资源简介

湖南省衡阳市2026年初中学业水平考试适应性测试语文试题
本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和试题卷上，并认真校对条形码上的姓名、准考证号和相关信息；
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
4.在草稿纸、试题卷上作答无效；
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、积累与运用（20分）
班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，请你参与并完成以下任务。
【走进“韧”】
班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，小湘同学摘抄了一篇新闻，其中有一些错误，请你修改完善。
近日，“汉语盘点2025”揭晓“年度字词”——“韧”。从字形看，“韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实，而“刃”则指刀中最锋锐的部分，刚硬锐力。《说文解字》标注，“韧，柔而固也”。刚强的和柔和的互相配合、坚韧不拔，是“韧”字的注解，也恰是这很不平凡的一年凝练而有力的注角。韧如弹簧，__________，回望走过的路，中国在危机中“越压越强”，不断向新向优发展。韧似毛竹，前4年默默扎根，第5年以每天30厘米的速度生长，6周可达15米。经过长时间的积累和准备而获得大的成功、迎难而上，于沉潜中蓄势，在坚守中绽放，终将走在时间前面。
东方既白，旭日喷薄。当指针转向2026年，我们更需怀揣一份韧劲。在民族复兴的征程上，①大国博弈更加复杂激烈，②注定刻满“不容易”，③百年变局加速演进，④也必将写满“了不起”。只要我们保持坚韧不拔、自信从容的心态，就没有什么困难不能战胜，没有什么障碍不能跨越。
1. 语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“__________”“__________”；他将“喷薄”的“薄”字读成了“báo”，该字应读作“__________”。
2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。
3. 语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ）
A. ①④③② B. ②③①④ C. ③①②④ D. ③①④②
4. 在上面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。
【寻觅“韧”】
5. 班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，语文课本中有很多人物具有“韧”性。请从下列人物中任选一位，结合其相关事迹和篇目，仿照示例，为他撰写一段介绍语，不超过100字。
人物：欧阳修 宋濂 邓稼先
示例：苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷。在《记承天寺夜游》中，他以“闲人”之姿，于月夜漫步，品悟“庭下如积水空明”的澄澈。纵使仕途坎坷，他始终以旷达之心面对风雨，用才情诠释“韧”性，在逆境中书写出不朽的生命篇章。
6. 班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，溯源诗心觅“韧”。下面是两位同学关于中国“韧性”诗人的讨论，请你用古诗文补全对话。
小潇：陆游仕途受挫却以“山重水复疑无路，（1）_______________”（《游山西村》）的豁达，于困顿的迷雾中探寻前行的方向，以顽强之姿诠释“韧”之骨。
小湘：我还想到了同为南宋爱国诗人的文天祥。身陷囹圄却以（2）“_______________？_______________”（《过零丁洋》）的赤诚，在生死抉择面前坚守民族气节，以凛然之姿诠释“韧”之魂。
