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…中考摸拟训练·语文（四）…
2026年中考模拟训练·语文（四）
注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共22分）
校团委开展“走在长征路上”专题活动，请你以校讲解员的身份，完成相关任务。
1.以下讲解词初稿中存在一些问题，请你解决。（共9分）
红军不怕远征难
岁月的长河从不停息，奋斗的征程永远向前。今年是红军长征胜利90周年。穿越历史的沧①
桑巨变，回望90年前那段苦难和辉煌历程，长征这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的
壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。震②（憾撼）世界、彪炳史册的长征，实现
了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，开展了中国共产党为实现民族独主、人民解
放而斗争的新的伟大进军。
(1)请写出语段中加点字的拼音，根据语境从括号中选择恰当的字并正确书写。(2分)
①
②
(2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分)
万水千山只等闲
1934年10月10日，面对生死存亡的严峻考验，中国共产党领导中央红军撤离苏区，开始了伟大的长
征。1934年11月16日，红二十五军从河南罗山县何家冲出发，开始长征。红二十五军边战斗、边壮大，
创建了鄂豫陕革命根据地。1935年9月，红二十五军到达陕北，①（抢先率先）结束长征，并与陕北
红军共同组建了红十五军团，先后取得劳山、榆林桥等重大战役胜利，为中央红军抵达陕北创造了有利条
件。1936年10月，中国共产党领亭工农红军历经②（艰苦卓绝坚韧不拔）的万里长征，在陕甘宁地
区胜利会师。
(3)讲解词中两个画横线处应分别选用哪个词语？请从括号中选择合适的词语。(2分)
①
②
(4)为更好地完成活动任务，你需要梳理讲解词中的时间脉络，请结合讲解词将下面时间轴上
的空缺信息补充完整。(3分)
1934年10月10日
①】
1935年9月
1936年10月
5
5
5
红二十五军从河
中央红军撤离苏
南罗山县何家冲
区，开始长征
出发，开始长征
2.专题活动展板选用了以下两幅展现红军长征伟大精神的美术作品。请你作为讲解员选择其
中一幅，结合作品内容，撰写讲解词。注意表述生动、富有感染力，80字左右。(5分)
(19)
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1.(1)①cdng②撼(2分)
(2)示例：把“开展”改为“开启”。(2分)
(3)①率先②艰苦卓绝(2分)
(4)①1934年11月16日②红二十五军到达陕北，率先结束长征，并与陕北红军组建红十
五军团，取得多场重大战役的胜利③中国共产党领导工农红军在陕甘宁地区胜利会师（每
空1分，共3分)
2.油画《红色记忆》示例：同学们，这幅作品中的军号与草鞋仿佛在无声诉说着当年长征的故事。
那曾刺破硝烟的军号，吹响了不屈的呐喊；那双踏遍雪山草地的草鞋，丈量着信仰的距离。它
们是热血与忠诚的化身，带我重温那段用生命俦就的红色史诗，感受信仰的力量。
油画《同学示例：同学们，这幅作品定格了长征中温暖而坚毅的瞬间。老少俄友席地而坐，以膝
为桌，读书学习，书写记录。在血与火的洗礼中，他们依然褐望知识，憧憬未来。这不仅是学习
的场景，更是革命乐观主义精神最生动的写照，深深打动着我们。（符合题目要求即可，5ヶ
.①人生自古谁无死②留取丹心照汗青③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层⑤先天
下之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦落红小是无情物⑧化作春泥更护花（有错该空不得
分，每空1分，共8分)
二、
(-）
4.示例：③女儿询问情祝，艾老师表明扎根乡村的决心和愿景，女儿逐渐转变态度并赞助课桌和
凳子，支持艾老师的支教事业④在艾老师的教导下，孩子们的成绩突飞猛进，作品走向全
国，艾老师逐步实现心愿，收获幸福（每空2分，共4分）
5.示例：运用比喻的修辞手法，将白云比作棉花垛、棉花糖，生劫形象地写出了白云洁白、松软、
可爱、形态各异的特点；同时连用“白白的，喧暄的，懒懒的，暖暖的”四个叠词，构成排比，既突
出了白云的色彩、质感和给人的温暖感受，又使语言富有节奏感，读起来朗朗上口，增添了文
字的韵律美。（任选角度，赏析合理即可，4分）
6.不对。从人物作用来看，老伴和女儿起到衬托艾老师形象的作用，她们开始的态度与艾老师
的态度形成对比，更能凸显艾老师的无私奉献和乐观执着：从情节发展来看，她们的存在推动
了故事情节的发展，女儿的护送、态度转变，老伴的陪伴、融人，都是文章的关键情节，删除后
(13)
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中考模拟训陈·语文参考答案
情节会不连贯；从主题来看，她们的出现体现了家人间的温暖、支持，让艾老师的“幸福生活”
更具体、完整，也深化了“奉献即幸福”“温暖传递”的主旨。（只回答观点无理由不给分。理由
答到两点，意思对即可，4分)
7.①源于对教育事业的热爱：能继续站在讲台，与孩子们相处，实现“老有所为”的价值。②源于
乡村的美好与淳朴：乡村优美的自然环境、淳朴的民风，让他获得心灵的放松与愉悦。③源于
家人的理解与支持：老伴陪伴左右、女儿赞助物资，让他无后顾之忧，能安心支教。④源于孩
子们的成长与进步：看到孩子们成绩提升、实现文学梦想，他的内心充满成就感和欣慰。⑤源
于对故地的眷恋与奉献：能为当年插队的村庄贡献力量，实现自己的心愿，让他获得精神上的
满足。（答到一点2分，答到两点4分，答到三点则满分，意思对即可，共5分）
(二)
8.示例：①写作要先完成，再完美②完美主义心理(“完美主义小鬼”)③好作品一定是先完
成，再反复打磨出来的（每空1分，共3分）
9.“别管…别想…”采用直白、亲切的劝说语气，倡导读者摒弃“追求完美、不敢落笔”的心
理，引出下文对“先完成初稿，再打磨完善”的进一步论证：连用三个“写”，鲜明突出了“写作要
先动笔、先完成，不纠结完美”的核心观点，语气强烈，增强了语言的感染力和号召力；既消解
了读者写作的畏难情绪，又传递出正确的写作态度，让观点更易被读者接受。（答到两点意思
对即可，4分)
10.示例：我曾在准备班级演讲时，因执着于写出完美的演讲稿，反复修改开头却迟迟不敢开口
练习，最终导致演讲仓促完成，效果不佳。本文“先完成，再完美”的论点，让我明白：追求完
美本身没有错，但不能因苛求完美而停滞不前；面对挑战，我们需要先勇敢迈出第一步，再逐
步打磨、完善，才能不断提升，最终实现成长。(4分)
三、
(一)
11.D(2分)
12.满一年以后，即使（有人）想说，也没什么可进谏的了。(2分)
13.示例：学习没有早晚之分，任何年龄开始学习都有意义，人应活到老、学到老。(2分)
14.异：邹忌用类比推理，由身边人“私、畏、有求”于自己推及君主“蔽甚”；师旷用比喻论证，以日
光、烛光明喻不同阶段学习的价值(4分)。同：都不直接批评、不生硬说教，而是用委婉含
蓄、形象生动的说理方式，让对方自愿接受劝谏(1分)。（共5分）
【乙文参考译文：
晋平公向师旷问道；“我今年七十岁了，想要学习，怒怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不
,点蜡烛呢？”平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏
弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）：中年时喜好学习，就
(14)
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