18.（4分）请结合自己的生活体验，谈谈你对第 段画波浪线句子的理解。
【示例】这句话的意思是音乐不仅来 自劳动和生活，还来 自 自然风景，当心灵和无声的 自然产生共鸣时，人们的心中也会响起音乐，产生如听到了直击心灵的音乐一般的情感波动，这句话揭示了 自然与心灵的深度关联，说明了 自然风景对情感与艺术体验的重要性。（2分）例如：当我们置身于静谧的山林，身畔只有鸟鸣
啁啾、树叶沙沙这些 自然的声响，就仿佛聆听了一曲舒缓的乐章，让人内心平静；伫立海边观潮，汹涌的浪涛声、海天相接的壮阔画面，又会让人产生如聆听激昂的交响乐般的剧烈情感波动。生活中，自然风景不仅是视觉的享受，更能通过感官唤醒内心的情感，这种共鸣如同音乐般直击心灵，赋予我们独特的审美体验和精神滋养。（2分）
（四）（2025·咸宁期末）旅行途中，我们会看到许多动物，于是小文打算把两部写动物的名著放在一起阅读以了解动物的习性。
请你跟他一起阅读，完成后面的题目。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以， 目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”
（选自《朝花夕拾》）
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不是因为它们比其他的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（选自《昆虫记》）
19.（2分）【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联：【甲】文段所在原著中，我“仇猫”的原因之一是听了长妈妈的话，误以为 隐鼠被猫吃了；【乙】文段中，人类不了解小昆虫， 对它们恶语相加，甚至砸死、踩死它们。
20.（2分）【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因：【甲】文段中，“我”对猫“颇为客气” ，实则是因为不希望猫装可怜导致憎恶倒移在“我”身上；【乙】文段中，“我”称粪金龟为“英勇卓绝的卫士” ，是因为它能干苦活儿累活儿。
21.（2分）【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对生活的态度：【甲】文段中，我对着猫“叱曰：‘嘘！滚！,”的态度，其实也是对【示例】折磨弱者、对强者尽显媚态的人的态度；【乙】文段中，字里行间反映出作者对人们 鄙夷不屑、粗言恶语的态度的反思。
22.（2分）【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受到温情与人性的光辉。《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师长之情，反映了对美好童年生活的眷念。《昆虫记》：【示例】将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱（2分，意对即可）。
活动三：山河入笔·妙笔生花
（表达与交流 55分）
23.（5分）研学活动即将结束，请结合自己的阅读或旅游经历，完成下面的任务。
自然如同缓缓展开的画卷，每个角落都跃动着生命的韵律。你最渴望向大家讲述哪个让你流连忘返的旅游景点？请简要勾勒其独特魅力。（本卷涉及的除外，80字左右）
【示例】武当山地处十堰市，既是道教圣地，也是世界文化遗产。金顶之上，云海翻腾，古建筑群在云雾中若隐若现，宛如仙境；紫霄宫红墙绿瓦，飞檐翘角，晨钟暮鼓，让人感受到道家文化的虚静淡远。
24.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《难忘的风景》为题，写一篇记叙文。
任务二：你到过哪些地方？看过哪些风景？请以《风景这边独好》为题，写一篇游记，写清楚所至、所见、所感。
任务三：“读万卷书，行万里路。”既要读万卷书，又要行万里路，知与行不可偏废是否更稳妥？知与行应该怎样联系？
以“知与行”为话题，写一篇作文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；
③认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
新考向 情境题
2026春八下语文第五单元测试卷
湖北等地适用
（满分：120分 时间：150分钟）
湖北是一个旅游资源丰富的省份，能让游客领略到不同的风光与文化。学校准备举行“相约山水·畅游湖北”研学活动，请你参与。
活动一：巴山楚水·旅游胜地
（积累与运用 20分）
下面是小语为本次活动拟写的介绍文字，请你帮他完善一下。
在武汉，有“天下江山第一楼”的黄鹤楼。它位于武昌区蛇山之上，气势磅bó , 是武汉的标志性建筑。楼高五层，攒尖顶，层层飞檐，极目楚天，尽显（ ）典雅之美。宜昌的三峡人家景区也别具魅力。它位于西陵峡段，三峡大坝和葛洲坝之间，以“湾急、石奇、谷幽、洞绝、泉甘”闻名。游客在此可（ ）三峡原生态自然风光，感受浓郁的巴楚文化和土家风情。
若想感受大自然的神奇，还可前往恩施大峡谷。峡谷全长108千米，是世界唯一仅有的“地缝—天坑—岩柱群”并存的复合型喀斯特地貌“天然博物馆” 。断崖绝壁，奇峰异石，令人（ ）。
1.（3分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①磅bó( 礴 )
②魅力( mèi )
③浓郁( yù )
2.（3分）依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是( C )
A. 古朴 领悟 叹为观止 B. 简朴 领略 拍手称快
C. 古朴 领略 叹为观止 D. 简朴 领悟 拍手称快
3.（3分）小华和小夏阅读文段后，拟写了一副对联，分别是“仙
鹤故里，无限风光无限景，景物荣兴”和“旅游佳处，有缘主客有 缘情，情思隽永” ，但他们不知道上下联的顺序，请你帮他们区分，工整地抄写在下面对应位置。
上联：旅游佳处，有缘主客有缘情，情思隽永
下联：仙鹤故里，无限风光无限景，景物荣兴
4.（3分）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
删去“唯一”或“仅有”。
5.（8分）小语想要竞选湖北文旅推荐官，这需要具备一定的文化素养。请你帮他将语段中相应的句子补充完整。
“浮云游子意，①落 日故人情”（《送友人》）用比喻、对 偶的手法表达对友人的难舍难分；“竹径通幽处，②禅房花木深” （《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的
思想内涵；“③零落成泥碾作尘，只有香如故”（《 卜算子·咏 梅》）中所写的梅花，正是词人独立不倚、坚持正义的人格写照；
“大道之行也，④天下为公”既是儒家大同社会理想的核心，也是对乌托邦式的美好社会的憧憬；“⑤可怜身上衣正单，
