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2026年辽宁省初中学业水平考试考前预测载望解密卷
语 文
(本试卷共 22小题满分 120分考试时长 150分钟)
▲注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的关键信息填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分)
A.掺杂(cān) 狼籍(jí) 炽热(zhì) 春寒料峭(xiào)
B.蜷伏(quán) 应和(hè) 争执(zhí) 妇孺皆知(rú)
C.酝酿(liàng) 决别(jué) 狡黠(xiá) 轻歌慢舞(màn)
D.拮据(jù) 怂恿(sǒng) 蹒跚(pán) 不屑置辨(biàn)
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)
辽河平原沃野千里，良田铺展，从特色种养的硕果累累到文旅融合的欣欣向荣，从乡风文明的
脉脉温情到民生保障的绵绵关怀，在这片黑土地上，乡村振兴的画卷被描绘得 。面对发展中的
考验，辽宁始终以奋斗精神筑牢 根基、以开放姿态 时代浪潮，不断推进乡村振兴迈向新
高度。
A.惟妙惟肖严峻坚韧汇入 B.栩栩如生 严峻坚实 融入
C.栩栩如生严肃坚实汇入 D.惟妙惟肖 严肃 坚韧 融入
3.为响应“非遗文化进校园”的号召，学校开展了“扭秧歌，传文化”活动，以下是新闻部为活动拟写的新
闻，下列各项中分析正确的一项是( )(2分)
“扭秧歌，传文化”活动圆满落幕
①在我校开展的“扭秧歌，传文化”活动中，非遗秧歌队的彩扇与红绸犹如一片片鲜艳绚丽的彩
霞，展示着中华优秀民间文化的传承力量。②在非遗传承人的悉心指导下，我校师生书写了文化传
承的动人篇章。③今天，这些非遗展演不仅仅是课本上的文字介绍，更是可看可学可参与的实践课
堂。④当同学们身着传统服饰、欢快起舞时，大家心中对民族文化的认同感与自豪感也油然而生。
A.“鲜艳绚丽”是并列短语，“圆满落幕”和“身着传统服饰”都是偏正短语。
B.句①中的“展示”与“力量”搭配不当，可将“展示”改为“彰显”。
C.句②中“我校师生书写了文化传承的动人篇章”的主干是“师生书写文化篇章”。
D.句③使用关联词语“不仅仅是……更是……”连接，是一个并列关系的复句。
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分)
A.鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》、散文集《朝花夕拾》
等。
B.《经典常谈》介绍了我国诸多古代经典的源流和主要内容，是学习传统文化的入门读物。
C.古人的名和字通常意义相关；如杜甫字子美，“甫”是古代对男子的美称，与“美”相呼应。
D.孟子是战国儒家代表，被尊为“至圣”，《孟子》记有其言行，《富贵不能淫》便出自其中。
(2)名著阅读(3分)
学校正在开展经典名著文化周活动。为丰富活动内容，学校设计了“宁为玉碎，不为瓦全”
“为信仰而生，为理想而战”“路见不平，拔刀相助”三个人物主题展 子母题变式练板，请你从
以下人物中任选一位，结合名著中的具体情节，说说他/她适合被放在哪一个主题展板中。
备选人物：鲁智深(《水浒传》)江姐(《红岩》)彭德怀(《红星照耀中国》)
5.古诗文默写(6分)
(1) ,君子好逑。(《诗经·关雎》)
(2) ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(3) ，学诗谩有惊人句。[李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》]
(4)是故学然后知不足， 。(《虽有嘉肴》)
(5)2026年是抗美援朝战争胜利 73周年。辽宁丹东是一座“英雄城市”，鸭绿江断桥见证了志愿
军英雄保家卫国的壮举。他们舍生忘死、取义成仁的精神，正如文天祥《过零丁洋》中所写的
“ ”一样。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成 6题。(3分)
