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七宝中学高三年级 2025 学年阶段学习评估
考生注意：
1.本场考试时间 150 分钟。试卷共 7 页，满分 150 分。
2.作答前，请在答题纸正面填写姓名、填涂准考证号。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
4.用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔作答非选择题。
一 积累应用（10 分）
1.按要求填空。（共 5分，每空 1分）
（1）吾师道也， ？（韩愈《师说》）
（ 2） 《 大 学 之 道 》 中 ， 作 者 在 论 述 了 “ 八 目 ” 之 间 的 关 系 后 ， 得 出 了
“ ， 。”的结论，强调道德修养对于每个人的重要性。
（3）游客们参观黄河壶口瀑布时，被眼前壮观的景象、耳中滚滚的轰鸣震撼，不由得想到
《蜀道难》中“ ， 。”的描写。
2. 将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3分）
创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供更高
价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快
②及时深入地洞悉顾客需求和期望
③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善
④有价值的技术和创意转瞬即逝
A. ③①②④ B. ③④②① C. ④③②① D. ③①④②
3. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）。 (2 分)
A.侵略者对弱小国家的战争行径只能让正义之士侧目而视。
B.《红楼梦》中有许多类似结草衔环的故事，如刘姥姥收养巧姐。
C.几位专家对王老师的这堂课有一番评头品足，话不多但令人印象深刻。
D.面对这项呼之欲出的政策，从管理者到消费者，大都持乐观认同态度。
二 阅读（70 分）
（一）阅读下文，完成第 4-8 题。（16 分）
材料一
《史记》自是中国第一部史书，但我们最当注意的是，“为作史而作史”，不过是近代
史学家的新观念；从前，史家作史，大都另有一“超史的”目的，而借史事为其手段。此在
各国旧史皆然，而中国为尤甚也。孔子所作《春秋》，表面上像一部二百四十年的史，但其
中实蕴含无数“微言大义”，所以后世学者不谓之史而谓之经。司马迁是当时春秋家大师董
仲舒的受业弟子，他作《史记》盖窃比《春秋》，故其《自序》开头引仲舒所述孔子之言曰：
“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。”意思像是说：“我本有种种理想，将以
觉民而救世，但凭空发议论，难以警切，不如借现成历史上的事实做个题目，使读者更为亲
切有味云尔。”《春秋》旨趣既如此，则窃比《春秋》之《史记》可知。故司马迁《报任安
书》说：“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”《自序》说：“略以拾遗补蓺，
成一家之言，厥协六经异传，整齐百家杂语，藏诸名山，副在京师，俟后世圣人君子。”由
此观之，其著书最大目的，乃在发表司马氏“一家之言”，与荀卿著《荀子》，董生著《春
秋繁露》，性质正同。不过其“一家之言”，乃借史的形式以发表耳。故仅以近代史的观念
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读《史记》，非能知《史记》者也。
（摘编自梁启超《要籍解题及其读法 史记》）
材料二：
《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。
