资源简介

语文试卷
(全卷四个大题，共23个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试
题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。
一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成1~4题。
云南的自然之美，从不拘泥(i)于单一面孔。滇西北雪山巍峨，滇南雨林苍茫，滇
东峰林如剑，滇西草甸散牛羊一这片土地将四季藏进每一处坐标。
春回大地，罗平油莱花田。二月未尽，八十万亩油菜铺开金色锦缎，从坝子漫
到山腰，蜂鸣如潮，空气中酝酿(niàng)蜜甜。数百里外的玉龙雪山却是另外一番不同的景
象，山顶是皑皑的白雪，山脚是桃花林的灼灼。纳西老人说：“雪山看雪，坝子看花，一个春
天两种过法。”
夏雨初至，西双版纳望天树撑开巨伞，雨林绿得要滴下水来。望天树高达七八十
米，白频长臂猿在树冠啼鸣，与蝉鸣雨声搅成一锅沸腾的绿。普者黑万亩荷花盛开，令
人
；船行花间，彝族姑娘摘下荷叶当伞，笑语惊起白鹭。
秋意渐浓，迪庆高山草向换上金衣。狼毒花燃成火焰，牦牛咀嚼(ué)最后的鲜草，
梅里雪山露出真容一卡瓦格博峰如白银金字塔，庄严肃穆。同一时节，元阳哈尼梯田
蓄水待耕，上千级台阶映射霞光，田埂上背竹篓的妇女身影如移动的
冬日静好，大盈江畔芦苇飞雪，白鹭单脚静立入眠；傣家竹楼前，三角梅压弯枝头。
而昭通大山包，黑颈鹤从北方飞来，收拢翅膀落在湿地里，细腿踩着灣冰，像穿黑礼服
的诗人在寒冬写下迁徙(xǐ)的诗句。
云南的山山水水充满诗情画意，鬼斧神功般的自然之美从不雷同，只在恰当的地方、
恰好的时节，等着你。
1.文中注音不正确的一项是（)。
A.泥(ni)
B.酿(niung)
C.嚼(jué)
D.徙(xi)
2.文中加点词语有错别字的一项是（)。
A.巍峨
B.映射
C.收拢
D.鬼斧神功
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（)。
A.呓语生意盎然拍案叫绝缩影
B.私语生意盎然
叹为观止剪影
C.私语朝气蓬勃拍案叫绝剪影
D.呓语期气莲勃叹为观止缩影
S语文试题卷·第1页共8页
4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（)。
A.数百里外的玉龙雪山是另外一番不同的景象，山顶是皑皑的白雪，山脚是灼灼的桃花林。
B.数百里外的玉龙雪山却是一番不同的景象，山顶是皑皑的白雪，山脚是桃花林的灼灼。
C.数百里外的玉龙雪山却是另外一番景象，山顶是皑皑的白雪，山脚是灼灼的桃花林。
D.数百里外的玉龙雪山是另外一番不同的景象，山顶是白雪的皑皑，山脚是桃花林的灼灼。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()。
在东方术构建筑的殿堂里，仰头所见并非冰冷的梁架与豫木，而是一方层层内收、
深邃如渊的“天”。它在建筑学上被称为“藻井”。
…人们在这样的穹顶之下生活、朝会、祭祀，久而久之，宇宙仿
佛成为可以被拾头看见的存在。
①翻涌的水浪，指向永续不息的生命之流
②而是被云龙、莲瓣、游水等纹祥填满的“有情天空”
③舒卷的莲瓣，象征净土与清明
④盘旅的龙纹，寓意帝王承天受命
⑤藻并不是冷峻抽象的几何图式
A.⑤③①④②
B.⑤②④③①
C.④②①⑤③
D.④①③⑤②
6.名篇名句默写（每空1分，共6分）
以下是以“鸟”为主题的一组图画，请根据图画写出对应的诗文句子。
1
(2)
3
南渊明《饮酒》
陶弘景《答谢中书书》
《诗经·关睢》
二、综合性学习(7~9题，共10分)》
(一)学习与探究(5分)
昆明、大理、保山、德宏四地中学依托互联网，打破时空限制，联合开展“重走滇
缅公路·传承抗战精神”主题云研学活动。请参与本次活动，完成相关任务。
S语文试题卷·第2页共8页语文参考答案
选择题