⑥ 心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》），卖炭翁凄惨的处境和矛盾的心理令人深思；“水击三千里，⑦抟扶摇而上者九万里”
（《北冥有鱼》），庄子奇妙的想象中有对精神自由的渴望；被 贬黄州，苏轼仍惊魂未定，梦寐惶恐，不禁感慨“谁见幽人独往来， ⑧ 缥缈孤鸿影”（《 卜算子·黄州定慧院寓居作》）。
活动二：荆楚文韵·品读深悟
（阅读与鉴赏 45分）
（一）旅行是脚下的学习、身体的放松，阅读是思想的深悟、心灵的提升。于是小文邀请你一起阅读下面的古诗文。
摘录一：
冬夜读书示子聿
陆 游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
摘录二：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》 曰“学学半” ，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
摘录三：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚 ① 决焉
（选自《孟涂文集》，有删改）
【注释】 ①奚：怎样。
6.（2分）摘录一用“无遗力”表明古人做学问勤奋用功；摘录二指出了学习是体验“至道”的最好途径。（用原文字词填空）
7.（2分）摘录一阐明了什么道理？
【示例】一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫（1分）；另一方面强调了要把书本知识与实践联系起来，指出实践的重要性 （1分）。
8.（4分）请根据“方法提示” ，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
不知其旨也 查阅词典法：①味美。②意思，意图。③帝王的诏书，命令 （1）味美 （填汉字）
君子之学必好问 成语参考法：叶公好龙 （2）喜爱，喜好
而或不知其细 课内迁移法：人不知而不愠 （3） 了解
舍问 语境推断法：联系上下文 （4）放弃，舍弃
9.（2分）请为摘录三中画横波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识
[答案] 相 辅 而 行 者 也/非 学 无 以 致 疑/非 问 无 以 广 识
10.（2分）请将摘录三中画横线的句子翻译成现代汉语。
好学而不勤问，非真能好学者也。
喜欢学习却不多问，不是真能好学。
11.（4分）摘录二和摘录三都是关于“学习”的阐述，但侧重点不同：
摘录二侧重阐述①教与学的关系，强调“②教学相长”；
摘录三侧重阐述③学与问的关系，强调“④君子之学必好问”。
[解析] 附摘录三参考译文：
君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增长知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，但可能不能用于实践;懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节;（如果）放弃了提问，怎样解决（问题）呢
（二）小文邀请你一起阅读关于旅游的非连续性文本，快来感受文旅融合的乐趣吧。
材料一
①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是热度高涨。国家移民管理局数据显示，这个假期，全国边检机关共保障1089.6万人次中外人员出入境， 日均217.9万人次，较去年“五一”假期增长28.7% 。其中，外国人出入境111.5万人次，较去年同期增长43.1% 。四成多的高增速，从一个侧面折射出中国在全球旅游市场的强大吸引力。
②再看看出游平台的数据。某旅行平台上，“五一”假期入境 游订单同比增长130% 。某支付平台数据显示，假期前三天，入境游客用该平台消费金额同比增长180% 。某打车软件出行数据显示，4月15日至5月5日，入境用户打车单量同比增长75%。从这些数字中，“ChinaTravel”（中国游）的高热度一 目了然。
（选自《人民日报》2025年5月7日，有删改）
材料二
①从各平台检索数据看，“反向”“小众”“国潮”等关键词也反映出人们外出游玩的新偏好。（“反向游”强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游体验；而“小众游”更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求。）
②今年“五一”假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游人次同比增长均超70% 。大同、营口、揭阳、宿迁、南平、阜阳等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。
③白天背诗换门票、晚上看剧学历史、穿梭古街看非遗……完善的基础配套、 良好的生产生活环境、丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，让“诗”与“远方”相得益彰。
④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企业丰富消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包。
⑤“随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新消费场景、升级供给服务趋势愈加明显，新业态、新场景、新产品正不断回应并满足着人们的精神需求。”
（选自人民网2025年5月7日，有删改）
材料三
①随着免签政策持续优化、“即买即退”等便利措施的推广，“中国游+ 中国购”并驾齐驱，持续升温。这个“五一” ，入境游客除了“吃吃吃” ，还要带着“扫货清单”快乐“买买买” ，“来华扫货”等话题持续火爆。
②在广西龙脊梯田的“开耕节”上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之间……从“打卡式观光”到“沉浸式生活” ，中国正以文化厚度与创新活力，书写“各美其美、美美与共”的全球叙事。
（选自人民网2025年5月7日，有删改）
12.（2分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( B )
A. 某旅行平台“五一”入境游订单同比增长130% 、某支付平台消费金额同比增长180%等数据，直观反映了“中国游”的热度。
B. 文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了“五一”假期文旅市场“旺丁又旺财”的良好生态形成。
C. “反向游”“小众游”的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门城市的出游人次同比增长均超过70%。
