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语文学科模拟试题 D.我们青少年从小就应当树立远大理想，要有敢于挑战、目空一切的气势，努力学习科考号
学文化知识，报效祖国。
考生注意：
4.下列选项中没有语病的一项是（ ）（3分）
1.本试卷 26题、120分。考试时间 120分钟。 A.通过“天下国家”综合性学习，使同学们加深了对家国情怀的理解。
2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号在答题卡相应位置填写清楚。 B.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被毁坏。
3.选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体 C.《黄河颂》以气势磅礴的旋律和深刻的思想，激发了中华儿女的民族自豪感。
D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
工整，笔迹清楚。
5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（2分）
4.请按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在
A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，其代表作有散文集《背影》、《欧游杂记》，
草稿纸、试卷上答题无效。
诗文集《踪迹》等。
5.保持答题卡清洁，不要折叠、弄破、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 B.泰戈尔，泰国作家、诗人，著有诗集《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。
C.《愚公移山》提到“达于汉阴”。汉语中“阴”，指山的北面，水的南面，与“阳”相对。
D.《简爱》的作者是英国女作家夏洛蒂 勃朗特，该书是一部具有浓厚的浪漫主义色彩的
一、基础知识积累与运用（本题 8小题，共 24分）
1. 现实主义小说。根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
6.用课文原句填空。（8分）
读懂大庆精神，大庆人才能真正触及他的灵魂，才能真正理解大庆何以称其“大”。
（1）中庭地白树栖鸦，___________________。（《十五夜望月》）
回顾历史的足迹，是为了找寻前进的逻 jí，时代的答案。当我们致力于破解资源型城市转
（2）客路青山外，___________________。（《次北固山下》）
型这一世界性难题，答案就 yùn藏在卓而不凡的伟大精神中。 （3）夕日欲颓，___________________。（《答谢中书书》）
（4）_______________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
（5）诸葛亮《诫子书》中直接说明放纵懈怠、轻薄浮躁会产生不好影响的句子是
2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） “____________________，____________________”。
A.怯懦（qiè） 伫立（chù） 信手拈来（niān） 浮光掠影（lüè） （6）文天祥《过零丁洋》中的“_____________________？_______________________”，
B.锱铢（zī） 顷刻（qǐng） 如坐针毡（zhān） 不屑置辩（xuè） 让我们感受到诗人面对国家危亡时舍生取义的浩然正气。
7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过 10个字。（2分）C.荣膺（yīng） 熏陶（táo） 吹毛求疵（cī） 千钧之力（jūn）
D. 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时稽首（jī） 踌躇（chóu） 雕梁画栋（dòng） 开卷有益（juàn）
间后，
3. 3 ①___________，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促下列加点成语使用错误的一项是（ ）（ 分）
A. 使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。
B. 还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会课堂上他始终心不在焉，游离课堂之外，成绩日渐下滑。
C. 让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人②______________，演讲比赛中，他言辞慷慨淋漓，收获全场热烈掌声。
