资源简介

湖北恩施市屯堡乡初级中学七年级下学期历史期中质量检测
满分：100分考试时间：90分钟
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。请考生务必在答题卡上作答，答在试题卷上无效。
2.答题前，请认真阅读答题卡上的 “注意事项”，并按要求填写个人信息。
一、选择题（本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分。每小题列出的四个备选项中只有一
个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分）
1.589年，隋文帝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，顺应了历史发展的大趋势。隋朝的统一，结束了哪
一时期的分裂局面？（ ）
A.春秋战国 B.三国两晋南北朝
C.五代十国 D.辽宋夏金
（中国古代史，识记层）
2.古人赞颂大运河 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”。由此可知，大运河开通的积极作
用是（ ）
A.巩固了隋朝对全国的统治
B.有利于中外文明的交流互鉴
C.大大促进了南北经济的交流
D.直接导致了隋朝的灭亡
（中国古代史，理解层）
3.隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。这一制度强调（ ）
A.门第出身 B.品德才能 C.考试选拔 D.地方推荐
（中国古代史，识记层）
4. “以人为镜，可以明得失。”被唐太宗比喻为可以 “知得失”的一面镜子的著名谏臣是（ ）
A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇
（中国古代史，识记层）
5.唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为（ ）
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
（中国古代史，识记层）
6.唐朝的农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。下图中的工具是（ ）
A.曲辕犁 B.筒车 C.翻车 D.耧车
（中国古代史，识记层）
7.唐朝时期，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。这反映出唐朝社会
风气的特点是（ ）
A.封闭保守 B.开放昂扬 C.奢侈腐化 D.重武轻文
（中国古代史，理解层）
8.唐朝时，日本派遣使节到中国，称为 “遣唐使”。他们学习唐朝先进的制度、文化和生产技术，对日本社
会的发展产生了深远影响。这表明唐朝的对外政策是（ ）
A.闭关锁国 B.对外开放 C.以邻为壑 D.文化渗透
（中国古代史，理解层）
9.《大唐西域记》记载了玄奘在西行求法过程中的见闻，为研究古代印度、中亚等地的历史提供了宝贵资
料。玄奘西行出发时的唐朝皇帝是（ ）
A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
（中国古代史，识记层）
10.唐朝的国势由盛转衰的标志性事件是（ ）
A.安史之乱 B.黄巢起义 C.藩镇割据 D.宦官专权
（中国古代史，识记层）
11.北宋建立后，宋太祖为加强中央集权，在军事上采取的措施是（ ）
A.实行 “重文轻武”政策，解除禁军将领兵权
B.设转运使，将地方财赋收归中央
C.派文臣担任州县长官，并设通判
D.设立行省制度
（中国古代史，理解层）
12.宋辽之间订立 “澶渊之盟”后，双方保持了长时间的和平，边境贸易兴旺。当时，北宋在边境设置的贸
易场所是（ ）
A.市舶司 B.榷场 C.交子 D.瓦子
（中国古代史，识记层）
13.北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币——“交子”。交子的出现反映了当时（ ）
A.中央集权加强 B.商业贸易繁荣 C.民族政权并立 D.印刷技术落后
（中国古代史，理解层）