小潇：“韧”中既含守节风骨，更具抗压应变的智慧。刘禹锡屡遭贬谪却以（3）“_______________，_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的旷达，于旧事物的消逝中看见新事物的生机，以乐观之姿诠释“韧”之神。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
班级正在举办“智绘未来，爱上机器人”主题论坛活动，邀请你参与并完成下面小题。
【材料一】
①在2024年的全球科技版图上，中国机器人产业扬帆启航，加速“出海”。从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人无处不在：科威特等国的智慧物流中心里，机器人穿梭于货架之间，助力包裹分拣；阿联酋迪拜国际机场内，自助值机机器人井然有序地为乘客办理手续；沙特利雅得街头，中国机器人以阿拉伯语与游客交流，指引游览路线……从亚洲，到北美洲、欧洲，再到南美洲、非洲，中国服务机器人企业的身影随处可见。
②为进一步培育机器人产业发展新动能，我国相继推出一系列措施，有关部门陆续出台《工业机器人行业规范条件（2024版）》等政策举措，着力突破核心技术、夯实产业基础、增强有效供给，持续完善产业发展生态。许多地方纷纷拿出“真金白银”的支持举措，推动产业加速创新发展。研究机构预测，“十五五”（2026—2030年）时期，中国机器人产业规模将增长至4000亿元（人民币）左右，市场规模稳居全球首位。
③发力技术攻关的同时，中国机器人企业与各方伙伴携手创新发展：中国制造商节卡机器人和法国施耐德电气达成战略合作伙伴关系；越疆科技、艾利特机器人和埃斯顿自动化股份有限公司分别在德国、瑞士开设欧洲总部。中国机器人产业将以更加开放的姿态，加速融入全球产业链、价值链，不仅输出产品，更输出标准与影响力，共绘全球“智造”新蓝图。
（选自“央广网”2024年12月28日，有删改）
【材料二】
在第七届湘鄂赣皖非物质文化遗产联展会场上，“醴陵釉下五彩瓷AI智能画瓷机器人”吸引了众多的目光，AI画瓷机器人通过深度学习匠人技法，精准复刻釉下五彩“勾线”工艺，实现勾线绘制临摹复制精度达95%以上，机械臂行云流水般的勾线让传统技艺焕发工业级精度。非遗传承人与AI协同创作，将非遗技法、湖湘元素融入釉下彩绘，定制专属釉下五彩文创，实现传统美学与现代设计的惊艳碰撞。共拓智能陶瓷蓝海，展示“中国智造”的文化厚度与科技温度。
（选自“三湘都市报·新湖南”客户端2025年5月24日，有删改）
【材料三】
（选自“中国青年报”客户端2025年12月29日）
【材料四】
①人形机器人是指外形或结构模仿人类的机器人，通常具备类似于人的外貌、姿势、动作等特点，能够在一定程度上模拟人类的运动和行为。目前，人形机器人正在快速发展，并在多个领域展现出巨大的潜力。尽管技术上还面临诸多挑战，但随着人工智能、机器人学、人机交互、材料科学等技术的突破，未来人形机器人有望在日常生活、工作、医疗等各个领域发挥重要作用。但人形机器人作为人工智能和机器人学的前沿技术，其发展面临着诸多挑战，这些挑战既包括技术上的瓶颈，也包括伦理、社会和经济层面的难题。
②第一，技术挑战。如运动能力不协调和稳定性差，目前尽管一些人形机器人在运动能力上取得了显著进展，但实现更加自然和流畅的运动仍然是一个巨大的挑战。
③第二，伦理挑战。如人形机器人与人类的互动涉及大量的个人数据（如语音、行为、面部表情等），如何确保这些信息的安全以及隐私得到保护，防止数据泄露或滥用，是紧迫的问题。
④第三，社会挑战。随着人形机器人在服务、医疗、教育等领域的应用，许多人担心人形机器人可能会取代大量人工岗位，尤其是在低技能和重复性工作领域，从而引发社会和经济问题。
⑤第四，成本与经济挑战。目前，人形机器人的研发和制造成本非常高，这使得人形机器人的商业化应用面临较大的经济压力。虽然人形机器人在一些行业（如高端服务、医疗、教育等）中逐渐有了一定的应用，但其普及程度仍然较低。
（选自“人民论坛网”2025年3月10日，有删改）
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 中国机器人产业正加速全球化，在物流、值机、导游等多领域服务全球，应用场景广泛。
B. AI画瓷机器人融合非遗技法与科技，能够高精度复刻勾线工艺，彰显“中国智造”的魅力。
