资源简介

(共110张PPT)
　基础语法知识
模块一　词　法
专题九　非谓语动词
思维导图
考纲解读
达标要求 命题趋势 考情分析
掌握非谓语动词的时 态、语态与句法结构。 1.考查动词不定式作补 语、宾语。
2.考查动名词作宾语。
3.分词作定语、表语。 主要以单项选择题的形式 呈现，不定式、动名词为 重点，在以往考试中都有 出现，考生需要重视。
考点梳理
考点一　　不定式
（一）不定式的时态和语态（以do为例）
时态 主动语态 被动语态
一般时态 to do to be done
进行时态 to be doing /
完成时态 to have done to have been done
（二）不定式的句法功能
　　动词不定式是非谓语动词的一种重要形式，没有人称和数的变化，以动词do 为例，其肯定形式为to do，否定形式为not to do。不定式的主动形式，往往表示 “主动的、将来的、具体的、一次性的”动作。不定式在句中除不能单独作谓语 外，可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。
1. 不定式作主语。
具体用法 例句
相当于名词或代词 To make a plan first is a good idea.先 制订计划是一个好主意。
it作形式主 语，真正的主语即不定式后 置 It takes/took sb.＋some time＋to do sth. It took him two hours to do his homework yesterday.他昨天花费两个 小时的时间做家庭作业。
It is＋形容词（表示人物的特征或品质）＋of＋名词/代词＋to do sth. It is kind of you to help me study English.你帮助我学英语，你真是太 好了。
It is＋形容词（表示事物特征、特点）＋for＋名词/代词＋to do sth. It’s so important for students to learn English well.对学生们来说，学好英 语是如此重要。
2. 不定式作宾语。
具体用法 例词 例句
作及物动 词的宾语 agree，afford，arrange，ask， begin，start，decide，forget， remember，wish，pretend， promise，refuse等 She wanted to borrow my bike.她想 借我的自行车。
I happen to know the answer to your question.我碰巧知道你的问题的答 案。
作介词的 宾语 一般情况下，在 besides， except，but三个介词后可接不 定式，或当前面有do时，用省 略to的不定式作宾语 She has no choice but to work hard.她 别无选择，只能努力工作。
You needn’t do anything except finish your homework.除了完成你的家庭 作业，你不需要做任何事。
具体用法 例词 例句
it作形式 宾语，真 正的宾语 即不定式 后置 find，feel，make，consider等 动词后接不定式作宾语，且后 面有宾语补足语时，可将不定 式放在宾语补足语的后面，而 将形式宾语it放在宾语补足语 之前 He found it hard to learn English well. 他发现学好英语很难。
I consider it our duty to protect the environment.我认为保护环境是我们 的责任。
3. 不定式作表语。
具体用法 例句
当主语是duty，plan，wish， hope，idea，purpose等名词 时，用不定式作表语 His wish was to become a scientist.他的愿望是当 一名科学家。
My dream is to be an engineer.我的梦想是做一名 工程师。
当表示超出预料的结果或推测 时，用不定式作表语 Man is to live a better life in the next century.人类 在下个世纪会生活得更好。
当表示安排、命令、决定、劝 告、意愿、禁止时，用不定式 作表语 They are to marry next week.他们将于下周结婚。
Nobody is to know.不应让任何人知道。
You must be patient and persistent if you are to succeed.如果你想要成功，你就必须要有耐心和 毅力。
4. 不定式作后置定语。
具体用法 例句
当不定式与被修饰词之间是 动宾关系时，用不定式作后 置定语 He had no time to waste.他没有时间可以浪费。
I have a lot of questions to ask.我有很多问题要问。
当被修饰词是不定式的逻辑 主语时，用不定式作后置定 语 He is always the first person to get to the office.他总 是第一个到办公室的人。
The next train to arrive is from New York.下一列到 站的火车是从纽约来的。
具体用法 例句
当不定式中的动词是不及物 动词，且与其修饰的词构成 逻辑上的动宾关系时，用动 词不定式作后置定语，动词 后面必须加上适当的介词 I need a piece of paper to write on.我需要一张用来 写字的纸。
We will have a lot of things to talk about tomorrow. 明天我们有很多事情要谈。
5. 不定式作状语。
具体用法 例句
表 示
结 果 不定式和only 连用，表示 难以预料的结果 She woke up only to find herself famous.她一觉 醒来，发现自己出名了。
too...to...意为“太…… 而不能……”，表示结果 He is too young to go to school.他年龄太小，不 能去上学。
“形容词/副词＋enough＋ to do sth.”意为“足 够……能做某事”，表示 结果 He is strong enough to carry the heavy box.他足 够强壮，能扛起这个沉重的箱子。
He didn’t run fast enough to catch the train.他跑 得不够快，没有赶上火车。
具体用法 例句
表示目的 He got up early to catch the first bus.为了赶上第 一班公交车，他起得很早。
To keep healthy，he never eats junk food.为了保 持健康，他从来不吃垃圾食品。
表 示
原 因 用“be＋形容词＋to do” 的形式。常见用于此形式 的形容词有happy，glad， sorry，excited，surprised 等 We are glad to hear the news.我们听到这个消息 很开心。
Farmers are happy to see the good harvest in autumn.在秋天，农民们看到好收成很高兴。
具体用法 例句
表示条件 To hear him talk，you would think that he owned the whole world.听他讲话，你会认为他拥有整个世界。
To see him walk down the street，you would know he was blind.看他在街上行走，你能知道他失明了。
6. 不定式作宾语补足语。
具体用法 例句
在tell，want，ask，wish，help， encourage，order，like，invite，allow， teach，advise，expect，beg，force， persuade等动词后，可接带to的不定式作宾 语补足语 I told you not to go near the water.我 告诉过你不要靠近水边。
He ordered us to charge in the battle. 他命令我们在战斗中冲锋。
在feel，sound，notice，see，watch， observe等感官动词和have，take，let 等使 役动词后接宾语补足语时，去掉不定式符 号to，但在被动语态中应将to还原 He saw them enter the room.他看见 他们进入这个房间。
He was seen to enter the room by someone.有人看见他进入这个房 间。
7. 疑问词＋不定式。
具体用法 例句
疑问代词 who，what，which与不定式 连用 We rarely agree on what to do.我们很少在 要做的事情上看法一致。
疑问副词 when，where，how，why与 不定式连用 He showed me how to use the computer.他 向我示范了怎样使用计算机。
whether 与不定式连用 I don’t know whether to go there or not.我 不知道是否去那里。
8. 省略to的不定式的用法。
具体用法 例句
当两个或两个以上的不定式作并列成 分，起同样作用，且由and，or，than 等词连接时，只需在第一个不定式中 加to，第二个不定式中的to可以省略 I intend to call on him and discuss the question.我打算拜访他，讨论这个问题。
It is easier to praise people than criticize them.表扬人们比批评他们更容易。
在had better，would rather...than， can’t help but等结构中，不定式可省 略to He would rather die than give in.他宁死不 屈。
why与不定式搭配，省略不定式符号 to Why not shop in our community？为什么 不在我们的社区购物呢？
例题精讲
例1　（2025年安徽省职教高考真题）Every year，Fu Xing draws a picture
　　　　the changes of his hometown with time.