14.南宋时期，形成了 “苏湖熟，天下足”的谚语。这表明当时中国的经济重心（ ）
A.开始南移 B.不断巩固 C.完成南移 D.开始北移
（中国古代史，理解层）
15.元朝建立后，为了对辽阔的疆域进行有效治理，在地方上推行了（ ）
A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.三司制
（中国古代史，识记层）
16.他是一位蒙古族作家，生活于元末明初，创作了杂剧《西游记》，讲述了玄奘西行取经的故事。他是
（ ）
A.关汉卿 B.马致远 C.杨景贤 D.施耐庵
（中国古代史，识记层）
17.某同学整理了下列与历史人物相关的信息：“统一契丹各部”、“建立辽国”、“学习中原先进文化”。该历
史人物是（ ）
A.阿保机 B.元昊 C.阿骨打 D.铁木真
（中国古代史，理解层）
18.岳飞在《满江红》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这里的“胡虏”、“匈奴”在当时指的是
（ ）
A.辽兵 B.西夏兵 C.金兵 D.蒙古兵
（中国古代史，应用层）
19.元朝时，我国形成一个新的民族——回族。这主要反映了元朝（ ）
A.疆域空前辽阔 B.民族交融加强 C.中外交通发达 D.社会经济发展
（中国古代史，理解层）
20.元朝设置了宣政院，统辖西藏地区的军政事务。这标志着（ ）
A.西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域
B.中央政府对西域的经营进入新阶段
C.南海诸岛正式纳入中国版图
D.台湾与内地的联系大大加强
（中国古代史，理解层）
21.文学艺术是时代的缩影。下列作品与作者对应正确的是（ ）
A.《窦娥冤》——苏轼 B.《清明上河图》——阎立本
C.《资治通鉴》——司马迁 D.《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼
（中国古代史，识记层）
22.北宋许多城市和乡村的百姓，除了逢年过节外，平日也常观看戏剧演出。当时称这种戏剧表演为
（ ）
A.杂剧 B.京剧 C.昆曲 D.相声
（中国古代史，识记层）
23.中国古代四大发明中，为欧洲航海家开辟新航路提供了重要技术条件的是（ ）
A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针
（中国古代史，理解层）
24.宋代市民生活丰富多彩，城市中出现了专门供人们娱乐的场所，称为 “瓦子”。在瓦子中，圈出许多专
供演出的圈子，称为 “勾栏”。这一现象说明了（ ）
A.宋代政府重视文化教育
B.市民文化生活需求增多，商业繁荣
C.宋代社会等级森严，阶层固化
D.宋代手工业生产技术落后
（中国古代史，应用层）
25.历史叙述有史实陈述与历史解释之分。下列属于 “历史解释”的是（ ）
A.581年，杨坚建立隋朝，定都长安。
B.唐太宗开创了 “贞观之治”，为唐朝的繁荣奠定了基础。
C.宋朝时，长江下游和太湖流域成为丰饶的粮仓。
D.1271年，忽必烈改国号为元。
（中国古代史，应用层）
二、非选择题（本大题共 3小题，第 26题 18分，第 27题 16分，第 28题 16分，共 50
分）
26.阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一
隋唐时期，国家统一，社会安定。唐朝政府实行开放的对外政策，鼓励各国商人来华贸易，长安成为
一座国际性的大都会。同时，唐朝统治者实行开明的民族政策，与周边少数民族保持着良好的关系。
——改编自统编版《中国历史》七年级下册
材料二
唐代两位高僧的 “西行” 与 “东渡” 路线示意图（局部）。
材料三
宋朝的海外贸易也超过前代，成为当时世界上重要的海上贸易国家。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口
设立市舶司，加以管理。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——统编版《中国历史》七年级下册
请回答：
（1）根据材料一，概括隋唐时期出现繁荣局面的国内条件。（4分）