书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司马迁自遭李陵之祸，更加
努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安
书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤
著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。
这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。
《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。
八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。史家
称为“纪传体”，因为“纪传”是最重要的部分。古史不是断片的杂记，便是顺案年月的暴
录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的，从《史记》起始。司马迁的确能够贯穿
经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整齐”的必要，并知道怎样去“整齐”：这不只
是祖述，实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事，“合
一炉而冶之”，却反映着秦汉大一统的局势。《春秋左氏传》虽也可算通史，但是规模完具
的通史，还得推《史记》为第一部书。班固根据他父亲班彪的意见，说司马迁“善叙事理，
辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“直”是“简省”
的意思；简省而能明确，便见本领。《史记》共一百三十篇，列传占了全书的过半数；司马
迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今
还活现在纸上。
（摘编自朱自清《经典常谈 史记汉书》）
材料三：
《史记》为正史中第一部，后来的史书，都系沿袭它的体例。然而，《史记》的体例，
也有其由来。盖当太史公时，前代所留遗的史材，除述制度的典礼以外，其述人事的，可分
为《春秋》《系世》《语》三者。《史记》的年表、世表，系据《春秋》《系世》制成；本
纪、世家，有兼据《春秋》及《系世》的，亦有更益之以《语》的；而列传则大致系根据于
《语》。知此，则知《史记》之记事，以人为纲，以致将事实寸寸割裂，要看一件大事，必
须兼阅本纪及许多篇传，殊觉不便，其咎实不在于太史公。因为太史公所据的材料，是各有
来源，本不相干的。照古人“信以传信，疑以传疑”的法则，异来源的材料，本不以之互相
订补，并不使之错居一简。譬如《齐世家》和《管晏列传》，《鲁世家》和《孔子世家》，
便是各有来源，不能搀杂的。《史记》的多复重、矛盾，即由于此。而《史记》的列传，所
以忽详忽略，或分或合，莫名其妙的，亦由于此。譬如管仲、乐毅，是何等大人物？然而《管
晏列传》中，所详叙的，只有管仲和鲍叔的关系，述其相桓公、霸诸侯之事反甚略。乐毅亦
然，于其外交及军事，并没有详叙，而只备载其和燕惠王往返的书函。老子为什么要和韩非
同传？《孟子荀卿列传》中，为什么要兼载这许多人？而又语焉不详？后世史学家、文学家，
想出许多说法来，总不能使人满意。如其不用私智穿凿，而但就古书之义例求之，则可以一
语斩尽葛藤，曰：其所据之材料，本来如是而已。普通列传，传者以人为主，则史公亦以人
为主而传之。类传的传者，以事为主，则史公亦以事为主而传之。这种体例，如其说是好的，
史公不应尽冒其功；如其说是坏的，史公亦不能尽尸其咎，正和后来的史家，袭用《史记》
的体例，只负模仿的责任，不负创作的责任一样。
（摘编自吕思勉《古史家传记文选 导言》）
4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分）
