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　基础知识及应用
专题二　正确使用词语
考情分析
正确使用词语（包括成语）是安徽省职教高考的必考内容。该考点主要考查学生对常见词语或教材中出现的重要词语的理解和使用。考查形式主要是选择题，其中一种考法是让学生结合具体语境选择恰当的词语或成语，另一种考法是让学生辨析句中的成语使用是否恰当。近5年来，安徽省职教高考对于本考点的考查在形式和分值上比较固定，均为两道选择题，分值共8分。
《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要（2026年版）》规定：要求能识记和记忆语文基础知识（包括能够领会并解释词语，正确使用词语、成语）。对口高考继续将本考点列入应用层级，要求考生在识记、理解及综合分析的基础上，提高词语的实际应用能力。考生平时要注重常用词语的积累，还要经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，做到多练习、多运用，不断提高词语的综合运用能力。另外，词语的使用离不开具体的语境，考生在审题过程中一定要细心、认真。
考点细目
考点 具体内容 重点 难点 易错点 所占分值
考点一：近义词语辨析 词语选择 辨析近义词语语义的侧重点 辨析近义词语的语言环境 抓不住近义词语的侧重点 4分
考点二：在语境中正确使用成语 成语辨析 掌握成语的语义 成语语义与语境是否一致 望文生义、不清楚语境 4分
1. （2026年安徽省职教高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
　　在广袤的中华大地上，江河纵横，桥（liánɡ）似虹，它们跨越天堑、连接四方，宛．如点缀．在锦绣山河间的璀璨明珠。在迎来送往之间，古桥沉淀为人文情感的纽带，（ɡuàn）穿千年的时空，见证了中华文化的 　　　　。
填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　）。
A. 循序渐进 B. 生生不息 C. 休戚相关 D. 见多识广
【答案】 B
【解析】 A项，循序渐进：指按照一定的步骤逐渐深入或提高，多用于学习、工作等，不适合形容中华文化的发展。B项，生生不息：指不断地生长、繁殖，用来形容中华文化绵延不绝、代代传承，符合语境。C项，休戚相关：彼此间祸福互相关联，多用于形容人与人、国与国之间的关系，不适合形容文化本身。D项，见多识广：形容阅历深，经验多，多用于形容人，不适合形容文化。
【备考策略】 本题考查成语的正确使用。考生复习时要结合具体语境和各个成语的特定意义，认真辨别，准确使用。切忌粗枝大叶，望文生义；也要注意成语的感彩、适用对象。
2. （2025年安徽省职教高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
　　近年来，窗花越来越受到人们的喜爱。 　　　　。
①为满足消费（　　），市场上开始出现机器窗花
②“我觉得机器窗花没有灵魂，不像人工剪出来的作品那样有温度。”他说
③但“非遗”传承人吴青平还是坚持手工制作窗花
④机器窗花不仅（　　）多样，而且价格便宜
依次填入上文括号中的词语，最恰当的一组是（　　）。
A. 奢求 款式 B. 需求 方式
C. 需求 款式 D. 奢求 方式
【答案】 C
【解析】 本题考查词语的正确使用。①“奢求”指过高的要求，带有不切实际、过分的意味。“需求”指人们在某一特定的时期内和各种可能的价格下愿意并且能够购买某个具体商品的需要。在语境中，市场是为了满足消费者正常的购买需要，并非过高、不切实际的要求，所以应选“需求”。②“款式”指式样、格式，通常用于描述产品的外观样式。“方式”指说话或做事所采取的方法和形式。语境强调的是机器窗花在外观式样上有很多种，而不是说制作窗花的方法和形式多样，所以应选“款式”。故选C。
【备考策略】 正确使用词语主要考查学生对常见词语或教材中出现的重要词语的理解和使用。首先，考生平时要注重常用词语的积累，还要经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，做到多练习、多运用，不断提高词语的综合运用能力；其次，做题时，考生要注意词语的使用离不开具体的语境，在审题过程中一定要细心、认真，辨析时需要辨析的两组词均有一个共同语素，要找出它们的细微差别，从而把握各自的词义侧重点，结合具体语境和搭配对象，如果对词语含义不熟悉，可将共同语素暂且搁置，将不同语素进行组词，体会词语侧重点的不同，从而区分词义，根据辨析做出正确的选择。
3. （2025年安徽省职考高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
　　当农历蛇年的阳光洒向广袤的江淮大地，全省各处升（ténɡ）起奋进的力量。码头上吊车繁忙，车间里机器轰鸣，奏．响了新一年奋斗的乐章；田间陌．上，春耕正忙，（yùn）育着丰收的希望；大街小巷， 　　　，呈现出一派生机勃勃的气象。
填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　）。
A. 车水马龙 B. 人杰地灵 C. 车载斗量 D. 人定胜天
【答案】 A
【解析】 本题考查成语的正确使用。A项，车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝，与“大街小巷”的语境契合，体现“生机勃勃的气象”。B项，人杰地灵：杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区，也指杰出人物生于灵秀之地，强调人才与地理环境优越，与“大街小巷”的场景无关。C项，车载斗量：形容数量很多，多用来表示不足为奇，不符合语境。D项，人定胜天：人力能够战胜自然，与上下文无关联。故选A。
【备考策略】 本题侧重考查平时的成语积累和对语境的准确分析。考生做题时，首先要调动成语储备，准确理解成语的意思，并注意成语的本义、引申义、比喻义和褒贬的感彩；其次，对于成语题，务必做到审题细致，要结合具体语境和各个成语的特定意义，认真辨别，准确使用，切忌粗枝大叶，望文生义，也要注意成语的感彩、适用对象；最后，根据分析做出正确的选择。
4. （2024年安徽省职教高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
　　甘蔗是重要的糖料作物，也是重要的轻工业原料。 　　　　。
①在蔗汁澄清阶段（　　）出来的滤泥，可提取蔗蜡、蔗脂、乌头酸、叶绿素等
②甘蔗提炼蔗汁后剩余的蔗渣等副产品，可作为纸、纤维板等的原料
③而在蔗汁制糖过程中（　　）出的废糖蜜，可制酒精、酵母、甘油、丙醇、柠檬酸等
④蔗渣、废糖蜜、滤泥等副产品还为发展畜牧业提供优质饲料，直接或间接地为农田生产提供肥料，也可为食用菌生产提供大量培养基质
依次填入上文括号中的词语，最恰当的一组是（　　）。
A. 积淀 分离 B. 沉淀 剥离
C. 沉淀 分离 D. 积淀 剥离
【答案】 C
【解析】 本题考查词语的正确使用。“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出，“积淀”多指长期积累沉淀下来的文化、知识、经验等。“分离”指分开，别离；“剥离”指附着物或覆盖物脱落。结合语境，选“沉淀”“分离”最恰当。
【备考策略】 正确使用词语主要考查学生对常见词语或教材中出现的重要词语的理解和使用。考生平时要注重常用词语的积累，还要经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，做到多练习、多运用，不断提高词语的综合运用能力。另外，词语的使用离不开具体的语境，考生在审题过程中一定要细心、认真。本题中需要辨析的两组词均有一个共同语素，辨析时如果对词语含义不熟悉，可将共同语素暂且搁置，将不同语素进行组词，体会词语侧重点的不同，从而区分词义。
5. （2024年安徽省职教高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
　　身居西北，下雪的日子往往有惊喜。在长城内外，是 　　　　的雄壮苍茫；在河西走廊，是一览无余的洁白（chǎnɡ）亮；在山巅放眼，就是层峦叠嶂，毫无阻滞．；鸟瞰．长城，就是（wēi）峨多姿，豪情满怀……
填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　）。
A. 一望无际 B. 一往无前 C. 无所不至 D. 无往不胜
【答案】 A
【解析】 本题考查成语的正确使用。A项，“一望无际”意思是一眼看不到边，形容辽阔。B项，“一往无前”意思是不怕困难，奋勇前进。C项，“无所不至”指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了（用于坏事）。D项，“无往不胜”意思是不论到哪里，没有不胜的，指在各处都能成功。根据语境，与“长城内外”的景色搭配最合适的是“一望无际”。
【备考策略】 对于成语题，考生务必做到审题细致，要结合具体语境和各个成语的特定意义，认真辨别，准确使用。切忌粗枝大叶，望文生义；也要注意成语的感彩、适用对象。
6. （2023年安徽省职教高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
　　欧洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纤维做巢，所以又有“棉花蜂”之称。 　　　　
①巢造成后，就贮藏食料，产下一粒卵子，再用同样的絮状物塞住孔口。
②它们（　　）适于造巢的地方后，就从附近的植物上啮取棉絮似的物质，用脚抱回去。
③它们还怕絮状物松动，所以又钻入絮状物中，用黏液将其（　　）在巢底。
依次填入上文括号中的词语，最恰当的一组是（　　）。
A. 发现 确定 B. 发明 固定
C. 发明 确定 D. 发现 固定
【答案】 D
【解析】 本题考查词语的正确使用。“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；发觉。“发明”指创造出的新事物或新方法；创造性地阐发、发挥。第一空填“发现”更合适。“确定”指明确而肯定。“固定”指不变动或不移动。第二空填“固定”更合适。
7. （2022年安徽省职教高考真题）阅读下面的文字，完成题目。
绿色物流是推动绿色低碳发展的应有之义，涉及包装、运输、仓储和配送等方面。 　　　　