A. show B. shows C. showed D. to show
【答案】 D
【解析】 句意：每年，福兴都会画一幅画来展示他的家乡随时间（流逝而产 生）的变化。根据句意可知，这里应该用不定式to show表示目的，在句中作目 的状语。故选D。
例2　（2022年安徽省职教高考真题）Nowadays more and more foreign students are coming to China 　　　　Chinese culture.
A. learn B. learned
C. learning D. to learn
【答案】 D
【解析】 句意：现在越来越多的外国学生来中国学习中国文化。根据句意及题 干可知，外国学生来中国的目的是学习中国文化，因此这里应该用动词不定式作 目的状语。故选D。
例3　In China，people usually clean up their houses to 　　　　bad luck before the Spring Festival.
A. send up B. cut up
C. give away D. sweep away
【答案】 D
【解析】 句意：在中国，人们通常在春节前打扫房屋来扫除坏运气。A项意为 “发射”；B项意为“切碎”；C项意为“赠送”；D项意为“清除，扫除”。 故选D。
例4　（2026届安徽省中职“江淮十校”第一次学情监测）My father promised
　　　　me to Shanghai Disneyland this weekend.
A. take B. taking C. to take D. takes
【答案】 C
【解析】 句意：我父亲答应我这个周末带我去上海迪士尼乐园。promise to do sth.意为“答应/承诺做某事”，是固定搭配。故选C。
例5　The boss made the man 　　　　for him every day and didn’t allow him
　　　　a day off.
A. work；to have B. work；having
C. to work；to have D. to work；having
【答案】 A
【解析】 句意：老板让这个男人每天为他工作，不让他有一天休息。make sb.do sth.使某人做某事；allow sb.to do sth.允许某人做某事。故选A。
A. doing B. to do C. do D. did
【解析】句意：妈妈，不要让我做任何清洁工作。我太累了。make是使役动 词，后面接不带to的不定式作宾语补足语，即make sb.do sth.。故选C。
C
A. listen to B. listening to
C. to listen to D. listened to
【解析】句意：老师允许我们下课后在教室里听音乐。allow后面接不定式作宾 语补足语，即allow sb.to do sth.。故选C。
C
A. experiencing；to give up B. to experience；give up
C. experiencing；to giving up D. to experience；to give up
【解析】句意：坚持梦想的人宁愿经历失败也不愿放弃他们的梦想。prefer to do sth.rather than do sth.意为“宁愿做某事而不愿做某事”，为固定 用法。故选B。
B
A. To protect B. Protect
C. Protects D. Protected
【解析】句意：为了保护环境，中国所有超市都停止提供免费的塑料袋。根据句 意及题干可知，空处应用非谓语动词，且表示目的，故应用动词不定式作目的状 语。故选A。
A
A. do B. does C. doing D. to do
【解析】句意：——玛丽，你为什么不出去玩耍？——我恐怕不行。我有很多家 庭作业要做。不定式作后置定语，表示动作尚未发生。故选D。
D
A. teaching B. to teach
C. taught D. will teach
【解析】句意：作为一名老师，我的责任就是教我的学生们如何学好英语。不定 式作表语，说明主语my responsibility的具体内容。故选B。
B
A. finished B. to finish
C. will finish D. finishes
【解析】句意：——对我来说，在这么短的时间内，完成这篇论文是不可能 的。——加油！It’s＋adj.（＋for sb.）＋to do sth.意为“（对某人来说）做某 事是……的”。It是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。故选B。
B
A. enter；go out B. to enter；to going out
C. to enter；go out D. enter；to go out
【解析】句意：有人看见那个男人进了房间，但没有人看见他出来。在感官动词 后接动词不定式作宾语补足语时，to可省略。see sb.do sth.意为“看见某人做某 事”，侧重表示看见动作发生的全过程；但在被动语态中，不定式符号to要还 原，即sb.be seen to do sth.。故选C。
C
A. to swim B. swimming
C. to swim in D. swimming in
【解析】句意：小心！这个湖太危险了，不能在里面游泳。too...to...意为 “太……而不能……”，其中，to后接动词原形，不定式作结果状语；swim为不 及物动词，其后需加介词in，再接宾语。故选C。
C
A. making herself hear B. to make herself hear
C. making herself heard D. to make herself heard
【解析】句意：在这嘈杂的环境里，蒂娜不得不大声呼喊以使她自己（的声音） 能够被听到。根据句意及题干可知，因为Tina要使自己（的声音）被别人听到， 所以要用过去分词作宾语补足语，即make herself heard；又因为make herself heard是shout的目的，所以用不定式表示目的。故选D。
D
考点二　　动名词
　　动名词兼有动词与名词的特点。动名词有时态和语态的变化，还可以有自己 的宾语和状语组成动名词短语；同时，动名词相当于一个名词，可以在前面加自 己的逻辑主语（名词所有格、形容词性物主代词或代词的宾格形式）构成动名词 复合结构。动名词一般可以表示抽象的概念，或者表示一贯性动作。动名词（短 语）在句中可以作主语、宾语、表语、定语。
（一）动名词的时态和语态（以do为例）
时态 主动语态 被动语态
一般时态 doing being done
完成时态 having done having been done
（二）动名词的句法功能
1. 作主语。
具体用法 例句
表示物化或抽象化的概念 Remembering someone else’s name is difficult for me.记住别人的名字对我来说是困难的。