题号 1 2 3 4 5 10
答案 A D B C B B
一、积累与运用（1～5 题，每题 2分，第 6题 6分，共 16 分）
6.名篇名句默写（每空 1 分，共 6 分。凡出现写成其他诗句、加字、漏字、错别字、前后句
颠倒中的任何一种情况，该空不得分）
（1）山气日夕佳 飞鸟相与还 （2）晓雾将歇 猿鸟乱鸣
（3）关关雎鸠 在河之洲
二、综合性学习（7～9 题，共 10 分）
（一）（5 分）
7.（5 分）a.（1 分）收集历史资料/感悟筑路（血路）精神/了解筑路经过/体会筑路艰辛/
走近筑路历史（符合题意、答出一点即可）
b.（2分）参观保山松山战役旧址（抗日战场旧址/抗战烈士陵园）（1分），祭奠缅怀抗战先
烈/了解中国远征军与滇西民众抗战的英勇事迹/感悟并传承英勇奋战、顽强不屈的抗战精神
（1 分）。
c.（2分）示例：在本次活动中，我们通过研读资料、实地探访和线上交流的方式，更全面
充分地了解了滇缅公路的历史和现状，并从中汲取了艰苦奋斗、英勇顽强的精神力量。（答
案应包括研学形式的优点和本次研学的收获，答出一方面给 1分）
（二）（5 分）
8.（3分，ab 两空每空 0.5 分，cd 两空每空 1 分）
a.儒林外史（0.5 分） b.杨志（0.5 分）
c.名字包含了“幸福”“有福”之意，却一生命运坎坷，受尽凌辱，最终自尽身亡。（名字含
义 0.5 分，人物命运 0.5 分）
d.人物名的含义与人物命运形成强烈反差/包含着作者对该人物的嘲讽（同情、慨叹）（答出
其中 1点即可）
9.（2 分）示例一：法布尔以观察者的视角真实记述描写了生活在自然环境中的昆虫，清晰
地展现了昆虫的生活习性，表达对昆虫的真切喜爱与深刻哲思。
示例二：斯诺以观察者的视角客观真实地记录了苏区红军的战斗、生活与学习，展现了他对
红军从不了解到深入理解、由衷敬佩的过程，表达了他对红色革命事业的理解和尊重。
（客观真实方面 1 分，包含情感或深入思考方面 1 分）
1
三、阅读（10～22 题，共 34 分）
（一）（4 分）
11.（2 分）甲乙两诗作者面对离别都乐观豁达/都体现出积极乐观、昂扬向上的人生态度（1
分）。甲诗认为只要心意相同，天涯之远也如同比邻而居（0.5 分）；乙诗认为虽然人分两地，
但彼此同享云雨、共赏明月，因此不觉得离别伤痛（0.5）。
（二）（10 分）
12.（2 分）（1）裹、围 （2）客居 （3）跑 （4）才
13.（4 分）（1）在湖中哪能还有这样的人呢/在湖中想不到还会有这样的人！
（2）潮水就像被飓风逼迫/飓风紧跟着它，势头想要拍打着堤岸冲上来。
14.（2 分）张岱独往看雪，却在湖心亭遇见知己，心中感到惊喜、欣慰，故而愿意饮三杯
酒（1分），表现出张岱与亭中人都特立独行、率性任真、情趣高雅（1分）。
15.（2 分）甲文写西湖雪景用白描的手法，简笔勾勒出一个静谧、空阔、洁净的世界；乙
文写大潮用了（排比、比喻和夸张等）多种修辞手法，细致生动形象地描绘出浪潮的汹涌澎
湃、惊心动魄。（甲乙各 1 分）
（三）（8 分）
16.（2 分）不能（不答扣 0.5 分）。“人工智能时代”表明本文论述的特定时代背景/如果删
去，文章内容与标题不相符/这几个字起到限定作用，体现了议论文写作的严谨。（答出 2
点即可给满分）
17.（3 分）首先对“标识性气质”进行了解释（1分），然后（举例论证）举出老舍和朱自
清的例子（1 分），最后指出了锤炼标识性气质的具体做法（1分）。
18.（3 分）示例：
【从思想主旨的角度谈】这个文段写了作者在昆明吃到过的杨梅，也描写了卖杨梅的女
孩子，两者都共同表现了昆明雨季的美好，表达了作者对昆明的喜爱与怀念。
【从语言标识性气质的角度谈】这个文段展现出汪曾祺语言平淡自然、生动有趣的特点，
例如通过衣着和声音的描写表现卖杨梅女孩子的娇俏柔和，把昆明的杨梅比喻成火炭等，生
动传神地写出昆明雨季的美好，表达了作者对昆明的喜爱与怀念。
【从亲身体验的角度谈】这个文段写的是汪曾祺在昆明亲眼看到的杨梅和卖杨梅的小女
