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语文参考答案及评分参考
一、（35分)】
1.(10分)
(1)夫战勇气也天时不如地利地利不如人和
(2)但使龙城飞将在不教胡马度阴山报君黄金台上意提携玉龙为君死了却君王天下事赢得生
前身后名
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)kǎi缘
pi
(3分。每空1分)
(2)也但
(2分。每空1分)
(3)草书。理由：根据【甲】语段描述，草书的特点是“不免于放”，即书写奔放自由、笔画连绵；而图片中的
字体笔画连绵缠绕，字形简化且奔放流畅，体现了草书“放”的特征，与正书（楷书）的规整、行书的“介
乎两者之间”明显不同。
(3分。字体1分，理由2分，意思对即可)
(4)示例：《蒹葭》以“蒹葭苍苍，白露为霜”的秋景开篇，契合兴“在诗篇发端”的特点。诗歌未直陈追寻伊
人的怅惘与执着，而是以萧瑟秋景作譬喻，含蓄传情，符合“主文而谲谏”的内涵。这一秋景更贯穿全
诗，莫定凄清意境，印证兴“往往关系全诗”的重要性。
(4分。每点2分，任答两点，意思对即可)
3.(13分)
(1)示例一：一曲《山河吟》，满城“科技范”。示例二：江淮文韵扬千古，科创风华耀九州。示例三：戏润皖
乡承古韵，科兴庐州展新姿。
(2分。符合题意即可)
(2)示例：①可一味依赖科技，真的能实现真正的成长吗②科技只是学习的助手，不能替代我们独立思
考，自主学习才是成长的根本
(4分。每空2分，符合题意即可)
(3)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！科技点亮未来，智慧助力成长。今天我们有幸邀请到科大讯
飞的科技工作者，为我们带来“科技与成长”专题讲座。相信他们会带领我们感受科技魅力，明晰成长方
向。下面，让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾开讲！(3分。礼貌得体、点题自然、衔接流畅即可的情给分)
(4)①将冒号改为逗号。(2分)②让视野更开阔、思维更创新。(2分)
(意思对即可)
二、(55分)
[-](23分)
4.(3分)B(文中写侄子的这些成就，核心目的是为了印证“家乡的路变好了”带来的变化，并非“意在表现新
时代农民勤劳肯干、聪明能干”。)
5.(4分)示例：①圩埂山路，挑卖菱角菜挣学费③田埂跋涉，冒雨赤脚去上学（每空2分，意思对即可）
6.(4分)①内容上：写出如今家乡道路通畅便捷，引出下文对旧日家乡路的回忆，与下文形成今昔对比
②结构上：为后文写家乡巨变、百姓幸福生活做铺垫。③表达效果上：设置悬念，激发读者阅读兴
趣，同时触发作者的思乡之情。
(每点2分，任答两点；其他答案，言之成理亦可的情给分)
7.(6分)①道路本身宽：家乡从狭窄泥泞的土路，变成平坦宽阔的硬化公路，物理路面更宽。②交通路网宽：
从单一土路发展成“村村通”“组组通”公路网，连通公交、高速、高铁、大桥，交通四通八达。③生活
前景宽：乡亲们的致富路、乡村振兴的发展道路越走越宽广，家乡产业兴旺，发展前景更广阔。
(每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)
8.(6分)示例：二十年了，侄子的话撞进了我的心里，那些泥泞赶路的日子又浮现眼前一爷爷挑着菱角担
子，我跟在后面深一脚浅一脚，露水沾衣，夜鸟惊心。没想到当年的土路已成坦途，家乡也变了模
样，我竞错过了这么多。我满心愧疚，又为家乡的巨变、乡亲们的好日子由衷感动，父母若有知，定
也欣慰。泪水浸湿眼眶，是怀念过往的艰辛，更是为今日家乡的红火，为乡亲们的好日子，生出满心
欢喜。
(其他答案，言之成理亦可的情给分)
[二](16分)
9.(3分)D(材料四原文表述为“旌德县正以砚石为纽带，做足‘宣砚+’文章，从单一制砚到串起‘游、学、购’
文旅体验全链条，不断构筑文旅消费新场景”，其中“正”“不断构筑”表明该全链条仍在建设完
善中。)
10.(4分)示例：①以镜头带领网友领略诗韵文化，展现文房四宝匠心传承的底蕴
②以“宣纸上的山水画卷”为主题，展示多元文旅新场景，传统文房与现代潮流融合
(每空2分，意思对即可)
11.(3分)①“沉睡的石头”指原本未被充分开发利用的制砚原料砚石；②“活”起来指旌德县依托宣砚非遗技
艺，打破单一制砚用途，打造文旅体验园区，拓展“宣砚十文创”“宣砚十研学”新场景，让宣砚文化语文
注意事项：
满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
千古兵戈存至理，万里边塞铸丹心。
(1)论战析理，探源胜负根本。《曹刿论战》中指出作战取胜的关键在于士气：“
”;《孟子》以对比阐明人心和陵才是制胜核心：“
(2)咏边明志，尽显家国丹心。王昌龄《出塞借良将成边，抒发保国安边之志：
”;李贺《雁门太守行》以信物明志，尽显以身报国的忠勇：“
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》直抒胸脑，道出为国建功、名留青史的理想：“
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
【甲】隶书方整，去了挑笔，又变为“正书”。这起于魏代。晋、唐之间，却称为“隶书”，而称汉乘为“八
分书”。晋代
称为“楷书”。宋代又改称为“真书”。正书本也是扁方的，到陈、隋的时候，渐渐变
方了。到了唐代，又浙浙变长了。这是为了好看。正书简化，便成“行书”，起于晋代。大概正书不免于
拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行、草。一方面却提倡
民间的“简笔字”，将正书、行书再行简化；这也还是求应用便利的yuá故。
【乙】赋、比、兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。赋本是唱诗给人
听，
在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”；
不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诚自己。《诗经》里许多譬喻
就在比、兴的看法下，断章断句地硬派作政救的意义了。比、兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做
兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋、比：想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但兴在发端，
往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
楷()书
yun()故
昏(
)喻
(2)在文中横线上依次填人恰当的关联词语。(2分)》
(3)根据【甲】语段内容，判断下面图片中文字的字体，并简要说明理由。(3分)
兮入
推
人)流型
(4)结合【乙】语段，简要分析《诗经·蒹葭》中“兴”的用法。(4分)
3.复兴学校开展以“科技赋能·智慧成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1)请用对偶的修辞给下面材料拟一则标题。(2分)
“为救李部离家园，谁料皇榜中状元…”央视元宵晚会合肥分会场核心节目《山河吟》登场前，
主持人唱起黄梅戏选段，让江淮乡音直抵人心。晚会现场，“是子号”量子卫星、棉娥四号/六号探测
器、全超导托卡马克(EAST)的装置模型与文房四宝、包公玩偶、金丝绞瓜等“安微好物”一一亮相。
2026年初，合肥接连登上国家级文艺舞台，从夹视马年春晚《合韵满江淮》压轴登场，到元宵晚
会《山河吟》惊艳綻放，一场场科技与文化交融的视听盛宴，不撕刷新仝国观众对这座城市的认知。
(2)班级开展“科技赋能·智慧成长”主题讨论，小宇与小皖展开交流。请结合语境补全对话。(4分)
小宁：我觉得科技就是用来偷撇的，搜题、A]写作都能代劳，太省事了。
小皖：①
小宇：难道借助科技代替自己学习、写作，不是更轻松吗？
小皖：⑨

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