【甲】使至塞上
[唐]王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】辽海望医巫闾①
[明]释今无
大渝关②外医巫闾，细柳营③前万仞孤。
今日天涯人更望，边台云里一株榆。
【注释】①医巫闾：医巫闾山，位于今辽宁省锦州市北镇市，古代北方镇山，辽、清
帝王多
次祭祀于此。②大渝关：即山海关。③细柳营：汉代名将周亚夫屯军处，此处借指边关军营。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.【甲】诗以“征蓬”“归雁”自比，既交代了出使边塞的事实，又传达出诗人漂泊无定的内心感受，
景中含情。
B.【乙】诗第二句运用夸张手法，“万仞”极言山之高峻，“孤”字营造出苍凉、孤绝之感，亦暗含诗
人的孤寂之情。
C.两首诗皆选用典型意象。【甲】诗选取塞上的大漠、孤烟、长河、落日等，【乙】诗选取关塞的
高山、边台、孤榆等。
D.两首诗均为边塞诗，都通过描绘壮丽苍茫的边地风光，抒发了诗人渴望建功立业的豪情壮志。
(二)阅读下面选文,完成 7~10题。(14分)
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其
旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，
得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归 时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】范文正公书，落笔痛快沉着，极近晋、宋人书。往时苏才翁①书法妙天下，不肯许一世人，
惟称文正公书与乐毅论②同法。少时得此评初不谓然以谓才翁傲睨万物，众人皆侧目，无王法必见杀
也，而文正待之甚厚，爱其才而忘其短也，故才翁评书。老年观此书，乃知用笔实处，是其最工。大
概文正妙于世故，想其钩指回腕，皆入古人法度中。深爱其书，则深咏其义，推而涉世，不为吉人③
志士，吾不信也。
(节选自何良俊《四友斋书论》，有删改)
【注释】①苏才翁：即苏舜元，擅长书法，字体遒劲。②乐毅论：为王羲之小楷名帖。③吉人：
善人。
7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分)
A.属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》)
B.居庙堂之高则忧其民 不可久居(《小石潭记》)
C.老年观此书 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
D.吾不信也 与朋友交而不信乎(《〈论语〉十二章》)
8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 (2分)
(2)众人皆侧目，无王法必见杀也，而文正待之甚厚，爱其才而忘其短也。(3分)
9.【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断开，请将需要断句处相应的字母依次写下来( )( )
(2分)
少时【A】得此评【B】初不谓然【C】以谓才翁【D】傲睨万物
10.同学们围绕“古仁人之心”制作了以下研讨任务单，请你完成相应任务。(4分)
研讨任务单
(1)任务一：【乙】文凸显了范仲淹的书法造诣，你认为其书法与其“古仁人之心”有关联吗 请
结合【甲】【乙】两文简要分析。(2 分)
(2)任务二：请谈谈今天的我们该怎样传承这种“古仁人之心”。(2 分)
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文,完成 11~13题。(8分)
2026年是“十五五”规划的开局之年，班级准备举办“青春·奋斗·强国”优秀人物宣讲活动，为完成筹
备工作，宁宁搜集了下列材料。
【材料一】
“希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需
