资源简介

2025学年第二学期九年级适应性考试（二)
语文试题卷
考生须知：
1.本卷共17小题，满分为120分（其中书写3分)，考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上，
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
学校开展“以光为炬，行稳致远”主题研学活动，邀请你共同参与。
一、“文脉之光·悠悠诗韵”主题探究活动(18分)
1.阅读小组撰写的开场白，完成下列题目。(5分)
“悠悠”是中国古典诗词中极具代表性的审美语汇与情感符号。它自《诗经》走来，在浩
hdn▲诗卷中余韵绵延，穿越千年仍萦绕心间。中华文化不ch6ng▲尚激烈的情感迸发，而
以“悠悠”安放悲喜，涵养从容，在有限人生里体味与无限相连的刹那永恒。今天，让我们一
同走进“悠悠”世界，探寻其在诗篇中的丰富情感与深刻意蕴。
(1)根据拼音写出相应的汉字。（2分)
①浩han▲
②chng▲尚
(②)结合语境，给语段中的加点字选择正确的读音。(1分)
A.sha
B.cha
(3)根据图文提示，推测“悠”的含义。(2分)
悠
《说文解字》记截：“悠，忧也，从心，攸声。”心表形，
攸表声。根据“悠”的形旁演变，推测“悠哉悠哉，辗转
yδu
反侧”中“悠”的含义是▲。
悠
悠
2.以下是小组制作的诗歌梳理单，请补全相关内容。(9分)
“悠”之名句梳理
归纳“悠”之类型
念天地之悠悠，()▲一·
陈子昂《登幽州台歌》
(2)
白云千载空悠悠。
崔颢《黄鹤楼》
时空历史类
千古兴亡多少事？悠悠。(3)▲
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
4)
(5)
《诗经·郑风·子衿》
(9)
羌管悠悠霜满地，(6)
(7⑦
范仲淹《渔家傲·秋思》
(8)
悠然见南山。
陶渊明《饮酒（其五）》
心境态度类
九年级语文试题卷（二）第1页共6页
3.王勃《滕王阁诗》应该归入“悠”诗歌梳理单中的哪一类？结合内容，阐述理由。(4分)
滕王阁诗
(唐)王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
二、“平凡之光·微光成炬”文学阅读活动(16分)
补天的人
孙道荣
认识老唐很偶然。
那天因为急事出门，出了地铁口，天忽然下起暴雨。朋友的店就在一百多米外，但雨太大
了，没带雨伞，我犹疑着，是干脆冒雨奔跑过去，淋成个落汤鸡呢，还是等雨小一点再过去。
就在我犹疑不决时，有个人拿着一把伞，递到我面前。
他嘴里还说着什么，风大，雨急，进出的人又多，人声嘈杂，我没听清。我想，他是见我
没带伞，要卖伞给我吧。
我摇摇头，身子不自觉地往后退了退。家里的伞太多了，很多都是出门后忽然遇雨，临时
买的。再说，刚才出门匆忙，身上也没带钱呀。
他还是坚定地将伞递到我面前。这人可真是怪，我心里嘀咕着。嘴上对他说：“不好意思，
我不买伞。”
他听了我的话，笑了，说：“我不是卖伞的，我看你没带伞，雨又这么大，你拿去用吧。”
还有这样的好事？我不相信地打量了他一眼，他穿着雨衣，头上还戟着一个竹编的斗笠，
透过雨衣，能隐约看见他里面穿的是黄色的工服，看样子是个环卫工人。
见我还是不相信，他一把将伞塞给我。
我接过了伞说：“谢谢你。这样吧，我就到前面不远的地方，我去拿一把伞，就回来还你
伞。”
他笑笑说：“没事，不用还给我。”
我撑着他给我的伞向朋友的店走去。事情办得很顺利。回来的时候，我跟朋友借了一把伞，
又带上了他送我的那把伞，我要还给他。
地铁口找了一圈，却没有看到他。我又在地铁站附近转了一圈，远远地看到一个环卫工人
在冒雨清扫路口的一滩积水，我走过去，果然是他。
他也认出了我，一手拄着扫把，一手抹了一把脸上的雨水，说：“没想到，你还真来还伞
了，一把旧伞，不值当呢。”
我说：“你帮了我的忙，已经非常感谢了，伞自然应该还。”
他憨憨一笑，收了伞，塞进身边的环卫车的座位底下。我看到里面还有几把伞，便好奇地
问他：“你带这么多伞出门干什么？”
他嘿嘿乐了，说：“很多人跟你今天一样，出门忘记带伞，却突然碰到下大雨。我呢，遇
到了，就送给他一把。”
还有这样的好人？我就这样认识了老唐。
再次见到他，是个中午，晴天。从朋友的店里出来，我看到一个环卫工人蹲在树底下，吃
着自带的盒饭。我认出来了，是老唐。
我走过去，请他到朋友的店里坐着吃饭。他坚持不肯。我回到朋友的店里，搬了两张凳子
过来，给他一张，我自己一张。我们坐在大树底下，随便聊了起来。
九年级语文试题卷（二）第2页共6页

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