A.《春秋》是一部有着“超史的”目的的史书，蕴含无数“微言大义”，后世称之为经。
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B.司马迁《自序》中引述孔子之言，他对孔子借《春秋》寄托儒家理想的旨趣是认同的。
C.司马迁将《史记》比《春秋》，旨在阐发议论，因此不能以近代史的观念读《史记》。
D.读懂《史记》，应透过书中的史实去把握司马迁的“一家之言”，了解其著书的目的。
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （ ）。（3分）
A.材料二认为《史记》与《春秋》在写法上有不同，《史记》中的议论是司马迁的牢骚。
B.材料二认为《史记》之所以受到肯定与推崇，就是因为司马迁的牢骚增加了书的情韵。
C.材料二对《史记》的体例也有所论述，肯定了“列传”中人物写法上的长处及其效果。
D.材料三对《史记》的列传“忽详忽略，或分或合”安排的原因，给出了自己的解释。
6.根据材料，下列解说及推断不正确的一项是 （ ）。（3分）
A.《史记》的性质与荀卿的《荀子》相同，由此可见《荀子》的思想与《史记》的观点是一
致的。
B.《史记》是第一部规模完备的纪传体通史，因“纪传”是书中最重要的部分，故史家称之
为“纪传体”。
C.《史记》中的“列传”在具体的写作安排上有令人费解的地方，后世有不少学者试图对此
作出解说。
D.个人的惨痛遭遇对司马迁影响很大，也正是这遭遇让“据事实录”的《史记》多了他自己
的“声音”。
7.下列有关《史记》的评论，适合作为材料三论据的一项是（ ）。（3分）
A.凡史官记事，善恶必书。迁所著《史记》，但是汉家不善之事，皆为谤也。（《后汉书》）
B.至于采经摭传，分散百家之事，甚多疏略，不如其本，务欲以多闻广载为功，论议浅而不
笃。（《后汉书》）
C.若乃同为一事，分在数篇，断续相离，前后屡出，……此其所以为短也。（《史通》）
D.当迁之时，……得书之路未广，亘三千年之史籍，而局蹐于七八种书，所可为迁恨者，博
不足也。（《通志》）
8.朱自清认为司马迁著《史记》是“以述为作”，这一观点与材料一中梁启超对《史记》的
认识有相同之处。请结合材料一、二，评析此观点。（5分）
（二）阅读下文，完成第 9-12 题。（16 分）
繁 盛
李娟
① 一百多年前最早决定定居此处的那些农人，一定再无路可走了。他们一路向北，在
茫茫沙漠中没日没夜地跋涉。走到高处，突然看到前方陷落大地的绿色河谷，顿时倒下，伏
地大哭。
②他们随身带着种子，那是漫长的流浪中唯一不曾放弃的事物。他们以羊肠灌水，
制成简陋的水平仪勘测地势，开渠垦荒。在第一个春天的灌溉期，他们日夜守在渠边，每当
水流不畅，就用铁锨把堵在渠口的鱼群铲开。
③那时，鱼还不知河流已经被打开缺口。更不知何为农田。它们肥大、笨拙，无忧
无虑。它们争先恐后涌入水渠，然后纷纷搁浅在秧苗初生的土地上。秧苗单薄，天地寂静。
阳光下，枯萎的鱼尸银光闪闪，像是这片大地上唯一的繁盛。
④冬天，河面冰封。人们凿开冰窟，将长长的红绳垂放水中。虽然无饵无钩，仍很快
有鱼咬着绳子被拖出水面。这鱼长有细碎锋利的牙齿。即使已被捉在手，仍紧咬红绳不肯松
口。它们愤怒却迷惑。世界改变了。
⑤春天，鱼群逆流产卵。鱼苗蓬勃，河流拐弯的浅水处如堆满珠宝般璀璨闪烁。若在
此处取水，一桶水里有半桶都是细碎小鱼。人们大量捞捕小鱼，晾干，喂养牲畜。牲畜吃得
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浑身鱼腥气。冬天牲畜被宰杀炖熟后，肉汤都是腥的。世界改变了。
⑥鱼越来越少，人越来越多。耕地不断扩张，沿河两岸上下漫延。才开始它们如吸吮
乳汁般吸吮河流，到后来如吸吮鲜血般吸吮河流。再后来，河流被截断，强行引往荒野深处。
在那里，新开垦的土地一望无垠。无论在种子播下之后，还是农作物丰收之时，这片土地看
上去总是空旷而荒凉。而失去水源的下游湖泊迅速萎缩，短短几年便由淡水湖变成咸水湖。