要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”党的十八大以来，习近平总书记勉励广大青
年“到祖国和人民最需要的地方去”。青年者，国家之魂。青年树立远大理想信念，关系自身发展，更关
乎民族未来。
“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能
坚持为之奋斗。这样的有志青年，成千上万这样的有志青年，正是党、国家、人民所需要的。”习近平
总书记谆谆教导，深切关爱。
(选自《人民日报》，有删改)
【材料二】
青年兴则国家兴，青年强则国家强。2026年 2月 10日，中央宣传部、人力资源社会保障部向全社
会公开发布“最美高校毕业生”。王伟肖、邢斯瑞、刘恭利、金冠华、金瑞瑞、曾正超等 9名同志光荣入
选。他们有的挖掘特色资源，带动家乡人民致富；有的锐意进取，攻克技术难关，在不断超越自我的同
时造福社会……
“最美高校毕业生”人物及事迹一览表(部分)
人物 事迹
2014年回乡创业；将传统彝绣纹样与现代时尚结合，作品登上国际时装周；在乡村设立车
金瑞瑞
间，培训绣娘，带动 2000多名妇女就业，扶持 32位绣娘成功创业……
在“山多地少、缺水严重”的喀斯特石山区发展“飞地经济”(利用山下水资源建设活水养鱼项
刘恭利
目，利用山上光照优势建设光伏发电项目)；引进企业种植菜心，年产值达 3000万元……
2015 年勇夺第四十三届世界技能大赛焊接项目金牌，实现中国在该项赛事金牌“零的突
曾正超
破”；一年里，他有 300多天在工地度过，经常连续作业十几个小时……
(选自《人民日报》，有删改)
【材料三】
2025年 8月，辽宁省阜新市彰武县阿尔乡镇阿尔
乡村村医梁春荣入选“最美医生”。
1993年，风华正茂的梁春荣回到科尔沁沙地南缘
的阿尔乡村创办卫生室。“那时出诊动辄耗费大半天的
时间。”他回忆道，“翻越沙丘时稍不留神，人便会从
坡顶滑落。步履艰难，即便是在寒冬腊月，抵达村民
家中时也总是一身透汗。”
行医三十余载，梁春荣记下了 7份特殊的账本。
谈及未来，他笑着说，自己人老心不老，只要身体还
允许，他就会一直守在这个岗位上，继续为大家发光 这些账本有的已经泛黄掉页，有的
发热。 没有欠款人签名，有的欠款金额和时间
早已模糊。 (选自央广网，有删改)
【材料四】
在时代的浪潮中，每一个岗位都是推动社会发展的齿轮，每一份坚守都是照亮未来的星火。
奉献，作为一种崇高的精神境界，不仅是个人价值的升华，更是推动社会进步、国家发展的强大
动力。将奉献写在岗位上，意味着以高度的责任感和使命感，全身心投入工作，在平凡的岗位上
书写不平凡的人生篇章，以小我之付出，成就大我之辉煌。
(选自“中国法治”，有删改)
任务一：回溯·触摸时代脉搏
11.宁宁根据材料梳理了四则宣讲信息，其中与材料内容不相符的一项是( )(2分)
A.青年树立远大理想信念至关重要，这关系自身发展，更关乎民族未来。
B.2015年，曾正超实现了中国在世界技能大赛焊接项目金牌的“零的突破’。
C.梁春荣 1993年回到阿尔乡村创办卫生室，2025年 8月入选“最美医生”。
D.我们每个人都要扎根基层，回到家乡，这样才能书写不平凡的人生篇章。
任务二：叩问·解码青春选择
12.宁宁根据材料整理了一份“新时代青年的选择与担当”总结归纳表，并准备在班级分享。请你根据四
则材料将下面内容补写完整。(3分)
维度 具体表现
方向的选择 有人扎根基层，有人回到家乡————他们选择去(1) 的地方。
曾正超一年 300多天在工地度过、梁春荣乡村行医三十余载————他们把(2)
时间的证明
这种崇高的精神境界写在岗位上。
金瑞瑞用绣针“绣”出致富路，刘恭利带领乡亲在石头缝里刨出“金饭碗”————
价值的创造
他们将(3) 转化为发展动能，致富家乡。
任务三：追光·致敬奋斗青春
13.宁宁计划在宣讲活动中展示梁春荣的账本图，引导同学们感悟其中蕴含的精神。请你结合材料三和
知识卡片，为图片配写一段解说词。要求：①体现人物的贡献与精神；②语言准确、有吸引力；③
字数在 80字以内。(3分)
知识卡片
解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明
