资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
Unit5 old things A let’s talk同步练习
一、小本和同学们参加学校组织的捐赠旧物的活动，请为他们选择应去的摊位。
A. Lisa: I have some old books and a pencil.
B. Xiaoben:I have a toy car and some toy boats.
C. Lili: My teddy bear and toy duck are beautiful.
D. Jack:I have some old erasers.
二、根据句意，选择合适的单词补全句子或对话，并抄写在四线三格上。
1. Here's a new pencil for you. You can(keep/ touch) it.
2. Look at John's toy(bus/ boat). It can ride(航行) on water.
3.—— Look at my new toy animals.——— How(cool/ cold)!
4.— Do you have (any/ some) pencils in the box
—— No, but I have(any/ some) pens.
三、从方框中选择合适的选项补全对话。
Xiaoyu: This is my room(房间).
Amy:1.
Xiaoyu: That's right. They' re my old toys.
Amy:2.
Xiaoyu: It's a toy drum(鼓).
Amy:3.
Xiaoyu: Do you like it
Amy: Yes, I do.
Xiaoyu:4.
Amy: Thanks!
Xiaoyu:5.
Amy: Yes, I have many old toy bears.
参考答案
一、
1. B C 2. A D
二、
1. keep 2. boat 3. cool 4. any; some
三、
1. C 2. D 3. B 4. E 5. A
A. Do you have any old toys at home B. It's cool!C. Wow! So many toys!D. What's that E. You can keep it.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
（PEP版）三年级下学期
Unit5 Old things单元整体分析
课时 Unit5 Old things A let’s talk
语篇内容 Old books and toys 类型 对话课
语篇分析 What 主题意义 & 主要内容本课时的语篇主要围绕“Describe old things briefly”展开。“Let’s talk”部分，呈现了一段简单的对话情境，对话围绕旧玩具展开交流，谈论询问和回答拥有的旧物品是什么、简单描述旧物品的特点和常用的日常对话用语等。对话中也运用到之前学过的一些基础词汇以及简单的句型，旨在让学生通过真实情境下的对话，理解并掌握如何用英语来介绍和交流旧物品相关的内容。“Think and say”环节是在前面对话学习的基础上，引导学生结合自身实际情况进行思考和表达，鼓励学生模仿对话里的表达方式，说一说自己的旧物品，进一步深化对所学内容的运用。How 文体结构 & 语言特点本篇课文结构清晰明了，“Let’s talk”板块以对话文本为主体，设置了两个学生在家里清理旧物对话的场景，构建出贴近学生生活的交际语境，使学生容易代入角色去理解语言的运用。先是引出话题，然后通过一来一往的对话交流丰富内容，逻辑连贯清晰。“Think and say”作为拓展延伸部分，顺着对话学习的脉络，为学生搭建了开放性的表达平台，让学生能从模仿到自主输出，逐步提升语言运用能力，整体结构符合语言学习从输入到输出的规律，帮助学生快速掌握重点内容，逐步建立起英语学习的语感和初步的语言框架。Why 语篇意图 & 语篇价值本课语篇价值有着多方面的重要意义。从知识方面上，语篇巩固并拓展了旧玩具主题相关的英语表达，强化学生对重点句型和词汇的掌握。能力培养上，通过对话模仿和自主表达锻炼了学生的口语交际能力和思维逻辑能力，让他们能够在真实场景中灵活运用英语。同时，以旧玩具为切入点，能唤起学生情感共鸣，让学生感受到英语与生活息息相关，提高学习英语的兴趣和主动性。
教学目标教学重点、难点 1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词“at” “home” “boat” “cool” “keep”的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“Do you have ... Yes, I do. I have .../ No, I don’t.”，询问是否拥有某些物品，及相应回答的句式。（学习理解）2.学生能在真实或模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行简单的对话；能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话。做到语音、语调基本正确，表达流畅自然。（应用实践）3.学生能够根据所学内容，创编简单的新对话，询问身边同学、朋友的物品拥有情况，提高口语表达能力。激发学生珍惜和分享玩具等物品的意识，同时鼓励学生积极用英语来表达想法，增强学习英语的自信心，体会英语学习的乐趣。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在听、说、认、读的活动中，掌握单词“at” “home” “boat” “cool” “keep”的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“Do you have ... Yes, I do. I have .../ No, I don’t.”，询问是否拥有某些物品，及相应回答的句式。 1.Let’s chantWhat’s the chant about 2.Lead in3.Presentation 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：学生能在真实或模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行简单的对话；能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话。做到语音、语调基本正确，表达流畅自然。 1.Listen and imitate2.Role play3.PracticeThink and say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：学生能够根据所学内容，创编简单的新对话，询问身边同学、朋友的物品拥有情况，提高口语表达能力。 1.旧物漂流2.Do a survey and report 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
01
Core competences
Unit 5 Old toys
What old things do you have
A Let’s talk
(old books and toys)
单元主题：U5 Old toys
How can we make things useful again
树立意识：在日常生活中，要树立
环保意识，如学会利用旧物。
落实行为：在日常生活中，学习将自己的物品分类放置，并了解将旧物变废为宝的方法。
形成态度：将旧物换发新颜，
理解环保的意义。
What old things do you have
How can we reuse things
Where do old things go
Period 1
Sort and share old things
A Let’s talk & Let’s learn
询问同伴拥有的旧物，并学会旧物
的分类放置和分享。
Period 2
Put away and reuse old things
B Let’s talk & Let’s learn
询问、描述、确定物品的位置，分析自己的旧物再利用方法。
Period 3
Good place for old things
B Read and wrie
询问、描述、确定物品的位置，
分析自己的旧物再利用方法。
Period 4
Old balls for cats
A Letters and sounds
在语篇中归纳出字母组合u-e在单词中的发音，并能够使用发音规则进行新单词的拼读。深入理解旧物的再利用。
通过本单元的学习，学生能够树立环保的意识。能够学会将自己的物品合理分类和妥善放置，能够运用所学句子介绍变废为宝的方法和将旧物换新颜的过程，体会再利用资源的重复性，从而理解环保的意义，发扬勤俭节约的美德。
Earth Day
Tools
Toys
What's the chant about
Let’s chant
Listen and tick
What toys are in the chant
dolls
balls
dolls balls boats
REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE
REUSE RECUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE
Look and say
They learn at home.