1
但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 乃记之而去。
8.口语交际。（2分） （选自《小石潭记》）
随着科技的发展和城市化进程的不断推进，环境污染等生态问题日益严重。为此， 【乙】
学校正在举行“垃圾分类，低碳生活”的专题学习活动。请你为“垃圾分类”写一条宣 至暮夜月明，独与迈①乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人；而山上栖
传语，至少使用一种修辞手法。 鹘②，闻人声亦惊起，磔磔③云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方
二、阅读理解与分析（46分） 心动欲还，而大声发于水上，噌吰④如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑤，
（一）阅读下面古诗文，完成 9～15 题。（本题 7 小题，19 分） 不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃⑥而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，
【古诗词阅读】 可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镋鞳⑦之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
饮 酒 因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射⑧也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟⑨也。
陶渊明 古之人不余欺也！”
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下， 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。
9.选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是（ ） （2分）
（选自《石钟山记》，有删改）
A.开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。其中“心远”二字是这首诗的思想内容之关
[注]①迈：苏轼长子苏迈，字伯达。②鹘（hú）：一种猛禽。③磔磔（zhé）：鸟鸣声。
键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
④噌吰（chēng hóng）：洪亮的钟声。⑤罅（xià）：裂缝。⑥涵澹澎湃：波浪激荡。
B.“采菊东篱下，悠然见南山”句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适。对生活无所
涵澹，水波动荡。澎湃，波浪相激。⑦窾（kuǎn）坎镋鞳（tāng tà）：拟声词。⑧周
求的心情。而“望”字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中
景王之无射（yì）：《国语》记载，周景王二十三年（前 522）铸成“无射”钟。⑨魏庄
山的形象映入眼帘。
子之歌钟：《左传》记载，鲁襄公十一年（前 561）郑人以歌钟和其他乐器献给晋侯，晋侯
C.“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此
分一半赐给晋大夫魏绛。庄子，魏绛的谥号。歌钟，古乐器。
让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。
11.解释下列句中加点实词的含义。（4分）
D.《饮酒》是一首五言古诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏
（1）潭中鱼可百许头 （2）悄怆幽邃
自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
（3）余方心动欲还 （4）与向之噌吆者相应
10.请用生动形象的语言描绘诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。（3分）
12.选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项 （ ）（2分）
【古文阅读】
A.又有若老人咳且笑于山谷中者 年且九十（《愚公移山》）
【甲】
B.乃记之而去 乃不知有汉（《桃花源记》）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往
C.徐而察之 清风徐来（《核舟记》）
