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统编版八年级语文下册第四单元
第16课《我一生中的重要抉择》同步练习
（考试时间：45分钟 满分：100分）
一、基础积累（30分，每小题5分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 抉择（jué） 扶植（fú） 阻碍（ài） 干预（gān）
B. 堕落（zhuì） 膏药（gāo） 狡辩（jiǎo） 烦琐（suǒ）
C. 剥削（xiāo） 头衔（xián） 趋势（qū） 前沿（yán）
D. 累赘（zhuì） 干预（gàn） 奠基（diàn） 枯燥（zào）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 决择 扶植 阻碍 枯燥 B. 膏药 狡辨 烦琐 头衔
C. 堕落 趋势 前沿 奠基 D. 干予 累赘 权益 贴切
3. 下列词语解释有误的一项是（ ）
A. 扶植：扶助培植，文中指扶持、培养年轻后辈。
B. 风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。
C. 强词夺理：用力说话争夺道理，据理力争、有理有据。
D. 不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
4. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 他为人正直，从不强词夺理，做事有理有据，深得大家信任。
B. 科学家潜心科研，常年伏案工作，不修边幅，是不负责任的表现。
C. 面对舆论争议，他身处风口浪尖，却慌乱退缩、轻言放弃。
D. 我们要学会扶植自身能力，依靠努力实现自我成长与进步。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 本文是王选在北京大学的演讲词，语言幽默朴实、通俗易懂，极具感染力。
B. 作者一生有多个重要抉择，课文重点讲述的是晚年大力扶植年轻人的抉择。
C. 王选主动退出科研一线、让位后辈，体现出谦逊无私、甘为人梯的崇高品格。
D. 作者认为年老学者必须坚守岗位，不能把机会和舞台让给青年后辈。
6. 下列对课文文体与写法分析有误的一项是（ ）
A. 本文属于演讲词，观点鲜明、条理清晰，兼具议论性与口语化特点。
B. 文章以自身人生经历为线索，真实可信，说服力强。
C. 全文语言严肃刻板，毫无幽默，情感沉重压抑。
D. 多处运用对比、举例说理，突出扶植年轻人的重要意义。
二、中档提升（30分）
（一）课内精读（18分）
阅读课文节选，完成下面题目。
我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做工作的，不署名。这也是我们的一个传统，要排除一切阻塞年轻人成长的因素。
我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我二十六岁在最前沿、处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我无人知晓，处境艰难。而现在，我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却得到了大量荣誉。
所以我知道自己是一个过时的科学家。我非常自知之明，我已经五年脱离第一线，不可能再有新的成果。因此，我真诚希望年轻一代能够脱颖而出，接替我们，开创崭新的科研局面。
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士根本没有去看，这种风气对年轻人的成长非常不利。
7. 选段中作者的核心观点是什么？（4分）
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8. 文中“卖狗皮膏药”是什么意思？体现了作者怎样的品质？（4分）
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9. 作者为什么反对“马太效应”和论资排辈的风气？（4分）
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10. 结合选段，概括作者愿意扶植年轻人的具体做法与初心。（6分）
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（二）语言运用（12分）
11. 按课文内容填空。（6分）
（1）《我一生中的重要抉择》作者是________，被誉为“________之父”。
（2）作者人生最重要的抉择之一，是晚年________，甘为人梯。
（3）作者提出，要把年轻人推到________，为年轻人成才创造有利条件。
12. 结合课文，谈谈你对“甘为人梯、扶植后辈”的理解。（不少于80字）（6分）
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三、综合提升（40分）
（一）课外阅读（22分）
阅读下文，完成题目。
学会让位，方有传承
① 人生处处有抉择，最难的抉择，不是追逐名利、抢占高峰，而是懂得适时让位、乐于托举后辈。王选先生晚年主动退出科研一线，全力扶植青年学者，用人生抉择诠释了科学家的格局与担当。
② 真正的智者，从不贪恋舞台与荣誉。很多人成名后固守岗位、紧握资源，不愿给年轻人成长空间。而王选深知，科研事业是接力赛，不是个人的独角戏。个人的辉煌终会落幕，行业的进步、国家的发展，永远需要新生力量接续奋斗。