D. 入境游客在“五一”假期不仅体验中国民俗活动，还热衷“来华扫货” ，“旅游+购物”模式让“ChinaTravel”热度持续攀升。
[解析] B项，由材料二第④段可知，发放旅游购物电子消费券包的主体是“各地联动交通、住宿、金融等企业” ，并非“文化和旅游部” ，选项表述错误；且“直接推动”表述过于绝对。
13.（3分）结合材料一、三，分析“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素有哪些。
①服务便利化：移动支付与交通配套优化。②政策组合拳：免签与“ 即买即退”协同发力。③文化体验升级：打造沉浸式消费场景。 （每点1分，意对即可）
14.（3分）结合材料二中“反向游”“小众游”的火爆，联系现实谈谈可以从哪些方面实现小众目的地的可持续发展。
①突出 目的地的个性化与独特性，如挖掘当地特色文化或 自然景观；②完善交通、住宿等基础配套设施，提升游客体验；③丰富文旅供给，结合当地资源打造多元活动：推出惠民政策，如门票减免、消费券发放等，吸引更多游客。（每点1分，意对即可）
（三）小文邀请你一起阅读下面这篇游记散文，感受优美的文笔，抒发美好的情感。
落霞沟交响曲
卞毓方
①“此曲只应天上有，人间能得几回闻” ，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说得透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！
②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右临梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。
③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。
④对于东川来说，走红是什么？是天南海北的驴友、画师、摄影师闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。
⑤想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。
⑥我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗” ，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴。又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。
⑦走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、 日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。
⑧贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。
⑨整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘” ，此语得其神髓，天堂如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。
⑩正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，溢于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误 拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小 弦切切” 。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符组合成乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓 交鸣，铿锵如“昆山玉碎” ，激扬如《金蛇狂舞》。瓦格纳有感于 意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》；贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》。我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫作《落霞沟交响曲》。
那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。”
音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。
（选自《光明日报》2025年3月28日，有删改）
15.（3分）下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( D )
A. 文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻” ，又巧妙引出下文对落霞沟美景的描写，奠定抒情基调。
B. 第⑥段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗” ，通过描写动态的云影变化，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。
C. 第 段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。
D. 文章语言通俗易懂、朴素自然、富于想象，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。
[解析] D项，根据第①段“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，
第⑥段“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗” ，第⑦段“喷珠溅玉”，第⑨段“渥然如丹”“绿云委地” ，第⑩段“急管繁弦”“昆山玉碎”等表述可知，文章大量引用或化用古典诗词，运用凝练的书面语与意象化表达，风格典雅细腻、富有文学性，并非“通俗易懂、朴素自然”。
16.（3分）文章题目为《落霞沟交响曲》，第⑩段作者说“并无谁在播放乐曲” ，那这“交响曲”都是哪些乐音？请简要概括。
① 山顶云树带来的如“太山”“流水”般的雄浑之声；②村头柳丝轻摆之声；③溪涧流水潺潺之声；④荒径格桑花摇曳之声；⑤ 由落霞沟深厚的红色（朱砂红、陶土红、铁锈红）转化而来的铿锵激扬之声。（每点1分，答出三点即可）
17.（3分）小语读到第⑥段画线句，觉得其中的“扑”字用得很好，请你说说好在哪里。
“扑”字运用拟人的修辞手法，赋予阳光以人的动作（1分），生动形象地描绘出阳光迅速、有力地射向崖壁的状态（1分），更直观地表现出光影变化中落霞沟景色的奇妙，使阳光的形象更加鲜活，也表达出作者对眼前美景的惊喜与赞叹之情（1分）。
