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2025-2026学年度第二学期九年级
语文练习题
(本试卷共22小题满分120分考试时长150分钟)
一、积累与运用(17分)
校园开展“指尖生花·剪纸传韵”非遗文化展示活动，非遗传承人走进课堂，用一把剪
刀、一张红纸，诉说龙城朝阳的岁月故事.阅读下面文段，完成1-3题.(6分)
①一抹红纸，在银剪游走中缓缓舒展，寸纸之上，勾勒出烟火人间的百态风情。 剪
纸艺术扎根朝阳沃土，纹样古朴雅致，构图精巧灵动，一代代匠人默默坚守、默默深耕。③
时代不断变迁，一剪纸的匠心从未褪色，艺人们一，让古老非遗焕发全断活
力、④一幅幅作品，或描摹红山古韵，或刻画凌河风光，无不一着传统文化独有的魅力
⑤那份对非遗的热爱，不骄不zà0（)，潜()心钻研，以刀代笔，以纸寄情.⑥
这群守艺人，【】既以一把剪刀剪出了烟火人间，【b】更以一颗匠心托举起非遗文化的未
来
1.根据拼音写汉字、给汉字注音。(2分)
(1)不骄不zà0（
(2)潜心钻研(
2。依次填人语段横线处的关联词与词语，最恰当的一项是（）(2分)
A.纵然
也
耳濡目染
彰显
B.虽然但是
推陈出新
展现
C.即使
也
耳洛目染
展现
D.尽管但是
推陈出新彰显
3.下列各项中分析正确的一项是·）(2分)
A.加点字“在”“或”词性相同划线短语“古朴雅致”“红山古韵”短语类型不同
B.第①句中“寸纸之上”在句中充当状语，修饰后面的动词“勾勒”
C.第②句标点使用有误，两个并列短句之间顿号应改为逗号。
D第⑥句是并列复句，【a】【b】两个分句语义相互映衬.
4.(1)下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是(）(2分)
A.泰戈尔，印度作家、诗人，获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》
《新月集》等。
B古人所讲的古体诗，又可称为古诗或古风，汉魏以后的五七言乐府古辞、新乐府、律
诗等都属于古体诗。
C.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们，
D.《红星照耀中国》（又称《西行漫记》），是一部纪实作品，作者是美国著名记者埃
德加·斯诺，他在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利
(2)人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《路驼样子》《钥铁是怎样炼
成的)中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，100字左右，示例如下.(3分)
语文试卷第1页/共8页
示例：在《水浒传》中，李遠初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见
李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逸追随宋江上采山，虽常因鲁莽惹祸，但宋
江始终包容，李逸则普死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中念发深厚。
5.古诗文默写(6分)
·会当凌绝顶，(1)
”(杜甫《望岳》)，抒发了诗人渴望登上人
生顶峰，俯视一切的雄心和气概：“(2)
波涛如怒”（张养浩《山
山明心志
坡羊·道关怀古》)，描写潼关壮景，表达了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤
之情；“风休住，(3)
(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》)：
寄寓了词人对美好境界的追求.
王湾行舟江上，·(4)
证一帆悬”（《次北固山下))，心情
水蕴心情
乐观昂扬。
面对广阔世界，我们要有洞庭湖“(5)
(6)
(范
山水融思
仲淹《岳阳楼记》)般接山连水的宏大气度，
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成小题.(4分)
【甲】使至塞上
【乙】塞上曲（其一）
唐·王维
唐·王昌龄
单车欲问边，属国过居延。
蝉鸣空桑林，八月萧关道
征连出汉塞，归雁入胡天。
出塞入塞寒，处处黄芦草.
大漠孤烟直，长河落日圆。
从来幽并客，皆共尘沙老。
萧关逢候骑，都护在燕然。
莫学游侠儿”，矜夸紫骝⊙好。
【注释】①幽并客：幽州和并州都是唐代边盘之地，也是许多读书人追求建功立业的地方。客借指满怀宏图大志的年轻人，
②游侠儿：形容那些只知道奇佩自己养有良马的市井无赖。③紫骗，枣红色的马.
6.(1)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（￡'(2分)
A.甲诗开篇写诗人轻车简从，要到远在西北边塞去慰问边境将士，用“征蓬”“归雁”自
比，传达出诗人漂泊无定的内心感受，
B.乙诗开篇描绘了寒蝉、桑林、边塞、秋草等特有意象，谊染肃杀悲凉之感，为后文作背
景和情感上的铺垫。
C.甲诗尾联写出诗人在萧关只遇到了负贵侦察、巡逻的骑兵，没见到在燕然前线的都护，
流落出诗人内心的落寞。
D,两首诗均以“塞上”为题材，甲诗侧重诗人出使边塞的见闻与心境，乙诗侧重借边塞意
象抒发报国之志与劝誡之意.
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