性文字。
(二)阅读下面选文,完成 14~18题。(17分)
以下是宁宁为本次文学阅读课堂摘录的阅读文本，请你阅读并完成下列小题。
刘海静
①春节前夕，单位组织下乡慰问，我负责写春联。循着惯例，起初写的都是“万事如意步步
高”“春满乾坤福满门”这类耳熟能详的句子，横批也是千篇一律的吉祥话。
②正写着，发现一名农民大哥站在身旁，他有点脸红地说：“我想要一副能贴在自家猪圈上
的。”我一怔，有些发窘，提前准备了各种祝福语，却没想到猪圈也要贴春联。刚想拿手机查一
下，却见农民大哥摆了摆手说道：“词儿我有，麻烦你写就行——科学养殖多生产，精细饲料早
出栏。”
③简单两句话，透着庄稼人的实在与智慧，大家听了都纷纷点赞。受此启发，不少同事也放
下笔，主动和村民唠起家常，询问他们平日里干什么农活，种了多少亩田、养了多少牲畜，随后
提笔挥毫，把劳作日常、增收心愿一一融进春联里。横批也换成了“五谷丰登”“六畜兴旺”等祝福。
④这时，那位农民大哥又往前凑了凑，稍显得意地说：“横批我也想好了，就写‘肥猪满圈’
吧！”好个“肥猪满圈”，多么朴实的话语，多么有烟火气的期盼。我蘸起墨汁，把这四个字也写
得圆圆胖胖的，像刚生下的小猪仔一样。看着大哥心满意足的表情，我内心倍感充实，同时也若
有所思。
⑤常说“接地气”，但究竟什么是真正的“地气” 下基层，并不等于就能接上地气；身在群众中，
也不代表就走进了群众心里。带着预设的、精美的“台词”和“方案”到一线，只能和群众离得更远。
唯有放下架子、走进心里，看见一个个具体的人，读懂一份份鲜活的期盼，让工作真正贴合群众
需求、回应群众关切，才能获得泥土的芬芳。就像这次，乡亲们给大家上了生动的一课。群众向
往的，不是悬浮在半空的漂亮话，而是能落到猪圈里、灶台边、田埂上的实在盼头。
⑥这份感悟，也让我想起了曾经驻村的 3年多时光。当时，工作队的办公室就是卧室，大门
常年不关，村民随时可以敲门进来反映问题。谁家从事生产遇到经济困难，我们就帮着申请小额
贷款；村里缺少环卫设备，便向单位申请拨款购买一批垃圾桶，放置在各个路口……最难忘的是
调解邻里纠纷，常常从日落唠到深夜，虽然劳累，但也有种踏实的欣慰。正因为被当成了“自己
人”，他们才愿意把最琐碎、最挠头的家务事摊开在我们面前，听那些也许并不高明的絮叨劝说。
把门开着，心也敞着，才能真正和群众打成一片。
⑦这次“私人定制”的春联，还给了我一个不小的警示。办公室坐久了，很容易陷入按部就班
的惯性思维，进而忽视了现实生活的日新月异和群众诉求的多元多样。如果不求真务实、与时俱
进，那么即使我们人下去了，心也可能还浮在上面、思路仍沉浸在过去，这样如何能让老百姓打
心眼儿里满意呢 时代在变，初心不变，坚持扎根群众，葆有一份同理心、练出一副“勤腿脚”，
方能不陷入陈规旧习的桎梏，把好事办好、实事办实。
⑧再说回春联。其实写春联，写的不仅仅是祝福，更是广大群众对这片土地的款款深情和殷
殷希望，映照着每个劳动者孜孜以求的中国梦。走在这条追梦路上，像耕耘土地一样耕耘事业，
弯下腰去、躬行践履，接得住地气，才能收获沉甸甸的果子、热气腾腾的日子。
(选自《人民日报》2026年 2月 13日，有删改)
14.选文中的“我”对“接地气”的认识发生了怎样的转变 请根据选文简要概括。(3分)
15.文中写农民大哥想要一副贴在猪圈上的春联，该情节在文章中起到什么作用 (3分)
16.第④段画横线的句子写得很有画面感，请分析作者是如何实现这种艺术效果的。(3分)
我蘸起墨汁，把这四个字也写得圆圆胖胖的，像刚生下的小猪仔一样。
17.作者在文中多次提到“春联”，它在文中象征着什么？请谈谈你的看法。(4分)
18.宁宁在摘录文章时，不小心遗漏了标题。同学们集思广益，拟写了以下两个标题，你觉得哪一个
更合适？请说明理由。(4分)
A.春联里的“地气” B.肥猪满圈
(三)阅读下面选文，完成 19~21题。(11分)
找到自己的节奏
张之路
①曾参加一次与高中生见面的活动，同学们让我在他们的 T恤衫或本子上写些勉励的话。每
到这种时候，我的脑子就“短路”——什么带劲儿的话也想不出来。于是我说：“你们说，我来
写。”
②一名女同学说：“不想当将军的士兵不是好士兵！”我想，这句话有些俗套。写完后我建议：