③ 让位不是退缩，而是更高境界的担当。老一辈深耕领域、积淀深厚，能够为后辈引路护航、扫清障碍，打破论资排辈的桎梏，破除崇尚名人的浮躁风气。主动让位、用心扶植，才能让青年人才快速成长，让事业薪火相传、生生不息。
④ 时代向前，青年向上。新时代的进步，离不开一代代人的接力与托举。唯有前辈甘为人梯，后辈奋勇争先，各行各业才能不断突破、持续发展，绽放源源不断的新生力量。
13. 简答题。（6分）
（1）第①段在文中有什么作用？（2分）
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（2）第②段运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
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（3）概括本文的中心论点。（2分）
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14. 本文与《我一生中的重要抉择》在思想主旨上有哪些共同点？（6分）
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15. 结合两篇文章，谈谈青少年能从王选的人生抉择中获得哪些成长启示。（10分）
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（二）写作实践（18分）
16. 请以“正确的抉择，成就成长”为题，写一段150字以上的短评，借鉴课文演讲词朴实真诚、叙议结合的写法，结合自身经历，观点明确、条理清晰。
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参考答案
一、基础积累（30分，每小题5分）
1. A（解析：B堕落duò；C剥削bō；D干预gān）
2. C（解析：A决择—抉择；B狡辨—狡辩；D干予—干预）
3. C（解析：强词夺理：本来没有理，硬说成有理，含贬义）
4. A（解析：B不修边幅为中性词，侧重随性朴素，并非不负责任；C风口浪尖指重要前沿岗位，语境不当；D扶植多用于后辈、事业，不用于自身）
5. D（解析：作者主张老一辈主动让位，大力扶植青年后辈，为年轻人创造成长机会）
6. C（解析：本文语言幽默风趣、朴实亲切，轻松自然，富有感染力）
二、中档提升（30分）
（一）课内精读（18分）
7. （4分）作者真诚希望主动让位，大力扶植年轻人，为青年成才扫清障碍、创造条件。（意思对即可）
8. （4分）“卖狗皮膏药”是作者自嘲的说法，指自己脱离科研一线，多从事演讲、宣传等工作（2分）。体现作者谦虚低调、不慕名利、清醒自知的优秀品质（2分）。
9. （4分）论资排辈、崇尚名人的风气，会阻碍年轻人成长，压制青年人才的发展（2分），不利于科研事业创新突破、薪火相传（2分）。
10. （6分）做法：倡导科研成果归属年轻人，导师不随意署名；打破论资排辈陋习，把年轻人推到前沿岗位（3分）。初心：为年轻人成长扫清障碍，助力青年成才，推动科研事业接续发展、不断进步（3分）。
（二）语言运用（12分）
11. （6分，每空1分）（1）王选；汉字激光照排 （2）主动让位、扶植年轻人 （3）风口浪尖上
12. （6分）示例：甘为人梯、扶植后辈是一种无私奉献、胸怀大局的崇高境界。王选先生不贪恋名利与岗位，主动退出一线，全力扶持青年科研工作者，打破陈旧陋习，为年轻人搭建成长平台。这种格局与担当，摒弃了自私狭隘的心态，懂得事业传承的意义，是成就他人、成全事业的大智慧，值得我们永远学习。
三、综合提升（40分）
（一）课外阅读（22分）
13. （6分）（1）开篇点题，引出本文“学会让位、托举后辈”的中心论点，关联王选事迹，总领全文（2分）。（2）对比论证，将贪恋舞台的人与王选对比，突出适时让位、助力后辈的重要意义（2分）。（3）人生最好的抉择，是懂得适时让位、甘为人梯，助力后辈成长，成就事业传承（2分）。
14. （6分）两篇文章都赞美了甘为人梯、无私扶植后辈的崇高品格（2分）；都反对论资排辈、固守名利的不良风气（2分）；都强调事业需要代代传承，青年成长需要前辈托举与助力（2分）。
15. （10分）① 保持清醒自知，正确看待荣誉与成就，不骄傲自满、不贪恋名利；② 懂得取舍与抉择，学会适时退让、懂得成全他人，拥有开阔格局；③ 尊重前辈、虚心学习，同时勇于争先、敢于担当，主动接过时代接力棒；④ 摒弃浮躁功利心态，踏实深耕、潜心成长；⑤ 培养奉献精神，未来力所能及帮助他人、扶持后辈，传承优良品质。（每点2分，意思对即可）
（二）写作实践（18分）
16. 评分标准：① 题目规范，字数≥150（2分）；② 观点明确，紧扣“正确抉择助力成长”（4分）；③ 结合自身经历，叙议结合，贴合课文朴实真诚的文风（6分）；④ 条理清晰、语言流畅，无病句错字（4分）；⑤ 立意积极，升华主题（2分）。
示例：
正确的抉择，成就成长
读完王选先生的演讲，我深刻明白：人生的成长，往往藏在一次次正确的抉择之中。正确的抉择，不是追逐名利、抢占优势，而是懂得取舍、懂得坚守、懂得成全。
曾经我遇事总想争强好胜，不愿退让、不肯让步，常常因为小事纠结内耗。后来我慢慢懂得，适当退让、虚心学习、主动帮扶同学，并不是懦弱，而是成长的智慧。放弃浮躁攀比，选择踏实努力；放弃自私狭隘，选择包容互助，就是青春最珍贵的抉择。
人生处处是选择，一次正确的抉择，能修正方向、沉淀自我。我们当以理智择前路，以初心促成长，在一次次正向抉择中，成为更优秀的自己。

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