18.（4分）请结合自己的生活体验，谈谈你对第 段画波浪线句子的理解。
【示例】这句话的意思是音乐不仅来 自劳动和生活，还来 自 自然风景，当心灵和无声的 自然产生共鸣时，人们的心中也会响起音乐，产生如听到了直击心灵的音乐一般的情感波动，这句话揭示了 自然与心灵的深度关联，说明了 自然风景对情感与艺术体验的重要性。（2分）例如：当我们置身于静谧的山林，身畔只有鸟鸣
啁啾、树叶沙沙这些 自然的声响，就仿佛聆听了一曲舒缓的乐章，让人内心平静；伫立海边观潮，汹涌的浪涛声、海天相接的壮阔画面，又会让人产生如聆听激昂的交响乐般的剧烈情感波动。生活中，自然风景不仅是视觉的享受，更能通过感官唤醒内心的情感，这种共鸣如同音乐般直击心灵，赋予我们独特的审美体验和精神滋养。（2分）
（四）（2025·咸宁期末）旅行途中，我们会看到许多动物，于是小文打算把两部写动物的名著放在一起阅读以了解动物的习性。
请你跟他一起阅读，完成后面的题目。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以， 目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”
（选自《朝花夕拾》）
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不是因为它们比其他的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（选自《昆虫记》）
19.（2分）【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联：【甲】文段所在原著中，我“仇猫”的原因之一是听了长妈妈的话，误以为 隐鼠被猫吃了；【乙】文段中，人类不了解小昆虫， 对它们恶语相加，甚至砸死、踩死它们。
20.（2分）【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因：【甲】文段中，“我”对猫“颇为客气” ，实则是因为不希望猫装可怜导致憎恶倒移在“我”身上；【乙】文段中，“我”称粪金龟为“英勇卓绝的卫士” ，是因为它能干苦活儿累活儿。
21.（2分）【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对生活的态度：【甲】文段中，我对着猫“叱曰：‘嘘！滚！,”的态度，其实也是对【示例】折磨弱者、对强者尽显媚态的人的态度；【乙】文段中，字里行间反映出作者对人们 鄙夷不屑、粗言恶语的态度的反思。
22.（2分）【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受到温情与人性的光辉。《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师长之情，反映了对美好童年生活的眷念。《昆虫记》：【示例】将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱（2分，意对即可）。
活动三：山河入笔·妙笔生花
（表达与交流 55分）
23.（5分）研学活动即将结束，请结合自己的阅读或旅游经历，完成下面的任务。
自然如同缓缓展开的画卷，每个角落都跃动着生命的韵律。你最渴望向大家讲述哪个让你流连忘返的旅游景点？请简要勾勒其独特魅力。（本卷涉及的除外，80字左右）
【示例】武当山地处十堰市，既是道教圣地，也是世界文化遗产。金顶之上，云海翻腾，古建筑群在云雾中若隐若现，宛如仙境；紫霄宫红墙绿瓦，飞檐翘角，晨钟暮鼓，让人感受到道家文化的虚静淡远。
24.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《难忘的风景》为题，写一篇记叙文。
任务二：你到过哪些地方？看过哪些风景？请以《风景这边独好》为题，写一篇游记，写清楚所至、所见、所感。
任务三：“读万卷书，行万里路。”既要读万卷书，又要行万里路，知与行不可偏废是否更稳妥？知与行应该怎样联系？
以“知与行”为话题，写一篇作文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；
③认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共61张PPT)
【新考向】统编八下语文阶段测试卷 讲解课件
2026春八下语文第五单元测试卷
新考向 情境题
湖北等地适用
（满分：120分 时间：150分钟）
湖北是一个旅游资源丰富的省份，能让游客领略到不同的风光
与文化。学校准备举行“相约山水·畅游湖北”研学活动，请你参与。
活动一：巴山楚水·旅游胜地
（积累与运用 20分）
下面是小语为本次活动拟写的介绍文字，请你帮他完善一
下。
在武汉，有“天下江山第一楼”的黄鹤楼。它位于武昌区蛇山
之上，气势磅bó，是武汉的标志性建筑。楼高五层，攒尖顶，层
层飞檐，极目楚天，尽显（ ）典雅之美。
宜昌的三峡人家景区也别具魅力。它位于西陵峡段，三峡大
坝和葛洲坝之间，以“湾急、石奇、谷幽、洞绝、泉甘”闻名。游
客在此可（ ）三峡原生态自然风光，感受浓郁的巴楚文化和
土家风情。
若想感受大自然的神奇，还可前往恩施大峡谷。峡谷全长108
千米，是世界唯一仅有的“地缝—天坑—岩柱群”并存的复合型喀
斯特地貌“天然博物馆”。断崖绝壁，奇峰异石，令人（ ）。#1.3
1.（3分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①磅bó( )
②魅力( )
③浓郁( )
礴
mèi
yù
2.（3分）依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是( )
C
A. 古朴 领悟 叹为观止 B. 简朴 领略 拍手称快
C. 古朴 领略 叹为观止 D. 简朴 领悟 拍手称快
3.（3分）小华和小夏阅读文段后，拟写了一副对联，分别是“仙
鹤故里，无限风光无限景，景物荣兴”和“旅游佳处，有缘主客有
缘情，情思隽永”，但他们不知道上下联的顺序，请你帮他们区分，
工整地抄写在下面对应位置。
上联：____________________________________
下联：____________________________________
旅游佳处，有缘主客有缘情，情思隽永
仙鹤故里，无限风光无限景，景物荣兴
4.（3分）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
______________________
删去“唯一”或“仅有”。
5.（8分）小语想要竞选湖北文旅推荐官，这需要具备一定的文化
素养。请你帮他将语段中相应的句子补充完整。
“浮云游子意，①____________”（《送友人》）用比喻、对
偶的手法表达对友人的难舍难分；“竹径通幽处，②____________”
（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的
