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2025—2026第二学期期中质量检测七年级语文试题参考答案
提醒：主观题都是双评，不按要求随意批阅将会导致三评卷大量出现，拖慢批阅进度。
主观题不可死扣答案，吸取学生合理表述，踩点与踩意相结合。请先按照参考答案每人试批
8份，然后立即在本组阅卷群展开讨论，吸收学生合理表述并厘清错误表述，补充完善答案，
将完善的答案编辑成 word 的形式，供本组人员使用，并在上报阅卷总结的时候一并报来。
通过本组反馈和抽查发现随意批阅误差极高的教师，将要求书面解释原因。
一、积累·运用（30 分）
1. （13 分）
（1）（4分）酣 蜷 jué 咽 （2）（3分）C （3）（3分）D （4）（3分）B
2.（9 分）
（1）B（2分）
（2）（3分）示例一：选图一，谐音“今生今世”，贴合水晶饰品主题，浪漫好记，易传
播。
示例二：选图二， 化用名句“一花一世界，一叶一浮生”，文雅有底蕴，紧扣商品，意境
优美，格调高级，简短好记、朗朗上口，传播性好。（观点明确+理由合理即可）
（3）（4分）① 示例：分镜头特写 3-4 个有创意的招牌
②但我们也要注意，部分招牌存在错别字、不规范用字的问题，也会误导公众，尤其是青少
年。规范用字，是我们每个人的责任。（每个 2分，贴合主题、积极正面即可）
3.（8 分）① 弹琴复长啸 ②明月来相照 ③谁家玉笛暗飞声 ④此夜曲中闻折柳
⑤ 万里赴戎机 ⑥朔气传金柝 ⑦双袖龙钟泪不干 ⑧ 凭君传语报平安（每空1分，错字、
漏字、添字均不得分）
二、阅读·理解（60 分）
（一）古代诗歌阅读（本题共 2小题，7分）
4. （3 分）C
5. （4分）甲诗诗人心境积极乐观，借暮春之景表达珍惜时光，积极进取之意；乙诗的“花”
是易逝的过客——默默飘零，无力挽留春光，折射出诗人孤寂落寞、对生命短促的无奈感慨。
（每个 2分）
（一）文言文阅读（本题共 4小题，14分）
6.（4 分）（1）点头 （2）放下 （3）抵御、抵挡 （4）④
7.（2 分）司马懿必谓吾怯/将有强伏/循山走矣
1
8.（4 分）（1）（2分） 慢慢地用勺子舀油注入葫芦，油从钱孔进入，而钱币却没有沾湿。
（关键词“徐”的翻译）
（2）（2分）诸葛亮神情镇定像平常一样，命令军中全部放倒旗帜、停止击鼓，不许随便
出城。（关键词“敕”的翻译）
9. （4分）卖油翁的“酌油技”主要靠苦练，这个说法是对的，长时间的练习让他熟能生巧。
而认为诸葛亮的“空城计”主要靠运气则是片面的，诸葛亮利用司马懿多疑的心理，反其道
而行之，靠的是审时度势、以智取胜，并非全部是运气。
乙【译文】诸葛亮驻军阳平，派遣魏延等各路军队一起向东而下，他自己只留下一万军
队守城。司马懿率领二十万大军抵抗诸葛亮，并且与魏延的军队错道而行，径直向前，诸葛
亮城中兵少力弱。将士们都惊慌失色，不知如何是好。然而诸葛亮却神态自若，命令军中都
放下旗帜，停止击鼓，不得随意出击，又命令打开城门，命令士兵洒扫街道。司马懿怀疑有
伏兵，于是带领军队向北退到山上。次日用饭时分，诸葛亮对部下拍手大笑道：“司马懿必
定认为我故作怯弱，暗藏伏兵，沿山撤退了。”巡逻的士兵返回禀报，果然如诸葛亮所言。
司马懿后来得知实情，深感懊悔。
（三）整本书阅读（本题共 2小题，10分）
10.（6 分）① 甲文不喝酒，在被虎妞的逼迫下才勉强喝一点。② 乙文不再排斥饮酒，为
融入群体主动陪酒，甚至自己出钱买酒菜，态度转为接受与适应。③ 丙文嗜酒成瘾，不择
手段骗钱买酒，彻底沦为酒的奴隶，酒成为他麻木、堕落的必需品。（每点 2分，意对即可）
11.（4分）①祥子苦干三年，终于攒足钱买上了新车，可是在拉客去清华的路上被军阀乱兵
连人带车掳走，梦想破碎。 ②祥子到杨宅拉包月，受到苛刻对待与精神折磨，仅四天便愤而
辞工。（回答任意 1点即可）
（四）实用类文本阅读（本题共 3 小题，10 分）
12.（3 分）C
13.（4分)①提高农田水资源和肥料的利用效益。②打通了政务服务，牧民通过手机办理业
务更加方便。③依托电商直播、短视频等数字化手段将产品销往全国，提高了收入。④村里
事务办理更透明。（每点 2分，回答 2点即可）
14.（3 分）①硬件的保证，数字化设备要跟上。②通过培训等提升农民数字素养。③构建
一套“人人会用、时时能用、普遍适用”的乡村 AI 服务体系。（每点 1分）
（五）文学类文本阅读（本题共 4小题，19分）
15.（4分)①黄色，黄金甲似的 ②花可以插瓶，果核穿成手串卖钱
2
③文化提升，吸引游客观赏 ④包饺子、在灶边防虫蚁、煮鸡蛋
16. （5分)
（1）（2分)拟人手法，形象写出漆桃花开放时的花型特点，表达作者对其喜爱之情。
（2）（3分)运用神态、动作和语言描写，生动展示宝水姑娘既有审美天份，又有淳朴谦逊
的品质。
17.（4分)示例一：人情之美。宝水的人们热爱生活，积极向上。虽然身处山村，雪梅利用
网络学习插花技巧，提高自身审美品位，让生活充满诗情画意。（“我”散步路上与村民们