it作形式主语，将真正的主语即动名词后置 It is no good playing computer games all day.整天玩 电脑游戏毫无益处。
It’s useless speaking but doing nothing.光说不做无用。
2. 作宾语。
具体用法 例句
作及物动词的宾语 He admitted taking the watch.他承认拿了这块手表。
He cannot stand fighting in any form.他不能容忍任何形式的 打架。
作介词的宾语 She went to work without having breakfast.她没有吃早餐就去 上班了。
She is fond of collecting stamps.她喜欢集邮。
3. 作表语。
动名词作表语时，句子主语通常是表示无生命事物的名词或what引导的名词性从 句。表语和主语常可互换。应注意的是，动名词作表语时，不要与进行时态混 淆。动名词作表语，表达的是“某件事”，而不是“正在进行的动作”。如：
Her job is looking after the children.＝Looking after the children is her job.她的工作 是照看那些孩子。
One of his bad habits is not speaking clearly.＝Not speaking clearly is one of his bad habits.说话不清楚是他的坏习惯之一。
4. 作定语。
动名词可以作名词的修饰语，说明名词的用途。如：
No one is allowed to speak aloud in the reading room.阅览室内不准大声喧哗。
They need a sleeping bag for camping.他们需要一个露营用的睡袋。
There is a swimming pool in our community.我们社区有一个游泳池。
We sat in the waiting room for an hour.我们在等候室坐了一个小时。
He needs a walking stick to walk.他需要拐杖才能走路。
5. 动名词的复合结构。
在动名词的复合结构（one’s/sb.’s/n.＋doing/being done）中，名词所有格或物主 代词是动名词的逻辑主语。当动名词作宾语，放在动词或介词之后时，名词所有 格或物主代词还可分别用名词或代词的宾格代替。动名词的复合结构在句中多作 主语或宾语。如：
Do you mind me/my opening the window？ 你介意我开窗吗？
I object to his making private calls on the office phone.我反对他使用办公室电话打 私人电话。
Mike’s returning me the money in time pleases me.迈克及时归还我的钱使 我非常满意。
（三）动词后接动词不定式和动名词含义不同
1. 动词remember/forget/regret。
remember/forget/regret to do sth.记得/忘记/遗憾要去做某事（事情还没有做）
remember/forget/regret doing sth.记得/忘记/后悔做过某事（事情已经做了）
Please remember to close the door.请记得去关门。
I remember seeing him before.我记得以前见过他。
Don’t forget to turn off the light.别忘了关灯。
I forget borrowing an English book from my friend.我忘了向我的朋友借过 一本英语书。
I regret to tell you that you failed.我很遗憾要告诉你，你没及格。
I regret telling him the truth.我后悔告诉了他真相。
2. 动词stop。
stop to do sth.停下来做某事（停下正在做的事，去做另一件事）
stop doing sth.停止做某事（停下正在做的事）
They stopped to talk in the street but after a while they stopped talking.他们在街上停 下来交谈，但是过了一会儿他们停止了交谈。
3. 动词mean。
mean to do sth.打算/意欲做某事
mean doing sth.意味着做某事
I didn’t mean to make you angry.我不是存心惹你生气的。
This illness will mean going to the hospital.（得了）这种病意味着要去医院。
4. 动词try。
try to do sth.尽力/努力去做某事
try doing sth.尝试/试着做某事
They tried to knock on the front door，but no one answered，and then they tried knocking at the back door.他们努力敲前门，但是没有人应，然后他们 尝试敲后门。
5. 动词go on。
go on to do sth.继续做某事（表示做完一件事后接着做另外一件事）
go on doing sth.继续做某事（表示停下来一会儿后继续做同一件事）
The students went on reading the text and then went on to do the exercises.学生们继续 读这篇课文，然后继续去做练习。
6. 动词like/love/prefer/hate。
like/love/prefer/hate to do sth.喜欢/喜爱/偏爱/讨厌做某事（某件具体的、 临时的事情）
like/love/prefer/hate doing sth.喜欢/喜爱/偏爱/讨厌做某事（经常发生的或某种习 惯性发生的事情）
He likes swimming，but he doesn’t like to swim today.他喜欢游泳，但是今天他不 喜欢游泳。
【注意】（1）begin/start/continue/bear后接不定式的意义和接动名词的意义相 同。如：
She started to learn/learning English.她开始学英语。
He continued to work/working.他开始工作。
（2）want/need/require/deserve doing（＝want/need/require/deserve to be done）用 主动形式表示被动含义。如：
The room requires cleaning.这个房间需要被打扫。
The book deserves reading.这本书值得读。
例题精讲
例1　（2025届安徽省中职“江淮十校”第三次学情监测）Stop 　　　　about the service of our school cafeteria.Just think about what we can do to improve it.