思想内涵；“③________________，只有香如故”（《卜算子·咏
梅》）中所写的梅花，正是词人独立不倚、坚持正义的人格写照；
落日故人情
禅房花木深
零落成泥碾作尘
“大道之行也，④__________”既是儒家大同社会理想的核心，也
是对乌托邦式的美好社会的憧憬；“⑤________________，
⑥_________________”（《卖炭翁》），卖炭翁凄惨的处境和矛
盾的心理令人深思；“水击三千里，⑦____________________”
（《北冥有鱼》），庄子奇妙的想象中有对精神自由的渴望；被
贬黄州，苏轼仍惊魂未定，梦寐惶恐，不禁感慨“谁见幽人独往来，
⑧_____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。#5.1
天下为公
可怜身上衣正单
心忧炭贱愿天寒
抟扶摇而上者九万里
缥缈孤鸿影
活动二：荆楚文韵·品读深悟
（阅读与鉴赏 45分）
（一）旅行是脚下的学习、身体的放松，阅读是思想的深悟、心
灵的提升。于是小文邀请你一起阅读下面的古诗文。
摘录一：
冬夜读书示子聿
陆 游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
摘录二：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，
不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能
自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰
“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
摘录三：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以
致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，
而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚 ① 决焉
（选自《孟涂文集》，有删改）
【注释】 ①奚：怎样。
6.（2分）摘录一用“________”表明古人做学问勤奋用功；摘录二
指出了学习是体验“______”的最好途径。（用原文字词填空）
无遗力
至道
7.（2分）摘录一阐明了什么道理？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫（1分）；另
一方面强调了要把书本知识与实践联系起来，指出实践的重要性
（1分）。
8.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
不知其旨也 查阅词典法：①味 美。②意思，意 图。③帝王的诏 书，命令 （1）______
（填汉字）
君子之学必好问 成语参考法：叶公 好龙 （2）____________
味美
喜爱，喜好
文言语句 方法提示 解释
而或不知其细 课内迁移法：人不 知而不愠 （3）______
舍问 语境推断法：联系 上下文 （4）____________
了解
放弃，舍弃
续表
9.（2分）请为摘录三中画横波浪线的句子断句（用“/”标示，限两
处）。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识
[答案] 相 辅 而 行 者 也/非 学 无 以 致 疑/非 问 无 以 广 识
10.（2分）请将摘录三中画横线的句子翻译成现代汉语。
好学而不勤问，非真能好学者也。
__________________________________
喜欢学习却不多问，不是真能好学。
11.（4分）摘录二和摘录三都是关于“学习”的阐述，但侧重点不
同：摘录二侧重阐述①________的关系，强调“②__________”；
摘录三侧重阐述③________的关系，强调“④________________”。
教与学
教学相长
学与问
君子之学必好问
[解析] 附摘录三参考译文：
君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行
的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增长知识。喜欢
学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，但可能不能用于实
践;懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节;（如果）
放弃了提问，怎样解决（问题）呢
（二）小文邀请你一起阅读关于旅游的非连续性文本，快来感受
文旅融合的乐趣吧。
材料一
①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是
热度高涨。国家移民管理局数据显示，这个假期，全国边检机关
共保障1089.6万人次中外人员出入境，日均217.9万人次，较去年
“五一”假期增长28.7%。其中，外国人出入境111.5万人次，较去
年同期增长43.1%。四成多的高增速，从一个侧面折射出中国在
全球旅游市场的强大吸引力。
②再看看出游平台的数据。某旅行平台上，“五一”假期入境
游订单同比增长130%。某支付平台数据显示，假期前三天，入境
游客用该平台消费金额同比增长180%。某打车软件出行数据显示，
4月15日至5月5日，入境用户打车单量同比增长75%。从这些数字
中，“ChinaTravel”（中国游）的高热度一目了然。
（选自《人民日报》2025年5月7日，有删改）#1.2.1
材料二
①从各平台检索数据看，“反向”“小众”“国潮”等关键词也反
映出人们外出游玩的新偏好。（“反向游”强调避开热门景区和人
群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游
体验；而“小众游”更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方
式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求。）
②今年“五一”假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游
人次同比增长均超70%。大同、营口、揭阳、宿迁、南平、阜阳
等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。
③白天背诗换门票、晚上看剧学历史、穿梭古街看非遗……
完善的基础配套、良好的生产生活环境、丰富的文旅供给，为人
们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，
让“诗”与“远方”相得益彰。
④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地