寒暄，亲近和睦）
示例二：劳动之美。宝水虽然地处大山深处，但当地百姓勤劳质朴,努力用双手改变生活。
乡民们心灵手巧,用野菜做成各种美食佳肴。（将漆桃花的果核做成手串卖给游客，努力用
双手改变生活）
示例三：民俗之美。宝水地处大山，至今仍然保留着浓郁的民俗风情。每到三月三,当地的
百姓会用荠菜煮鸡蛋,庇佑自己和家人身体康健。(人们把荠菜花放在灶台边防一年的虫蚁)
（任选 1点回答，结合具体内容，言之成理即可）
18.（6 分）材料一中父亲“那颗很倔的头颅”可以看出他要强、有志气，立志建造高台阶
新屋，不甘人后，但是有过于谦卑，新屋建成后，他反而感到失落与迷茫。材料二中的“我”，
认可自己农民的身份，为自己的生活自豪，主动拍照发朋友圈，积极展示自己的农民形象和
生活，乐观向上。
三、表达·交流（60 分）
（一）题目及要求
19. 作文（60 分，其中含书写 3分）
与人交往,往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后,你可能会发现自己对某人
的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一
篇作文。
提示：
1.要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
2.重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用
多种描写手法,再现当时的情景。
3.注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
4.至少分为 7段，不少于 700 字。
5.文中不得出现真实的校名、人名和地名。
3
（二）评分参考
标 项
准 目 A内容 B语言 C篇章 评分细则
类 别
以56分为基准分，适当浮动：①
具备B项和另一项条件，余项达到二
内容具体
类卷标准的，获得基准分；②具备上
一类卷 中心明确 语句通顺 条理清楚
述三项条件的，酌情加分（其中 B
（60-54 分） 切合题意 没有语病 段落分明
项突出的得满分）；③具备B项条件，
而另两项只达到二类卷标准的酌情
减分。
以50分为基准分，适当浮动：①
具备B项和另一项条件，余项达到三
内容较具体
类卷标准的，获得基准分；②具备上
二类卷 中心明确 语句通顺 条理较清楚
述三项条件的，酌情加分（其中 B
(53-48 分) 符合题意 偶有语病 段落较分明
项比较好的获得本类卷最高分）；③
具备B项条件，而另两项只达到三类
卷标准的酌情减分。
内容尚具体 以44分为基准分,适当浮动：①
三类卷 中心较明确 语句较通顺 具备上述三项条件,获得基准分；②
条理较清楚
(47-42 分) 基本符合题意 有少量语病 其中B项比较好的酌情加分；③另有
某些缺点的酌情减分。
以38分为基准分,适当浮动：①
内容较空泛
凡属上述情况之一者,评为四类卷，
四类卷 中心不明确 语句不通顺
条理不清楚 获得基准分；②另两项稍好一些的，
(41-36 分) 与题目有些联系 语病严重
酌情加分；③兼有上述两项以上情况
的，酌情减分。
4
以30分为基准分，适当浮动：①
凡属上述情况之一者,评为五类卷，
五类卷 文不对题
文理不通 结构混乱 获得基准分；②其他两项尚可的，酌
(35-0 分) (偏离题目)
情加分；③文不对题，或兼有其他两
项情况的酌情减分。
（三）几点强调
1.切入分46分。切入分，不是“打赏分”或“平均分”，切入分是指在考生作文虽无明
显亮点，但在书写、语言、结构、选材、立意等方面基本符合作文要求，在46分的基础上浮
动。作文分数要有区分度，本次作文批阅的分差比之前大，要勇敢打高分，不要只打保守分，
把优秀作文推出来，把抄袭阅读、胡言乱语、欲蒙混过关的作文揪出来，严禁搞平均主义，
促进作文教学向着良性方向发展。
2.使用手机批阅作文时要特别注意，打两位数分值的时候，如果不能专注和认真，则会
出现只打一位数就跳过去的情况，例如批阅作文的两个老师将一篇可以得分40——50分之间
学生，一个误打了4分（自己本想打45），一个误打了6分（自己本想打46），则就会导致学
生作文为5分却也无法反映到三评卷上的严重失误，所以出现个位数分值的情况要认真核对
是否是真的差作文。
3.严禁只看书写而不管内容的错误做法，每篇作文需要停留一定的时间（作文阅卷人数
足够多），至少了解作文写了什么，是怎么写的，不能仅仅凭借题目或者书写定优劣。严禁
出现瞬间批改大量作文的“秒杀”式批阅，阅卷后台会记录批阅每篇作文的用时，发现以上
行为将处理。
4.作文评分应兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡逻辑思维混
乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入五类卷。
（四）个案处理