来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 D.涵澹澎湃而为此也 为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 13.选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填涂在答题卡上，
2
每选对一处给 1分，选择超过两处不给分。（ ） （ ）（2分）
大石侧立 A千尺 B如猛兽奇鬼 C森然 D欲搏人。
14.下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是 （ ）（2分）
A.甲文是作者柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到永州，为排解内心
苦闷，探山访水而写的一篇游记。
B.甲文通过写鱼儿的活动、潭底的鱼影进行侧面烘托，让人感到水的澄澈透明。
C.乙文生动再现了作者月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。
D.乙文重在明理，说明了事情要亲眼所见、亲耳所闻，不能凭主观臆断的道理。
（摘自《光明日报》2024年 04月 11日第 07版，有删改）
15.用现代汉语翻译文中画横线句子。（4分）
【材料三】
（1）斗折蛇行，明灭可见。
青少年与 AI：在探索中学会“理性共处”
（2）古之人不余欺也。 随着 AI 工具在校园的普及，青少年与人工智能的互动日益频繁。某调查显示，82%的
（二）阅读下面非连续性文本，完成 16～18 题。（本题 3 小题，5 分） 中学生使用过 AI写作辅助工具，65%的学生借助 AI解答学科难题。但使用场景的差异，带
【材料一】 来了不同的成长影响：合理使用者会将 AI 作为“学习搭档”——如用 AI 整理历史时间线、
在 2025 中国文化旅游产业博览会上，360 度全景观影、AR趣味考古盲盒和机器人“乐 生成物理实验模拟动画，辅助理解复杂知识；而过度依赖者则直接用 AI代写作文、完成数
手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技 学计算，导致自主思考能力下降，某初中语文组发现，长期依赖 AI写作的学生，作文原创
文旅盛宴。如今，走马观花式旅游已难以满足消费需求。依托人工智能技术，文旅产业正 性评分较普通学生低 28 分。
逐渐打破传统局限，加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。 16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )（2分）
借助人工智能技术，文旅服务可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州西湖景区推出 A.依托人工智能技术，文旅产业正加速向智慧化、个性化、沉浸式方向升级。
“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。 B.使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至 5小时，景区二次消费收入增长 30%。
使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至 5小时，景区二次消费收入增长 30%。 C.材料三运用对比论证，将合理使用者与过度依赖者的情况作对比，突出使用 AI场景的
人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几 差异对青少年带来的不同成长影响。
D.获得积极的情绪价值和体验城市的特色美食是当今旅游者最看重的。
分钟，一份由 AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择
17.材料一画横线的句子运用的说明方法是 。（1分）
使用 AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好让游客从“旁观者”转变为
18.结合材料三，谈谈青少年应如何与 AI“理性共处”，请简要概括两点建议。(2分）
“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。
（三）阅读下面议论性文本，完成 19～21 题。（本题 3 小题，9 分）
（摘自《人民日报》2025 年 10 月 09 日第 05 版，有删改）
在坚持中成就伟业
【材料二】
王晓河
①水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持。
3
②坚持，意味着笃定信念，意志坚强，坚忍不拔；意味着不改变、不动摇，始终如一； B.选文第②段用三个“意味着”构成排比句式，阐述了坚持的重要意义。