文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、
旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企
业丰富消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子
消费券包。
⑤“随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新
消费场景、升级供给服务趋势愈加明显，新业态、新场景、新产
品正不断回应并满足着人们的精神需求。”
（选自人民网2025年5月7日，有删改）#2.5.1
材料三
①随着免签政策持续优化、“即买即退”等便利措施的推广，
“中国游+中国购”并驾齐驱，持续升温。这个“五一”，入境游客除
了“吃吃吃”，还要带着“扫货清单”快乐“买买买”，“来华扫货”等
话题持续火爆。
②在广西龙脊梯田的“开耕节”上，外国游客同当地村民一道，
卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯腰摸鱼；在北京故宫，不
少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙
金瓦之间……从“打卡式观光”到“沉浸式生活”，中国正以文化厚
度与创新活力，书写“各美其美、美美与共”的全球叙事。
（选自人民网2025年5月7日，有删改）#3.2.1
12.（2分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
( )
B
A. 某旅行平台“五一”入境游订单同比增长130%、某支付平台消
费金额同比增长180%等数据，直观反映了“中国游”的热度。
B. 文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了“五一”
假期文旅市场“旺丁又旺财”的良好生态形成。
C. “反向游”“小众游”的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门
城市的出游人次同比增长均超过70%。
D. 入境游客在“五一”假期不仅体验中国民俗活动，还热衷“来华
扫货”，“旅游+购物”模式让“ChinaTravel”热度持续攀升。
[解析] B项，由材料二第④段可知，发放旅游购物电子消费券包
的主体是“各地联动交通、住宿、金融等企业”，并非“文化和旅游
部”，选项表述错误；且“直接推动”表述过于绝对。
13.（3分）结合材料一、三，分析“五一”假期中国入境游增长的
主要推动因素有哪些。
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①服务便利化：移动支付与交通配套优化。②政策组合拳：免签
与“即买即退”协同发力。③文化体验升级：打造沉浸式消费场景。
（每点1分，意对即可）
14.（3分）结合材料二中“反向游”“小众游”的火爆，联系现实谈
谈可以从哪些方面实现小众目的地的可持续发展。
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①突出目的地的个性化与独特性，如挖掘当地特色文化或自然景
观；②完善交通、住宿等基础配套设施，提升游客体验；③丰富
文旅供给，结合当地资源打造多元活动：推出惠民政策，如门票
减免、消费券发放等，吸引更多游客。（每点1分，意对即可）
（三）小文邀请你一起阅读下面这篇游记散文，感受优美的文笔，
抒发美好的情感。
落霞沟交响曲
卞毓方
①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句
《赠花卿》。说得透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今
日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！
②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红
土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右临
梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油
的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，
明艳而又爽朗。
③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、
锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌
生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。
④对于东川来说，走红是什么？是天南海北的驴友、画师、
摄影师闻风而至，是昔日的陷塘地更名为落霞沟，并勒石为记。
⑤想到这儿，耳畔传来一缕轻音，似是某首乐曲的引子。
⑥我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮
云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自然界的魔术师。才见一团
浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫
坡的顽石顷刻有了生命，若奔走跳跃的灵猴。又一团浓云遮过来，
日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。
⑦走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲
的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉
的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽
多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，
炊烟袅袅而起，俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高
敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大
绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥
云、日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。
⑧贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木
倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。