“再给你加一句怎么样？”女同学瞪大眼睛问：“加什么？”我说：“想当将军的士兵未必是好士
兵。”女同学连连说不好，急忙把本子抽了回去。
③无独有偶，另一名男同学说：“您给我写，‘走自己的路让别人说去’。”我笑着说：“再加一
句怎么样？”“加什么？”男生很警惕。我说：“兼听则明，偏听则暗？”男生急忙摇头。
④那一刻，我明白了他们为什么都不接受我的建议。他们现在充满了锐气，有远大的抱负，
有一颗积极进取的心。他们就是那个立志想当“将军”的“士兵”。一时间，我有些羡慕他们。
⑤羡慕归羡慕，我还是想补充一点什么话。
⑥青春的成长，究竟该以怎样的步调前行？年轻人总是期待着快速成长。然而，在这个凡事
追求效率的时代，快有快的价值，慢也有慢的深意，唯有在快慢之间找到平衡，才能走出属于自
己的从容步伐。
⑦在信息爆炸的时代，我们希望快速学习、快速取得成果。课堂上，我们需要尽快捕捉老师
讲授的重点；考场上，我们需要快速调动积累的学识；竞技场上，我们需要快速反应、奋力冲刺。
【A】这些“快”无疑是成长路上动力的源泉。
⑧但我们不能盲目迷信“快”，更不能被“快”裹挟着迷失方向。很多时候，“慢”才是沉淀自我
的关键。学习中，那些急于求成的“快学”，往往只能留下肤浅的记忆。相反，那些愿意放慢脚步、
深入钻研的人，才能真正掌握知识的精髓。古往今来，无数有成就的人都深知“慢”的智慧。
【B】这种“慢”不是拖沓，而是精益求精的追求。
⑨在青春的旅程中，“快”与“慢”并不是对立的，而是相辅相成的。我们需要“快”的效率，也
需要“慢”的深度；需要“快”的冲刺，也需要“慢”的积淀。
⑩然而，现实中不少青少年陷入了“快”的焦虑。他们被“别人都在进步，我不能落后”的心态
裹挟，盲目追求学习速度，却忽略了自身的成长节奏。结果往往是看似忙忙碌碌，实则收获寥寥。
其实，每个人的成长都有自己的规律，就像花儿有不同的花期，有的早早绽放，有的则需要漫长
的等待。
青少年不必急于与他人比较，而应找到适合自己的节奏，在该快的时候全力以赴，在该慢
的时候沉淀积累。就像竹子，前几年仅仅生长数厘米，之后却能够每天猛长几十厘米，这背后是
数年里深深扎根土壤的积累。青春的成长亦是如此，那些看似“慢”的时光，都是在为未来的“快”
积蓄力量。【C】
作为新时代的青少年，我们既要具备适应时代的“快能力”，也要拥有沉淀自我的“慢智慧”。
在学习中，既要追求速度，更要注重质量；在生活中，既要高效做事，也要留出闲暇感受美好。
青春是一段充满无限可能的旅程，“快”与“慢”都是其中不可或缺的风景。愿我们都能在快慢
之间找到属于自己的步调，在快速成长中不失初心，在沉淀积累中满怀希望。
(选自《人民日报》2026年 1月 28 日，有删改)
19.【厘清论证思路】根据作者对“快与慢”的辩证思考，完成下面的梳理。(4分)
第①~⑤段由活动现场引出话题
第⑥~⑦段阐述“快”的价值→观点:(2 )
中心论点：
第⑧段 (3 ) →观点：慢是沉淀自我的关键/精益求精的追求
(1 )
第⑨~ 段论述“快”与“慢”的辩证统一关系→观点：(4 )
第 ~ 段得出结论，发出倡议→观点：在快慢之间找到自己的步调
20.【分析材料位置】以下材料放在选文【A】【B】【C】哪一处最合适 请结合论证方法说明理由。
(3分)
曹雪芹“披阅十载，增删五次”才成就了名著《红楼梦》；李时珍历时二十七载，走遍大江南
北，才完成了《本草纲目》这部医药经典。
21.【解决心理困惑】在心理健康主题班会上，阳阳分享了自己的困惑，请你结合选文第⑩段画线句
子的含义和自己的学习经历，对她进行鼓励。(4分)
四、写作(50分)
22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分)
(1)地理课上，老师说：“流水从不刻意侵蚀，却能塑造出幽深峡谷；风沙从不刻意雕琢，却能塑
造出奇特雅丹。”我忽然想到，我们的人生似乎总在抗拒侵蚀——挫折的侵蚀、质疑的侵蚀、岁
月的侵蚀……可是，那些真正让我变得坚韧的时刻，往往发生在接纳侵蚀、被岁月温柔塑造的瞬
间。
请以“侵蚀”为题目，写一篇文章。
(2)一位中学生向智者请教：“我每天刷题、背书，感觉知识像流水线上的零件，学了就忘，忘了
