资源简介

(共32张PPT)
（部编版）8年级
上
道德与法治
1-1 认识社会生活
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富社会生活
2026年秋季：人教版八年级上册同步备课
本册概况
人教版（2025）初中道法八年级上册教材概览与分析
新课导入
假期生活“话”社会
回顾刚刚过去的假期：
“大家假期里都去过哪些地方？
遇到过哪些有趣的人和事？”
新课导入
研学旅行和劳动教育都是参与社会生活的重要形式。
通过亲身参与、体验，让学生了解不同地区的历史文化、自然地理、社会经济等方面的知识，培养学生的劳动意识和技能，丰富学生的课余生活，提高综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，成为合格的公民。
中小学研学、劳动实践活动
核心素养目标：
1. 政治认同 感受社会生活的丰富性和社会主义国家的发展成就，增强对社会的归属感。
2. 道德修养 体会社会生活的公共性，树立共建共享美好生活的意识。
3. 法治观念 理解社会秩序对生活的重要性，为后续学习社会规则奠定基础。
4. 健全人格 通过观察社会生活，培养主动融入社会的积极心态。
5. 责任意识 认识到个人是社会的一部分，主动关注社会发展变化。
自学导航：
要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟）
社会生活的表现？
01
社会生活的特点？
02
为什么要维护社会生活的公共性？？
03
社会生活对青少年的要求？
04
生活观察
“小志”的一天
情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。
爷爷，您看那边新增了健身器材。是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。
西红柿从哪里进的？我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！新鲜的西红柿真好看！
情境三 下午3时15分，小志和同学到敬老院看望老人，教老人用手机。
孩子，教奶奶怎么用手机上网。您点这里，打开浏览器……
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
这电影太让人震撼了！抗美援朝，保家卫国，维护了世界和平。
日常观察
感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。
购物
丰富了生活知识，开阔了视野。
志愿服务
帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。
看电影
培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。
结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
探究新知
分享暑期生活，走进社会生活
分享：自己暑假生活参加了哪些社会活动？有哪些感受？
超市购物
外出旅游
观看电影
田间劳作
浏览时政网页
社会实践活动
公园体育锻炼
参观博物馆
探究新知
了解：社会活动的类型
物质生产活动
社会政治活动
精神生产活动
满足衣食住用行等物质生活需求；
推动国家
民主法治建设；
不断丰富人们的精神文化生活。
探究新知
你还能说出哪些了解社会的方式？
与人交流
研学旅游
看电视
阅读
社会调查
网络查询
探究新知
你对社会生活还有哪些了解？
走进农村，看到农民在田间辛勤劳动；
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
探究新知
【笔记】 1.社会生活的表现？P3①②③④⑤
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
探究新知
社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。
社会生活构成：
人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
探究新知
2.感受社会生活，归纳社会特点
①.社会生活是丰富多彩的。P4
物质产品和精神食粮种类繁多
从事不同的职业
交往方式
越来越多样
探究分享
社会生活的变迁体现在方方面面。
在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。
在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。
你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？
探究新知
2.感受社会生活，归纳社会特点
出行方式的变化，得益于什么？
生产工具的变革
科学技术的进步
思想观念的更新
②.社会生活是不断变化发展的。P4
探究新知
2.感受社会生活，归纳社会特点
③.社会生活具有公共性。P5
在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，
社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
探究新知
①.社会生活是丰富多彩的。P4
【笔记】2.社会生活的特点？P4-5①②③
②.社会生活是不断变化发展的。P4
③.社会生活具有公共性。P5
探究新知
【笔记】 3.为什么要维护社会生活的公共性？P5 ①②
①社会生活是在公共空间展开的。
②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
探究新知
【笔记】 4.丰富多彩的社会生活，对青少年有何要求？P5
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
探究新知
思维辨析，谈看法
我们的成长离不开社会，要学会积极融入社会。
中学生的主要任务是学习，应认真读书，没必要参与社会生活，浪费时间。
谈一谈：你如何看待上述观点？并说明理由
【笔记】2.面对社会生活，我们应怎么做？P5
青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
探究新知
【拓展笔记】 5.为什么要认识社会生活？P2“引言”
①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。
②随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。
课堂小结
1.社会生活的表现？
2.社会生活的特点？
A.社会生活是丰富多彩的。
B.社会生活是不断变化发展的。
C.社会生活具有公共性。
3.丰富多彩的社会生活，对青少年有何要求？
认识社会生活
课堂练习
1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘.....这说明( )
A.我们可以尽情地享受生活
B.我们的社会生活丰富多彩
C.我们的社会不需要发展了
D.工人和农民都在辛勤劳动
B
课堂练习
2．“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ）
A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承中华文化
C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识
A
☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆
☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色
☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆
课堂练习
3．给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（ ）
A．在社会交往中成长 B．社会生活丰富多彩
C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩
B
课堂练习
4当今时代，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。上述信息体现了社会生活有何特点（ ）
A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是一成不变的
C．社会生活是不断变化发展的 D．社会生活具有公共性
B
课堂练习
5．在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为（ ）
A.人们都不能自觉约束自己的行为
B.良好的秩序会限制人们的自由
C.社会公共利益由大家共同享有
D.我国的法律不够完备
C
课堂练习
6.下列属于中学生小华一家参与社会生活的是( )
①小华在家做作业
②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜
③小华哥哥在电影院观看新上映的电影
④小华妈妈在工厂上班
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂练习
7.过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等”老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品"新三样"出口增长近30%，从“老三样"到“新三样"的新老更替说明( )
A．社会生活是丰富多彩的
B．社会生活是不断变化发展的
C．社会生活具有公共性
D．社会生活是一成不变的
B
课堂练习
8.习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。"这启示我们中学生要( )
①主动融入社会生活，树立积极生活态度
②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标
③努力投身社会实践，在社会课堂中成长
④重视生活经验积累，忽视理论知识学习
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
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