C. 根据材料三统计数据可知，人们更期待人形机器人负责家务处理工作，而不是提供情感支撑。
D. 人形机器人发展面临的主要挑战是技术瓶颈，一旦取得技术突破，其他难题就将迎刃而解。
8. 班级模拟开设“拥抱机器人时代”系列访谈节目，结合材料与生活实际，完成访谈提纲。
栏目 采访对象 采访问题 回答要点
《焦点访谈》 政府人员 （1）___________ 提升国家科技竞争力与国际影响力
《非遗中国说》 醴陵瓷烧技艺非遗传承人 AI画瓷机器人在创作中，对传统技艺传承有哪些帮助 （2）____________
《智绘未来》 人形机器人研发工程师 结合用户对家庭机器人的功能期待，未来这类产品会朝着什么方向升级 优先升级家务、工作学习、照护等需求功能，让机器人更适配家庭场景
9. 在本次论坛的“展望未来”环节，同学们就“机器人对我们的生活是更有利还是更有弊”展开了讨论，请你结合材料，选择一方立场阐述观点。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
班级将开展“灯火映家国”文学阅读活动，请借助“阅读笔记”学习小说，完成下面小题。
识字班
①鲜姜台的识字班开学了。
②鲜姜台是个小村子，三姓，十几家人家，差不多都是佃户。
③冬天到来了，一个机关住在这村里，住得很好，分不出你我来啦。过阳历年，机关杀了个猪，请村里的男人坐席，吃了一顿，又叫小鬼们端着菜，托着饼，挨门挨户送给女人和小孩子吃。而村里呢，买了一只山羊，送到机关的厨房。
④大家住在一起，住在一个院里，吃饭的时候，小孩子们总是拿着块红薯，走进同志们的房子：“你们吃吧！”
⑤同志们也就接过来，再给他些干饭；站在院里观望的妈妈也就笑了。
⑥“这孩子几岁了？”
⑦“七岁了呢。”
⑧“认识字吧？”
⑨“哪里去识字呢！”
⑩接着，边区又在提倡着冬学运动①，鲜姜台也就为这件事忙起来。
打扫了一间房子，找了一块黑板——那是临时把一块箱盖涂上烟子的。又找了几支粉笔。定了个功课表：识字，讲报，唱歌。
全村的人都参加了学习。
分成了两个班：自卫队、青抗先一班，这算第一班；妇女、儿童团一班，这算第二班。
每天吃过午饭，要是轮到第二班上课了，那位长脚板的班长，便挨户去告诉了：
“大青他妈，吃了饭上学去呵！”
“等我刷了碗吧！”
“不要去晚了。”
第二班的“先生”，原先是女同志来担任，可是有一回，一个女同志病了，叫一个男“先生”去代课，一进门，女人们便叫起来：
“呵！不行！我们不叫他上！”
有的便立起来掉过脸去，有的便要走出去，还是儿童团的班长说话了：
“有什么关系呢？你们这些顽固！”
虽然还是报复了几声“王八羔子”，可也终于听下去了。
这一回，弄得这个男“先生”也不好意思，他整整两点钟，把身子退到墙角去，说话小心翼翼的。
等到下课的时候，小孩子都是兴头很高的，互相问：
“你学会了几个字？”“五个。”
可有一天，有两个女人这样谈论着：
“念什么书呢，快过年了，孩子们还没新鞋。”
“念老鼠！我心里总惦记着孩子会睡醒！”
“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”
“明天，我们带鞋底子去吧，偷着纳两针。”
第二天，“先生”果然看见有一个女人，坐在角落里偷偷地做活计。先生指了出来，大家哄堂大笑，那女人红了脸。
其实，这都是头几天的事。后来这些女人们都变样了。一轮到她们上学，她们总是提前把饭做好，赶紧吃完，刷了锅，把孩子一把送到丈夫手里说：
“你看着他，我去上学了！”
并且有的着了急，她们想：“什么时候，才能自己看报呵！”
对不起鲜姜台的自卫队、青抗先同志们，这里很少提到他们。可是，在这里，我向你们报告吧：他们进步是顶快的，因为他们都觉到了这两点：
第一，要不是这个年头，我们能念书？别做梦了！活了半辈子，谁认得一个大字呢！
第二，只有这年头，念书，认字，才重要，查个路条，看个公事，看个报，不认字，不只是别扭，有时还会误事呢！
察觉到了这两点，他们用不着人督促，学习便很努力了。
末了，我向读者报告一个“场面”作为结尾吧。
晚上，房子里并没有点灯，只有火盆里的火，闪着光亮。
鲜姜台的妇女班长，和她的丈夫、儿子们坐在炕上，围着火盆。她丈夫是自卫队，大儿子是青抗先，小孩子还小，正躺在妈妈怀里吃奶。