（2）根据材料二及所学知识，分别写出图中两位高僧的名称及其主要贡献。（6分）
（3）根据材料三，指出宋朝为管理海外贸易设置了什么机构？结合所学知识，分析宋朝海外贸易繁荣的
原因。（8分）
（本题综合考查：中国古代史，理解层、应用层）
27.阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一
行省是元朝地方最高行政机构，下设路、府、州、县。行省长官由中央直接委派，掌管辖区内的军政
大权。行省的设置，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有
重要意义。
——改编自《中国政治制度史》
材料二
元朝时期，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契
丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同
汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。
——统编版《中国历史》七年级下册
请回答：
（1）根据材料一，指出元朝在地方行政制度上的创新是什么？并概括其历史作用。（6分）
（2）根据材料二，概括元朝时期民族关系发展的新特点。这一特点对中华民族的发展产生了什么积极影
响？（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，从政治和民族关系的角度，概括元朝的时代特征。（4分）
（本题综合考查：中国古代史，理解层、探究层）
28.某班历史兴趣小组以 “隋唐至宋元时期的 ‘变’与 ‘不变’”为主题开展探究活动。请你一起参与。（16
分）
【制度的传承】
（1）同学们发现，隋唐时期创立的①制度，在宋元时期继续完善和发展，成为选拔官员的主要途径；而
元朝创立的②制度，则被后来的明清两朝所继承，成为我国历史上影响深远的地方行政制度。请填写①
②处的制度名称。（4分）
【经济的演进】
（2）同学们整理了从隋唐到宋元经济发展的线索图。请将以下史实序号填入对应的历史时期（填序
号）。（4分）
A.开凿大运河，促进南北交流 B.四川地区出现 “交子”
C.经济重心南移完成 D.指南针开始应用于航海
历史时期 经济史实（填序号）
隋唐时期
两宋时期 2个
【社会的活力】
（3）同学们认为，宋朝是市民阶层兴起、社会生活丰富多彩的时代。请你列举一例能够体现宋朝市民文
化生活或社会风貌的史实，并简要说明。（4分）
【探究的感悟】
（4）通过本次探究，同学们认识到，从隋唐到宋元，中国历史既有延续不断的 “不变”（如制度、文化
等），也有剧烈变化的 “变”（如经济重心、民族关系等）。请任选一个角度（政治、经
济、民族关系），谈谈你对 “变”与 “不变”的认识。（4分）
（本题综合考查：中国古代史，应用层、探究层）
参考答案及评分细则
一、选择题（共 25题，每题 2分，共 50分）
题 答 核心
解析
号 案 素养
1 B 时空 隋朝统一前是魏晋
观念 南北朝时期，故 B
题 答 核心
解析
号 案 素养
正确。A项在秦朝
已经结束，C、D在
隋朝之后。
题干中 “北通……
南运……其为利也
博哉”强调经济交
2 C 历史 流便利，故 C正
解释 确。A是政治目
的，B是中外交
流，D是消极影
响。
科举制以考试成绩
作为选官标准，故
C正确。A是九品中
3 C 唯物 正制，B是汉代察
史观
举制，D是科举制
特点之一但非本
质。
唐太宗将魏征比作
镜子，故 C正确。
4 C 史料 房、杜是贤相，姚
实证
崇是唐玄宗时期宰
相。
唐太宗年号贞观，其统治被称为贞观之
5 C 时空 治。A是西汉，B是东汉，D是唐玄宗统
观念
治前期。
图片呈现了犁的构造，有曲辕和犁盘，
6 A 史料 是曲辕犁。B是灌溉工具，C是三国时期
实证
灌溉工具，D是播种工具。
7 B 历史 题干中妇女参与社会活动，体现了社会
解释 开放、昂扬的风气，故 B正确。
8 B 历史 日本派遣唐使学习唐朝，体现了唐朝开
解释 放的对外政策。故 B正确。
9 B 时空 玄奘西行发生在唐太宗贞观年间，故 B
观念 正确。