①这种包装箱采用的是更易回收的单一化材料PP蜂窝板材，采用的是自锁底折叠结构和全箱体魔术贴黏合模式，免去使用胶带纸等耗材，大大降低了包装的能耗。
②最近，在一些城市的顺丰速运营业点，除了传统的纸质包装盒外，还多了不少银灰色的箱子，这就是顺丰自主（　　）的新型快递循环箱“丰多宝”。
③目前不少市场主体纷纷在快递包装的减量和循环上做文章。
④发展绿色物流的首要内容就是大力（　　）绿色包装。
依次填入上文括号中的词语，最恰当的一组是（　　）。
A. 研发 推行 B. 研判 推导
C. 研发 推导 D. 研判 推行
【答案】 A
【解析】 本题考查词语的正确使用。“研发”指研究开发、研究发展；“研判”指研究判断。根据语境，②句应选“研发”。“推行”指推广，使政策、经验、办法等普遍实行或传播；“推导”指根据已知的公理、定义、定理、定律等，经过演算和逻辑推理而得出新的结论。④句中对象是“绿色包装”，应选“推行”。
8. 阅读下面材料，完成题目。
　　与丽江古城的邂逅是在薄．暮时分。沐浴着夕阳的余（huī）走进古城，仿佛有精灵轻拉你的衣袂，一不小心就会抖落一个故事，惊醒一段传奇。
　　踏着（bān）驳的有些倾．斜的石板铺成的老街，路边小桥下的流水和着脚步的节拍浅吟轻唱。沿街的小商品 　　　　，那些佛像、铜锅、藏刀、手镯，都散发着浓郁的民族气息；那些叮当作响的银饰，更是令人目不（xiá）接。
下列填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（　　）。
A. 林林总总 B. 琳琅满目 C. 俯拾即是 D. 浩如烟海
【答案】 B
【解析】 本题考查成语的正确运用。A项，“林林总总”形容人或事物杂乱众多；B项，“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）；C项，“俯拾即是”的意思是只要弯下身子来捡取，到处都是，形容多而易得；D项，“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。文中指“佛像、铜锅、藏刀、手镯”等工艺品很多，用“琳琅满目”最恰当。
【备考策略】 对于成语题，考生务必做到审题细致，要结合具体语境和各个成语的特定意义，认真辨别，准确使用。切忌粗枝大叶，望文生义。
考点一　词语选择
从近几年安徽省对口高考的命题特点来看，对实词的考查往往以近义词辨析的形式出现，因此要从以下几个角度入手，学会辨析近义词。
一、从词义入手
1. 辨析词义的轻重（或程度的高低）。
有些近义词表达的内容基本相同，在表现程度上却有轻重、深浅之分，如“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意，但“敬仰”有“仰慕”之意，程度更重。“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“捏造事实陷害别人”之意，但“诬蔑”指捏造事实，败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。
2. 辨析词义范围大小。
如“年龄”和“年纪”。“年龄”指人或动植物已经生存的年数，词义范围大，如“寺院里有两棵银杏树，据说它们的年龄足有上千年”；“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如“您这把年纪还带头干活，我们这帮小青年哪敢怠慢”。
3. 辨析词义的侧重点。
一般来说，名词性近义词的区别往往在所指事物的特点方面，如“景点”和“景观”。“景点”侧重指景物的地点；“景观”侧重指景象。动词性近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面，如“诡辩”和“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”侧重于用欺诈的手段、怪异的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”侧重歪曲事实、耍花招的辩解。形容词性近义词的区别往往在所指状态和性质方面，如“精密”和“精确”。前者侧重机器、仪表等精确细密，后者侧重正确。
二、从色彩入手
1. 辨析词语的感彩。
从感彩来划分，词语可分为褒义词、贬义词和中性词三种。熟悉词语的感彩，便于我们准确地使用词语，如“果断”与“武断”都有做事决断、不犹豫的意思，但两者所表示的感彩不一样。“果断”是褒义词，表示经过分析、研究，毫不犹豫地做出正确判断或决定；“武断”是贬义词，表示处理事情不顾客观事实，不听取别人意见，轻率下结论。又如“顽强”与“顽固”“爱护”与“庇护”“团结”与“勾结”，都是前褒后贬。
2. 辨析词语的语体色彩。
语体就是语言的体裁，即语言的表现形式。语体可分为书面语体（较庄重文雅）和口头语体（通俗）两大类。近义词中，有的适用于日常的口语，有的适用于书面或专门业务范围。如“大使和夫人观看文艺演出”，这里的“夫人”是书面语，若换成“妻子”或“老婆”就不庄重、不得体。再如“见面”用于口语，“会见”用于书面语。这些词语，或庄或谐，或文或白，或雅或俗，在不同场合有着不同的作用。
三、从词语的用法入手
1. 辨析词语的习惯搭配对象。
有些近义词表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用，如“维持”和“保持”。“维持”多与“秩序、现状、生活、治安”等搭配，而“保持”多与“水平、传统、荣誉、联系”等搭配。再如“安慰”与“抚慰”。“安慰”的适用对象常是人本身，常用作口语，搭配对象常是指人的名词或代词；此外，“安慰”还可作为形容词，有“心情安适”之意。如①晓雯的妈妈病重住院，同学们都来安慰她，叫她不要担心；②学生的点滴进步，都让这位老师感到非常安慰。“抚慰”的适用对象是心情、情绪，常用于书面语，搭配的词语主要是表人和人的心理活动等的名词，只用作动词。如他思绪万千，干脆走到窗前，推开窗户，让清风抚慰他那受伤的心灵。又如“发扬”与“发挥”。“发扬”可与“优点、作风、传统”等搭配，“发挥”与“创造性、积极性、作用、干劲”等搭配。
2. 辨析词语的语法功能。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，有利于辨析近义词。如“品位”与“品味”。前者是名词，后者多作为动词用（也可作为名词用）。“品位”可以作为主语、宾语、定语，而“品味”（动宾结构）多充当谓语，但当作名词时可充当宾语。“启示”与“启事”。“启示”是启发的意思，当作动词时，可充当谓语；当作名词时，可充当宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，属名词，充当主语或宾语，如征文启事、寻物启事。
3. 辨析词语的主动性与被动性。
如“目不暇接”强调被动地接收信息，如“博物馆的展品丰富多样，让人目不暇接”；而“应接不暇”更注重主动的动作，如“来访的客人很多，主人有点应接不暇”。又如“送来”（被动）与“拿来”（主动）。
四、从词语的特定方向入手
有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这一点，就会出现错误。如“斧正”和“雅正”都是敬辞，“斧正”是请别人修改自己的文章，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通的地方，我斗胆加以斧正”中“斧正”就用错了。“雅正”是指把自己的诗文书画送给人时，表示请人指教的意思，范围比“斧正”广，而且一定用在送人时，意谓对方高雅，请其指正。如“我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正”中“雅正”使用正确。又如“鼎力相助”与“绵薄之力”。“鼎力相助”是大力相助，多用于求人相助时的客套话，是敬辞，只能用于对方，不能用于自己。如“感谢您的鼎力相助”。“绵薄之力”意思是微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人，是谦辞，只能用于自己，不能用于对方。如“我愿意为人民的教育事业尽自己的绵薄之力”。再如“垂询”与“咨询”。
“垂询”，敬辞，用于别人对自己的询问，如“如果你对本公司或投保产品责任险有任何疑问，请垂询业务经办人×××”。“咨询”，一般是指询问，征求意见，很多情况下都是平等的交流，如“他昨天向律师咨询了几个有关法律方面的问题”。可见，有些词语是有特定的方向性的，弄清楚了，答题时就不会错选。
五、技法点拨
实词辨析可分三步走：
第一步：察词义。
要正确理解近义词的意义（词义轻重、范围大小、侧重点、感彩、适用对象、语法功能、特定的方向性等），尤其要“求同存异”，抓住其中相异的语素，找出其细微的差别。
第二步：析语境。
词语选择题考查时往往只是一个句子，语境较小，很好把握。可从特定的情境和作者的思想感情入手，对句子的语义范围、感彩、敬谦情况、搭配对象、语法功能等做出全面的动态的分析。
第三步：比较对照，词境合一。
把词语的含义和语境特点结合起来，两相对照，运用排除法，选择符合语境的词语。
例　要想人与人之间减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此间的 　　（沟通/勾通）是非常有必要的。
[分析] “沟通”和“勾通”读音相同，字形相近，很容易用错。第一步：察词义。“沟通”指使两方能够通连，也指疏通彼此的意见。“勾通”指暗中串通，勾结。从语法功能和感彩上看，“沟通”一般多用于心理、情感、文化等方面的交流；“勾通”则用于坏人、帮派之间的暗中勾结、狼狈为奸，是带有贬义的词。两词在搭配对象和感彩上完全不同，再结合“人与人之间要想减少误会、化解矛盾、和谐相处”这一语境，故用“沟通”更恰当。
考点二　成语辨析
一、常见解题方法
成语题近年来已成为安徽省职教高考语文的必考题，近几年来，都是以选择、填空的形式出现，难度虽不大，但也不能等闲视之。如何轻松解答这类题目呢？需要注意以下几个方面：
1. 注意近义成语的意义侧重点。
不同的成语有不同的意义侧重点，近义成语可根据其意义侧重点的不同进行辨析。如“画饼充饥”和“望梅止渴”意思相近，但“画饼充饥”侧重徒有虚名而毫无实际，犹如镜花水月一般，虚幻而不能捉摸；“望梅止渴”指以物示人而不落实，望梅虽不止渴，但有梅可望总比虚幻不可捉摸实在一些。所以“画饼充饥”比喻用根本不能兑现的办法来解决实际问题。“望梅止渴”则比喻用对前途的预想来慰藉人们。再如“不由自主”和“情不自禁”都有控制不住自己的意思，但前者侧重于下意识，以及受到环境的影响；后者侧重于心情无比兴奋和激动。