这个女班长开腔了：“你们第一班，今天上的什么课？”
“讲报说是日本又换了……”当自卫队的父亲记不起来了。
妻子想笑话他，然而儿子接下去：“换一个内阁！”
“当爹的还不如儿子，不害羞！”当妻的终于笑了。
当丈夫的有些不服气，紧接着：“你说日本又想换什么花样？”
这个问题，不但叫当妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他虽然和爹是一班，应该站在一条战线上，可是他不同意他爹拿这个难题来故意难别人，他说：
“什么时候讲过这个呢？这个不是说明天才讲吗？”
当爹的便没话说了，可是当妻子的并没有示弱，她说：
“不用看还没讲，可是，我知道这个。不管日本换什么花样，只要我们有那三个坚持，他换什么花样，也不要紧，我们总能打胜他！”
（51）接着，她又转向丈夫，笑着问：“又得问住你：你说三个坚持，是坚持些什么？”
（52）这回丈夫只说出了一个，那是“坚持抗战”。
（53）儿子又添了一个，是“坚持团结”。
（54）最后，还是丈夫的妻、儿子的娘、这位女班长告诉了他们这全的：“坚持抗战，坚持团结，坚持进步。”
（55）当盆里的火要熄下去而外面又飘起雪来的时候，儿子提议父、母、子三个人合唱了一个新学会的歌，便铺上炕睡觉了。
（选自孙犁《白洋淀纪事》，有删改）
【注释】①冬学运动：新中国成立初期，冬学运动最先从华北地区发起，而后在中央人民政府的推动下向全国普及，形成了规模巨大的农民教育运动。由于冬季农活相对较少，农民业余时间较多，因此冬季成了组织农民学习的黄金时期。
阅读笔记
10. 【文中旁批】下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 小说用华丽的辞藻呈现出抗日战争时期解放区农村群众的思想境界和生活状态。
B. 小说大量使用独句段，多以人物之间的对话来结构全文，省略了交代环节，在表达上更加简洁，容易吸引读者。
C. 小说中的人物都有具体姓名，并描绘了他们独特的外貌特征，让人物更具辨识度。
D. 结尾写到一家三口对学习内容的讨论，体现当时人民群众已具备专业的抗战理论知识。
11. 【标题解读】在“识字班”之外，有人为小说拟写了其他标题。请在下面三个标题中选择一个你最喜欢的并简述理由。
A.《灯火》 B.《冬学记事》 C.《觉醒》
12. 【阅读困惑】小说开头为何不直接写开识字班，而先写军民一起吃饭、送红薯？
13. 【形象分析】孙犁曾说：“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德。”请结合文中对妇女班长或其他女性的描写，说说她们拥有哪些美德。
（三）古诗文阅读（18分）
班级开展“文言雅集·家教智慧”主题共研活动，邀请你参与并完成下面小题。
【甲】
四时田园杂兴·其三十一
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【丙】
时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可以不自勉。不善之人，未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。
（选自《后汉书·陈寔传》，有删改）
【丁】
陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”
（选自《世说新语·德行》，有删改）
14. 【甲】诗中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”与翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，二者所写内容有何异同？
15. 下列对【乙】【丙】【丁】三文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）
A. “过中不至”与“遂至于此”中的“至”意思相同，都是“极，最”的意思。
B. “元方入门不顾”中的“顾”与“顾野有麦场”（《狼》）中的“顾”意思不同。
C. “阴”有“阴险，昏暗，暗地里、秘密地”等义项，“寔阴见”中的“阴”应取“昏暗”之意。
