资源简介

(共32张PPT)
第二单元　
认识社会与价值选择
第六课　实现人生的价值
课题3　价值的创造和实现
内容索引
学习目标
活动方案
知识脉络
课堂检测
学 习 目 标
1. 弘扬劳动精神，实现人生价值。
2. 在个人与社会的统一中创造和实现价值。
3. 在砥砺自我中创造和实现价值。
4. 坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义。
活 动 方 案
★活动一：弘扬劳动精神，实现人生价值[学生用书P97]
阅读教材内容，结合材料，探究下列问题：
材料一　当前，我国在劳动教育中存在着一定的薄弱环节和问题，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。这种状况不利于青少年健康成长。
教育部在其印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中强调，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。它具有鲜明的思想性，必须将马克思主义劳动观贯彻始终，强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重；倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。
具有突出的社会性，必须加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用，引导学生认识社会，增强社会责任感；同时注重让学生学会分工合作，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系。具有显著的实践性，必须面向真实的生活世界和职业世界，引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。
材料二　雷锋在日记中写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更加美好。”“多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。”
1. 请你谈谈为什么我国大中小学必须开展劳动教育。
【答案】①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
2. 为什么雷锋把为人民做好事看作是他最大的快乐和幸福？
【答案】努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。雷锋之所以把为人民做好事看作是他最大的快乐和幸福，就在于他愿意把自己的生命奉献给人民，愿意做一个对人民有用的人。
材料三　从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变。如今，我们全面加强劳动教育就是要让广大青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养不懈奋斗的精神，夯实成长的基石。
某校基于校园、家园、田园等物理空间，开设“半塘田园”劳动课程。该校在课程设置上，一方面注重马克思主义劳动观和劳动知识的学习；另一方面组织实施好劳动周，有序安排学生的田园劳动。这种田园式的劳动生活，使书本知识生活化、田园生活教育化。
3. 结合材料三，从哲学的角度，分析该校劳动课程设置的合理性。
【答案】①该校劳动课程的设置坚持了实践和认识的辩证统一。该校劳动课程可以让学生将书本知识和通过亲身参与田园劳动获得的认识有机结合，更好地促进个人成长。②劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。该校劳动课程的设置，有利于青年学生弘扬劳动精神，实现人生价值。
★活动二：在个人与社会的统一中创造和实现价值[学生用书P98]
阅读教材内容，结合材料，探究下列问题：
他28载隐姓埋名，填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。他荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖等崇高荣誉，盛名之下保持一颗初心。他说：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”
没有留过洋，无碍他成为世界一流的理论物理学家；在原子核理论研究的巅峰时期，他毅然服从国家需要，开始从事氢弹理论的探索研究工作。尽管在氢弹研制中厥功至伟，但对于别人送来的“氢弹之父”称呼，他并不接受。
他曾经直言，中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，这种民族情感是我的精神动力。
1. 请你猜一猜材料中的人物是谁。
【答案】他是于敏。
2. 他是如何在处理好个人与社会的关系中实现人生价值的
【答案】①人的价值是社会价值与自我价值的统一。人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。②于敏正确处理了个人追求与国家需要的关系，在献身国防、报效国家的过程中实现了人生价值。
3. 班级学习园地的“如何学习优秀人物精神”栏目向全班同学征稿，请你列举两个写作要点。
【答案】示例：志存高远，脚踏实地；不为名利，甘于奉献；科学严谨，创新创造。
★活动三：在砥砺自我中创造和实现价值[学生用书P99]
阅读教材内容，结合材料，探究问题：
伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。“窑洞医生”路生梅，是千千万万为党和人民事业作出贡献的英雄人物中的杰出代表。
路生梅坚守贫困地区医疗卫生工作50多年，用赤诚的医者仁心守护着革命老区人民的生命健康。1968年，路生梅大学毕业，只身从北京到陕西省榆林市佳县从医。在看到佳县落后的医疗条件后，她许下了“为党工作50年，为佳县人民服务50年”的承诺。为了让从山区赶来的老乡们及时看上病，她白天接诊病人，晚上点着油灯刻苦学习，从一名专业儿科医生成长为全科医生。她多次放弃返京机会，创办了佳县第一个正规儿科，在创建二级甲等医院，推广新法接生、科学育儿、实施儿童计划免疫等方面作出了突出贡献。退休后的20多年里，她拒绝外地医院的高薪聘请，坚持每周义务坐诊，接诊患者超过15万人次，践行着“生命不息、服务不止”的信条。路生梅用一生守一诺，以“梅香”暖一城，将最热血的青春、最美好的年华、最温暖的爱心献给人民，将人生篇章书写得更为绚丽动人。
结合上述材料，从在砥砺自我中创造和实现价值的角度，说明路生梅是如何“以‘梅香’暖一城，绘美人生篇章”的。
【答案】①发扬顽强拼搏、自强不息的精神。路生梅扎根贫困地区50多年，守护革命老区人民的生命健康。②增长自己的才干，全面提高个人素质。她刻苦学习，掌握全科医疗知识，从一名专业儿科医生成长为全科医生。③坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。她始终坚守“为党工作，为佳县人民服务”的承诺，生命不息，服务不止，把爱心献给人民。④锤炼品德修为，不断打牢道德根基。她自觉树立和践行社会主义核心价值观，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，以只争朝夕的历史主动，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由
1. 得到社会的承认是拥有幸福人生的根本途径。(?)
[纠正]积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径。
2. 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的决定性因素。(?)