2. 注意近义成语的感彩和语体色彩。
有些成语有鲜明的感彩，可谓褒贬分明。近义成语可根据成语的感彩不同，进行辨析。如“侃侃而谈”和“夸夸其谈”都是描述人的说话方式，但两者的含义和感彩有所不同。“侃侃而谈”是个褒义词，意味着理直气壮、从容不迫地说话。“夸夸其谈”是个贬义词，形容说话或写文章非常浮夸和不切实际。再如“半斤八两”和“势均力敌”，都有“彼此一样，不分上下”之意。但前者一般为贬义词，后者是中性词。
所谓语体指为适应不同的交际需要而形成的表达形式，一般分为口语语体（较通俗）和书面语体（较庄重、文雅）两大类。书面语体又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。近义成语可根据成语的语体色彩不同进行辨析。如“博闻强识”和“见多识广”都有见识广的意思，但前者侧重于见闻广博，记忆力强，用于书面语；后者侧重于阅历丰富，多用于口语。还有像“进退维谷”和“进退两难”“风平浪静”和“平安无事”，都是前者是书面语，后者是口语。
3. 注意范围大小。
语义相近的一些成语，有的适用范围大，有的适用范围小，相互有意义交叉的部分，选择时要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。如“休戚与共”和“患难与共”，前者词义范围较宽，包括祸、福两方面；而后者则只指患难，范围小。再如“津津乐道”和“津津有味”都可以形容讲话时兴致勃勃，但“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣，适用范围较窄；“津津有味”不仅指谈论，也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味，适用范围较广。
4. 注意适用对象。
有些成语有特定的适用对象，在使用时要注意不能张冠李戴。如“汗牛充栋”只能用来形容书籍很多，不能用来形容其他事物多。“和蔼可亲”“和颜悦色”“平易近人”都可以形容态度温和。但“和蔼可亲”“平易近人”都有“使人容易接近或亲近”的意思，多用于领导或长辈。“和颜悦色”没有使人容易接近的意思，也不限于长辈。形容人温和时，“和颜悦色”侧重于面部表情，“和蔼可亲”“平易近人”侧重于态度、作风或人的性格特点。
5. 注意意义轻重。
有些成语意思大致相同，但在程度轻重、意义轻重方面有所不同。在使用时可根据意义轻重的不同进行辨析。如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度重。又如“信口开河”和“信口雌黄”都有随口乱说的意思，但后者有“歪曲事实，随意掩盖真相，进行诬蔑诽谤”之意，语意比前者重。
6. 注意语法结构。
成语从词性上大致可分为动词性、名词性、形容词性和副词性四类。动词性成语数量最多；形容词性成语可以充当定语、谓语、主语、状语等成分；名词性成语可以充当主语、定语、宾语；副词性成语较少，只充当状语。根据成语在句子中充当的成分，可以准确辨析词义。近义成语可以根据成语语法结构的不同进行辨析。如“痴心妄想”和“胡思乱想”都有“想”的意思，但前者有“痴心、狂妄”的意思，所指的思想活动往往是连续性的、顽固的，它可以有专注的目标，可以带宾语，其贬义色彩浓于“胡思乱想”；“胡思乱想”是随意、胡乱想的意思，一般不带宾语。
二、常见误区总结
1. 望文生义，表里不一。
成语的含义是约定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成语中的语素还有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。同时，随着时间的推移往往会产生一些引申义，如果不仔细辨析，一瞥而过，只按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。
例1　美国政府在南海问题上的危．言．危．行．，只能搬起石头砸自己的脚。
[分析] 危言危行：讲正直的话，做正直的事。危：正直的。此处把“危”当成“令人感到危险的、害怕的”意思来理解，属望文生义。
例2　他气得脸色半．青．半．黄．，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。
[分析] “半青半黄”指庄稼半熟半不熟，也可比喻事物或思想未达到成熟阶段。此处被误解为“脸色铁青，脸上青一块，紫一块”，也是犯了望文生义的错误。
防范望文生义，一要理解关键字的意思。对成语中关键字眼要细加关注，如“犯而不校”中“校”同“较”，意思是“计较”。意为对别人的冒犯不加计较。二要弄清源头。成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“七月流火”指天气逐渐凉爽起来，出自《诗经·豳风·七月》。这里的“七月”指农历七月，“流”指向下运行，“火”是星宿名，即二十八星宿中的心宿，又称“大火星”，每年农历六月出现于正南方，位置最高，七月以后便渐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”，这时暑热开始减退，天气渐渐地凉了起来。三要整体来理解。成语的意义不是构成成分的简单相加。如“江河日下”，日，一天天；下，低处。意为江河的水一天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。
2. 对象（范围）用错，张冠李戴。
有些成语有特定的适用对象和范围，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会出现张冠李戴的情况。命题者正是看到此类语病，常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把成语使用的对象、特定的指向性弄错来设题。
例1　九寨沟的山水景观天下独绝，真是巧．夺．天．工．，令人叹为观止。
[分析] “巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然。它只能用于人工制作的东西，用于天然的东西就是对象用错，张冠李戴。
例2　半夜传来河．东．狮．吼．，一定是隔壁老王又在教训他的老婆了。
[分析] “河东狮吼”比喻凶悍的妇女发怒，并借以嘲笑惧内的人。这个成语只适用于女性，用在“隔壁老王”身上就是用错对象。
3. 褒贬颠倒，谦敬失当。
有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感彩，或褒义，或贬义，或中性。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易出错。
例1　每位同学都要善于为自己今后的事业成功搭建平台。平台是什么？是知识。我们从现在起就要处．心．积．虑．地积累知识。
[分析] “处心积虑”指蓄谋已久。处心，存心；积虑，蓄谋很久。它含贬义，此处犯了贬词褒用的错误。可改为“千方百计”。
例2　只要各级领导干部带头苦干，群众自然就会不甘人后，如此上．行．下．效．，整个社会风气必然会好转。
[分析] “上行下效”的意思是上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。多指不好的事，是贬义词。结合语境，此处应改为“率先垂范”。
例3　在座的都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑．妄．言．之．吧。
[分析] “姑妄言之”指姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。谦敬失当。
4. 重复赘余，自相矛盾。
所谓重复赘余，是指句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致语意重复。因此，在使用成语时要正确把握成语的含义，将其和句意进行比照，避免重复。
例1　对这件事他闭口不谈，肯定是有难．言．之．隐．的苦衷。
[分析] “难言之隐”指藏在内心深处难以说出口的事。它与“苦衷”（隐藏在心里的痛苦或为难的心情）重复。应删去“的苦衷”。
例2　他的所作所为不．孚．众．望．，赢得了人们的交口称赞。
[分析] “不孚众望”意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。与下文的“交口称赞”相矛盾。
5. 不合语境，功能混乱。
成语使用时，如果忽视语境，会导致用词不当。因此，成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，是否和整个句子的氛围吻合。另外，还要从成分是否搭配、语序是否正确、表意是否明确、逻辑是否合理、表述是否精练等方面来辨析。
例1　堪称大师的人，必定光明磊落，虚．怀．若．谷．，他们对社会的影响，不止于学养和艺术成就，更在于品格德行。
[分析] “虚怀若谷”的意思是谦虚的胸怀像山谷一样宽广，形容非常谦虚，表示对人的敬意。用在此处符合语境，使用正确。
例2　但历史依然对命途坎坷的人不弃不离，似乎乐．此．不．疲．这份伤感。
[分析] “乐此不疲”是指乐于做某事，沉浸其中，不知疲倦。一般用作谓语、定语，但用作谓语时不能带宾语。此处可改为“似乎对这份伤感乐此不疲”。
　　风华正茂的少年们，胸中激荡着蓬勃的 　　　　。他们像初升的太阳，炽热而耀眼，执着与锐气是驱动他们勇攀高峰、开拓创新的不竭动力。纵使前路坎坷，这份执着与锐气，也必将引领他们披荆斩棘， 　　　　属于自己的辉煌篇章。
A. 义气 抒写 B. 意气 抒写
C. 意气 书写 D. 义气 书写
C
【解析】意气：①因主观和偏激而产生的情绪；②意志和气概。如“意气风发”；③志趣和性格。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。根据语境，第一空应填“意气”。“书写”侧重客观记录信息，强调动作本身和结果，内容客观、中性；“抒写”侧重主观表达情感，强调内心感受的流露，带有个人主观色彩。根据语境，第二空应填“书写”。
　　随着市长按下象征性的水晶按钮，会场内巨大的电子屏瞬间被点亮，绚丽的特效随之绽放。这一刻， 　　　　的不仅仅是一个城市智慧交通系统升级改造项目，更是这座城市 　　　　数字化、智能化未来的关键一步。
A. 启动 迈向 B. 起动 迈向
C. 起动 迈进 D. 启动 迈进