⑨整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然
如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，
莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻
了调色盘”，此语得其神髓，天堂如果要装修，必定是以这落霞沟
的色彩打底。
⑩正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳
边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清
晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无
谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见
的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮
澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，溢于言，化于声，
入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情
感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若
太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误
拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小
弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，
色彩一跃为音符，音符组合成乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓
交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如《金蛇狂舞》。瓦格纳有感于
意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》；贝多芬在维也纳
郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》。我应该
如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫作《落霞沟交
响曲》。
那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦
的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然
在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧
在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼
睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。”
音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来
自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。
（选自《光明日报》2025年3月28日，有删改）#1.1.13
15.（3分）下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一
项是( )
D
A. 文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻”，又巧妙引出下文对
落霞沟美景的描写，奠定抒情基调。
B. 第⑥段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，通过描写动
态的云影变化，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。
C. 第 段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景
能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。
D. 文章语言通俗易懂、朴素自然、富于想象，字里行间都渗透着
作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。
[解析] D项，根据第①段“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，
第⑥段“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，第⑦段“喷珠溅玉”，
第⑨段“渥然如丹”“绿云委地”，第⑩段“急管繁弦”“昆山玉碎”等
表述可知，文章大量引用或化用古典诗词，运用凝练的书面语与
意象化表达，风格典雅细腻、富有文学性，并非“通俗易懂、朴素
自然”。
16.（3分）文章题目为《落霞沟交响曲》，第⑩段作者说“并无谁
在播放乐曲”，那这“交响曲”都是哪些乐音？请简要概括。
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①山顶云树带来的如“太山”“流水”般的雄浑之声；②村头柳丝轻
摆之声；③溪涧流水潺潺之声；④荒径格桑花摇曳之声；⑤由落
霞沟深厚的红色（朱砂红、陶土红、铁锈红）转化而来的铿锵激
扬之声。（每点1分，答出三点即可）
17.（3分）小语读到第⑥段画线句，觉得其中的“扑”字用得很好，
请你说说好在哪里。
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“扑”字运用拟人的修辞手法，赋予阳光以人的动作（1分），生动
形象地描绘出阳光迅速、有力地射向崖壁的状态（1分），更直观
地表现出光影变化中落霞沟景色的奇妙，使阳光的形象更加鲜活，
也表达出作者对眼前美景的惊喜与赞叹之情（1分）。
18.（4分）请结合自己的生活体验，谈谈你对第 段画波浪线句
子的理解。
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【示例】这句话的意思是音乐不仅来自劳动和生活，还来自自然
风景，当心灵和无声的自然产生共鸣时，人们的心中也会响起音
乐，产生如听到了直击心灵的音乐一般的情感波动，这句话揭示
了自然与心灵的深度关联，说明了自然风景对情感与艺术体验的
重要性。（2分）例如：当我们置身于静谧的山林，身畔只有鸟鸣