1.没有标题的扣3分。错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。
2.内容、立意与题目几乎无关联，文不扣题的作文，（0—20分）。
3.字迹不清，文理不通，结构混乱的作文，最高不超过15分。
4.确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同
的，最高不超过10分。请教师阅卷前查看试卷上的阅读短文，防止学生抄袭前面文章而不被
发现。
5
5.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣3分；明显未完篇的
文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过42分（不满100字，0～5分；200
字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；，
不到600字的酌情扣分，600字以上正常评分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
6.为引导学生形成良好的写作习惯，正常评分之后，没有分成6段及以上的扣3分。标
点符号不规范（尤其是把逗号句号写为小黑点的），扣3分。篇末不点题的扣3-5分。
7.游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过36分；凡思想感情
庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。
62025—2026 学年度第二学期期中学业质量检测
七年级语文试题
注意：用 0.5mm 黑色签字笔作答在答题卡上，选择题用 2B 铅笔填涂在答题卡上。
一、积累·运用（30分）
1.阅读《老山界》中的语段，完成问题。（本题共 4小题，13 分）
就在这里睡觉？怎么行呢？ ▲
【甲】但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。【乙】因为实在太疲
倦的原因，一会儿就 hān( ▲ )然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人， ▲ 肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧
些,把身子 quán( ▲ )起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，
它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 ▲ 在面前。四围的山把这山谷包围得
像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此
以外，就是寂静。【丙】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 ▲ 的又
是极细切的，像春蚕在咀嚼( ▲ )桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜 yè( ▲ )，
像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字（4分）
（2）依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
A.刺入 矗立 宏大 B.侵入 伫立 宏大
C.刺入 矗立 洪大 D.侵入 矗立 洪大
（3）填入第一段最后波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（3分）
①但就在路上睡吗？
②下去到竹林里睡是不可能的。
③路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？
④而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
A.①④③② B.②①④③ C.①③②④ D.②①③④
（4）下面说法不正确的一项是(3 分)
A.甲句中“但”“这”“是”分别是连词、代词、动词。
B.乙句中“实在”“太”“了”分别是副词、形容词、助词。
C.乙句有语病，应将“的原因”去掉。
D.丙句运用了多种修辞手法，有比喻也有排比。
2.班级开展“我的语文生活”专题学习活动，聚焦街头巷尾语文，请你来参加。（本题
共 3小题，9分）
(1)活动一：下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最适合作为下联的一项是（2分）
上联：巷尾街头，藏满文思 下联： ▲
A.店名广告，妙趣横生 B.字里行间，充盈智慧
C.牌匾楹联，五彩缤纷 D.市井百态，繁华尽现
(2)活动二：小东爸爸想要开一家水晶饰品店，起了两个店名（见图一、图二），不知道
