资源简介

统编版语文七年级下册第8课土地的誓言练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
祖国的大好河山，是一幅fēng ráo而璀璨的画卷。A． 广袤的大地，处处彰显着fēng ráo之美。B． 江南水乡，鱼米满仓，那肥沃的土地孕育着无尽的生机和丰富的资源；塞北草原，牛羊成群，似绿色的海洋上　　　　着流动的云朵。C． 名山大川巍峨耸立，宝藏深藏其中，仿佛是大自然对这片土地的慷慨馈赠。而那bān lán之色，更是令人　　　　。春天，大地铺上五彩的花毯，粉的桃花、白的梨花、黄的油菜花，zhēng qí dòu yàn；夏天，森林郁郁葱葱，翠绿欲滴；秋天，枫叶如火，银杏金黄，把山川染成一幅　　　　的油画；冬天，银装素裹，洁白无瑕。D． 祖国的山河如此壮丽，让我们心潮澎湃。每一处风景都诉说着大自然的神奇。哦，这片土地上的美丽让人陶醉其中。
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)fēng ráo (　 　)　 (2)bān lán (　 　)　　
(3)zhēng qí dòu yàn(　 　)
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　 　)
A．点缀　心摇神荡　壮丽 B．点缀　心醉神迷　绚丽
C．装点　心醉神迷　壮丽 D．装点　心摇神荡　绚丽
3．语段中画波浪线的句子，有语病的一项是(　 　)
A．广袤的大地，处处彰显着丰饶之美。
B．江南水乡，鱼米满仓，那肥沃的土地孕育着无尽的生机和丰富的资源。
C．名山大川巍峨耸立，宝藏深藏其中，仿佛是大自然对这片土地的慷慨馈赠。
D．祖国的山河如此壮丽，让我们心潮澎湃。
4.下列句中省略号的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A .我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
B .花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
C .青蛙是一种对人类有益的动物，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
D .禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
5.下列句子排序恰当的一项是（　　）
①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
④故乡的土壤是香的。
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
A .⑥⑤①②③④B .④⑥⑤①③②C .④③②⑥⑤①D .⑥①⑤②③④
6.下列对课文《土地的誓言》抒情方式的理解错误的一项是（ ）
A .以倾诉式的语言表达激情。
B .在语言的反复与对比中渲染和强化情感。
C .通过有特色的、有意味的景物表达情感。
D .大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
7.下列对课文的理解分析不正确的一项是（ ）
A .本文抒发了大批流亡青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
B .文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
C .本文是一篇写景散文，文中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面。
D .“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
8.请仿照下面的句子写两句话,要求句式与例句一致,内容符合语境。
假如我是一个画家,我就用缤纷的色彩,来描绘家乡春天的五彩斑斓。
9．七年级某班以“脚踏一方土地”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是我国有关“土地”的故事，阅读后从文化层面说说土地的象征意义。
【故事一】晋公子重耳在逃亡途中，疲饿交加，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳大怒。随从赵衰说：“送给您土，是说您拥有土地的意思，您跪拜接受吧。”
【故事二】我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要和那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。(毛泽东)
【故事一】________________
【故事二】____
(2)探究下面的材料，把你得出的结论写在横线上。
材料：我国现在荒漠化土地263.6万平方千米，占国土总面积的27.50%，主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海等地，其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的98.5%。在全国的荒漠化土地中，土壤类型以沙为主的有173.97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积，占我国国土总面积的18.1%，或者全部荒漠化面积的66%。可见，______________________。
二、阅读理解