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啁啾、树叶沙沙这些自然的声响，就仿佛聆听了一曲舒缓的乐章，
让人内心平静；伫立海边观潮，汹涌的浪涛声、海天相接的壮阔
画面，又会让人产生如聆听激昂的交响乐般的剧烈情感波动。生
活中，自然风景不仅是视觉的享受，更能通过感官唤醒内心的情
感，这种共鸣如同音乐般直击心灵，赋予我们独特的审美体验和
精神滋养。（2分）
（四）（2025·咸宁期末）旅行途中，我们会看到许多动物，于是
小文打算把两部写动物的名著放在一起阅读以了解动物的习性。
请你跟他一起阅读，完成后面的题目。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感
情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便
旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。
然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇
为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀
害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼
肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是
在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它
便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，
是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱
曰：“嘘！滚！”
（选自《朝花夕拾》）#1.1
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义
十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小
勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理
解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定
之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务
的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有
点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受
其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不
是因为它们比其他的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的
身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，
它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（选自《昆虫记》）#2.1.1
19.（2分）【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联：【甲】
文段所在原著中，我“仇猫”的原因之一是听了长妈妈的话，误以
为______________；【乙】文段中，人类不了解小昆虫，_______
_____________________________。
隐鼠被猫吃了
对它们
恶语相加，甚至砸死、踩死它们
20.（2分）【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因：【甲】
文段中，“我”对猫“颇为客气”，实则是因为不希望猫装可怜导致
憎恶倒移在“我”身上；【乙】文段中，“我”称粪金龟为“英勇卓绝
的卫士”，是因为____________________。
它能干苦活儿累活儿
21.（2分）【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对
生活的态度：【甲】文段中，我对着猫“叱曰：‘嘘！滚！’”的态
度，其实也是对__________________________________的人的态
度；【乙】文段中，字里行间反映出作者对人们_______________
_____的态度的反思。
【示例】折磨弱者、对强者尽显媚态
鄙夷不屑、粗言
恶语
22.（2分）【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受到
温情与人性的光辉。《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师
长之情，反映了对美好童年生活的眷念。《昆虫记》：_________
_________________________________________________________
__________________________________。
【示例】
将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者
对生命尊敬与热爱（2分，意对即可）
活动三：山河入笔·妙笔生花
（表达与交流 55分）
23.（5分）研学活动即将结束，请结合自己的阅读或旅游经历，
完成下面的任务。
自然如同缓缓展开的画卷，每个角落都跃动着生命的韵律。你最
渴望向大家讲述哪个让你流连忘返的旅游景点？请简要勾勒其独
特魅力。（本卷涉及的除外，80字左右）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】武当山地处十堰市，既是道教圣地，也是世界文化遗产。
金顶之上，云海翻腾，古建筑群在云雾中若隐若现，宛如仙境；
紫霄宫红墙绿瓦，飞檐翘角，晨钟暮鼓，让人感受到道家文化的
虚静淡远。
24.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《难忘的风景》为题，写一篇记叙文。
任务二：你到过哪些地方？看过哪些风景？请以《风景这边
独好》为题，写一篇游记，写清楚所至、所见、所感。
任务三：“读万卷书，行万里路。”既要读万卷书，又要行万
里路，知与行不可偏废是否更稳妥？知与行应该怎样联系？
以“知与行”为话题，写一篇作文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；
③认真书写，保持卷面整洁。#1.2.3.2
[答案] 作文略
Thanks!
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