资源简介

(共24张PPT)
黄帝的传说
学习目标
1. 认识“帝、创”等生字，读准多音字“待”，会写“忽、件”等生字，会写“传说、首领”等词语。
2. 默读课文，初步了解故事内容。
3. 读好文中长句，了解主人公“黄帝”。
新课导入
中华神话探秘小队在告别神箭手羿后继续前行，抵达了黄帝所在部落聚居地。眼前，部落民众正艰难地搬运粮食和物资，只能步行往返；河边很多人望着湍急的河水毫无办法。黄帝正为这些难题发愁，他想发明工具帮助大家。让我们一同加入，帮黄帝出谋划策。
新课导入
电视剧里穿黄袍、坐龙椅的“皇帝”。
新课导入
“帝”在上古时期是隆重的祭祀仪式，后来变成帝王的称号。
新课导入
“皇帝”和“黄帝”
读音相同意思不同。
“皇帝”指古代国家最大领袖。
“黄帝”专门指一人。
新课导入
带着问题默读课题：
黄帝是谁？
课文讲了他的什么传说？
朗读课文
学习生字，解锁传说字词
默读方法提示：
双手拿书，眼睛逐行看课文，做到“不出声、不指读”。
认读生字
学习生字，解锁传说字词
dì chuàng mào qǐ zhào àn shè cái
黄帝 创造 草帽 启发 号召 按照 设想 材料
识字方法
学习生字，解锁传说字词
输入内容如下：
换一换：
加一加：
组词法：
形声字：
减一减：
借图片：
任务一：了解传说内容
通读文本，了解传说脉络
走近黄帝部落探寻传说。
关注小标题：
课文讲了有关黄帝的什么传说？
造车和造船的传说。
通读文本，了解传说脉络
了解课文内容：
默读课文第一部分和第四部分，思考这两部分内容。
第一部分介绍黄帝。
最后一部分讲车和船的发明给人们带来的好处。
任务二：了解人文始祖
通读文本，了解传说脉络
理解“爱戴”：
读课文第一自然段，思考从中知道了什么？
什么叫“爱戴”？
“爱戴”是敬爱并且拥护。能被爱戴的人是为人民作出贡献的人。
通读文本，了解传说脉络
理解“部落联盟”：
观察部落图片，用自己的话描述部落。
许多人为生存聚集在一起，一起活动对抗恶劣环境和外部入侵。
多个部落结成的联盟叫“部落联盟”。
通读文本，了解传说脉络
轩辕氏成为多个部落首领，说明他了不起，引出“黄帝”这个尊称的由来。
通读文本，了解传说脉络
朗读自然段：
带着崇敬的心情朗读这一自然段。
任务三：感受车船之益
通读文本，了解传说脉络
1. 了解好处，读好长句：
默读课文最后一个自然段，用“————”画出车和船发明带来的好处。
使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。
通读文本，了解传说脉络
2. 拓展练说，深化感受：
想对黄帝说的话：感谢、赞美等。
将赞美投入朗读，齐读最后一个自然段。
易错字书写
规范书写，掌握生字笔顺
独体字：
半包围结构：
左右结构：
上下结构：
由
启 通
传 理 段
帝 忽
易错字书写
规范书写，掌握生字笔顺
易错字书写
规范书写，掌握生字笔顺
课堂小结
走进部落认识了上古部落联盟首领黄帝，他心怀部落民众，致力于发明工具解决搬运和渡河难题。课文介绍了他发明车和船的故事，下节课将继续探究黄帝如何想出妙招造出车子和小船。
布置作业
1. 练写词语：传说、首领、步行、忽然、启发、搬运、号召、民众、自由、道理、根本、果然、提供、便利。
2. 找一找关于黄帝的其他传说故事。
读万卷书，
提升理论素养；
行万里路，
见微知著，行稳致远。

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