D. “争之不能决”中的“决”，结合前文争论父亲功德的语境，应译为“必定”。
16. 请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
17. 小文和小言围绕【甲】【丙】展开讨论，请补全对话。
小文：我发现，【甲】诗中，童孙“傍桑阴学种瓜”，正是在生活中通过观察模仿习得的生活技能。【丙】文中，陈寔借“梁上君子”的行为，告诫子孙环境与习惯对品行的影响，两则短文的家庭教育理念似乎有所相同。
小言：确实如此，它们都体现了“（1）____________”的教育理念。我在想，如果陈寔看到【甲】诗中“童孙学种瓜”的场景，他会借此如何教育子孙？
小文：他可能会说：“（2）____________。”
18. 阅读【乙】【丙】两则短文，有同学认为陈太丘对友人“舍去”显得太绝情，而他对盗贼“遗绢二匹”又太宽容。你怎么理解他的行为？请谈谈你的看法。
（四）整本书阅读（8分）
班级开展“名著解码者”活动，共探名著阅读的方法，请你参与并完成下面小题。
19. 阅读名著，要留意阅读书本目录。下面是《西游记》的章节目录，请完成探究任务。
目录选摘
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩
（1）这些目录在语言形式和内容上有何共同特点？
（2）你认为这样的目录设计对你阅读书籍有何帮助？
20. 阅读名著，还要有合适的关注点。请参照示例，根据下表所列作品及关注点，选择一篇举例分析。
序号 作品 关注点
① 《骆驼祥子》 小说人物命运变化反映的社会现实
② 《昆虫记》 科普作品的科学性与文学性
③ 《红星照耀中国》 纪实作品的真实性与文学性
示例：
作品 关注点 分析
《朝花夕拾》 “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感 如《五猖会》中，“回忆中的我”满心期待去看五猖会，却被父亲要求先背《鉴略》，满是委屈与失落；而“写作时的我”回望这段经历，既感慨童年的无奈，又批判了封建教育对儿童天性的压制，两种视角传递出不同的情感
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写作。
成长路上，我们难免会经历“下落”的时刻。有时，“下落”恰是“反弹”的序章。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请从以下任务中任选一个进行写作。
【任务一】结合自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
【答案】1. ①. 利 ②. 解 ③. bó
2. ①. 刚柔并济 ②. 厚积薄发 3. C
4. 示例：越压越有力量
5.【答案】示例一（欧阳修）：欧阳修一生屡遭贬谪，仕途失意。在《醉翁亭记》中，他以“醉翁”自号，与民同乐，寄情山水。纵使身处逆境，他始终乐观豁达，用文字诠释“韧”性，在贬谪中成就千古文章。
示例二（宋濂）：宋濂年少时家贫嗜学，求学之路异常艰辛。在《送东阳马生序》中，他自述冒寒抄书、远行求师的经历。纵使条件艰苦，他始终勤学不辍，用坚持诠释“韧”性，终成一代大儒。
示例三（邓稼先）：邓稼先隐姓埋名二十八年，投身祖国核武器事业。在《邓稼先》一文中，他在戈壁荒漠中克服重重困难，带领团队研制出两弹。纵使危险重重，他始终坚守报国之志，用奉献诠释“韧”性，铸就国之重器。
6.【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 人生自古谁无死 ③. 留取丹心照汗青 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春
【答案】7. D 8. ①. 示例：我国大力发展机器人产业，有哪些重要的战略意义 ②. 示例：可以高精度复刻传统勾线工艺，解决手工制作效率低、精度不稳定的难题；与非遗传承人协同创作，开发个性化文创产品，让传统技艺以更贴近时代的方式传承下去
9. 示例一（更有利）：我认为机器人对我们的生活更有利。机器人能够承担家务、物流分拣等重复性劳动，解放人类的双手；AI机器人可以助力非遗传承，让传统技艺焕发工业级精度的新活力；医疗、养老机器人还能弥补人力不足，为特殊群体提供更贴心的服务，整体提升人们的生活质量。