意味着永不言弃，长期持久，创新发展。从建设“国之重器”到在奥运赛场夺冠，天下事 C.选文第③④⑤段对坚持的论述是并列关系，语段间的顺序可以调换。
难在坚持，成在坚持。坚如磐石，坚贞不渝，坚持的精神，是做事的支撑，反映人内心的 D.选文第⑥段语言生动，富有韵味，表达了我们的决心和取得更大胜利的信心。
质地，是做事原则、做人志向的体现。做到坚持不变、坚持到底，行之以渐、持之以恒， 20.选文第③段主要运用了哪种论证方法？试分析其作用。（3分）
必能大有作为。有“万水千山只等闲”的气概，有“刺破青天锷未残”的斗志，坚持就是胜利。 21.小语同学读完这篇文章后在读后感里这样写到：坚持就是要有不服输的精神，有些人
③坚持就要坚信不疑。坚持在于有毅力，毅力需要信仰信念信心支撑。1949 年重庆解 凭着这股精神最终取得了胜利。请你为小语同学的读后感补充一个事实论据。（4分）
放前夕，被关押在重庆渣滓洞监狱中坚贞不屈的共产党员们，把对敌斗争的经验教训，写 （四）阅读下面文学类文本，完成 22～25 题。（本题 4 小题，13 分）
成“八条建议”，在生命最后时刻没有颓丧和灰心，有的只是对党的赤胆忠心。开国大将 扳 手
黄克诚坚持把党和人民的利益放在第一位，无论是干革命还是抓纪检，始终“耿耿正气满 ①这是我爷爷讲给我的故事。
胸膛”。坚持是理想付诸实践、信仰支撑行动的毅力展现，坚信不疑、坚定不移定能干大 ②“抗美援朝，保家卫国”“一人参军，全家光荣”，村头的墙上，挂着几幅鲜红的标语。
事、成大事。 ③“想当兵嘞，赶紧到村头登记……”听到广播响起，他撇下手里的斧头，把劈好的
④坚持就要一以贯之。坚持要承上启下，不可割裂断裂；要蹄疾步稳，不可停滞空缺。 木柴拢在一起，撒腿就往村口的方向跑去。
对党员干部来说，坚持是必修课，也是毕生课，要永远保持那么一种韧劲、一种精神、一 ④站在报名参军的人群中，他局促地来回用脚蹭着地上的石子，既不敢当第一个，又
种境界。坚持需要时刻对照既定要求和目标找差距、找不足，扪心自问、深挖思想根源， 不想排在别人后面。
敢于直面问题、勇于改正自己，把认识偏差和行动误差及时纠正过来。坚持需要旗帜鲜明 ⑤“俺 18 岁了，不是独苗，俺要去当兵！”他鼓起勇气走上前去，压低了嗓子，使自
排除干扰，立场坚定抵制诱惑，真正做到铭心刻骨、力行恒久。 己的声音浑厚些。
⑤坚持就要不懈奋斗。坚持不是轻轻松松地按部就班，更不是日复一日模样照旧。坚 ⑥“18 岁了？”登记人员抬起头来注视着他，话语间带着质疑。
持离不开永不言弃的毅力，离不开一往无前的奋斗。坚持意味着，有时要咬紧牙，坚挺脊 ⑦“俺吃得不好，长得显小，但俺有的是力气，俺要去打鬼子！”
梁渡难关；有时要砥砺金刚钻，突破瓶颈登高峰；有时要站上风口浪尖，不畏高处寒，手 ⑧“转一圈，跳几下，我看一看。”
把红旗旗不湿；有时要上前沿前线，不怕世路险，浑身是胆永向前。山西右玉县植树造林、 ⑨听到这话，他来了精神，用力蹦了几下。
防沙治沙，先让局部绿起来，再把风沙锁起来，如今退耕还林连片栽、山川遍地靓起来， ⑩看登记人员在登记簿上写着什么，他凑上前去，看着登记人员写下他名字那 3个字，
年年出成绩，坚持创辉煌。坚持，不是简单地“复制和粘贴”，不是重复“昨天的故事”， 才缓了口气，满心欢喜地回了家。
而是要创新向前，改变在前，不断取得有口皆碑的落实效果。 得知要招兵后，前一夜他在床上想了一宿。他觉得当兵是件光荣的事情，他做梦都
⑥百年宏图，征程再启。我们决不因为胜利而骄傲，决不因为成就而懈怠，决不因为 想去当兵。可是，他不符合条件。他打听到当兵要有两个硬性要求，一是要成年，二则不
困难而退缩。倍加珍惜、长期坚持党和人民经过长期实践积累的宝贵经验，并在新时代实 能是独生子女。可他还是决定不和父母商量，直接去报名。他怕父母不同意，也怕看到他
践中不断丰富和发展，我们必将夺取新的更大胜利。 们后自己心软。
（选自《人民日报》，有删改） 他想，自己走后，父母作为军属，村里肯定有人照顾他们；如果自己牺牲在前线，
19.下列对选文理解分析，不正确的一项是（ ）（2分） 他们是烈士遗属，也是光荣的。
A.选文开头引用水滴石穿、绳锯木断的成语，引出了论题——坚持。 到了部队，他没能如愿拿上枪，而是作为一名运输兵，拿起了大扳手。几个月后，
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由于脑子灵活、干活利索，他被派到前线运输物资。 利用身体惯性重重地压向鬼子。狭小的车内是他的主战场，在这里，哪里能伸开胳膊，哪
前线战事吃紧，吃的、穿的、用的，到处都是缺口。仗打得很艰辛，敌人气焰嚣张。 里能站得住脚，他比谁都清楚。他将扳手朝着鬼子的头砸了下去，不知砸了多少下，鬼子
他一边咒骂着鬼子，一边开着运输车没日没夜地往前线拉运物资。物资有时是大大小小的 不动了，他也瘫倒在了车里，手中还握着那个带血的扳手。
箱子，有时是形态各异的麻袋，只要后方有物资要运输，他就请求出车。渐渐地，他习惯 他一直想要一杆枪，如今，这个老伙计就是他的“枪”。他拿起扳手端起来比划了