【解析】“起动”多用来指机器开始工作。“启动”侧重开始实施，多用来指计划、项目等开始实施。根据语境，第一空应填“启动”。“迈向”和“迈进”都表示前进的动作，但“迈进”强调大踏步前进的动作本身，可直接使用，或通过介词引出方向（如“向……迈进”）；而“迈向”突出朝着特定目标或方向前进的目的性，必须搭配目标或方向（如“迈向新时代”），常见于抽象、积极语境。根据语境，第二空应填“迈向”。
A
　　项目推进遇到了棘手的资源瓶颈，短期内无法解决。团队经过反复权衡，不得不做出了一个艰难的决定： 　　　　当前的核心模块开发，将有限的精力优先投入到更具可行性的外围功能 　　　　上，等待时机成熟后再重启。
A. 搁置 完备 B. 搁浅 完善
C. 搁浅 完备 D. 搁置 完善
【解析】“搁置”与“搁浅”均有停止不能进行之意。“搁浅”比喻事情遭到阻碍而中途停顿；“搁置”是将事情无限期闲置不予考虑，或暂时停止进行，与句中的“等待时机成熟后”相对应；第一空应填“搁置”。“完善”强调通过改进使事物更周全美好，常作动词或形容词，侧重优化过程或结果；而“完备”仅作形容词，指事物本身齐全无缺，仅强调“应有尽有”，不涉及质量。结合语境，第二空应填“完善”。
D
　　在地方经济发展关键期，当地政府认识到中小微企业的重要性，决心投入大量资源予以重点“ 　　　　”。他们不仅设立了专项发展基金，为企业提供低息贷款以纾困解难，更积极搭建产业对接平台，打通上下游供应链， 　　　　宽松的政策环境。
A. 扶植 建造 B. 扶持 营造
C. 扶植 营造 D. 扶持 建造
【解析】“扶持”侧重于帮助、支持。“扶植”侧重于培植。结合语境，第一空应填“扶植”。“建造”和“营造”都有建筑的意思，但“营造”侧重人为设计环境氛围，与语境搭配更恰当。因此，第二空应填“营造”。
C
　　在 　　　　这份定制家具合同时，买方需要预先支付合同总价30％的 　　　　，将用于锁定生产排期和采购部分原材料。待家具制作完成并经买方初步验收合格，支付剩余70％款项后方可安排送货安装。
A. 签署 定金 B. 签订 订金
C. 签署 订金 D. 签订 定金
【解析】“签订”强调双方协商达成一致后订立契约的过程，突出缔约过程的完整性；而“签署”仅指在文件上签字确认的行为，强调对内容的认可。根据语境，第一空应填“签订”。“定金”指一方当事人为了保证合同的履行，向对方当事人给付的一定数量的款项。定金具有担保作用和证明合同成立的作用。“订金”指“预付款”，即订购商品等预付的款项，不具备担保的性质。根据语境，第二空应填“订金”。
B
　　当 　　　　被赋予那些品行不端、道德沦丧的人（“流氓”）时，他们往往会滥用权力，给社会带来极大的危害。这些人缺乏道德约束，往往会以权谋私， 　　　　公共利益，导致社会动荡和不安。
A. 权利 危害 B. 权力 损害
C. 权力 危害 D. 权利 损害
【解析】“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟“义务”相对），属于法律上的概念。“权力”指政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。“权力”属于政治上的概念。根据语境，第一空应填“权力”。“危害”通常指对整体安全、秩序或生命造成的严重威胁或破坏；而“损害”多指对具体利益、健康或名誉等造成的局部损失。根据语境，第二空应填“损害”。
B
　　他在任职期间，利用职务之便，大肆 　　　　国家、集体和个人的财产利益。县纪委经过周密的调查，掌握了大量的证据。他的犯罪事实已经被 　　　　，只是还没有处理结果。
A. 侵吞 证明 B. 侵蚀 证实
C. 侵蚀 证明 D. 侵吞 证实
【解析】“侵蚀”意为“逐渐侵害使变坏”；“侵吞”意为“暗中非法占有”，所以第一空选择“侵吞”。“证明”指用可靠的材料来表明或断定人或事的真实性。“证实”指证明其确实。根据文段“掌握了大量的证据”可知，第二空应填“证实”。
D
　　当误解如荆棘丛生，猜忌如迷雾弥漫，再明亮的 　　　　之桥也不免陷入晦暗。一句无心之言，一个被误解的表情，都可能瞬间筑起冰冷的壁垒。此时，唯有真诚的 　　　　才是那破除迷障的钥匙——屏息凝神，暂搁己见。
A. 勾通 倾听 B. 沟通 聆听
C. 沟通 倾听 D. 勾通 聆听
【解析】“沟通”指使两方能通连。“勾通”指暗中串通、勾结，含贬义。根据语境，第一空应填“沟通”。“倾听”强调用心接收并理解言语信息，多用于上对下；“聆听”侧重专注、恭敬地听，带有尊敬色彩，多用于下对上；根据语境，第二空应选“倾听”。
C
9. 阅读下面的文字，完成题目。
　　在初冬的江风里吹了将近九个钟头，脸和手背都觉得有些麻木臃肿了，然而那是怎样难忘的九个钟头啊！我一直都像是在 　 　 的梦境里，又像是在听一阕奔放浩荡的交响乐章：忽而妩媚，忽而雄壮；忽而阴森逼人，忽而灿烂夺目。
（选自萧乾《初冬过三峡》，有删改）
填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（　　）。
A. 变幻无穷 B. 一如既往 C. 云谲波诡 D. 瞬息万变
A
【解析】A项，变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽，强调变化形态的无限性。符合语境，使用恰当。B项，一如既往：态度没有变化，完全像从前一样。与语境意思恰恰相反，使用不当。C项，云谲波诡：好像云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋建筑形式就像云彩、波浪那样千姿百态。后多形容事态或文笔变幻莫测。与语境不符，使用不当。D项，瞬息万变：形容在极短的时间内变化多而快。与语境不符，使用不当。
10. 阅读下面的文字，完成题目。
　　离开罗马的那个傍晚，我在台伯河岸闲逛。我总在想，罗马是一本读不完的书，人们在此寻找恢宏的历史篇章，随着当下罗马人的机车，走入寻常百姓之中，即使是街头最 　　　　的一扇窗门，也镌刻着几个世纪的纷争离合。
（选自《爱在罗马，与历史萍水相逢》，有删改）
A. 华而不实 B. 返璞归真 C. 平淡无奇 D. 朴实无华
D
【解析】A项，华而不实：花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。使用对象不当。B项，返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。强调从修饰状态回归原始本真的动态过程。语境不恰当。C项，平淡无奇：平平常常，没有什么突出的、出色的地方。侧重外在表现的平凡无特色，常带中性或贬义。语境使用不当。D项，朴实无华：质朴实在而不浮华，常带有褒义。结合语境，使用恰当。故选D。
11. 阅读下面的文字，完成题目。
　　老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里，几只麻雀站在屋顶上 　　　　。伫立于老屋前，突然心生悲凉，眼角濡湿。那些在老屋里度过的旧时光，一幕幕像电影胶片一样在眼前浮现，模糊又清晰。
（选自徐光惠《老屋，记忆中的旧时光》，有删改）
A. 目不转睛 B. 东张西望 C. 瞻前顾后 D. 左顾右盼
【解析】A项，目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。语境和对象均不恰当。B项，东张西望：形容四处张望、注意力不集中的样子。使用对象恰当。C项，瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重；也形容顾虑太多，犹豫不决，对象往往是人。使用对象不当。D项，左顾右盼：向左右两边看，对象往往是人。
B
12. 阅读下面的文字，完成题目。
　　再破的老屋，也是我们的根。根没有了，心便无处安放。或许就在明天，老屋就将被 　　　　，变成一堆废墟，老屋的往事会被挖掘机无情碾碎，淹没在光阴的故事里，但一定会留存在我的记忆里，随着岁月的流逝，历久弥新。
（选自徐光惠《老屋，记忆中的旧时光》，有删改）
A. 鳞次栉比 B. 夷为平地 C. 参差不齐 D. 巍然屹立
【解析】A项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。与语境不符，使用不当。B项，夷为平地：通过铲平或摧毁的方式使地面以上物体完全消失。与“变成一堆废墟”语境相符，使用恰当。C项，参差不齐：形容水平不一或很不整齐。使用对象不当。D项，巍然屹立：像高山一样地耸立，不可动摇。与语境不符，使用不当。
B
13. 阅读下面的文字，完成题目。
　　斑驳的白墙像一本摊开的日记，墙皮剥落处裸露的灰泥坯，恰似岁月用钝刀刻下的沟壑。那些歪斜的刻痕是我童年时用石块留下的涂鸦。墙面上深浅不一的纹路，多像老人额间纵横的皱纹，沉默地诉说着数十载的 　　　　。
（选自《老屋》，有删改）
A. 白驹过隙 B. 度日如年 C. 寒来暑往 D. 物换星移
C
【解析】A项，白驹过隙：形容时间过得极快，好像在缝隙中窥见飞驰的白马，转瞬即逝一般。不合语境，使用不当。B项，度日如年：过一天就像过一年那样漫长。形容处境孤寂窘迫，日子难熬。与语境恰恰相反，使用不当。C项，寒来暑往：本义指寒冬与酷暑交替更迭的自然现象，引申为时间不停流逝的抽象概念。符合语境，使用恰当。D项，物换星移：景物改变，星辰的位置移动。指时序变迁，世事更迭。语境和对象均不恰当。
14. 阅读下面的文字，完成题目。
　　夯土地面泛着青铜般的光泽，赤足踏上去能触到大地跳动的脉搏。 　　　　的土坑里常藏着惊喜：或许是一只慌张的蝼蛄，或许是一粒不知何时遗落的玻璃弹珠。夏日里，这方土地沁出的凉意会顺着脚心爬上来，把暑气化作竹席上打滚时的笑声。
（选自《老屋》，有删改）
A. 坎坷不平 B. 一马平川 C. 凹凸不平 D. 坑坑洼洼
C
【解析】A项，坎坷不平：多形容前进道路上有许多困难，不是一帆风顺的；比喻前进的道路上困难重重，不顺利。使用对象不当。B项，一马平川：能够纵马疾驰的一片广阔平地。指广阔的平原。与语境恰恰相反，使用不当。C项，凹凸不平：用于形容物体表面存在凸出和凹进的不规则形态。符合语境，使用恰当。D项，坑坑洼洼：状态词，形容地面或器物表面高一块低一块，后面不能接“的土坑”。
15. 阅读下面的文字，完成题目。
　　秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。雁鸣声声，透过 　　　　的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。白露裹着霜重的余音，开始在田野、山间，在天水的交接处弥漫。