A. complain B. to complain
C. complaining D. complained
【答案】 C
【解析】 句意：停止抱怨我们学校自助餐厅的服务。想想我们能做些什么来改 善它。stop to do sth.停下来去做某事（另一件事）；stop doing sth.停止正在做 的事情。此处表示停止正在做的事，应用complaining。故选C。
例2　I am looking forward to 　　　　you soon.
A. seeing B. see C. saw D. seen
【答案】 A
【解析】 句意：我期待能尽快见到你。look forward to doing sth.意为“期待做 某事”，其中to是介词，后面常接名词、代词或动名词。故选A。
例3　—Tom enjoys 　　　　 basketball on Sunday afternoons，doesn’t he？
—Yes，he does.But what his sister enjoys 　　　　.
A. to play；dancing B. playing；to dance
C. to play；to dance D. playing；is to dance
【答案】 D
【解析】 句意：——汤姆喜欢在周日下午去打篮球，不是吗？——是的，他喜 欢。但是他的妹妹喜欢的是跳舞。第一个空，enjoy后常接动名词作宾语；第二 个空，what his sister enjoys作主语，is是系动词，to dance是表语。故选D。
例4 　　　　 the words of pop songs 　　　　a good way to learn English.
A. Memorize；is B. Memorize；are
C. Memorizing；is D. Memorizing；are
【答案】 C
【解析】 句意：记忆流行歌曲的歌词是学习英语的一个好方法。第一个空，本 句缺少主语，应用动名词短语作主语；第二个空，动名词短语作主语，谓语动词 用第三人称单数形式，因此be动词用is。故选C。
例5　（2026届安徽省中职“江淮十校”第一次学情监测）This film is well worth 　　　　，which can make you think a lot.
A. watch B. watching
C. to watch D. watched
【答案】 B
【解析】 句意：这部电影非常值得一看，它让你思考很多。be（well） worth doing sth.意为“（非常）值得做某事”，是固定结构。故选B。
A. cry B. crying C. to cry D. cried
【解析】句意：为过去的错误哭泣是没有用的。固定句型 It’s no use/good doing sth.表示“做某事没有用/没有好处”，it为形式主语，动名词短语是真正的主 语。故选B。
A. arrive B. to arrive C. arriving D. arrived
【解析】句意：大雪使我们无法按时到达。prevent sb. （from） doing sth.表示 “阻止某人做某事”，from为介词，其后接动名词。故选C。
B
C
A. lock B. locking C. locked D. to lock
【解析】句意：我记得锁门了，但现在门开着。remember doing sth.意为“记得 做过某事”，表示动作已发生。remember to do sth.意为“记得要做某事”，表 示动作尚未发生。根据句意“我记得锁门了”可知，动作已发生，故应用 locking。故选B。
B
A. keeping；to filling out B. to keep；to fill out
C. keeping；to fill out D. to keep；filling out
【解析】句意：请你安静一会儿好吗？我正在尽力填写一张表格。mind doing sth.意为“介意做某事”；try to do sth.意为“尽力做某事”；try doing sth.意 为“尝试做某事”。故选C。
C
A. having；eating B. to have；to eat
C. having；to eat D. to have；eating
【解析】句意：——你想要吃一些东西吗？——不，我不想吃任何东西。would like to do sth.想要做某事；feel like doing sth.想要做某事。故选D。
A. relaxing B. relaxed C. relax D. relaxes
【解析】句意：当你感觉累的时候，在乡村放松是一个好的选择。本句缺少主 语，空处应用relax的动名词形式作主语。故选A。
D
A
A. play chess B. playing chess
C. to play chess D. playing the chess
【解析】句意：我的朋友喜欢下国际象棋。enjoy doing sth.喜欢做某事；play chess下国际象棋。故选B。
A. to buy B. buying C. buy D. be bought
【解析】句意：当你到国外旅行时，你几乎无法避免买到中国制造的产品。 avoid doing sth.意为“避免做某事”，为固定结构。故选B。
B
B
A. ask；to do B. ask；doing
C. to ask；to do D. asking；doing
【解析】句意：当你自己不能完成这件事时，为什么不请求你的朋友帮忙呢？ Why not do sth.意为“为什么不做某事呢”；finish doing sth.意为“完成做某 事”。故选B。
B
A. giving B. being given C. given D. gave
【解析】句意：威廉姆斯太太发现给她儿子太多钱没有好处。find it no good doing sth.意为“发现做某事没有好处”，是固定用法。故选A。
A
考点三　　现在分词
　　现在分词是非谓语动词的一种形式，其基本形式为v.－ing（形式上与动名词 相同，但语法功能上不同），其否定形式为not＋doing。它有“主动”和“进 行”的基本含义，即逻辑主语执行现在分词的动作；现在分词表示的动作正在进 行。现在分词一般具有形容词或副词的功能，在句中不能单独作谓语，但可以作 表语、定语、补语以及状语。
（一）现在分词的时态和语态（以do为例）
时态 主动语态 被动语态
一般时态 doing being done
完成时态 having done having been done
（二）现在分词的句法功能
1. 作表语。
现在分词在句子中可以作表语，多表示主语具有的特征，常位于be，get， become，look，sound，feel，keep，remain，grow，seem，appear等连系动词后。 常见的作表语的现在分词有exciting，interesting，discouraging，encouraging， puzzling，missing，surprising，touching等，它们具有形容词的作用，表示“令 人……的”。如：
The story sounds interesting.这个故事听起来很有趣。
The news was disappointing.这个消息令人失望。
2. 作定语。
具体用法 例句
单个现在分词一般放在被修饰词的前 面，作前置定语 Most people hold a welcoming attitude towards AI. 大多数人对人工智能持一种 欢迎的态度。
现在分词短语应放在被修饰词的后 面，作后置定语，相当于一个进行时 态的定语从句 The girl standing there（＝who is standing there） is my younger sister.站在那里的 那个女孩是我妹妹。
3. 作宾语补足语。
现在分词在句子中可以作宾语的补语，表示动作正在进行。常见的可接现在分词 作宾语补足语的动词有see，hear，watch，find，notice，keep，have等。如：