了崎岖的路面、繁重的运输任务，嘎吱作响的车厢也被他用铁丝固定了一次又一次。出车 一下，然后把这把属于他的武器稳稳地放进了工具箱里。
前，他总是拿着扳手围着车检查，一圈圈地拧紧各式各样的螺丝，确保任务顺利完成。 回来后，首长给他记了一功。文书让他写下自己的名字，他不会写，便说：“晋长
他每天在战火硝烟中穿梭，将一批批物资送到前线。他觉得自己也是间接摸了枪、 城，山西的‘晋’，万里长城的‘长城’。”
杀了鬼子，就越干越来劲。 （选自《解放军报》，作者：晋蒙）
随着阵地的推进，运输分队也在往前跟进。一次，他接到命令，要到最前沿运送物资。 22.下列对这篇小说内容的分析不正确的一项是（ ）（3分）
路上的弹坑明显变得密集起来。他凭借经验，躲避弹坑的同时仍能保持较快的车速。 A.第②段描写村头的红色标语，既交代时代背景，又为下文主人公报名参军的情节做铺垫。
突然，他发现右前方下坡处两公里远的坑洼中，有两个移动的亮点，仔细看去竟是两个戴 B.第 段第一句话中“扳手”与“枪”形成对比，暗示了主人公内心一直以来的遗憾与
头盔的人，背上还有长长的天线。 不甘。
“是敌人的侦察兵！”他听老兵讲起过，战斗一旦中止，侦察兵就会被派出去，摸 C.第 段中“犹豫”一词细腻刻画了主人公面对敌人侦察兵时的矛盾心理，使人物形象更真实。
清对方阵营的兵力部署。 D.作为一篇聚焦抗美援朝题材的纪实性小说，全文按时间顺序层层推进，脉络清晰、环环相扣。
是继续送物资，还是返回去报告，他犹豫片刻，决定保持原有速度前进。他将车头 23.根据要求，在横线处填空。（2分）
瞄准两个鬼子的方向，在离他们一公里的弹坑位置下车熄火，手中握着一个扳手。 （1）A处运用的描写手法是 ，表现了他反应迅速、身手敏捷、临危不乱的形象。
他佯装车辆发生故障，边钻进车底捣鼓着，边用余光注意敌人的动态。看着鬼子慢 （2）B处运用的修辞手法是 ，形容手部紧握时的用力和牢固，生动表现了他对
慢靠了过来，他不自觉握紧了扳手。 鬼子的极度仇恨以及必胜的意志。
等鬼子靠近，他边大喊着“别开枪，别开枪”，边从车下钻出来。只见一个鬼子拿 24.文章以“我爷爷讲给我的故事”开篇，又以爷爷的名字“晋长城”结尾，这样安排有什
着刺刀，另一个端着枪。他把手中的扳手别在腰后，举起手来假意配合。 么妙处？（4分）
两个鬼子嘀咕了几声后，其中的一个拿刺刀指着他，另一个上了车头。面前的鬼子 25.“扳手”在文中不仅是一件工具，更承载着丰富的意蕴。结合文章内容，谈谈你对“扳
叽里咕噜地吼着，时不时蹦出来几个汉字，他也装作听不懂。过一会儿，那鬼子着急了， 手”丰富意蕴的理解。（4分）
就往车厢里瞅，可被高高的车厢板挡住了视线，鬼子便踮脚伸头往里探。A趁着这个空当， 三、作文（50 分）
他猛地抽出腰后的扳手，一个跨步冲到鬼子跟前，两手同时用力，用扳手牢牢锁住鬼子咽 26.阅读下面材料，按要求完成作文。
喉。因用劲过猛，他带着鬼子一起栽倒在车下的弹坑里。鬼子用力挣扎，B可他的两只手 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。
像铁箍一样握着扳手，锁住鬼子的喉咙。那一刻，他感觉自己是一条蟒蛇，誓要把鬼子缠 以上这句话引发你怎样的联想、感触与思考？请自拟题目，写一篇文章。
住、勒死。鬼子没来得及发出声音，就咽气了。他才放下扳手，抹了把汗。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于 600字；（3）不得抄袭、套作；
他又悄悄来到车前，在后视镜中看到还在车内翻找东西的另一个鬼子。只见那鬼子 （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
的枪被甩在了后背上，正翻找着什么。来不及思考，他猛地打开门，蹬着踏板扑了上去，
5语文模拟试题答案
1.（2 分）辑 蕴
2.（2 分）C【详解】A.伫立（zhù）；B.不屑置辩（xiè）；D.稽首（qǐ）。
3.（3 分）D【详解】A.正确，戛然而止：形容声音突然终止。用来形容演奏声音突然停止，符合语
境。
B.心不在焉：心思不在这里，形容思想不集中。句中用来形容学生课堂上注意力不集中，使用恰当；
C.慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。句
中用来形容演讲比赛中言辞昂扬动人，使用恰当；
D.有误，“目空一切”指一切都不放在眼里，形容狂妄自大，含贬义。句中用来形容青少年应有的
“气势”，感彩不当。
4.（3 分）C【详解】A.成分残缺，删掉“通过”或“使”；
B.语义重复，删去“大约”或“左右”；
D.两面对一面，修改：删掉“有没有”，或把“能够”改为“能否”。
5.（2 分）B【详解】B.有泰戈尔，印度作家。
6.（8 分）（1）冷露无声湿桂花（2）行舟绿水前 （3）晴川历历汉阳树 （4）沉鳞竞跃
（5） 瀚海阑干百丈冰 （6）淫慢则不能励精，险躁则不能治性