（选自汪翔《秋之声》，有删改）
A. 清清楚楚 B. 若无其事 C. 深不可测 D. 若有若无
【解析】A项，清清楚楚：清晰明白有条理。不合语境，使用不当。B项，若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。不合语境，使用不当。C项，深不可测：深得无法测量，比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。使用对象不当。D项，若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。符合语境，使用恰当。
D
16. 阅读下面的文字，完成题目。
　　秋是一首交响乐。雁鸣声惊醒了池塘边的鸭子， 　　　　地从棚子里款款走出，眺望着远方的天水间，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。
（选自汪翔《秋之声》，有删改）
A. 颤颤巍巍 B. 稳稳当当 C. 坚定不移 D. 摇摇摆摆
D
【解析】A项，颤颤巍巍：多用于形容老年人或体弱者行动不便、身体颤抖的样子。使用对象不当。B项，稳稳当当：形容物体或人非常稳定，没有摇晃或动摇的迹象。与语境意思恰恰相反，使用不当。C项，坚定不移：形容人的意志坚定、不动摇。使用不当。D项，摇摇摆摆：本义指物体晃动不定的状态，也指行走时肢体摇晃不稳；形容人主意不定、犹豫不决；也可表示神态从容自得。使用恰当。
　　人生是一个不断取舍、不断超越的过程。学会 　　　　生命里的得失，无论好与坏、悲与喜，坦然面对。让自己在岁月的 　　　　中，变得温柔而强大。沉淀自己既是一种生活态度，也是人生最好的升华。
（选自《夜读》，有删改）
A. 接纳 洗涤 B. 接受 洗涤
C. 接受 洗礼 D. 接纳 洗礼
D
【解析】“接纳”强调主动认同与包容，指从内心主动认同并包容，情感投入更深，强调对事物本真样貌的尊重与融合，适用于对人或观念的包容；“接受”侧重被动认可或收取，指对事物或事实的承认、收取，可能带有勉强或表面性，侧重对外部给予的容纳，不必然伴随情感认同，多用于具体对象。根据语境，第一空应填“接纳”。“洗礼”是宗教仪式或比喻性概念，强调精神净化与身份转变，强调神圣性与重生意义，多用于宗教或比喻场景；“洗涤”是物理清洁或抽象净化行为，侧重去除污垢或负面状态，侧重清洁与净化功能，常见于日常清洁或抽象表达。根据语境，第二空应填“洗礼”。
　　何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者 　　　　如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心 　　　　，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，就是懂得草书了。
A. 凝重 波澜 B. 厚重 波动
C. 凝重 波动 D. 厚重 波澜
【解析】凝重：端庄，庄重；（声音）浑厚；浓重。厚重：又厚又重；丰厚；敦厚持重。第一空应填“凝重”。波澜：波涛，多用于比喻。波动：像波浪那样起伏不定；不稳定。第二空应搭配“波澜”。
A
　　研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析 　　　　，从营养成分、色泽、硬度等方面多次试验， 　　　　确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。
A. 鉴别 终于 B. 鉴别 最终
C. 甄别 最终 D. 甄别 终于
【解析】“鉴别”指分辨一些事物的真假，多用于古物的鉴定。“甄别”指审查辨别（优劣、真伪）；考核鉴定（能力、品质等）。第一空应选“甄别”。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况。“最终”指最后，末了。第二空根据前面的语境“多次试验”，应该填“最终”。
C
　　让这场智能革命 　　　　所有人，使得人人可以享受智能的红利，这是时代 　　　　我们的使命。不管达到临界值、超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。
A. 惠及 付与 B. 惠济 付与
C. 惠济 赋予 D. 惠及 赋予
D
【解析】惠及：恩惠达到。强调恩惠或利益覆盖特定对象或范围，即好处从施予方传递至特定对象或地域，常与广泛受益对象搭配。惠济：用恩惠来救助或帮助，侧重主动施与帮助的行为。更强调主动施与恩惠或援助的行为本身，隐含对受助方的直接扶持。第一空应填“惠及”。“付与”和“赋予”，都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与”指拿出，交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织”。“赋予”的对象比较形象，是精神层面的。“付与”的对象比较具体。第二空应填“赋予”。
　　书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 　　　　。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 　　　　的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
A. 踟蹰 积聚 B. 徘徊 积聚
C. 徘徊 积淀 D. 踟蹰 积淀
【解析】“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏；“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。第一空应选填“徘徊”，突出“来回、反复”。“积聚”就是积累的意思。积淀：积累沉淀；积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。第二空应填“积淀”，取“积累沉淀”义。
C
　　那条河的河湾里只有两头逆射出来的波光云影，参差画出流水的 　　　　来。一棵倔拗的老柳树，偃卧在河面， 　　　　的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。
A. 蜿蜒 荒疏 B. 曲折 稀疏
C. 曲折 荒疏 D. 蜿蜒 稀疏
【解析】蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。曲折：弯曲；（事情发展、故事情节复杂，变化多）。第一空修饰的是“流水”，选“蜿蜒”合适。荒疏：（学业、技术）因平时缺乏练习而生疏。稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。第二空修饰的是“枝叶梢头”，选“稀疏”合适。
D
　　中国传统音乐中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的 　　　　，古琴艺术逐渐边缘化，直到2003年被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质文化遗产代表作名录”，才重新 　　　　了生机。
A. 消失 迸发 B. 消失 焕发
C. 消逝 焕发 D. 消逝 迸发
【解析】“消失”侧重结果，强调事物从存在到不存在的状态变化，指事物最终不复存在，可能是逐渐或突然的；“消逝”侧重过程，强调事物随时间逐渐减弱至消亡的动态过程，常用于时间、声音、记忆等抽象事物。根据语境，第一空应填“消失”。“焕发”强调光彩四射或精神振作的持续状态，侧重于由内而外散发的光彩或活力，具有持续性；而“迸发”侧重由内而外突然释放的瞬时动作，强调突发性和强度，动作具有瞬时性。结合语境，第二空应填“焕发”。
B
　　面对人生重大抉择时，倾听他人的建议固然重要，但最终的决定权在你手中。 　　　　，没有人比你更了解自己的内心、处境和真正渴望。与其盲目 　　　　他人的建议，不如听从自己的内心。
A. 究竟 遵循 B. 毕竟 遵守
C. 毕竟 遵循 D. 究竟 遵守
【解析】“究竟”和“毕竟”都含有“到底”的意思。“究竟”表示追根究底，用于疑问句；也可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根究底所得的结论，有加强语气的作用。根据语境，第一空应填“毕竟”。遵守：依照规定行动；不违背。对象多是“纪律、规则、诺言”等。遵循：遵照，是依据已知的东西进行创造活动。根据语境，第二空应填“遵循”。
C
9. 阅读下面的文字，完成题目。
　　在我的窗口的远方，有一片远山。当风雨如晦、云飞雾涌时，我虽然看不见它的影子，但我知道，此时此刻，它依旧守在那儿，默默地静静地 　　　　地守在那儿。
（选自严阵《远山》，有删改）
A. 任劳任怨 B. 无怨无悔 C. 心甘情愿 D. 毫无怨言
【解析】A项，任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕他人埋怨。使用不当。B项，无怨无悔：个体或群体在面对困难、挑战时既不产生怨恨情绪，也不对过往选择感到懊悔的坚定态度。常用于描述奉献、牺牲或坚持信念时的心理状态。符合语境，使用恰当。C项，心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。多指人自愿做出某种牺牲。使用不当。D项，毫无怨言：形容心甘情愿地付出代价。使用不当。
B
10. 阅读下面的文字，完成题目。
　　傍晚，村巷里晃悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年，他们去河边抓鱼，鱼贯而出的孩子中，就有我。雨停了，阳光从云缝里漏出来，天地间回荡着喧哗的水声。潜伏水底的鱼在水声的诱惑下， 　　　　地逆水而上。
（选自许春樵《家门前的那条河》，有删改）
A. 三五成群 B. 踽踽独行 C. 形单影只 D. 成群结队
D
【解析】A项，三五成群：三个一群、五个一伙地聚在一起。侧重数量较少且分散随意。不合语境，使用不当。B项，踽踽独行：孤零零地独自走着。形容非常孤独。与语境意思恰恰相反，使用不当。C项，形单影只：形容孤独，没有伴侣。与语境意思恰恰相反，使用不当。D项，成群结队：结成一群群、一队队，形容数量众多的人或动物自然地聚集在一起。常用于描述生物迁徙或人群聚集的景象。符合语境，使用恰当。
11. 阅读下面的文字，完成题目。