选哪一个好，请你给出建议。（3分）
七年级语文试题 第 1页 （共 6 页）
图一 图二
（3）小海准备为此次活动拍摄一个短视频，请你帮他为短视频撰写一份完整脚本。（4分）
镜头
时长 画面内容 解说词
序号
街头巷尾的一方招牌，不仅是
街头全景慢扫，聚焦各类 店铺的名片，更是藏在生活里
1 0:00-0:15
店铺招牌。 的语文课堂。今天，我们一起
探寻招牌里的汉字智慧。
大家看，这几个招牌，有的有
诗词的韵味，有的有书法的美
2 0:15-0:45 ①
感。汉字的魅力，就藏在这方
寸之间，融入我们的日常烟火。
镜头切换到学生采访路人
对规范用字的看法，特写
3 0:45-1:20 不规范用字（错别字、异 ②
体字）的招牌，对比规范
用字的正确写法。
结尾学生集体向镜头挥 生活处处有语文，让我们从规
4 1:20-2:00 手，定格“规范用字，从 范每一个汉字做起，守护汉字
我做起”的标语。 之美，传承文化根脉。
3.理解古诗文内涵，用课文原句填空。（8分）
诗意穿越千年，打动着每一个人。我们沉醉于王维笔下“独坐幽篁里， ① 。深
林人不知， ② ”的高雅志趣；我们动容于李白“ ③ ，散入春风满洛城。 ④
，何人不起故园情”的乡思；我们震撼于木兰“ ⑤ ，关山度若飞”的奔赴，也心
疼她“ ⑥ ，寒光照铁衣”的军旅艰辛；我们沉浸于岑参“故园东望路漫漫， ⑦ 。
马上相逢无纸笔， ⑧ ”的无奈牵挂。这些诗句早已融入我们的血脉，成为我们生命里
的精神底色。
七年级语文试题 第 2页 （共 6 页）
二、阅读·理解（60分）
（一）古代诗歌阅读（本题共 2小题，7分）
【甲】晚春 【乙】春晚
[唐]韩愈 [宋]左纬
草树知春不久归， 池上柳依依，柳边人掩扉。
百般红紫斗芳菲。 蝶随花片落，燕拂水纹飞。
杨花榆荚无才思， 试数交游①看，方惊笑语稀。
惟解漫天作雪飞。 一年春又尽，倚杖对斜晖。
【注释】交游:朋友。
4.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.甲诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
B.甲诗以拟人化手法，写花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳。
C.乙诗颔联描物精细：蝴蝶随花瓣飘落，燕子掠水面而飞，两者姿态各异，尽显静态之美。
D.两诗的语言风格迥异，甲诗以通俗明快、诙谐幽默见长，乙诗以含蓄深沉、婉约细腻取胜。
5.两诗同写“花”，请分析两诗中“花”这一意象表达诗人不同的心境。（4分）
（二）文言文阅读（本题共 4小题，14 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然
曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。司马懿率二十万众拒
亮，与延军错道，径至城下，亮城中兵少力弱，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕
军中皆卧旗息鼓，不得妄出，又令大开城门，扫地却洒。懿疑其有伏兵，于是引军北趣
山。明日食时，亮谓参佐拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯将有强伏循山走矣。”候逻还
白，如亮所言。懿后知之，深以为恨。
（选自《三国志注》）
6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点字。（4分）
文言语句 方法提示 解释
但微颔之 原意推测法：词的原意为“下巴” （1） ▲
有卖油翁释担而立 成语推断法：手不释卷 （2） ▲
司马懿率二十万众拒亮 上下文推测法：结合前后文 （3） ▲
引军北趣山 查字典法：①牵引，拉；②诱发，（4） ▲ （填序号）
引起；③使出现；④带领（填序号）
7.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
司马懿必谓吾怯将有强伏循山走矣
8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
七年级语文试题 第 3页 （共 6 页）
（2）亮意气自若，敕军中皆卧旗息鼓，不得妄出。
9.有人认为，诸葛亮的“空城计”成功主要靠运气，卖油翁的“酌油技”精湛主要靠苦练。
你同意这一观点吗？请结合两文内容，谈谈你的理解。（4分）
（三）整本书阅读
阅读《骆驼祥子》的节选内容，完成题目。（本题共 2小题，10 分）
【甲】“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！
辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，