（一）阅读下面选段，回答问题。
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
……
没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
10.选文首尾反复出现“无时无刻不听见她召唤我回去”“我听到故乡在召唤我”，段中则罗列写马群、蒙古狗、高粱等众多景物，对此理解有误的一项是(　 　)
A．这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。
B．这是拟人、夸张的写法，突出故乡的一草一木是多么的亲切可爱。
C．选取富有故乡特色的景物来深情描绘，便于抒发对故乡的眷念与热爱。
D．这些意象与细节构成了立体的活生生的“关东原野”，使作者的感情更具体化。
11．面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？
12．比较下面句中加点的词，说说作者为什么用A句而不用B句。
A． 知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
B．知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在澎湃着一种热情。
13.文章开始写“关东原野”都用“她”来称呼，而后面却写道：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”请思考一下，作者前后为什么要变换人称？
（二）话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。
北中国
萧红
①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。
②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。
③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。
④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。
⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。
⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。
⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。
⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。
⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着：
⑩中华抗日英雄
耿振华吾儿收
父字
全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。”
清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。
“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。”
大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。
儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说：
“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。”
妈就说：“什么时候会打跑日本？”
儿子说：“我就要去打日本去了……”
这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。
儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。
母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。
可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。
他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。
大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。
现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。
今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。
耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。
耿大先生一梦醒来，从此就病了。
清醒的时候，他就指挥着伐树。
“伐呀，不伐白不伐。”
把树木都锯成短段。
“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”
等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。
只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。
家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。