从此，再也没有鱼了。
⑦又过去了很多很多年，我们才来到这里。我们面对的又是一片逾万亩的新垦土地。
仿佛什么都不曾发生。路也是新的，荒野中两行轮胎印。水渠也是新的，水泥坚硬，渠边寸
草不生。仿佛一切刚刚开始。只有那条河旧了，老了，远在数公里之外。河床开阔，水流窄
浅。鱼几经周折后又回来了，彼此间一条远离一条，深深隐蔽水底阴影处。
⑧其实这块土地并不适合种植向日葵。它过于贫瘠，向日葵又太损地力。但是，与其
他寥寥几种能存活此处的作物相比，向日葵的收益最大。如此看来，我们和一百年前第一个
来此处开荒定居的人没什么不同。除了掠夺，什么也顾不上了。
⑨我妈已经种了三年葵花。各种天灾，各种意外。三年都没赚到什么钱。但第四年她
仍坚持播下种子。
⑩记得第一年，我们全家上阵。九十五岁高龄的外婆也被带到地头。出发头一晚，
无星无月，我们连夜处理种子。我妈和我叔叔两人用铁锨不停翻动种子，使之均匀粘染红色
的农药。我在旁边帮忙打手电筒。整夜默默无语，整夜紧张又漫长。手电光芒静止不动，笼
罩着黑暗中上下翻飞的红色颗粒，它们隔天就要被深埋大地。这种子的红色军团，在地底庄
严列队，横平竖直。那时我妈和我叔叔就是点兵的大王，检阅的首长，又如守护神，持锨站
在地头。而熬过漫漫长冬的荒野鼠类在地底深处遇到这些红色种子，它们绕其左右，饥饿而
畏惧。后来这饥饿与畏惧渗入红色之中。此时此刻，我妈和我叔叔的紧张与忧虑也渗入红色
之中。外婆不愿离家，她在屋里咒骂，却无可奈何。她年迈衰弱，已无法离开我们独自生存。
她的痛苦与愤怒也渗入这红色。同时渗入的还有我的悲哀与疲惫。我一动不动举着手电。手
电光芒在无边黑暗中撑开一道小小缝隙。荒野中远远近近的流浪之物都向这道光芒靠拢。一
百年前的农人也来了。哪怕已经死去了一百年，他们仍随身带着种子。他们也渴望这红色。
所有消失的鱼也从黑暗中现身，一尾接一尾沉默游入红色之中。我仿佛看到葵花盛放，满目
金光中充满了红色，黑暗般坚定不移的红色。
仿佛端着满满一碗水站在悬于万丈深渊之上的一根丝线上，我手持手电一动也不
敢动。仿佛眼下这团光芒是世间最最脆弱的容器。
我只跟去地头帮了几天忙，刚播完种子就离开了。听说第一年非常不顺。先是缺水。
平时种植户之间都客客气气，还能做到互利互助。可一到灌溉时节，争水争得快要操起铁锨
拼命。轮到我家用水时常常已是半夜，我妈整夜不敢睡觉，不时出门查看，提防水被下游截
走。后来干脆在水渠的闸门边铺了被褥露天过夜。尽管如此，我家承包的两百亩地还是给旱
死了几十亩。接下来又病虫害不断，那片万亩葵花地无一幸免。田间地头堆满花花绿绿的农
药瓶。我妈日夜忧心。她面对的不但是财产的损失，更是生命的消逝。亲眼看着一点点长大
的生命，再亲眼看着它们一点点枯萎……是耕种者千百年来共有的痛苦。
直到八月，熬过病害和干旱的最后二十来亩葵花顺利开完花。她才稍稍松口气。而
那时，这片万亩土地上的几十家种植户几乎全都放弃，撤得只剩两三家。河下游另一块耕地
上，有个承包了三千多亩地的老板直接自杀。据说赔进去上百万。
冬天回家，我问我妈赔了多少钱。她说：“幸亏咱家穷，种得少也赔得少。后来打
下来的那点葵花好歹留够了种子，明年老子接着种! 老子就不信，哪能年年都这么倒霉？”
外婆倒是很高兴。她说：“花开的时候真好看! 金光光，亮堂堂。娟啊，你没看到
真是可惜!”
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赛虎不语，依偎外婆脚边，什么都无所谓。
整个冬天，阿克哈拉洁白而安静。我心里惦记着红色与金色，独自出门向河谷走去。
大雪铺满河面，鸦群迎面飞起。牛群列队通过狭窄的雪中小路，去向河面冒着白气的冰窟饮
水。我随之而去。突然又想起了鱼的事。我站在冰窟旁探头张望，漆黑的水面幽幽颤动。抬
起头来，又下雪了。
我看到一百年前那个人冒雪而来。我渴望如母亲一般安慰他，又渴望如女儿一样扑上
去哭泣。
（选自李娟《遥远的向日葵地》）
9.赏析第③段画线句的表达效果。（4 分）
10.结合上下文，阐释第⑩段画线句在文中的含义。（3 分）
