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三年级语文下册第六课会摇尾巴的狼学习单
第一课时
★★课前分享，寓言畅讲★★
课前，请3位同学依次讲述《语文园地二》“日积月累”中的寓言故事：掩耳盗铃、自相矛盾、井底之蛙。
任务一：初读感知，识字解词。
1.自读课文，用“○”圈出不认识的字，用“？”标出不懂的词语，尝试自主认读理解。
2.小组交流，分享字词学习收获，互相答疑解惑。
交流支架：我掌握的易读错字/易错字是________，我用________（查字典/联系上下文/组词）的方法理解了________（词语），它的意思是：_______________________________。
任务二：巧写横竖，疏密有致。
驯、善、谢、猎
1.观察发现：结合本单元语文园地的“书写提示”，认真观察，你发现这些字有哪些特点？
2.讨论写法：这类字，书写时要注意什么？
3.书写练习：认真书写，做到间距匀称、主笔舒展、避免拥挤。
任务三：厘清内容，读好对话。
1.借助插图，理清故事。默读课文，按照故事发展的先后顺序，给图片排序，再把图片内容连起来，说说这个故事讲了一件什么事？
2.标记对话，分清角色。用“ ”画出狼说的话；用“——”画出山羊说的话。我发现：狼和山羊一共进行了（ ）次对话。
3.关注提示语，合作对话。
先用方框圈出人物说话的提示语，认真读一读，体会角色心情；
再结合以前学过的分角色朗读方法，与同桌合作朗读，读出不同的对话语气。
(朗读方法:圈提示语明读法→看标点判语气→想心情融情感→加动作促表达)
第二课时
任务四：聚焦细节，识破骗局。
1.合作探究：狼为了骗过山羊，精心设计了一场骗局；而老山羊则通过“对话”识破对方的诡计。请你仔细分析他们的对话，找出关键句或关键词，揭开这场骗局的真相。并照样子，填写“狼的骗术进阶链”和“老山羊破局对策链”。
2.老山羊是一步步识破狼的骗局的？结合上图，用“首先……接着……最后……”的句式说说过程。
3.思考：老山羊能识破骗局的关键是什么？从老山羊的做法中你学到了什么？
任务五：对比阅读，明辨善恶。
对比填表：结合《会摇尾巴的狼》和《农夫与蛇》，完成表格梳理内容。
故事 代表“恶”的角色 代表“善”的角色 角色行为 结局
《会摇尾巴的狼》
《农夫与蛇》
2.小组讨论：
①两个故事告诉我们的共同道理是什么？
②两个故事中“善”的角色做法有什么不同？给你怎样的启发？
3.联系生活：生活中我们可能会遇到像“会摇尾巴的狼”这样花言巧语骗人的人，结合本课所学和生活经验，说说遇到这种情况你该怎么办？

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