所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。
有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。
耿大先生死了。
1941.3.26
（有删改）
14.阅读文本，在空白处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。
15.请参与剧本围读会，完成脚本批注。
角度 句子 批注
动作解读 A．只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 整宿静坐的背后，让我们看到了一个的父亲。
台词设计 B．尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。 这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？
心理把握 C．清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。 耿大先生为什么要砍倒所有榆树？
16.榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。（不能选C）
A．茂密高大的榆树 B．被砍倒的榆树 C．光秃秃的榆树桩
示例：我选C。光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。
17.你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。
A．家信 B．漫天大雪 C．年迈的父母
18.宣传组计划勾连统编语文教材第二单元，拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材，完成写作。
第二单元 5．黄河颂/光未然 6．老山界/陆定一 7．谁是最可爱的人/魏巍 8．*土地的誓言/端木蕻良 9．木兰诗
要求：结合单元课文和《北中国》文章内容，突显爱国精神，体现文章主题，运用直接或间接的抒情方式，语言流畅得体，100字左右。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
浑河的急流（节选）
端木蕻良
初十的月亮，不算饱满，可是在森林顶梢也扯了一道纱雾。有着神秘的轻快。月亮永远维持了平静的夜幕，浑河看不出有一丝儿混玄的迹儿。
森林里，有两个人默默地走着，只有重大的步伐压偃了干草，透出萧萧的声音。
离李炮家不远，便听见人声“一涡涡”地喧嚷。
丛老爷儿回过脸来向后边的金声看了一眼，两个人就都不约而同地加紧了脚步。
“他今天娶个东洋婆娘，要狐皮五百张，明天又弄二个什么娘们，再来五百，后天，又弄个哪国的，又是五百。交不出的就处死，我们的脑袋怎就那样下贱呢？让那些王八旦们看看我们山梗子的力量！”
“慢着慢着！”又是另一个沙哑的声音。“大家要沉住气，我看，他说处死，也许是吓唬我们一句，也不见得都把我们个个砍死。他们大概——”
“我们不要什么‘也许’ ‘不见得’‘大概’，我们要的是我们必定要活，必定得自个儿作自个儿的主人！”
“大家千万不可轻举妄动，要一动了，大兵一来，他们比我们厉害，那时我们讨饶也来不及了。”
金声闯上去一看，是伍老头儿颤颤巍巍地在那儿说着，于是抢上去，把老头儿一把推下木墩儿去。便扯开了喉咙大声嚷道：“我们为什么要讨饶呢！我们白鹿林子的男人就没向人讨过饶！”
群众汹涌起来！
“现在为了集中起见，愿意到第五军 (杨靖宇抗日部队)那边去的，请举手，就是说愿意自己求生的，请举手！”
手如白桦林似的立起来。
两个青年的恋人，在浑河沿上，正在为着生、死、爱、憎的交流而挣扎而战栗。
“你必须‘走’的，你留在这里没有用处，我自己会保护我自己。我会用‘画眉炭子’把脸涂上。”水芹子急切地说话。
青年不言语……
未圆的月是容易落的，水面上的阴凉扩大了，雾色慢慢加浓，两人忘掉了应有的温柔，大声继续喧嚷着，金声还是不肯“走”。
青年把手里握着的一块石头投在水里，站起来就跑了，“我不能‘走’！”几个不清楚的声音遗落在他的身后。
水芹子竖起了眉毛，手指绞扭着，快捷地踏在黏滑的青苔上。
第二天一清早起，她便去找金声去，到处的找着金声。到日暮，她拖着疲倦的身子回来才知道他被派作代表到乌烟岗去了。
她躺在炕上一面伤心，一面高兴，但还把不定他是否有决心随大队走。又想他决心去了，固然是好的，但扔下自己一个人怎办呢。她横着心不去想它了，不去想它。她现在在幻想自己是一个可以自卫的将军。我们的祖宗是有志气的，我所爱的人也一定得有志气。浑河的水年年流去，浑河的水就是一个很好的证人，她几乎对着河水发誓。我们会用血把浑河的水澄清了的。
昏沉，疲乏，悲痛。瞌睡来了，整个的世界被黑暗悄悄封锁。
清早，林里理伏着不祥的平静，在平时，这儿应该炊烟四起了，但是没有，除了早烟就行力是朝霭。
浑河急急流去，看样子是想在太阳没冒嘴之前就统统流完。
太阳升了一杆子来高了。
草原上一匹白马拨云而来，有人从乌烟岗送信来了。
说让此地人戒备，一刻就有大队来剿。
肥猪 (总管)已经到了乌烟岗，那里人恭敬欢迎，点香案，放爆竹。向总管叩头。做得毕恭毕敬。
然后领总管到一间小屋里去看狐皮。
屋里预埋了炸药，四周都埋伏了敢死队。
轰然一声。
“现在总管大老爷一定上天去诉苦去了。”报告的人诙谐地下了结语。“伙亲们，要有吃的喝的给咱家拿来点吧，一会儿还得烙肚子去呢 (即卧倒放枪的意思)。”
复仇的风吹满了山峦，远树，草原，林荫。大家都期待着一个更大的胜利，水芹子期待着金声的转来。
大约在晌午前儿，南林子里轰隆传来了一声巨响，透出一只狗受伤的一两声叫声，一切就都不响了，鸟儿喳喳嘁嘁的飞了一阵子也都恐惧地躲起来。