　　这些年，每每从家乡回来，心里就涌起一股莫名的惆怅，老家的雨，老家的青纱帐，老家的泥土，老家的路，老家祖父母、父母亲的坟……老家的一草一木，老家的旧事，总是 　　　　跳进我的梦境……
（选自叶雪松《一村烟火》，有删改）
A. 防患未然 B. 猝不及防 C. 措手不及 D. 出其不意
【解析】A项，防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。使用不当。B项，猝不及防：事情突然发生，使人来不及防备，强调遭遇者的被动状态。符合语境，使用恰当。C项，措手不及：临时来不及应付，侧重于因准备不足或事情突发而来不及采取应对措施。不合语境，使用不当。D项，出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。不合语境，使用不当。
B
12. 阅读下面的文字，完成题目。
　　在树林里，许多小鸟在 　　　　地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子。和煦的春风吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！
A. 身不由己 B. 自由自在 C. 逍遥自在 D. 无拘无束
【解析】A项，身不由己：身体不由自己做主，指行动不能由自己支配，也指身体失去控制而支持不住。形容迫于情势而行动不能自主。使用不当。B项，自由自在：形容无拘无束、安闲舒适的状态。强调行动或精神的安闲舒适。符合语境，使用恰当。C项，逍遥自在：无拘无束，安闲自得。更强调精神上的超脱与闲适，多用于描述人的心境或生活态度。使用不当。D项，无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。侧重态度自然大方、言行无拘束。使用不当。
B
13. 阅读下面的文字，完成题目。
　　取经途中，即便面临生死关头，八戒也经常拿别人开涮，哪怕师父唐僧也不例外。当然，八戒并不是拿别人的生死不当回事，他涮自己更狠，有时甚至就要丢命，却 　　　　，更像是面对困境的乐观，甚至自嘲。
（选自孙卫卫《西天路上欢乐多》，有删改）
A. 一笑了之 B. 耿耿于怀 C. 斤斤计较 D. 置之度外
【解析】A项，一笑了之：笑一笑就算了事，指不予重视。符合语境，使用恰当。B项，耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。使用不当。C项，斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。使用不当。D项，置之度外：放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上。不合语境，使用不当。
A
14. 阅读下面的文字，完成题目。
　　山洞间的小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行， 　　　　，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭，一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。
A. 空中楼阁 B. 真真切切 C. 若隐若现 D. 虚无缥缈
【解析】A项，空中楼阁：海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。使用不当。B项，真真切切：真切确实，明白清楚。也可指真诚恳切。使用不当。C项，若隐若现：形容事物隐隐约约、模糊不清的状态。适用于具象场景（如远山云雾）与抽象表达（如政策趋势）。符合语境，使用恰当。D项，虚无缥缈：形容事物空虚渺茫、隐约虚幻，多用于描述难以把握的感觉或状态，强调主观感受上的虚幻、难以捉摸。使用不当。
C
15. 阅读下面的文字，完成题目。
　　人生恰似一场虚幻的梦境，充满了不确定性和无常。在梦中，我们可以拥有世间的一切美好，财富、权力、爱情，仿佛 　　　　；然而，梦醒时分，一切又都化为泡影，只留下无尽的空虚和失落。
A. 唾手可得 B. 触手可及 C. 来之不易 D. 近在咫尺
【解析】A项，唾手可得：比喻事情非常容易办成或得到，强调难易程度。使用不当。B项，触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极近。符合语境，使用恰当。C项，来之不易：得到它不容易；形容事情的成功或财物的取得很不容易。不合语境，使用不当。D项，近在咫尺：形容距离很近。侧重视觉或感知上的接近。不合语境，使用不当。
B
16. 阅读下面的文字，完成题目。
　　冷冷的晚风，轻轻地吹着，吹乱了满怀的思绪。辗转的流年，悄悄从指缝间溜走，不留痕迹，无情的岁月，在脸上刻下道道年轮。 　　　　，青春已逝。脆弱的心，在红尘中落寞成一季风花雪月，一世情缘，刹那间成了海市蜃楼！
A. 豁然开朗 B. 如梦初醒 C. 蓦然回首 D. 恍然大悟
【解析】A项，豁然开朗：一下子出现了开阔明亮的境界，也形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。使用不当。B项，如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。使用不当。C项，蓦然回首：不经意地回头，突然想起了某人或某事。此处形容人在流年中不经意地回首，突然发现青春已逝。使用恰当。D项，恍然大悟：形容突然醒悟。使用不当。
C
教材中经典的50个成语
1. 百无聊赖：精神无所寄托，感到非常无聊。（《风景谈》）
例句：航班延误时，旅客们百无聊赖地围观行李转盘空转了半小时。
2. 贻笑大方：让有见识的内行人笑话。（《风景谈》）
例句：误把青铜器说成铁器，导游在专家面前贻笑大方。
3. 蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。（《荷塘月色》）
例句：春天的田野上，是一片蓊蓊郁郁的景象，生机勃勃。
4. 不经之谈：荒诞、没有根据的话。（《林黛玉进贾府》）
例句：这些不经之谈只会误导人们，我们应该保持清醒。
5. 一事无成：连一样事情也没有做成。多指一个人有生以来没有在某种事业上做出突出的成就。（《最后一片叶子》）
例句：年轻时虚度光阴，老来难免一事无成。
6. 毫不留情：人无论做什么事或说什么话都不顾别人的情面。一点情面都不留，没有商量的余地。（《最后一片叶子》）
例句：她毫不留情地终止了与那家不诚信的供应商的合作。
7. 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。（《念奴娇·赤壁怀古》）
例句：这位年轻人雄姿英发，展现出了无限的潜力和才华。
8. 毫不犹豫：形容人在处理事情时态度果断、毫无迟疑。（《县委书记的榜样——焦裕禄》）
例句：他毫不犹豫地站在了正义的一方，尽管这意味着要面对巨大的压力。
9. 神情自若：形容人在特殊情境下仍保持自然镇定的神态。（《县委书记的榜样——焦裕禄》）
例句：尽管环境十分艰苦，他仍然神情自若，保持着冷静和乐观的态度。
10. 亦步亦趋：原指学生模仿老师的行为举止，后比喻处处模仿或盲目追随他人。（《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》）
例句：孩子们在老师的带领下亦步亦趋，学会了新的舞蹈动作。
11. 言简意赅：言语简练而意思完备，形容说话或写文章简明扼要、内容完整。（《国家的儿子》）
例句：教师讲解难点时言简意赅，帮助学生快速理解。
12. 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。（《心有一团火，温暖众人心》）
例句：庙会上，人们熙熙攘攘，节目各式各样，物品五花八门。
13. 精神抖擞：形容精神振奋。（《心有一团火，温暖众人心》）
例句：开学第一天，学生们都精神抖擞地迎接新学期的挑战。
14. 踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。（《庖丁解牛》）
例句：望着即将启航的船只，他心中踌躇满志，期待着远方的冒险和挑战。
15. 装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿态。形容故意做作。（《反对党八股》）
例句：她明明一无所知，却偏偏要装腔作势地发表议论，让人很反感。
16. 残羹冷炙：吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。（《拿来主义》）
例句：看着那些孩子们津津有味地吃着残羹冷炙，他的心中不禁涌起一股酸楚。
17. 艰苦奋斗：在艰难困苦的条件下竭尽全力去工作或斗争。（《中国人民站起来了》）
例句：在平凡的岗位上艰苦奋斗，也能书写不平凡的动人篇章。
18. 不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。（《中国人民站起来了》）
例句：那位老人历经风雨，却依然保持着不屈不挠的信念，成了全村的楷模。
19. 意气风发：形容精神振奋、气概豪迈的状态。（《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》）
例句：他凭借自己的努力获得了成功，如今意气风发地站在了领奖台上。
20. 颠扑不破：无论怎样摔打都不会破损，引申为形容理论、学说等完全正确，无可辩驳。（《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》）
例句：科学的真理是颠扑不破的，不会因为人的意志而改变。
21. 秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽怡人。（《长征胜利万岁》）
例句：秋高气爽，抬头仰望，天空一碧如洗，令人心旷神怡。
22. 运筹帷幄：在军帐内制定策略，常指在后方筹划、指挥全局。（《长征胜利万岁》）
例句：他运筹帷幄，成功举办了一场盛大的国际会议。
23. 磕磕绊绊：路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。形容事情进展得不顺利，充满了困难和阻碍。（《百合花》）
例句：每一次跌倒，都是对生命的重新认识，磕磕绊绊中，我学会了如何优雅地起身。
24. 刎颈之交：同生死共患难的朋友。（《廉颇蔺相如列传》）
例句：他们共同经历了无数磨难，成了刎颈之交。