11.“鱼”在文中反复出现，请简析其作用。（4 分）
12.文章最后一段情感复杂，引人深思，请从构思的角度作简要赏析。（5 分）
（三）阅读下面的诗歌，完成第 13-14 题。（8 分）
将赴荆南寄别李剑州
[唐]杜甫
使君①高义驱今古，寥落三年坐剑州。
但见文翁②能化俗，焉知李广未封侯。
路经滟滪③双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼④。
注：①使君：指李剑州，当时任剑州刺史，是位有才能而未被朝廷重用的地方官，名字不详。
②文翁：西汉蜀郡守，以政绩卓异闻。③滟灏：即滟滪滩，在四川奉节县东五公里瞿塘峡口，
旧时是长江三峡的著名险滩。④仲宣楼：王粲,字仲宣,“建安七子”之一,在襄阳 15年未被
重用，最终郁郁不得志，写下了《登录赋》这一千古绝唱。
13. 对诗歌内容理解错误的一项（ ）。（3 分）
A.首联点明李剑州虽政绩卓著却久居偏远之地，暗含对其遭遇的惋惜。
B.颔联“通过文翁治蜀典故，侧面烘托李剑州教化百姓的功绩。
C.颈联“滟滪”“沧浪”意象雄浑，通过出蜀险途的壮丽景色衬托诗人豁达的胸襟。
D.整首诗歌在艺术风格上集中体现了杜甫晚年沉郁顿挫、苍凉雄浑的典型诗风。
14. 全诗在时代背景和个人遭际的有机结合中表达感情,请结合诗句对此加以分析。（5分）
（四）阅读下文，完成 15—25 题。（19 分）
李中丞常行状
秦观
①南康军建昌县李常，字公择，年六十四。公少警悟好学强记为文章捷敏初若不经意而
比成粲然属寓深远。神宗即位，诏大臣举馆职，曾宣公以公应诏。是时，王荆公辅政，始作
新法，谏官、御史论不合者辄斥去。公上疏力抵其罪，而其论青苗尤为激切，至十余上不已，
于是落职，通判滑州。
②岁余，复职，徙知齐州。州故多盗，公至，痛惩艾之，论报无虚日，盗犹不止。他日，
得黠盗，察其可用，刺为兵，使直事铃下。间问以盗发辄得而不衰止之故，曰：“此由富家
为之囊，使盗自相推为甲乙，官吏巡捕及门，擒人以首，则免矣。”公曰：“吾得之矣。”
乃令藏盗之家皆发屋破柱，盗贼遂清。
③迁中大夫，除御史中丞，兼侍读，加龙图直学士。俄守兵部尚书，固辞不受，恳求外
补，章屡上，遂知邓州。数月，徙成都府及陕府阕乡县，暴卒，实元祐五年二月二日也。累
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勋至上护军，爵陇西郡侯。
④公风度凝远，与人有恩意，□遇事强毅，不可苟合。初善王荆公，荆公当国，冀其为
助，而抵之乃力于他人。荆公尝遣雱①喻意曰：“所争者国事，少存朋友之义。”公曰：“大
义灭亲，况朋友乎？”自存益确，士论以此归之。
⑤少时读书于庐山五老峰下白庵之僧舍，后身虽出仕宦，而书藏山中如故。每得异书，
辄益之，至九千余卷，山中之人号李氏山房。仲兄布早卒，事其嫂张敬甚，拊其子秉彝如己
子。自奉清约，所俸入多少以赒亲族，捐馆之日无赢赀。朝廷闻之，常赙外特赐五十万。有
文集若干卷。
（有删改）
[注]①雱[pāng]：指王安石的儿子王雱。
15.解释下列划线词在句中的意思。（2分）
（1）公上疏力抵其罪（ ） （2）冀其为助（ ）
结合文意，为下列句中划线词选择释义正确的一项。
16.间问以盗发辄得而不衰止之故（ ）。（1分）
A.间接 B.偶尔 C.闲暇 D.私下
17.使盗自相推为甲乙（ ）。（1分）
A.评定优劣 B.称誉赞扬 C.次第等级 D.一一列举
18.可填入第④段方框处的一项是（ ）。（1分）
A.而 B.乃 C.且 D.故
19.将第②段划线句子翻译成现代文。（5分）
州故多盗，公至，痛惩艾之，论报无虚日，盗犹不止。
第①段画波浪线的句子需要五处句读。以下 20～24 题为断句题，每题有 1处需要停顿（单
选），请加以选择。（5分）
20.公 A 少 B 警 C 悟 D 好 E（ ）。
21.学 A 强 B 记 C 为 D 文 E（ ）。
22.章 A 捷 B 敏 C 初 D 若 E（ ）。