They kept me waiting for a long time.他们让我等了很久。
He saw people coming and going.他看见人们来来往往。
We heard him singing in his room.我们听见他在他的房间里歌唱。
4. 作状语。
现在分词作状语，可以表示原因、时间、方式、伴随、结果或条件等。其逻辑主 语应该与句子的主语一致。
具体用法 例句
表示方式、伴随状况或补充说 明等 Laughing and talking，they went into the room.他 们又说又笑地走进房间。
作原因状语，相当于as， because，since等引导的原因 状语从句 Not knowing what to do（＝Because he didn’t know what to do），he turned to the teacher for help.因为不知道要做什么，他去向老师求助。
表示时间，相当于when 等引 导的时间状语从句 Hearing the good news（＝When he heard the good news），he jumped with joy.听见这个好消息， 他高兴得跳了起来。
具体用法 例句
表示结果，相当于so，so that 等引导的结果状语从句 It snowed heavily last night，causing today’s traffic jam.昨夜下了大雪，造成了今天的交通拥堵。
表示条件，相当于if引导的条 件状语从句 Working hard（＝If he works hard），he will succeed in passing the English examination.（如果 他）努力学习，他将会成功通过英语考试。
表示让步，相当于though， although引导的让步状语从句 Being tired after work（＝Though he is tired after work），he still insists on studying French.他下班 后很累，但他仍然坚持学习法语。
例题精讲
例1　（2026年安徽省职教高考真题）The young man shares his knowledge about Tai Chi through lectures， 　　　　 more can understand its beauty.
A. hopes B. hoping C. hoped D. to hope
【答案】 B
【解析】 句意：这个年轻人通过讲座分享太极知识，希望更多人能理解它的 美。空处与句子主语The young man之间是主动关系，且与谓语动词shares同时 进行，有主动、进行之意，因此用现在分词作伴随状语。故选B。
例2　（2023年安徽省职教高考真题）My mother is a hopeful and confident person，always 　　　　the good in others.
A. seeing B. seen C. to see D. see
【答案】 A
【解析】 句意：我的母亲是一个充满希望和自信的人，总是看到别人的优点。 现在分词作状语，表示伴随动作或状态。此处用seeing补充说明母亲的性格特 点。故选A。
例3　（2025届安徽省中职“江淮十校”第六次学情监测） 　　　　 on the top of the mountain on a sunny day，you can see the whole village clearly.
A. Stand B. Stands C. Stood D. Standing
【答案】 D
【解析】 句意：晴天时站在山顶上，你可以清楚地看到整个村庄。句中已有谓 语动词see，故空处应用非谓语动词。空处与句子主语 you之间是主动关系，且与 谓语动词see同时进行，有“主动、进行”之意，因此要用现在分词作状语。故 选 D。
例4　What will you do if the people 　　　　at the back of the hall have trouble hearing the speech？
A. sitting B. sit C. sat D. to sit
【答案】 A
【解析】 句意：如果坐在大厅后面的人听不清演讲，你将会做什么？分析 句子结构可知，if引导的条件状语从句中已有谓语，因此，空处应用非谓语 动词；空处与people之间是逻辑上的主谓关系，故应用现在分词sitting，表 示主动。故选A。
例5　（2026届安徽省中职“江淮十校”第二次学情监测）The students went into the meeting room， 　　　　 their teacher.
A. follow B. following
C. followed D. follows
【答案】 B
【解析】 句意： 学生们跟在他们的老师身后进了会议室。句子主语the students 与follow之间是主动关系，动词follow与谓语动词went同时进行，故应用现在分 词形式。故选B。
A. waiting B. waited C. to wait D. wait
【解析】句意： 很抱歉让您等了这么久，因为今天有太多的顾客。keep sb.doing sth.意为“让某人一直做某事”，是固定用法。故选A。
A
A. lied；sleeping B. lied；sleep
C. lay；sleeping D. lay；to sleep
【解析】句意：——杰克向我们撒谎说他在数学考试中取得了好成绩。——毫不 奇怪。他经常被发现在数学课上睡觉。lie to sb.意为“对某人撒谎”，lie作“说 谎”解释时，其过去式为lied；find sb.doing sth.意为“发现某人正在做某 事”。故选A。
A
A. Understand B. Understood
C. Having understood D. To understand
【解析】句意：在理解这一点之后，我深吸了一口气，并坐回我的座位，假装我 是无辜的。分析句子结构可知，空处应用非谓语动词，且空处与主语I之间是逻 辑上的主谓关系，应用现在分词作状语。空处表示的动作发生在主句谓语动作之 前，因此，要用现在分词的完成式作状语，表示主动和完成。故选C。
C
A. sitting；to sing B. sitting；singing
C. to sit；singing D. to sitting；to sing
【解析】句意：看！有一些孩子正在树下面坐着，他们正在高兴地唱着欢快的 歌。There be sb.doing sth.表示“某处有某人正在做某事”。have fun doing sth.表示“做某事很快乐”。故选B。
B
A. knock B. knocks C. to knock D. knocking
【解析】句意：——发生了什么事？——一定是有人正在敲门。There be sb.doing sth.表示“某处有某人正在做某事”，是固定搭配。故选D。
D
A. discussed B. discussing
C. to discuss D. being discussed
【解析】句意：现在会议上正在讨论的问题非常重要。discuss与主语problem之 间为被动关系，根据now可知，是正在被讨论，有“被动、进行”之意，故应用 现在分词的被动形式。故选D。
D
A. lying B. lie C. laying D. lain
【解析】句意：躺在大树下的男孩是我的弟弟。 lying是lie的现在分词形式，lie 意为“躺，位于，说谎”；lay意为“放置，产（卵），下（蛋）”，laying是 lay的现在分词形式；lain是lie的过去分词形式。根据句意可知，主语The boy与 动词lie（躺）之间是主动关系，应用现在分词作定语。故选A。
A
A. said B. says C. saying D. to say
【解析】句意：保罗收到了一封信，信中说他奶奶不久后将要来看他。分析句子 结构可知，空处与a letter之间是主动关系，表示主动和进行，应用现在分词作定 语。故选C。