25. 沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。（《祝福》）
例句：这则新闻让整个城市沸反盈天，大家都在猜测事情的真相。
26. 觥筹交错：酒杯和酒筹交叉错杂，形容许多人相聚饮酒的热闹场面。（《群英会蒋干中计》）
例句：图书馆里安静得能听见翻页声，而隔壁餐厅正觥筹交错，欢笑声隐约传来。
27. 千载难逢：一千年也难得遇到，形容机会难得。（《项链》）
例句：这次合作是千载难逢的机遇，我们要全力以赴。
28. 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。（多指社会上发生的坏事）（《项链》）
例句：那场战争的残酷骇人听闻，许多幸存者至今不愿提起。
29. 浅尝辄止：略微尝试就停止，比喻做事不深入钻研或学习不求甚解。（《在马克思墓前的讲话》）
例句：她对编程只是浅尝辄止，没有持续学习。
30. 豁然开朗：本义指由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，后多比喻对某个问题或道理突然领悟，心情舒畅。（《在马克思墓前的讲话》）
例句：经过长时间的思考，他豁然开朗，找到了答案。
31. 感人至深：使人内心深受触动，多用于形容文艺作品或言行对人产生的深刻影响。（《世间最感人的坟墓》）
例句：地震废墟上，救援队员托起婴儿的瞬间，晨光穿透尘埃笼罩着他们，这感人至深的画面永远定格在记者的镜头里。
32. 惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。（《飞向太空的航程》）
例句：这场抗震救灾斗争所弘扬的中华民族精神，是惊天动地、气壮山河的。
33. 扭转乾坤：比喻从根本上改变已成的局面。（《飞向太空的航程》）
例句：有志者事竟成，只要我们努力，就能扭转乾坤，成就一番事业。
34. 沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）
例句：在这无边无际的海洋中，船只犹如沧海一粟，渺小而孤独。
35. 华而不实：花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。（《改造我们的学习》）
例句：我们不要华而不实的作品，也不需要缺乏辞藻的作品。
36. 有的放矢：比喻说话或做事有明确的目标和针对性。（《改造我们的学习》）
例句：在学习新知识时，我们要有的放矢，明确自己的学习目标和重点，这样才能更有针对性地学习。
37. 束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。（《“友邦惊诧”论》）
例句：面对孩子的叛逆行为，父母常常束手无策，不知该如何引导。
38. 敷衍塞责：表面应付，对应负的责任搪塞了事。（《“友邦惊诧”论》）
例句：很明显，他对这份工作缺乏热情，只是机械地完成任务，敷衍塞责。
39. 诚惶诚恐：臣下给君主奏章中所用的客套话，表示小心谨慎，惶恐不安。（《人应当坚持正义》）
例句：面对如此重要的任务，他诚惶诚恐，不敢有丝毫懈怠。
40. 根深蒂固：根扎得深，蒂长得牢。比喻基础稳固，不容易动摇。有时也指黑恶势力基础牢固，难以铲除。（《＜中国科学技术史＞序言》）
例句：对家国的热爱在中华儿女心中根深蒂固，代代传承。
41. 气势汹汹：形容气势凶猛，态度嚣张。（《东方和西方的科学》）
例句：他气势汹汹地走进会议室，所有人都感受到了一股压迫感。
42. 分道扬镳：分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。（《文学作为语言艺术的独特地位》）
例句：在政治立场上，他们曾是盟友，但因政策分歧最终分道扬镳，成为对手。
43. 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、发言简短而有力。（《文学作为语言艺术的独特地位》）
例句：他的文章风格短小精悍，深受读者喜爱。
44. 不谋而合：多指彼此的思想、信念、见解、情趣等很自然地相合。（《文学作为语言艺术的独特地位》）
例句：没想到我们的计划不谋而合，都选择了同一条旅行路线。
45. 不胜杯酌：经受不住酒的力量，指酒量有限，不能再喝。（《鸿门宴》）
例句：夕阳把露台染成金色，不胜杯酌的爸爸放下酒杯，静静欣赏这暮色。
46. 形影相吊：身体和影子互相安慰。（《陈情表》）
例句：他在异国他乡漂泊多年，常常形影相吊，思念着远方的亲人。
47. 日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。（《陈情表》）
例句：那位老人年事已高，如今已是日薄西山，身体状况大不如前了。
48. 情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。（《兰亭集序》）
例句：旧地重游时，看着熟悉又有些陌生的景色，我不禁感叹情随事迁，当年的纯真与激情已在岁月中渐渐褪色。
49. 趣舍万殊：各有各的爱好，取舍各不相同。（《兰亭集序》）
例句：在这个多元化的社会里，人们趣舍万殊，有的人追求物质享受，有的人则更看重精神世界的富足。
50. 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，害怕的样子。（《像山那样思考》）
例句：当他用冰冷的眼神盯着我时，我浑身毛骨悚然，仿佛被毒蛇盯上。
安徽省职教高考易考查的成语
1. 如火如荼
原用来比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。通常用于褒义，不能用于贬义。
误例：在当下的一些卫视中，名目各异的娱乐性节目如火如荼，呈泛滥之势。
2. 不情之请
客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。使用“不情之请”无非是想把话说得委婉一些，事实上未必不合情理，不能直接理解为不合情理的请求。
误例：我不明白的是，面对高官及其爪牙的不情之请，为什么有些人就可以罔顾原则和法律，不惜放弃起码的职业道德和做人的底线。
3. 虎视眈眈
像老虎要扑食那样注视着，形容贪婪地、恶狠狠地盯着。不管什么人，只要他密切关注并争取得到什么，就可以说“虎视眈眈”，但要注意感彩，避免造成误用。
误例：男单现在仍由樊振东领军，但是马龙、梁靖崑两人虎视眈眈，后面还有张本智和、雨果紧追不舍。这些顶尖的乒乓球运动员，谁都想在国际赛场上争金夺银，而且良性的竞争有利于共同提高。
4. 安步当车
安：安详，不慌忙。安步：缓缓步行。比喻以从容的步行代替乘车。“安步当车”容易出现望文生义的错误。
误例：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时才赶到大坝。
5. 美轮美奂
轮：高大。奂：众多。现在用“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。在使用过程中，要注意使用对象。
误例：博物馆里保存着大量有极高艺术价值的石刻作品，上面的各种花虫鸟兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
6. 炙手可热
炙：烤。热得烫手，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近。不能用来修饰“商品”。
误例：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的电视，一下子成了炙手可热的商品。
7. 遍体鳞伤
遍体：全身。鳞，像鱼鳞一样。全身的伤痕像鱼鳞那样密，形容受到严重摧残，伤势极重。在使用过程中，要注意避免出现重复累赘的现象。
误例：他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
8. 长此以往
长期这样下去。多用于不好的结果。
误例：新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。
9. 久假不归
假：借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。
误例：人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。
10. 望其项背
项：颈的后部。能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定句式）。不能当作“只能望见项背，形容差得远”去理解。
误例：成都五牛俱乐部一、二、三线球队的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他球队望其项背。
11. 下里巴人
原指战国时期楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。
误例：有些人瞧不起民间剪纸，认为这是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。
12. 弹冠相庆
指官场中一人当了官或升了官，其同伙就互相庆贺将有官可做；亦用于指即将做官而互相庆贺；后用来形容坏人得意的样子。
误例：教师安居工程四号楼落成，领到钥匙的老师弹冠相庆。
13. 巧夺天工
夺：胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分精妙。不能用于“自然本身”。
误例：苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
14. 别无长物
长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。
误例：他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动，除了画画，就别无长物了。”
15. 细大不捐
细：微，小。捐：舍弃。小的大的都不抛弃，形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点儿东西也不捐出”。
误例：当人们纷纷向灾区人民捐款捐物时，你却细大不捐，这样做，你不感到羞愧吗？
16. 石破天惊
比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。