孩，亲口尝过杨梅的美味并将其与其他地方的杨梅进行比较，深切感受到昆明雨季的美好，
表达了作者对昆明的喜爱与怀念。
（行文中体现出一个明确的分析角度 1分，具体分析 1 分，作者情感 1分）
2
（四）（12 分）
19.（3 分）（1）（1 分）夫妻
（2）（1 分）使韶期复活（如有其他答案，符合小说逻辑即可）
（3）（1 分）劝说雨华放弃时光回溯液的研制/释放时光回溯液，使整个世界恢复到“回时
雨”第一次出现的前一个月/放弃复活的机会，不阻碍世界的正常发展。（符合文意、表述合
理即可）
20.（3 分）连用三个问句形成排比，列举了书法家、探险家、科学家遇到“回时雨”可能
发生的情形（1 分），增强语势，引发韶期和读者的思考（1 分），表达女孩对“回时雨”阻
碍社会向前发展的质疑和担忧/为下文韶期听完后做出决定作铺垫（1 分）。
21.（3 分）示例一：更喜欢 a（不答扣 0.5 分）。主要运用了环境描写（1 分），用“阳光”
“蔚蓝”“饱满的麦穗”等景象（1 分），含蓄（间接）表现出雨华接受韶期的劝说，决心放
下执念，尊重世界本来的运行规律（1分）。
示例二：更喜欢 b（不答扣 0.5 分）。主要运用了心理描写（语言描写）（1 分），直接陈述雨
华的所思所想（1 分），明确表现出雨华接受韶期的劝说，决心放下个人执念，让世界回归
正轨（1 分）。
22.（3 分）两人都展现出理智/冷静/从容/甘愿牺牲自我/为了整个世界愿意放弃“小我”
的精神（1 分）。本文中的韶期为了不使世界停滞不前，决心放弃复活的机会（1分）；课文
中的女孩被困地心，却保持平静而积极的心态开展科研工作（1 分）。
3
四、写作（40 分）
23.（40 分）作文评分标准
项目 一类 二类 三类 四类 五类
类别 （40～36 分） （35～30） （29～24） （23～18） （17～0）
切合题意 符合题意 基本符合题意
偏离题意
A 中心 中心突出 中心明确 中心尚明确 严重偏题
中心不明确
思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实
B 内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云
结构巧妙 结构完整合理 结构较完整 结构尚清楚
C 结构 结构混乱
详略得当 详略明显 详略不明显 能分段
D 语言 语言得体，流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通
①立意深刻，构
思巧妙，语言有 ①具备本类A、
①具备本类 A、 ①具备本类 A、
文采，文体特征 B、C、D 四项
B、C、D 四项条 B、C、D四项条
鲜明，可评满分。 条件的评23～
件的评 35～33 件的评 29～27 在 17～0
评分 ②具备本类 A、B、 21 分。②本类
分。②本类 A、 分。②本类 A、B、 分之间酌
细则 C、D 四项条件的 A、B、C、D 四
B、C、D 四项某 C、D四项中某项 情给分。
评 39～38 分。本 项中某项稍
项稍弱，评 稍弱，评 26～24
类 A、B、C、D 四 弱，评 20～18
32～30 分。 分。
项中某项稍弱， 分。
评 37～36 分。
【注】①书写工整、美观，酌情加 1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3 分。②错别
字 3 个扣 1分，重现不计，最多扣 3 分。③字数不够酌情扣分（字数在 500-600 字之间者，
每少 20 字扣 1 分，最多扣 5 分；字数不足 500 字者，在 20 分以下酌情综合评分；字数不足
400 字，在 15 分以下评分；字数不足 300 字，在 10 分以下评分）。④缺标题或标题错误扣
2分。
4

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