不一会儿，浑河边一派喊杀声，过后又静静的透来一两声枪响。
水芹子今天特别的软弱，她从昨天早晨起就到处的找金声，也没有下落，她想他至少应该和她一见，再去死拼，但是他竟不来会她，她从此也许永远不能和他会面了吧。她竭力削尖听觉想听出她心爱的人的声音来。
忽然窗外腾起一片马踏的乱响。
母亲本来将耳朵贴在地上听着，现在一骨碌爬起，操起猎枪，在窗边守住。
啪啪，有人敲门。
“水芹子，水芹子！”是急乱的喊声。
知道是谁就跳出来了。
金声脸红了，吃吃地说：
“我被派到乌烟岗去了，因为两方面编了混合军队，免得两边人隔气，不能取得联络，所以，所以，我就走了！”
“那很好！”女的冷然的答复。
“这是我带给你的那把暖木柄的刀子。”他从怀里取出一把他掷了十年的刀子。
他跳上马，向后瞥了一眼，就不见了。
母亲把耳朵贴在地上，在听着马蹄声，想侦察出金声是否走出，枪声是否推进。她贴在地上，忽然惊叫一声。
“水芹子，水芹子，画眉炭子，画眉炭子！”
水芹子似乎并未想到什么画眉炭子，只狠狠握住了暖木刀柄。眼前仿佛看见浑河的水翻腾地流去。
“不，妈妈，给我枪！给我枪！
她将刀子热切地塞在怀里。
(有删改)
19．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )
A．水芹子“幻想自己是一个可以自卫的将军”，表明她渴望能够和金声一起进步，上战场英勇杀敌立功。
B．“不祥的平静”“复仇的风”等语言极具情绪化，有助于表达作者强烈的主观情感，增强作品感染力。
C．小说有关正面描写战斗场面的文字简洁又洗练，这样处理可以加快叙事的节奏，使故事气氛紧张起来。
D．小说善从细处勾勒人物，如写水芹子对“画眉炭子”涂脸的前后态度变化，写出了水芹子的成长蜕变。
20．中文中关于猎户们开会的部分，下列说法不正确的一项是( )
A．通过对话说出了猎户们反抗的理由，同时表达出浑河白鹿林猎户们遭受深重苦难、压抑已久的愤怒。
B．通过猎户们开会时激烈的争论，展现了猎户们从求生的反抗到民族意识觉醒、爱国热情萌发的过程。
C．既写了金声的血性刚悍，也写了伍老头的怯弱胆小，这样处理使人物形象之间的对比映衬更为鲜明。
D．“手如白桦林似的立起来”一句，既表现出人物所在的地域特征，也传神地写出了猎户的精神气质。
21．小说中金声与水芹子告别和《荷花淀》中水生夫妻话别，二者刻画出的水芹子与水生嫂形象有何异同？请简要说明。
22．“浑河的急流”在文中意蕴丰富，请结合文本简要分析。
答案
1.（1）丰饶 （2）斑斓 （3）争奇斗艳 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.C 8. 假如我是一个作曲家,我就用美妙的音符,来传达我对家乡的爱。假如我是一个诗人,我就用美丽的诗篇,来抒写我对家乡的思念。9.（1）王权(或：权力) 人民 （2）我国土地荒漠化非常严重
10.B
11.①“我必定为她而战斗到底。”“为了她，我愿付出一切。”
②表达了作者对故乡生活的怀念之情，以及热烈的爱国之情，表明作者将抗击侵略者，为保卫国家能够牺牲一切的心情，并坚信最后能胜利的坚定信念。
12.A．“泛滥”的原意是“江河水溢出，淹没土地”，引申为“思想、事物到处扩散”。B． “澎湃”的原意是“形容波浪互相撞击”，又比喻“声势浩大，气势雄伟”。“泛滥”展示了此刻的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，表现了激愤狂放的心情。
13.①对土地以“你”相称，便于直接与土地进行对话交流；②从“她”到“你”，情感一步步直接而迫切；③强烈地抒发了对家乡、土地的热爱和眷恋。
14.落雪清晨，木工伐木；母忆儿别，南下抗日；烧炭取暖，耿老去世。
15.思念儿子、忧心儿子。愤慨的语气。理由：表达东北被日本侵占，百姓被迫学习日文，这样的设计能够体现振华面对家国沦丧的气愤和耻辱。家国被日本人侵占，儿子可能已经战死，家国之痛与丧子之痛的双重夹击之下，耿大先生将榆树林砍倒烧毁，不给日本留任何资源，表达老耿大先生玉石俱焚的抗日决心。
16.示例一：我选A。一百多年的榆树，高大挺拔，代代相传，寄寓的是家国安康、家庭幸福美好的愿望。以此作为主要布景，表达了国土虽遭侵占蹂躏，但是爱国精神与美好愿景永远不会枯竭。示例二：我选B。被砍倒的榆树象征了东北沦陷、家庭破碎的现实。以此作为主要布景，表达了家国惨遭蹂躏的痛苦愤懑，也象征着与侵略者抗争到底的决心。
17.示例一：A。一封封家信中包含着对儿子深沉的爱，对家人分别的痛苦。作为主元素既展现了战争背景下家庭的破碎与无奈，也展示沦陷区的人们有着不屈的抗争信念。
示例二：B。漫天大雪象征着国土沦陷的国家现实，也象征东北沦陷区人民痛苦的生活与内心。作为主元素能够更好地渲染悲苦的历史氛围，激发爱国之心。
示例三：C。年迈的老夫妻更是东北沦陷区无数个家庭的缩影，战争之下，青年人投军报国，无数家庭支离破碎。作为主元素既展现了历史背景下国家的不幸，也暗示了沦陷区人民与侵略者抗争到底的决心。
18.示例：爱国是什么？爱国是奔腾的黄河之下，那一往无前、无坚不摧的气概；爱国是高耸崎岖的山峰之上，那昂扬乐观、英勇无畏的攀登；爱国是战火纷飞、枪林弹雨的战场上，那不惧生死、舍身为国的奉献；爱国更是那遥远的雪地上，那挺拔耸立、屹立不倒的榆树林……爱国之心，民族之魂，永远在我心！
19．A 20．B
21．同：都深明大义。
异：水芹子直率刚烈，水生嫂温柔内敛。
22．①浑河急急奔流，富有活力与野性，表现浑河力量的强大；
②浑河是人民抗争的见证，浑河的急流象征浑河儿女的不屈与抗争；
③浑河急急奔流，寓示时势的严峻与浑河人民奔涌的抗日热潮和力量。

展开更多......

收起↑