[纠正]社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
3. 社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。( )
4. 创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。( )
√
×
√
×
★活动四：坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义[学生用书P100]
阅读教材内容，结合材料，回答下列问题：
历史虚无主义是近些年来颇为活跃的一种有害思潮。历史虚无主义者往往打着“反思历史，还原历史”的旗号，按照自己的政治诉求，任意否定、歪曲历史，颠覆科学的历史结论，制造思想混乱。他们以历史的偶然性来否定革命的必然性，否定人类社会发展是有规律可循的；以假设推断代替历史事实，把演义当历史；抓住历史枝节无限夸大，不仅编造猎奇材料，还煞有介事地进行各种质疑。
历史唯物主义作为马克思主义哲学的重要组成部分，是关于人类社会发展一般规律的科学。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党运用历史唯物主义，系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律，在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、积极运用规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。现在，我们依然要推动全党学习马克思主义哲学，依然要推动全党掌握历史唯物主义基本原理和方法论。
1. 结合所学内容，归纳历史唯物主义的主要内容。
【答案】①生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。②不是社会意识决定社会存在，而是社会存在决定社会意识。③人们在改造世界的活动中形成了生产关系，占统治地位的生产关系的总和构成了经济基础。④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。⑤生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。⑥社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。
2. 怎样坚持历史唯物主义？
【答案】①坚持历史唯物主义，要坚持群众路线和群众观点，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。②坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。
知 识 脉 络
课 堂 检 测
1
2
3
4
5
1
1. (2025南通海安期中)感动中国人物钱七虎，倾心竭力六十余年，为祖国“铸盾”，参与了许多重大国防工程，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。“奋斗一甲子，铸盾六十年”的钱七虎事迹说明( )
A. 只有投身于社会实践才能实现人生价值
B. 人们追求真理的过程并不是一帆风顺的
C. 人能根据新的需要建立起一个新的联系
D. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
1
2
3
4
5
1
【解析】材料未体现钱七虎在科研中经历失败或反复验证真理的过程，未强调认识的曲折性，B错误。联系具有客观性，要根据事物的固有联系建立新的联系，不是根据新的需要，C错误。钱七虎通过实践创造防护工程成果，属于改造世界，而非检验认识的真理性，D错误。
【答案】A
1
2
3
4
5
2. (2025宿迁沭阳期末)2025年4月30日，“神舟十九号”航天员宋令东踏上回家之旅。面对记者的提问，他曾说：“心之所向，一苇以航。只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就能抵达梦想的彼岸。”这启示我们要( )
①在价值选择的基础上作出正确的价值判断　②发挥顽强拼搏、自强不息的奋斗精神　③坚定理想信念，创造和实现人生价值　④在个人与社会的统一中实现自身价值
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
2
【解析】应在价值判断的基础上作出正确的价值选择，排除①。材料未涉及在个人与社会的统一中实现自身价值，排除④。
【答案】C
1
2
3
4
5
3
3. (2025南京励志高中调研)某支教团的成员怀揣“教育戍边”的初心，在帕米尔高原坚守教育一线。该支教团经过多年支教服务，使学生的成绩显著提高，得到当地人民的广泛认可，并荣获“中国青年五四奖章集体”称号。这表明( )
①人生价值是自我价值与社会价值的统一　②要在价值选择的基础上作出正确的价值判断　③个人价值的实现需以社会提供的客观条件为前提　④积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
1
2
3
4
5
3
【解析】价值判断是价值选择的基础，排除②。材料主要强调支教团的成员通过自身实践实现人生价值，未涉及社会提供的客观条件对个人价值实现的作用，排除③。
【答案】B
1
2
3
4
5
4. (2025盐城期末)国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中指出：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”当千万人以主角之姿投身时代洪流，每一份为生活打拼的努力，都在为新征程注入源源不断的动能。这给我们的启示是( )
A. 要在个人与社会的统一中实现人生价值
B. 要重视劳动群众对社会变革的决定作用
C. 人民群众是社会历史发展的直接动力
D. 中国式现代化理论来源于人民的实践
4
1
2
3
4
5
4
【解析】材料强调个人在与社会的统一中为实现中国式现代化作出贡献，A正确。人民群众是社会变革的决定力量，劳动群众是人民群众的主体部分，但是不等于人民群众，B错误。在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；改革是社会主义社会发展的直接动力，C错误。材料强调在个人与社会的统一中实现人生价值，未强调理论来源于实践，排除D。
【答案】A
1
2
3
4
5
5. (2025扬州中学期中)黄俊琼，一位生于贵州、长于贵州的乡村教师。1992年师范毕业后，她放弃进城机会，回乡任教，践行“知识改变命运”的信念。面对留守儿童，她开创“阅读＋口语”特色课堂，引领他们从胆怯走向自信，其事迹曾被《焦点访谈》报道。自2014年参加“国培计划”后，她牵头教研教改，建立省级名师工作室，培养大批骨干教师。从党的十九大代表到全国三八红旗手，再到2025年全国“最美教师”，她用三十余年的坚守为两千余名山区孩子点亮了未来。
结合材料，运用“价值的创造与实现”的知识，谈谈黄俊琼的事迹对当代青年人实现人生价值的启示。
5
1
2
3
4
5
【答案】 ①弘扬劳动精神，在奉献中实现人生价值。黄俊琼以三十余年扎根乡村的实践，用“阅读＋口语”的特色课堂引领两千余名孩子，在辛勤劳动中点亮未来、实现价值。②在个人与社会的统一中创造和实现价值。黄俊琼把个人追求融入社会发展需要，扎根乡土，帮助留守儿童用知识改变命运并获得多项荣誉。③在砥砺自我中创造和实现价值。黄俊琼顽强拼搏、终身学习，她毕业后回乡任教，参加“国培计划”，建立省级名师工作室，培养骨干教师，用半生坚守点亮山区孩子的未来。
5
谢谢观看
Thank you for watching

展开更多......

收起↑