23.不 A 经 B 意 C 而 D 比 E 成 F（ ）。
24.粲 A 然 B 属 C 寓 D 深 E 远 F（ ）。
25.文中李常的形象具有哪些特点？请结合全文加以分析。（4分）
（五）阅读下文，完成 26—28 题。（11 分）
市隐斋记
（金）元好问
①吾友李生为予言：“予游长安，舍于娄公所。娄，隐者也，居长安市三十年矣。家有
小斋，号曰市隐，往来大夫士多为之赋诗，渠欲得君作记。君其以我故为之。”
②予曰：“若知隐乎？夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠
钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后为隐。
前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士，信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；
能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。以予观之，小隐于山林，
则容或有之，而在朝市者未必皆大隐也。自山人索高价之后，欺松桂而诱云壑者多矣，况朝
市乎？今夫干没氏之属，胁肩以入市，叠足以登垄断，利嘴长距，争捷求售，以与佣儿贩夫
血战于锥刀之下，悬羊头，卖狗脯，盗跖行，伯夷语，曰‘我隐者也’而可乎？敢问娄之所
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以隐奈何？”
③曰：“鬻书以为食，取足而已，不害其为廉；以诗酒游诸公间，取和而已，不害其为
高。夫廉与高，固古人所以隐也，子何疑焉？”
④予曰：“予得之矣，予为子记之。虽然，予于此犹有未满焉者。请以韩伯休之事终其
说。伯休卖药都市，药不二价，一女子买药，伯休执价不移。女子怒曰：‘子韩伯休邪？何
乃不二价？’乃叹曰：‘我本逃名，乃今为儿女子所知！’弃药径去，终身不返。夫娄公固
隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？言，身之文也，身将隐，焉用文之？是求显也。奚
以此为哉？予意大夫士之爱公者强为之名耳，非公意也。君归，试以吾言问之。”
⑤贞祐丙子十二月日，河东元某记。
26.对划线句赏析理解不正确的一项是（ ）。（3分）
A. 这段话运用了比喻和对比的手法，揭露了打着“隐者”旗号却追逐名利之人的虚伪面目。
B. 作者通过“悬羊头，卖狗脯”等市井俗语，描绘了伪隐士与商贩争利、不择手段的丑态。
C. 文中“盗跖行，伯夷语”形成鲜明对比，突出了伪隐士行为恶劣而言辞高尚的虚伪性，
表达了作者对真正隐士的赞美。
D. 作者认为“干没氏”这类人虽然行为卑劣，但毕竟是为了生存，所以他们的“隐者”自
称是可以理解的。
27.以下对本文分析正确的一项是（ ）。（3分）
A.古代的巫医、屠夫、渔翁、赌徒、门吏等都是隐士。
B.大隐于市和小隐山林的主要区别在于环境喧寂有别。
C.现在的隐士大多欺世盗名，作者怀疑娄公也是如此。
D.韩伯休隐于市却被人认了出来，是因为他刻意求显。
28.结合全文，分析作者是如何阐述自己对于“隐”境界的理解的。（5分）
三 写作 70 分
27. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，读“有字之书”可以获得科学文化知识；也有人说，多读“无字之书”，通过
实践积累生活经验，则更为重要。这对青年人的成长有何启发？请自拟题目，就此写一篇
不少于 800 字的文章。
高三语文五月月考答案
（一）积累运用
1. 默写
（1）夫庸知其年之先后生于吾乎。
（2）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本
（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
2. D 3.B
（二）现代文一