一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。可是他知道，虎姑
娘一向对他不错，而且她对谁都是那么直爽，他不应当得罪她。既然不肯得罪她，再一
想，就爽性和她诉诉委屈吧。这么一想，他觉得虎姑娘不是戏弄他，而是坦白的爱护他。
他把酒盅接过来，喝干。一股辣气慢慢的，准确的，有力的，往下走。
（第六章）
【乙】在厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。
他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。赶上大家赌钱，他不像从前那样
躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表示
他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒，他也陪着；不多喝，
可是自己出钱买些酒菜让大家吃。
（第十九章）
【丙】他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。人家要债，
他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的
债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。
凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗
几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
（第二十三章）
10.根据三则材料，简要概括祥子对“酒”的态度发生了怎样的变化。（6分）
11.甲文中祥子要跟虎妞“诉诉委屈”，根据前文，说说他的委屈来源于哪里？（4分）
（四）实用类文本阅读（本题共 3小题，10 分）
【材料一】2025 年某市部分智慧农田与传统农田效益初步对比
对比维度 常规管理的传统农田 数字管理的智慧农田 主要变化
每亩每季用水约 每亩每季用水约
水资源利用 节水约 20%～30%
220～250 立方米 170～180 立方米
经验判断，多采用均 根据土壤传感器数 肥料利用率提高约
肥料施用
匀撒施 据，实施变量精准施肥 15%，用量减少约 10%
【材料二】在内蒙古某牧区村落，“数字乡村”平台打通了政务服务，牧民通过手
机就能办理社保缴费、医保报销、不用再长途奔波到镇里、县里。同时，该村依托电商
直播、短视频等数字化手段，打造本地特色畜产品品牌，将风干牛肉、奶制品、沙棘制
品等销往全国，2025 年村集体经济收入突破 600 万元，牧民人均年收入达到 3.2 万元，
较 2021 年增长 110%。
（摘编自内蒙古新闻网 2025 年 9 月 15 日）
【材料三】数字技术具有极强的延展性和渗透性。带有平台性质的小程序，使得外
七年级语文试题 第 4页 （共 6 页）
出工作和留在村里的村民在云端相聚，村里大情小事都在上面公开，让事务办理更透明。
不过，要让数字技术真正成为助力乡村全面振兴的新引擎，首先要有硬件的保证，数字
化设备要跟上。在此基础上，提升农民数字素养上下功夫，让他们愿用、会用、善用。
近年来，我们开展面向乡村新型农业经营主体带头人的公益培训项目。截至 2024 年底，
累计培训超 11 万人次。在此过程中，我们深深体会到，把 AI 送到田间地头，不能止于
工具下乡，还要构建一套“人人会用、时时能用、普遍适用”的乡村 AI 服务体系。
（摘编自《人民日报》2025 年 6 月 23 日）
12.关于以上材料下列说法正确的一项是（3分）
A.数字管理的智慧农田比常规管理的传统农田肥料利用率提高 15%，用量减少 10%。
B.数字技术带来了极大的便利，外出工作的村民可以及时联系并相约在村里相聚。
C.开展面向新型农业经营主体带头人的培训，可以让农民愿用、会用、善用数字技术。
D.截至 2024 年底，乡村新型农业经营主体带头人的公益培训项目累计培训超 11 万人。
13.根据材料，说说数字技术给乡村带来了哪些好处。（4分）
14.结合材料三，说说如何利用数字技术振兴乡村。（3分）
（五）文学类文本阅读（本题共 4小题，19 分）
宝水
漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花，宝水人却叫它漆桃花。它的粉是极淡的
粉，粉中还含红。五瓣，细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。开得最饱满时，一阵
风吹来，就落成了桃花雪。几乎是同时，花柄和花托之间就萌出了小小的绿芽，叶子出来了。
每次散步我都会折几枝插瓶。我的朋友雪梅也有这个喜好，却比我插得讲究，每一
瓶都能看得出轻重高低，疏密有序，俯仰得宜，如画一般，最显手艺的是，越发衬着野
草嫩绿的好看。我夸她审美有天分，她腼腆一笑，说是网上学的。秀梅却只看重这漆桃
