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二年级语文下册第七课我不是最弱小的学习任务单
第一课时
任务一：初读感知，识字解词。
1.朗读词语，识记生字，说说你的发现。
簇拥、随风舞动、芬芳扑鼻、显得、娇弱、递给、抚摸、掀开、周末、托利亚、突然、紧接着、弱小
我不理解的词语是________________，我采用________________的方法理解了词语的意思。
任务二：再读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，圈出文中出现的人物，思考：谁保护了谁呢？请从课文中找出依据，并完成“爱心传递链”。
2.再读课文，思考故事先讲了什么、接着讲了什么、最后讲了什么，完成故事发展小箭头。
任务三：品读句子，想象画面。
1.自由读课文，用“ ”画出雨前的野蔷薇，用“——”画出雨中的野蔷薇，朗读感受前后变化。
朗读小方法：圈关键词明特点→想画面判语气→融情感读画面
任务四：书写生字，写好上下结构的字。
芬 芳 勇
1.看结构，比不同：仔细观察比较上下两部分的宽窄、长短及位置关系。
2.书写练习：在田字格中每个字认真书写2遍，做到规范、整洁。
第二课时
任务五：聚焦三问，读懂萨沙。
1.默读课文，找出萨沙和妈妈的对话，用“ ”划出萨沙说的话，用“——”画出妈妈说的话。
2.根据课文内容，聚焦三次问话，借助方法提示，想一想萨沙当时心里在想些什么？完成表格。
萨沙说的话 方法提示 这句话的意思是？ 萨沙的想法
妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？ 借助提示语
这就是说，我是最弱小的了？ 联系上文
妈妈，现在我还是最弱小的吗？ 把句子换一种说法
3.分角色朗读课文。
任务六：传递温暖，我在行动。
1.生活中，你也一定做过“保护弱小”的事儿吧，一起来分享一下。
交流支架：
我帮助了：______________________________________
我是这样做的：______________________________________
我的感受是：______________________________________

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