C
A. Hearing B. Heard
C. To hear D. Being heard
【解析】句意：听到这个消息，她高兴得冲出屋子。分析可知，hear与主语she 之间为主动关系，此处应用现在分词作原因状语。故选A。
A
A. Spending B. Spend
C. To spend D. Having spent
【解析】句意：（由于）我把所有的钱都花在汽车上了，我负担不起今年夏 天和朋友一起去度假的费用了。逗号前面部分作原因状语，其逻辑主语是句 子主语I。“我”与“花钱”之间是主动关系，并且“花钱”发生在can’t afford a holiday之前，所以非谓语动词应用现在分词的完成式，表示主动 和完成。故选D。
D
考点四　　过去分词
　　过去分词是非谓语动词的一种形式，其基本形式为v.－ed，但也有不规则变 化（如： write → written）。它在句子中主要起形容词或副词的作用，不能单独 作谓语，可以作定语、表语、宾语补足语和状语，用来描述一种被动、完成的动 作或状态。
（一）过去分词的句法功能
1. 作定语。
用作定语的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词 的过去分词作定语，既表示被动，又表示完成；不及物动词的过去分词作定语， 只表示完成。
具体用法 例句
过去分词作定语表示被动 与完成，修饰名词 France is a developed country.法国是一个发达国家。
The student dressed in white is my sister.穿白色衣服 的那个学生是我姐姐。
表示情感的过去分词作定 语，用于修饰人，表达人 的情感或情绪 The excited football fans were singing in loud voices.那 些兴奋的足球迷在高声唱歌。
The frightened child kept trembling all the time.那个被 吓坏的孩子一直在发抖。
具体用法 例句
有些过去分词已完全形容 词化，有被动的含义 I’m going to buy some used books tomorrow.明天我要 去买一些旧书。（used意为“旧的”）
The books being used are still new.正在使用的这些书 还是新的。（used意为“被使用的”）
位于所修饰词的后面，作 后置定语，表示动作已完 成 The essay，written by Lu Xun，is taught in class.鲁迅 写的这篇短文在课堂上被教授。
2. 作表语。
过去分词作表语时，说明主语的状态。常见的这类词有astonished，satisfied， surprised，touched，worried，broken，gone等。如：
I was not satisfied with the result.我对这个结果不满意。
I was astonished at the news.我对这个消息感到震惊。
She was touched to see so many friends.看到这么多朋友，她很感动。
My pen is gone. 我的钢笔不见了。
3. 作宾语补足语。
具体用法 例句
过去分词在感官动词后作宾 语补足语 We found the door locked.我们发现门上锁了。
She noticed the flowers on the table changed.她注意 到桌子上的花被换了。
过去分词在使役动词后作宾 语补足语 She spoke loudly to make herself heard.她大声说话 是为了让她自己（的声音）被听见。
“have/get sth.＋过去分词”意为“让某事被（别人）做，请某人来做某事”，过去分词作宾语补足语 He had the door of his bedroom painted.他请人把他 卧室的门刷了漆。
He had his money stolen.他的钱被偷了。
4. 作状语。
过去分词作状语时，用来进一步说明谓语动词的动作或状态，其逻辑主语通常与 句子的主语一致，且存在动宾关系。
具体用法 例句
作时间状语 Seen from the top of the hill，the town looks more beautiful.当从山顶 往下看时，这座城镇看起来更漂亮。
Asked about his family，he gave no answer.当被问及他的家庭情况 时，他没有回答。
作条件状语 Given another chance，I will do it much better.（如果）再给我一次 机会，我会做得更好。
United，we stand；divided，we fall.团结，我们屹立不倒；分裂， 我们必然倒下。
具体用法 例句
作让步状语 Rejected many times，the man did not lose heart.（虽然）被拒绝了很多次，（但）这个男人并没有失去信心。
作原因
状语 Seriously injured，he had to be taken to the hospital.（由于）伤得很严重，他不得不被送往医院。
Lost in thought，he almost ran into the car in front of him.（由于）陷入了沉思，他差点儿撞上他前面的汽车。
作方式或伴随状语 She accepted the gift，deeply moved.她接受了这份礼物，深受感动。
He stood there silently，moved to tears.他静静地站在那里，感动到 流泪。
（二）现在分词与过去分词的区别
内容 现在分词 过去分词 示例
语态 主动 被动 The boy standing under the tree is my little brother.站在树下的男孩是我的弟弟。
I heard the story spoken in English.我听别人用英语讲过这个故事。
时间 动作正在进行（与谓语动词动作同时进行） 动作完成（先于谓语动作完成） the changed world 改变了的世界
the changing world 正在变化着的世界
developed countries 发达国家
developing countries 发展中国家
the rising sun正在升起的太阳
the risen sun 升起来的太阳
内容 现在分词 过去分词 示例
作宾语 补足语 的区别 与宾语之间是主 动关系，与谓语 动作同时进行 与宾语之间是 被动关系，先 于谓语动作完 成 I found them painting the wall.我发现 他们正在刷墙。
I found the wall painted.我发现墙已 被粉刷。
作表语 的区别 常修饰事物，表 示事物的性质或 状态，意为“令 人……的” 常修饰人，表 示修饰主体的 感受或状态， 意为“对…… 感到……的” I am interested in the book because it is very interesting.我对这本书感兴趣， 因为它很有趣。
内容 现在分词 过去分词 示例
作状语 的区别 一般与句子的主 语之间存在逻辑 上的主谓关系， 即表示主动 一般与句子的 主语之间存在 逻辑上的动宾 关系，即表示 被动 Used for a long time，the book looks old.（由于被）用了很长时间，这本 书看起来有点儿旧。
Using the book，I find it useful.用了 这本书，我发现它很有用。
例题精讲
例1　（2025届安徽省中职“江淮十校”第一次学情监测）—You’ve completed the task in such a short time.Well done！
—Thank you. 　　　　 more time，we could do it better.