（7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
7.（2 分）虽然身体很累（虽然身体很疲惫） 都能做高强度运动。
【详解】第一空，根据后文“但心情很好”的转折关系，前文说“连续高强度运动”，高强度运动
后身体自然会产生疲累感，因此补写体现身体疲惫的内容。
示例：虽然身体很累。
第二空，前文讲高强度运动的好处，后文转折说“即使做一些轻微运动也有益”，说明此处要表达
“不是所有人都能参与高强度运动”的意思，补写后逻辑连贯。
示例：都能做高强度运动。
8.（2 分）示例一：垃圾想回自己家，请你们来帮帮它。 示例二：垃圾是放错地方的宝贝。
【详解】本题考查拟写宣传标语。
本题要求为“垃圾分类”主题活动拟写宣传语，内容要紧扣垃圾分类的意义与实践，语言简洁醒目、
富有感染力，并且至少使用一种修辞手法（如比喻、拟人、对偶等），以增强宣传效果。
示例一：垃圾分一分，环境美十分。示例二：垃圾分类，是给地球减负的“瘦身操”。
9. （2分）C【详解】C有误，在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却已经找不到
合适的语言来表达。实际的意思，是说人与自然的和谐，根本上是生命的感受，逻辑的语言不足以
表现它的微妙与整体性。不是指景色，而是人生的真谛。
10.（3分）示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，
呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
1
示例：山中的气息与傍晚的景色十分美好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结
伴而飞，归向山林。
11.（4 分）（1）大约 （2）深 （3）正 （4）先前
12.（2 分） C【详解】A.不同，并且/将近 B.不同，于是，就/竟然
C.相同，慢慢地/慢慢地 D.不同，形成/替，给
13.（2 分）B C【详解】本句句意：巨大的山石在旁边耸立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇
异的鬼怪，阴森森地想要攻击人。根据意思可断句为：大石侧立千尺/如猛兽奇鬼/森然欲搏人。
评分标准：选对一个得 1分。
14.（2 分）Ｃ【详解】“独游”与原文不符合，原文“因笑谓迈曰”，和长子一起游玩的。
15.（4 分）（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）古代的人没有欺骗我呀！
乙文：【译文】到了晚上，月光明亮，我和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石竖立着，有干
尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样，阴森森地想要向人扑去；山上宿巢的老鹰，听到人声也受
惊飞起来，在高空中发出磔磔地鸟鸣声；又又像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳
鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像钟鼓声连续不断。船夫很惊恐。
我慢慢地观察，山脚下都是山石大大小小的洞穴和裂缝，不知它们的深度，细微的水波涌进洞穴和
裂缝，波浪激荡便形成这种声音。船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中心，
上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟降，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，
同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰
的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”
任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看
到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的
下面停泊，所以没有谁能知道。
16.（2分）D【详解】材料二的图表显示，“获得积极的情绪价值”占比30%（是占比最高的），“体
验城市的特色美食”占比 21%，并非“最看重”，表述错误。
17.（1 分）列数字
18.（2 分）将 AI 作为“学习搭档”，借助其辅助理解复杂知识；②避免过度依赖 AI，不直接用其
完成作业，保持自主思考能力。
评分标准：每点 1分。
19.（2 分）C【详解】 C.有误，需结合文章论证逻辑、段落关系逐一分析选项。根据原文第③段论
述“坚持就要坚信不疑”（侧重信念支撑），第④段论述“坚持就要一以贯之”（侧重持续践行、