They find old things(找旧物) at home.
Who
Where
What do they do
Why
Look and say
Who are they
Where are they
Sarah’s
Free talk
Do you have old things
Yes, I do.
No, I don’t.
They’re my old toys.
Sarah’s
Listen and choose（听一听，选一选）
Does Mike have old things
A.
B.
Yes, I do. I have some old books.
Do you have old things
C.
Ask and answer
Pair work（同桌之间说一说）
A: Do you have old things
B: Yes, I do. I have some ____.
Listen and imitate
Wow! So many toys!
That’s right. They’re my old toys.
Do you have old things
Yes,I do. I have some old books.
Tip:Pay more attention to your pronounciation,intonation and emotion.（注意朗读时的语音语调及情感哦！)
Let’s read
Wow! So many toys!
That’s right. They’re my old toys.
Do you have old things
Yes,I do. I have some old books.
Sarah’s
Look and say
What old things does Sarah have
(Sarah有哪些旧物 )
Sarah’s old things
panda, rabbit, pencils
books, pens, rulers
Sarah’s
boat
What do you think of this boat
(你认为这艘船怎么样？)
, boat
Sarah’s
Listen and answer
What does Mike think of this boat
(Mike认为这艘玩具船怎么样 )
ThisThth
This boat is cool.
Discuss and say（同桌讨论说一说）
If you were Sarah, what would you say
(如果你是Sarah,你会怎么说？)
Sarah’s
Listen and circle
A. You’re right.
B. You can keep it.
1.You can get a new one.( )
2.You can take it home. ( )
Sarah’s
ThisThth
This boat is cool.
You can keep it.
Think and say
You can keep it.
ThisThth
Thanks!
Sarah’s
When others give us something,
we should say “Thank you !” or”Thanks !”
Listen and imitate
Tip:Pay more attention to your pronounciation,intonation and emotion.（注意朗读时的语音语调及情感哦！)
This boat is cool.
You can keep it.
Thanks!
Let’s read
This boat is cool.
You can keep it.
Thanks!
Listen and imitate
Wow! So many toys!
That’s right. They’re my old toys.
Do you have old things
Yes,I do. I have some old books.
Tip:Pay more attention to your pronounciation,intonation and emotion.（注意朗读时的语音语调及情感哦！)
This boat is cool.
You can keep it.
Thanks!
Read correctly.
（发音准确）
Read fluently.
（朗读流利）
Read with emotion.
（朗读有感情）
Listen and imitate
You can keep it.
.
That's right. They're my
old toys. Do you have
old things
Wow! So many toys!
This boat is cool.
Thanks!
Yes, I do. I have
some old books.
Listen and imitate
Tips:
1.声音洪亮
2.注意语音、语调
3.体会人物情感
Role play
Tips:
1.两人一组，分角色表演对话。
2.注音语音语调及keep it连读。
3.感受人物感情可加上肢体动作。
Show Time
Assessment
REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE
ThisThth
Let’s go together!
REUSE RECUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE
REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE REUSE
Pair work
Pattern A
Pattern B
A:Do you have old things
B:Yes,I do. I have some____ .
A:This____is ____.
B:You can keep/sell it.
A:Do you have old things
B:Yes,I do. I have many____
and ____.
A:This____is____. We can
use it.
B:That’s good!
Word bank:
pens, bags
old books
pencils,
pencil box
old toys, doll， ball, duck, car， red, good ， nice
Think and say
How should we do with old things
（我们应该怎样处理旧物呢？）
(旧物漂流)
To join our school old things drift. Now we need to make an old things list.
（为了参加学校的旧物漂流，我们现在需要制作旧物清单）
Do a survey
Do a survey and report
Reporter:
In my group, XXX has____.
XXX has___.XXX has___.
I have ____.
Do you have old things at home
Yes, I do. I have a/an/some...
小组合作，四人一组。组长用上面句型询问组员拥有的旧物，在相应物品下面画√，最后，由组长就行汇报。
Name doll ball car ruler books Others(其他）
Sarah
...
Toys: doll, ball, boat, car, yo-yo...
School things: pen,pencil, eraser，bag, paper ...
Think and say
How do the girl and Sarah deal with old things
(Sarah和女孩是如何处理旧物的？）
share
How do you deal with your old things
（你是如何处理你的旧物的？）
Think and say
We can share old things.
Please give old things to people who need them.
“旧物可分享，请送给需要的人！
A Let’s talk
A Let’s talk
A Let’s talk
Unit 5 Old toys
Unit 5 Old toys
Unit 5 Old toys
Do you have...
Yes, I do.
I have...
reuse
reuse
reuse
What old things
do you have
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