4.C 5.B 6.A 7.C
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8.“作”则是指司马迁将实录的史料，即散见于经传中的百家杂语，（1分）按照他的意图
加以“整齐”，使“述”具有“创作”意味，以表达他的“一家之言”。(1 分)
材料一中，梁启超认为司马迁写《史记》有“超史的”目的，即借史事来发表“一家之言”。
（1 分）
材料二中，“以述为作”的“述”是指司马迁根据前代遗留的史料，据事实录；（1 分）
因此，可以说梁、朱关于《史记》的观点有相同之处。（1 分）
（三）现代文二
9.“秧苗单薄”与“鱼尸繁盛”形成对比，突出人们造成的生态破坏之严重（2分）；“繁
盛”，褒词贬用，初生秧苗的土地却因引水灌溉造成河流枯竭鱼儿死亡而收获颇丰，具有讽
刺意义，引发读者对破坏生态的深思。（2 分）
10.①我期待着葵花能丰收，（1 分）
②但是在丰收的繁盛背后却是对土地的掠夺与破坏，（1 分）
③这种破坏是长年累月，不可挽回的，暗含“我”对这种行为的内疚（1 分）（一点一分）
11. （4 分）鱼是参照（标志）（1 分）。鱼的变迁，就是自然的变迁，鱼的命运的恶化就
是环境的恶化（1 分）；鱼与人关系的变化反映了人类自身的局限性（1 分），作者借此批
判人类为了自身的生存而肆意破坏自然（1 分）。
12. 结构：首尾呼应，结构严谨（1 分）。
内容：百年前先人抚地而哭，开垦荒地，有了生存的希望，“我渴望像母亲一般安慰他”，
表达了对于人类生存之艰难的抚慰（1分），而“渴望如女儿般哭泣”是作为后人，仍然对
这片土地掠夺破坏，心情沉重（1 分）。作者通过想象（1 分），在复杂的情感中寄寓了深
沉的思考，即人类的生存与破坏自然的矛盾，强烈的抒情引发读者思考，用极富画面感的笔
触收束，言有尽而意无穷。（1 分）
（四）诗歌鉴赏
13. C
14.全诗将时代背景与个人遭际紧密融合：
时代背景：①李剑州“高义”“能化俗”却“寥落三年”“未封侯”，折射出当时政治失序、
贤才遭弃的黑暗现实；②“戎马”一词点明战乱未息、家国不宁的时代背景；
个人遭际：③诗人自叹“双蓬鬓”“一钓舟”，借滟滪险滩与孤舟意象，写出年华衰老、漂
泊无依的个人遭际；④尾联“仲宣楼”用王粲避乱之典，暗合自身流落荆南的孤独与迷茫；
表达情感：⑤全诗由此表达了怀才不遇的愤懑、对友人离别的感伤、对重逢的渴望，以及对
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国家命运的深切忧患。
（五）文言文一
15.（1）抨击、抵制 （2）希望
16.D 17.C 18.A
19.齐州以前有很多盗贼，李公到任后，严厉地惩治他们，每天都有判决上报的案件，然而
盗贼仍然没有被禁绝。
20.D 21.C 22.C 23.C 24.B
25.①聪慧好学。年少时就聪慧敏捷，喜爱学习且记忆力强，写文章快速且文采斐然、寓意
深远。 ②治盗有方。到齐州后，起初严厉惩治盗贼效果不佳，后找到关键方法，让盗贼相
互检举，肃清境内治安。③关爱百姓。饥荒年份拿出自家四万斛粮食帮助官府赈济百姓，救
活无数人。④刚强坚毅。遇到事情不随波逐流，绝不无原则地迎合他人。
（六）文言文二
26. D 27.C
28 作者在文中以“夫隐,自闭之义也”为前提,通过鲜明的比较（手法 1分）,分析了大隐与
小隐、真正的隐居与沽名钓誉之徒的假隐居的不同。（1分）文中用韩伯休的故事说明真的
隐士不用修饰,无需声名,（1分）从而含蓄地嘲讽了那些“身在江湖之上,心存魏阙之下”
的欺世盗名假隐士。（1分）再结合文中“以予观之,小隐于山林则容或有之,而在朝市者,
未必皆大隐也”的理解,（1分）从而概括作者的修身理念:所谓“隐”就是与世隔绝,什么
地方什么行业都可以作为银聚之所,不一定非要躲到深山老林住在蓬蒿茅草之下才算隐居。
（1分）（主客问答也可给 1分）
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