示例二（更有弊）：我认为机器人对我们的生活更有弊。机器人会取代大量低技能、重复性工作岗位，引发就业焦虑；人形机器人在交互过程中会收集大量个人隐私数据，存在信息泄露的风险；同时其高昂的研发和制造成本，会让普通家庭难以负担，可能加剧社会的贫富差距。
【答案】10. B 11. 示例一（选A.《灯火》）：我最喜欢《灯火》。结尾火盆里跳动的灯火是全文的核心意象，它照亮了群众识字的书桌，也点亮了他们的思想，象征着军民之间的温暖情谊、革命的希望与民族的觉醒，与“灯火映家国”的活动主题高度契合，意蕴深远。
示例二（选B.《冬学记事》）：我最喜欢《冬学记事》。这个标题直接点明了故事发生的时代背景（冬学运动时期）和核心事件（鲜姜台开办识字班的故事），准确概括了文章的主要内容，语言质朴平实，与小说清新自然的叙事风格相得益彰。
示例三（选C.《觉醒》）：我最喜欢《觉醒》。这个标题直接揭示了小说的主旨，既写出了普通群众通过识字班摆脱文盲、获得知识的文化觉醒，更写出了他们爱国意识、抗战信念的思想觉醒，立意深刻，突出了文章的精神内核。
12. ①内容上：开头通过描写军民互赠食物、孩子送红薯的温馨日常，生动展现了解放区军民鱼水情深、亲如一家的融洽关系，为识字班的顺利开办奠定了坚实的情感基础。
②结构上：引出下文识字班开办的核心情节，营造了温暖和谐的氛围，为全文奠定了温馨质朴的感情基调。
13. ①勤劳质朴：她们原本承担着繁重的家务，后来为了上学总是提前做好饭、刷完锅，把孩子托付给丈夫，体现了吃苦耐劳的品质。
②热爱学习、追求进步：她们从最初觉得上学不如做活、偷偷在课堂上纳鞋底，到后来主动赶去上课，渴望识字看报，展现了强烈的求知欲和上进心。
③深明大义、思想觉悟高：妇女班长不仅自己认真学习，还能准确说出“三个坚持”的抗战主张，体现了她高度的爱国情怀。
④乐观开朗、淳朴善良：她们在学习中互相打趣，一家人围着火盆讨论学习内容，氛围温馨欢乐，展现了积极向上的生活态度。
【答案】14. 相同点：都描写了乡村农忙时节人们辛勤劳作、没有闲人的场景（或都反映了农村繁忙的劳动生活）。
不同点：范诗侧重于描写人们在劳作中各司其职；翁诗侧重于表现农事繁忙、时间紧迫的紧张感。
15. B
16. 当时年成不好（闹饥荒），百姓生活贫困，有个小偷夜里进入他的屋子，躲藏在屋梁上。
17. ①. 言传身教（或：潜移默化、环境育人） ②. 示例：你们看，连小孩子都知道模仿大人劳作，可见环境对一个人的影响有多大啊。我们更应该以身作则，为后辈树立勤劳的榜样。（意对即可）
18. 我不认同这种看法（或：我认为陈太丘的做法是恰当的）。①对友人“舍去”是因为友人“过中不至”，违背了约定。陈太丘坚持原则，是对“信”的坚守，并非绝情。②对盗贼“遗绢”是因为陈太丘洞察到盗贼“由贫困”所迫，且“不似恶人”。他宽厚待人，用仁爱和物质帮助感化盗贼，体现了“仁”与智慧，并非无原则的宽容。③这正体现了陈太丘爱憎分明、教子有方、宽严相济的家教智慧。
【答案】19. （1）语言形式：都是对仗工整的七言对偶句，前后两句字数相等、结构对称，读起来朗朗上口，节奏鲜明。
内容上：每一回目录上下半句，分别概括本回前后两段核心故事情节，人物、事件清晰，一眼就能知晓本回主要内容，突出核心人物孙悟空的关键经历。
（2）示例：①可以快速预判每一回的主要人物、核心冲突与故事走向，提前把握章节脉络；
②通过目录串联全书，快速理清整体故事线与人物成长变化；
③挑选感兴趣的章节精准定位阅读，提升阅读效率，激发阅读兴趣。
20. 示例（选①《骆驼祥子》）：
作品：《骆驼祥子》
关注点：小说人物命运变化反映的社会现实
分析：祥子原本是正直勤劳、一心想买车安稳度日的底层车夫，经历三起三落、小福子自尽等接连打击后，彻底沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。祥子个人命运的彻底崩塌，并非个人懒惰堕落造成，而是黑暗不公、剥削压迫的旧社会，一点点碾碎了底层劳动者所有希望，深刻揭露了旧社会不让好人有出路的残酷本质。
21.略

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