10 A 时空 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，故 A
观念 正确。B、C、D是后果，并非标志。
11 A 历史 宋太祖 “杯酒释兵权”并实行更戍法等，
题 答 核心
解析
号 案 素养
解释 是军事上加强集权的措施。B是经济，C
是地方行政，D是元朝。
12 B 宋辽边境的贸易场所是榷场。A是管理海识记
外贸易，C是纸币，D是宋代娱乐场所。
13 B 唯物 交子的出现是商品经济发展的结果，故 B
史观 正确。
14 C 时空 “苏湖熟，天下足”表明南方成为主要粮食
观念 产区，经济重心南移在南宋完成。
15 C 元朝地方行政制度是行省制。A是西周，识记 B是秦朝，D是明朝。
杨景贤创作了杂剧《西游记》。关汉卿
16 C 识记 是《窦娥冤》，马致远是《天净沙·秋
思》，施耐庵是《水浒传》。
17 A 史料 阿保机统一契丹各部，建立辽国。B建立
实证 西夏，C建立金，D统一蒙古。
18 C 时空 岳飞是南宋抗金将领，他的主要对手是
观念 金朝，故 C正确。
回族的形成是不同民族长期杂
19 B 历史 居、通婚的结果，体现了民族交
解释
融，故 B正确。
20 A 历史 宣政院的设置标志着西藏正式置
解释 于中央管辖之下。
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的
21 D 识记 代表作。A是关汉卿，B是张择
端，C是司马光。
22 A 宋代城市中的戏剧表演称为杂识记
剧。
23 D 历史 指南针用于航海，为欧洲开辟新
解释 航路提供了条件。
瓦子、勾栏的出现是市民文化娱
24 B 历史 乐需求增加、商业繁荣的体现，
解释
故 B正确。
25 B 史料 B项对贞观之治进行了评价，属
实证 于历史解释。A、C、D都是对
题 答 核心
解析
号 案 素养
史实的陈述。
二、非选择题（共 3题，共 50分）
26.（18分）
（1）国内条件：国家统一（2分）；社会安定（2分）。
（2）①玄奘（1分）。贡献：前往天竺求取佛法，回国后编写《大唐西域记》，成为研究古代中外交流的
重要文献（2分）。
②鉴真（1分）。贡献：东渡日本，传播唐朝文化（或佛法、医药、建筑等）（2分）。
（3）机构：市舶司（2分）。
原因：①朝廷鼓励海外贸易（2分）；②造船业发达，指南针用于航海，航海技术进步（2分）；③经济
重心南移，南方经济发达（2分）。（任答两点即可得 4分）
（评分标准：非选择题采意给分，言之有理即可。开放性答案，意思相近或符合史实即可得分。）
27.（16分）
（1）创新：行省制（2分）。
作用：便利了中央对地方的管理（2分）；加强了中央集权（2分）。
（2）新特点：民族交融进一步加强，形成了新的民族——回族（2分）。
积极影响：促进了各民族的共同发展（2分）；有利于中华民族的进一步巩固和壮大，增强了民族凝聚力
（2分）。
（3）时代特征：政治上，大一统，中央集权制度进一步发展（2分）；民族关系上，民族交融进入新的发
展阶段，统一多民族国家得到巩固（2分）。
（评分标准：开放性答案，意思相近或符合史实即可得分。）
28.（16分）
（1）①科举制（2分）；②行省制（2分）。
（2）隋唐时期：A（1分）。两宋时期：B、C、D（任选两个即可，每个 1.5分，共 3分）。（为简化评
分，也可统一标准为：填对一个得 1分，共 4分。建议参考答案为：隋唐：A；两宋：B、C；若学生填
B、D同样正确。）
【修订后的标准答案：】隋唐时期：A（1分）。两宋时期：B、C（或 B、D，或 C、D）（每个 1.5分，
共 3分）。
（3）示例：
史实：瓦子的出现（1分）。
说明：瓦子是宋代城市中娱乐兼营商业的场所，里面有勾栏，可以看杂剧、听书等。这反映了宋代市民生
活的丰富多彩（1分）。（其他如“夜市”、“早市”、“蹴鞠”等，言之有理即可）
（4）示例：
角度：经济（1分）。
认识：经济重心从北方“不变”地转移到南方，最终在南宋完成，这是“变”；而农业始终是国家的根本，历
代王朝都重视农业生产，这又是“不变”。经济的变化发展，深刻影响了国家政治和社
会的稳定（3分）。（其他角度言之有理即可）
（评分标准：本题开放性较强，学生能结合史实，
观点明确，逻辑清晰即可酌情给分。）

展开更多......

收起↑