及时纠偏），第⑤段论述“坚持就要不懈奋斗”（侧重创新突破、克服困难），三段内容围绕“坚
持”的不同维度展开，呈现“信念—践行—奋斗”的逻辑递进关系：先有坚定信念作为基础，再通
过一以贯之的行动落实，最后以不懈奋斗实现突破，语段顺序不可调换。
2
20.（3 分）举例论证。通过列举重庆渣滓洞监狱中共产党员在生命最后时刻仍对党组织赤胆忠心、
开国大将黄克诚始终把党和人民利益放在第一位的事例，具体有力地论证了“坚持就要坚信不疑”
的观点，使论证更具说服力，也让抽象的道理变得具体可感。
评分标准：指出论证方法得 1分；分析作用（结合分论点、说服力）得 2分。
21. （4 分）答案不唯一，言之成理即可。
示例：中国自动化技术开拓者陆元九赴美留学时，选择了课程量比普通博士多一倍、外国学生望而
却步的仪器学专业。凭着不服输的劲头，他潜心钻研，不到两年就以全优成绩完成基础课学习，成
为世界上第一个获得惯性导航专业博士学位的人，后来冲破封锁回国，为我国航天事业发展奠定了
重要基础。
示例：苏炳添，突破年龄与伤病困扰，不服输、不放弃，坚持科学训练，最终打破亚洲纪录，成为
首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。
示例：江梦南，自幼失聪，凭借不服输的毅力苦练唇语，坚持刻苦学习，最终考上清华博士，在科
研道路上不断前行。
示例；袁隆平为解决中国粮食问题，几十年如一日扎根田间地头，顶着烈日、迎着风雨，反复试验
水稻育种。他经历了无数次失败，甚至被外界质疑，但始终坚守“让所有人远离饥饿”的志向，最
终成功培育出高产杂交水稻，大幅提升了粮食产量，拯救了无数生命。
示例：屠呦呦，在科研条件艰苦、多次实验失败的情况下，她始终不服输，带领团队历经数百次实
验，不断筛选、提取、验证，最终成功发现青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。
评分标准：观点正确得 1分，表述清晰、逻辑通顺得 3分；脱离观点或无实际事例不得分。
22.（3 分）B 【详解】 B.有误，第 段“他没能如愿拿上枪，而是作为一名运输兵，拿起了大扳
手”，这句话确实点出了主人公最初的愿望与现实的落差，但后文他用扳手英勇杀敌，并将其视为
自己的“枪”，恰恰说明他将扳手这一运输工具转化为了战斗武器，体现了他的机智与英勇。因此
选项中的理解是片面的，不符合文章主旨。
23.（2 分）（1）动作描写 （2）比喻
评分标准：每空 1分，错别字不得分。
24.（4 分）①增强真实性和亲切感：以“我爷爷讲给我的故事”开篇，采用第一人称叙事视角，使
故事显得更加真实可信，拉近了与读者的距离，仿佛在耳边娓娓道来。
②暗示精神传承：开篇与结尾的呼应，表明这不仅是一个过去的故事，更是家族记忆和英雄精神的
传承，表达了对爷爷那一代英雄的敬仰与缅怀。
③深化人物形象：结尾点出名字“晋长城”，赋予了人物象征意义，暗示他像长城一样，是保家卫
国的坚实屏障，深化了人物形象和文章主旨。
评分标准：每点 1分，语言叙述流畅得 1分。
25.（4 分）①身份的象征：“扳手”是主人公作为一名运输兵的工具，代表着他的岗位和职责。
②战斗的武器：在关键时刻，“扳手”被主人公用作杀敌的武器，体现了他机智勇敢、灵活应变的
3
战斗精神。
③精神的寄托：“扳手”从一件普通的工具升华为保家卫国的“枪”，象征着革命战士在平凡岗位
上也能创造出不平凡的英雄业绩，寄托了他们对国家的忠诚和对敌人的仇恨。
评分标准：前两点每点 1分，第三点精神寄托 2分。
26. （50 分）
【详解】一、审题立意。审题的核心是解读材料中“圆规画圆”的比喻内涵，明确“脚在走”与“心
不变”的辩证关系。材料中“圆规”是核心喻体，“心”指的是坚定的目标、信念、初心或理想，
“脚”指的是实现目标过程中的行动、努力、坚持与付出。审题时需抓住两者的依存关系，不能孤
立看待，既要看到“心不变”的重要性，即没有坚定的目标，行动就会失去方向，无法画出完整的
“圆”；也要看到“脚在走”的必要性，即没有实际行动，再坚定的目标也只是空想，无法落地成
真。立意需围绕这一辩证关系展开，可延伸出多个贴合初中生活与认知的方向，比如坚守初心、脚
踏实地，坚定目标、持之以恒，心怀理想、勇于践行等，立意要明确、积极，符合初中生的成长导
向，避免过于抽象，要结合自身生活体验，让立意有温度、有共鸣。
二、选材构思。选材可从个人成长、学习生活、兴趣爱好等角度切入，比如学习某一项技能时，始
终坚守学会的目标，日复一日坚持练习，最终达成心愿；面对学习中的困难，始终保持攻克难题的
信念，一步一个脚印努力，最终取得进步；坚守自己的初心，不被外界干扰，在成长中稳步前行等。
也可选用古今中外的简短事例作为辅助，增强文章说服力，但要避免事例堆砌，重点突出事例中“心
不变”与“脚在走”的细节。构思上，可采用“总—分—总”的结构，开头由材料引出中心论点，
中间结合具体事例展开论述，兼顾叙事与抒情、议论，体现“心不变”与“脚在走”的关系，结尾