又学。这样的重复有什么意义 ”
智者指着窗外说：“你看那棵银杏，春天长叶，秋天落叶，年年如此。可你细看——今年的
叶子比去年的更密，枝干比去年的更粗，树荫比去年的更广。重复不是原地踏步，重复是螺旋
上升。”
上述材料引发了你怎样的联想与思考 请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体(诗歌、戏剧除外)；②字迹工整，书写清楚，卷面
整洁；③不少于 600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
1. B 2.B 3.B 4. D
5.(1)窈窕淑女(2)不畏浮云遮望眼(3)我报路长嗟日暮(4)教然后知困(5)人生自古谁无死留取丹心照汗青
6. D(3分)7. C(3分)
8.(1)被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧
(2)众人都畏惧又愤恨地看着他，觉得他目无王法，一定会被杀掉，可范文正公(范仲淹)却待他非常优厚，
爱惜他的才华而不计较他的缺点。
9. B C
10.(1)有关联。范仲淹书法用笔沉稳扎实、有法度、不浮躁，体现了他内心沉稳坚定、不为外物所动的品
格，这正与【甲】文中不因外物好坏、个人得失而喜悲的古仁人之心是一致(或：相互印证)的。
(2)示例：我们应该保持豁达平和的心态，不因一时得失、成败而大喜大悲，还应把个人成长与国家、社会
联系起来，树立远大理想，主动承担时代责任。
11. D(2分)
12.(1)祖国和人民最需要(2)奉献(3)特色资源
13.示例：图上的七本账本或泛黄掉页或缺少欠款人签名或已看不清欠款金额和时间，但却记录着梁春荣行
医三十余载、守护一方乡亲的医者初心，彰显了平凡岗位上的不凡担当。
14.“我”最初以为下基层、到群众中去就是接地气；后来发现带着预设、浮于表面的做法并不能真正贴近群
众；最终明白，“接地气”要放下架子、贴合群众真实期盼，用心服务群众。
15.推动情节发展，让文章从记叙写春联这一情节自然过渡到后文的感悟启发：该情节是全文的转折点，它
打破了“我”原有的固化思维，引出下文“我”对“接地气”的思考；同时以小见大，用朴素的生活细节凸显群
众真实的期盼，让真正的“接地气”是扎根群众、贴合需求的主旨更鲜明。
16.作者运用比喻的修辞手法，把圆圆胖胖的字比作小猪仔，贴合“肥猪满圈”的喜庆与温暖；用词朴素、形
象，贴近现实，充满生活气息；通过细节描写让画面变得生动、亲切，传递出“我”对群众愿望的理解与尊
重。
17.春联象征着群众朴实的心愿、对生活的期盼；象征着基层的烟火气与真实生活；象征着干部与群众之真
诚的联结；也象征着脚踏实地、务实为民的工作态度。
18.示例一：我觉得 A更合适。理由：“春联”作为全文线索，贯穿作者(“我”)走访、见闻与感悟的全过程，
使文章结构清晰、脉络连贯；“地气”既指土地的鲜活气息，更象征贴近群众、扎根基层的求实的工作态度，
以小见大，凸显文章核心主旨。该标题简洁凝练、富有韵味，既概括全文内容，又深化主题，精准传递文
章珍视烟火生活、民生根基的内涵，贴合全文情感与主旨指向。
示例二：我觉得 B更合适。理由：语言通俗易懂，贴近生活实际，富有生活气息，有助于拉近与读者的距
离；符合文章的整体基调，显得自然亲切，更容易让读者理解与接受。
19.(1)找到自己的节奏(2)“快”是成长路上动力的源泉(3)阐述“慢”的智慧/论述不能盲目迷信“快”
(4)不必急于与他人比较，应找到适合自己的节奏
20.放在[B]处最合适。这段材料运用举例论证，举出曹雪芹、李时珍耗费多年时间打磨经典的事例，具体
有力地论证了“慢是沉淀自我的关键、精益求精的追求”这一分论点。故应放在[B]处。
21.示例：阳阳，别焦虑也别放弃！每个人的成长节奏都不同，就像花儿一样，有的开得早，有的开得晚，
但都会开放。我之前也和你一样，努力刷题背书却不见成绩提升，一度很着急，但我没有放弃，慢慢积累
后终于有了进步。你的努力不会白费，只是还在积蓄力量。请耐心等待，相信你终会盛开属于自己的花朵。

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