A. To give B. Giving C. Given D. Give
【答案】 C
【解析】 句意： ——你们在这么短的时间内完成了这项任务。做得好！ ——谢 谢。（如果）给我们更多的时间，我们能够做得更好。句中已有谓语动词，故空 处应填非谓语动词。空处与其逻辑主语we之间是被动关系，故应用过去分词作 状语，表示假设的条件。故选C。
例2　The modern Olympic Games 　　　　in 1869 did not include women players until 1912.
A. first playing B. to be first played
C. first played D. to be first playing
【答案】 C
【解析】 句意：于1869年首次举行的现代奥林匹克运动会，直到1912年才有女 性运动员参赛。分析句子结构可知，空处为后置定语，修饰The modern Olympic Games，且The modern Olympic Games与play之间为被动关系，故应用 过去分词表示被动。故选C。
例3　（2026届安徽省中职“江淮十校”第三次学情监测）I hope to hear the music 　　　　live in a concert one day.
A. perform B. performing
C. performed D. to perform
【答案】 C
【解析】 句意：我希望有一天能在音乐会上听到这首曲子（被）现场演奏。分 析可知，the music 与perform之间是被动关系，故用过去分词performed作宾语 补足语。故选C。
例4　What surprised me most was that there appeared a 　　　　look on her face on hearing the unexpected news.
A. worrying B. worried
C. worry D. worries
【答案】 B
【解析】 句意：最使我吃惊的是，一听到这个意料之外的消息，她脸上就出现 一种担忧的表情。worrying用作形容词时，表示“令人担忧的”；worried是 worry的过去分词，其也可用作形容词，表示“担忧的，担心的”；worry可用 作名词或动词。worried look意为“担忧的表情”。故选B。
例5　Tim went to the service center today to have his iPad 　　　　.
A. to exchange B. exchanging
C. exchanged D. exchange
【答案】 C
【解析】 句意：蒂姆今天去了服务中心，以更换他的平板电脑。句中iPad与动 词exchange之间是被动关系，have sth.done意为“使某事被做”，此处应用 exchange的过去分词形式表示被动。故选C。
A. was naming B. was named
C. named D. naming
【解析】句意： 在汉代，一个名叫蔡伦的人极大地改进了造纸术。空处所填动 词name与前面被修饰的名词man之间是被动关系，因此要用过去分词作后置定 语。故选C。
C
A. made B. are made C. to make D. making
【解析】句意：华为制造的智能手机正变得越来越受欢迎。分析句子结构可知， 此处表示由华为制造的智能手机，空处和smartphones之间是被动关系，应用过 去分词made作后置定语。故选A。
A
A. filled with B. filling with
C. filled of D. filling of
【解析】句意： 有两条挤满了小商店和餐馆的街道。空处修饰 two streets，且与 two streets 之间是被动关系，故要用过去分词短语作后置定语；fill 表示“装 满，填满”，通常与介词 with连用。故选 A。
A
A. Found B. Having founded
C. Founded D. Founding
【解析】句意：这所学校成立于20世纪初，一直激发孩子们对艺术的热爱。 found意为“建立；成立”，与the school之间是动宾关系，应用过去分词表示被 动。故选C。
C
A. To give B. Given C. Give D. Giving
【解析】句意：如果给（我）足够的时间，我相信我能按时读完这本小说。分析 句子结构可知，“给我足够的时间”作条件状语，故此处为非谓语动词短语作条 件状语。且“给”和“我”之间是逻辑上的动宾关系，所以应用过去分词 given。故选B。
B
A. understand B. understood
C. understands D. understanding
【解析】句意：他尽力让他的学生们明白他（的意思），但是他失败了。 “make sb.＋过去分词”意为“使某人被……”。此处指使他自己被他的学生们 理解，应用过去分词表示被动。故选B。
B
A. cooked；made B. cook；make
C. cooked；making D. cooking；made
【解析】句意：机器人做的所有菜和厨师做的菜一样美味。分析可知，句子已有 谓语动词，故两个空均应填非谓语动词；分析句子结构并结合空后的by可知，两 个空处均应填过去分词作后置定语，表示被动。故选A。
A
A. follow B. following
C. followed D. to follow
【解析】句意：老师走进教室，后面跟着汤姆和迈克。分析句子结构可知，The teacher与follow之间是被动关系，应用过去分词作伴随状语。故选C。
C
A. To face B. Faced C. Face D. Facing
【解析】句意：面临这么多的麻烦，我们没能按时完成任务。 be faced with 意 为“面临”，表示一种状态，其作状语位于句首时，一般省略be动词，故此处应 用过去分词作状语，表示原因。故选B。
B
A. Written B. Writing
C. To write D. Being written
【解析】句意：（由于）写得匆忙，这份报告里到处都是错误。动词write与句 子主语the report之间是动宾关系，且这份报告已经写了，表示动作已经完成。 故用过去分词（短语）作原因状语，表示被动和完成。故选A。
A
备考方法　
1. 掌握动词的固定搭配和常见句型。