总结升华，联系自身，发出号召或表达感悟。也可采用递进式结构，从“心不变”的重要性，到“脚
在走”的必要性，再到两者结合的意义，层层深入，让文章逻辑清晰、层次分明。
例文： 心定行坚，方得圆满
圆规画圆，脚动而心不动，方能勾勒出规整圆满的轮廓；人生行路，身行而志不移，方能奔赴
理想的彼岸。“脚在走，心不变”，这简单的七个字，藏着人生成长与成功的真谛——坚定初心，
笃行不怠，方能成就自我，收获圆满。
心不变，是前行路上的定盘星，是困境中的精神灯塔。初心如同一颗种子，唯有坚守，才能在
岁月的滋养中生根发芽、开花结果；若初心摇摆，便会在风雨中迷失方向，最终一事无成。古有司
马迁，遭受宫刑之辱，却始终坚守“究天人之际，通古今之变”的初心，脚步不停，笔耕不辍，历
经十余年，终成《史记》这部千古巨著；今有“敦煌女儿”樊锦诗，怀揣着守护敦煌文化的初心，
扎根大漠五十余年，不畏艰苦，潜心研究，用一生的坚守，让莫高窟的千年文明绽放出更耀眼的光
芒。他们的故事，都在诠释着“心不变”的力量——唯有初心如磐，方能行稳致远。
脚在走，是实现初心的必经之路，是梦想落地的坚实根基。初心固然重要，但若无脚踏实地的
行动，再坚定的初心也只是空中楼阁。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，任何理想的实
现，都离不开一步一个脚印的坚持与付出。袁隆平院士，怀揣着“让所有人远离饥饿”的初心，一
生行走在田间地头，顶着烈日，踏着泥泞，反复试验，反复改良，用毕生的行动，实现了杂交水稻
4
亩产的一次次突破，守护了中国人的饭碗；航天人秉持着“探索宇宙、造福人类”的初心，一步一
个脚印，从神舟飞天到嫦娥探月，从天宫遨游到火星探测，用不懈的行动，书写着中国航天的辉煌
篇章。他们用行动证明，唯有脚步不停，方能让初心落地生根，让梦想照进现实。
反观当下，有些人为了追逐所谓的“成功”，盲目跟风，随波逐流，忘记了自己最初的方向，
脚步匆匆却毫无收获；有些人虽有远大的理想，却迟迟不付诸行动，只停留在空想之中，最终一事
无成。这恰恰说明，没有“心不变”的坚守，行动便会失去方向；没有“脚在走”的笃行，初心便
会沦为空谈。
人生如圆规画圆，心为圆心，行为半径。心不变，方能守住方向；脚在走，方能拓展远方。作
为新时代的青少年，我们更应坚守初心，不慌不忙，脚踏实地，在成长的道路上，以心为舵，以行
为帆，坚定前行，笃行不怠。相信终有一天，我们会用“脚在走，心不变”的坚守，画出属于自己
的人生圆满，活成自己想要的模样。
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初四语文学科模拟试题答题卡
11(4分)
(1)
(2)
准考证号
姓名
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(4)
学校
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15(4分)(1)
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[1J
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[1]
[1]
HH
班级：
(2)
座号：
[4]
[4]
[4]
0U98856089
17(1分)
18(2分)
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[8]
[
[9]
9]
E8
一.选择题(25分)
2[h][B][c][J9[hJ[B][c][]l6[AJ][B][c][p]
20(3分)
■
3[A][B][c][D]12[A][B][c][D]19[A][B][c][D]
4[A][B][c][D]13[][B][c][D]22[A][B[c][D]
5[A][B][c][D]14[A][B][c][]
二主观题(45分)
1(2分)
21(4分)
6(8分)(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
23(2分)(1)
(2)
(6)
24(4分)
7(2分)(1)
(2)
8(2分)
25(4分)）
10(3分)
回满回
ID:4078969
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请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号
三作文(50分
26.

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口■口
ID:4078969
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■500

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