花的果子，说到五六月份时就能长成，跟个小青枣子似的，就再也长不大。吃是不能吃
的，以前这叫不中用，近些年却中了用，因为能成钱了。果子虽没果肉，那果核却好。
剥了皮，留着核，穿成手串，卖给游客，可不就成了钱？自从摸着了这个门路，村里人
一到时节就都去摘这野桃子，往云里村和云下村送货。
山茱萸花期长，乍一看跟黄蜡梅似的，只是比蜡梅的气势要大。它是树，开出来便
是花树，不管大花树还是小花树都着一身黄花，黄金甲似的，每个枝条每朵花都向上支
棱着，十分硬气。云里景区有个景点就叫茱萸台，听说原来叫磨石坡的，后来发现有很
多茱萸，就改叫茱萸台了。导游词里说是王维来过。来没来过谁知道呢？孟胡子说，要
想吃旅游饭，在地名上咱也得随行就市，这叫文化提升。
白蒿也蓬蓬勃勃地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回来，洗
净后裹上面蒸熟，再浇上蒜汁，便满口鲜腴。其他也罢了，最能显手艺的是怎么裹那一
层面，这层面需得匀匀的，还需得不厚不薄，厚了黏糊，薄了不够提香。奶奶裹的那层
面，又润又糯，如雪下透出的春草色。
抱着几枝漆桃花从坡上下来，碰到张大包正在房后看他的香椿树，树不少，却还瘦
小，问他啥时候能来掰芽，他说还早。路过九奶家，老安正和九奶在院子里坐着，远远
地跟我打了招呼。我便过去。问安嫂子呢，安嫂说刚挖了点儿荠菜，正在收拾。便高声
喊了安嫂子手脚快点儿，先收拾一袋子出来呀。我也只好等着。说话间安嫂子到了跟前，
拎了个塑料袋子，满当当的翠色，不容分说就塞过来。也只好接着。回去包了一顿饺子，
比以往吃过的荠菜饺子都鲜美。
接下来就迷上了挖荠菜，一直挖到了三月三。这时节，山下的荠菜早就开花成了片，
起了硬莛，就吃这一口来说已经算是老了，可山里的荠菜却还正是蓬勃壮嫩。三月三这
天，荠菜是主角。和福田庄一样，宝水也是要拿荠菜煮鸡蛋的，“三月三，荠菜煮鸡蛋，
胜过仙灵丹”。这边还另有一种说法：三月三是荠菜生日。这还是头一回听说。福田庄的说
七年级语文试题 第 5页 （共 6 页）
法是“二月二，龙头抬。三月三，生轩辕”。这么看来，黄帝和荠菜原是同一天的生日？
老安说，老规矩也是要戴荠菜花的。“戴了粮仓满，不戴少银钱”。戴自然是没人
戴，却要放在灶边，说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅，放了几颗鸡蛋，又将荠菜
连枝带叶地整棵探进去，开火煮了几分钟，放了些盐，把鸡蛋皮儿挨个敲了缝，又小火
煮了两分钟，过了凉水，剥了蛋壳，摆在青瓷盘里，又放了几枝带花的荠菜棵。白的雪
白，青的淡青，绿的鲜绿，煞是好看，便拍了图发了朋友圈，顿时点赞纷纷。
15.文章写了宝水的多种植物，请根据内容补充表格。(4 分)
植物 颜色 用途
漆桃花 极淡的粉，粉中还
② ▲
（野桃花） 含红
山茱萸 ① ▲ ③ ▲
白蒿 春草色 洗净后裹上面蒸熟，再浇上蒜汁吃
荠菜 翠色 ④ ▲
16.赏析文中画横线的句子。（5分）
（1）五瓣，细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。（从修辞角度）
（2）我夸她审美有天分，她腼腆一笑，说是网上学的。（从描写角度）
17.文章以细腻丰满的笔触向读者展现了宝水之美。请从“人情之美”“劳动之美”“民
俗之美”这些关键词中任选一个，结合文本加以分析。（4分）
18.下列文字写的都是农民，但他们的形象并不相同。请结合两则材料加以分析。（6分）
材料一：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没
动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。 （选自李森祥《台阶》）
材料二：白的雪白，青的淡青，绿的鲜绿，煞是好看，便拍了图发了朋友圈，顿时
点赞纷纷。
三、表达·交流（60分）
19.作文（60 分，其中含书写 3分）
与人交往,往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后,你可能会发现自己对
某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为
题，写一篇作文。
提示：
1.要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
2.重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合
运用多种描写手法,再现当时的情景。
3.注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
4.至少分为 7段，不少于 700 字。
5.文中不得出现真实的校名、人名和地名。
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