2. 准确判断句中非谓语动词的逻辑主语。
3. 准确判断句中非谓语动词与逻辑主语之间的关系。
A. Taste B. Being tasted
C. Tasting D. To taste
【解析】句意：这些炸鸡尝起来美味可口，很快就被卖完了。taste是连系动词， 不可用于被动语态；to taste表示将来或目的，与语境不符。故选C。
C
A. for keep B. keeping
C. kept D. to have kept
【解析】句意：很抱歉，让您久等了。空处所填动词与句子主语I之间是主动关 系，排除C项。不定式的动作在谓语动词之前发生，故用不定式的完成式，即to have kept。故选D。
D
A. Catching B. Having caught
C. Caught D. To catch
【解析】句意：他被雨淋了，全身湿透。分析可知，空处与句子主语之间是被动 关系，故应用过去分词作原因状语，表示被动。故选C。
A. help B. to help C. helping D. helps
【解析】句意：我花费尽可能多的时间去帮助他人。“spend＋时间或金钱（＋ in）＋doing sth.”意为“花费时间或金钱做某事”。故选C。
C
C
A. speak B. speaking
C. spoken D. be spoken
【解析】句意：他不习惯在公共场合讲话。be used to中的to是介词，其后需接动 名词speaking作宾语。故选B。
B
A. Compare B. When comparing
C. Comparing D. When compared
【解析】句意：与太阳的大小相比，地球似乎一点儿也不大。分析句子结构可 知，the earth与compare之间是被动关系，应用过去分词表示被动。此处When compared with...＝When the earth is compared with...。故选D。
D
A. Led B. Leading C. Lead D. To lead
【解析】句意：在我女儿的带领下，我去了地铁站。I与lead之间是动宾关系， 应用过去分词表示被动。故选A。
A
A. finish B. to finishing
C. finished D. to finish
【解析】句意：他们被迫在五天内完成这项任务。be made to do sth.意为“被迫 做某事”。其主动形式为make sb.do sth.，意为“让某人做某事”，变成被动 语态时，被省略的不定式符号to应还原。故选D。
D
A. seeing B. to be seen
C. to see D. being seen
【解析】句意：这部电影不值得再看一次。be worth doing sth.意为“某事值得 被做”，是固定用法。故选A。
A
A. taking B. to take C. bringing D. to bring
【解析】句意：——下周三不要忘记把你的笔记本电脑带到这儿。——好的。 take带走；bring带来。forget to do sth.意为“忘记要做某事”，侧重指事情还没 有做；forget doing sth.意为“忘记做过某事”，侧重指事情已经做了。故选D。
D
A. discussing B. discussed
C. being discussed D. to be discussed
【解析】句意：现在正在讨论的问题是在哪里建学校。分析可知，空处与逻辑主 语The question之间是被动关系；结合空后的 now可知，空处表示动作正在进 行，故应用现在分词的被动式作后置定语，表示“现在正在被讨论”。故选C。
C
A. Lose B. Lost C. Losing D. To lose
【解析】句意：丢失三张民族音乐会的门票使得露丝很难过。设空处应用动名词 作主语。故选C。
C
A. reducing B. reduced
C. to reduce D. reduce
【解析】句意：科学家们正在研发一种新型高速列车，以把主要城市间的旅行时 间缩短30％。空处用不定式作目的状语，表示科学家们研发新型高速列车的目 的。故选C。
C
A. repair B. to repair C. repairing D. repaired
【解析】句意：我的智能手机出问题了。我将请人修理它。have/get sth.done意 为“请某人做某事，使某事被（别人）做”。故选D。
D
A. Find B. Finding C. To find D. Found
【解析】句意：发现这门课程非常难，她决定放弃。分析句子结构可知，空处应 用非谓语动词，且其与主语she之间是逻辑上的主谓关系，表示主动，应用现在 分词作原因状语。故选B。
B
A. To keep B. Kept C. Keeping D. Keeps
【解析】句意：为了让你保暖，你的床必须靠近火炉。空处应用不定式作目的状 语。故选A。
A
A. talks B. talking C. to talk D. talked
【解析】句意：正在和经理谈话的那个男人是一名新来的工程师。分析可 知，句子谓语是is，所以空处应用非谓语动词。talk与主语The man之间是 主动关系，且表示正在进行，故应用现在分词（短语）作后置定语，表示主 动和进行。故选B。
B
A. find B. found C. to find D. to finding
【解析】句意：我星期天下午去看望鲍勃，结果发现他外出了。“only＋不定 式”表示出乎意料的结果。故选C。
C
A. hitting；fallen B. being hit；falling
C. to be hit；falling D. having been hit；fallen
【解析】句意：佩妮跳到一边，以免被正在掉落的树枝砸中。avoid doing sth.意 为“避免做某事”，hit与主语Penny之间为被动关系，第一个空用being hit。现 在分词falling表示“正在掉落的”，过去分词fallen表示“已经掉落的”，第二个 空应用falling，the falling branch意为“正在掉落的树枝”。故选B。
B
A. ask B. to ask
C. asking D. asked
【解析】句意：当被问到这个问题时，苏珊低着头。主语Susan和动词ask之间是 被动关系，故应用过去分词表示被动。故选D。
D

展开更多......

收起↑