误例：改革开放的成果越来越令人瞩目，许多来中国的人都有感于四十几年来中国发生的石破天惊的变化。
17. 趋之若鹜
鹜：鸭子。像鸭子一样成群地跑过去，比喻争相追逐不正当的事物。
误例：当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
18. 罪不容诛
诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。
误例：法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。
19. 始作俑者
俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。
误例：谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，中国人民永远不会忘记他。
20. 涣然冰释
涣然：流散的样子。释：消散。像冰遇热消融一般，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。
误例：春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。
21. 暴虎冯河
暴虎：空手搏虎。冯河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
误例：在扫黑除恶斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈枪战，仅半小时就将其一网打尽。
22. 念念不忘
念念：时刻思念着。形容牢记心上，时刻不忘。一般不用于“不幸和痛苦的事情”。
误例：现实生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他念念不忘。
23. 首当其冲
当：承当，承受。冲：要冲，交通要道。处于首先受到攻击或压力的地位，比喻最先受到攻击或遭到灾难。
误例：据专家测算，在北京市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算是首当其冲，竟占污染总量的45％。
24. 休戚相关
休：欢乐，喜庆。戚：忧愁，悲哀。彼此的忧喜、祸福相关联，形容关系密切，利害相关。一般用于人与人或人与集体之间，而不用于事物。
误例：二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。
25. 敷衍了事
敷衍：做事不认真。随便应付一下，就算把事办了。用于事。
误例：质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事。
26. 绘声绘色
指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。
误例：这场戏演得绘声绘色，赢得了全场观众的喝彩。
27. 无动于衷
衷：内心。内心动也没动。指对应该关心、注意的事情不关心，置之不理。
误例：这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？
28. 举案齐眉
案：古时有脚的托盘。汉代梁鸿的妻子给他送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的，后用以形容夫妻互敬互爱。
误例：张民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。
29. 叹为观止
叹：赞赏。观止：看到了止境，看到了尽头。赞叹所见的事物好到了极点。坏事、坏现象不能说“叹为观止”。
误例：一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。
30. 改弦易辙
易：更换。辙：车轮轧下的痕迹，这里指道路。乐器换掉弦，车子改换道路，比喻变更方向、计划或做法。招牌易名不叫“改弦易辙”。
误例：虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差，仍然门可罗雀。
31. 陈词滥调
滥：空泛。陈旧的言辞，空泛的论调。过时的消息不叫陈词滥调。
误例：如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调。
32. 见异思迁
迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
误例：我们要干一行爱一行，决不能见到别人的工资高、待遇好就见异思迁，打起跳槽的念头。
33. 并驾齐驱
并驾：几匹马并排拉着一辆车。齐驱：一齐快跑。并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。“并驾齐驱”通常用来陈述两个或两个以上的对象，不能用在一个人身上。
误例：她终于认识了自己，战胜了自我，在新的学年里，德、智、体、美、劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀团员。
34. 豆蔻年华
豆蔻：一种草本植物。常用来比喻少女。唐朝杜牧有诗曰：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
误例：经过挑选，63名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，她们的平均年龄只有23岁。
35. 相敬如宾
指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
误例：他与张明是大学同班学友，同一个宿舍睡觉，同一个食堂吃饭，彼此相敬如宾，互相帮助。
36. 惟妙惟肖
惟：语气助词。肖：相像。形容刻画或描摹得非常逼真。自然界的事物不能称惟妙惟肖。
误例：那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
37. 文不加点
点：涂改。写文章一气呵成，无须修改。不能误解为“不加标点”。
误例：只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。只是文不加点，难以断句，不能不说是白璧微瑕。
38. 求全责备
责：要求。备：全。对人、对事要求完美无缺。
误例：有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少有人像秋白同志这样坦荡无私、光明磊落，求全责备自己。
39. 无可厚非
厚：过分。非：责备。没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或事。
误例：这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非。
40. 期期艾艾
《史记·张丞相列传》里说，周昌口吃，一说话总要重复说“期期”；《世说新语·言语》里说，邓艾口吃，一开口就要说“艾艾”。形容口吃的人说话不流利。
误例：我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，则避之如水火。
41. 不期而遇
期：约定时间。没有约定而遇见，指意外碰见。“不期”即没有约定。使用过程中要避免前后矛盾。
误例：为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
42. 犯而不校
校：同“较”，计较。别人触犯了自己也不计较。不能理解为“犯了错误也不改”。
误例：一个人在工作中难免有一些缺点和错误，只要认真改正就行，不能犯而不校。
43. 为虎作伥
古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门给老虎带路去吃人。比喻给坏人做帮凶。
误例：就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在他们的罪行簿上又添新笔。
44. 振聋发聩
聩：耳聋。发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。一般只用比喻义。
误例：今天，天津体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。
45. 醍醐灌顶
醍醐：从牛乳中提炼出的纯酥油。灌：浇。顶：头顶。佛教用以比喻灌输智慧，使人得到启发和彻悟。也比喻感到清凉舒适。
误例：歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天气。
46. 大方之家
大方：大道理。懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。不能把“大方”误解为“不吝啬”。
误例：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。
47. 莘莘学子
莘莘：众多的样子。众多的学子，不能用“一名”修饰。
误例：那是一张两人的合影，左边是一名英俊的解放军战士，右边是一名文弱的莘莘学子。
48. 万人空巷
空巷：街、巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时的情景。
误例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
49. 火中取栗
栗：栗子。寓言《猴子和猫》里说：猴子骗猫给它取出火中的栗子，结果取出后被猴子吃了，猫不但没吃着栗子，反倒把脚上的毛烧掉了。比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
误例：今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本价，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
50. 差强人意
差：稍微。强：振奋。原意为还算能振奋人的意志，现在表示大体上还能够使人满意。
误例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
1. [辨别][鉴别]
“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如“在政治斗争中，每个人都要辨别方向，不要上政治骗子的当”。“鉴别”指通过审察而确定事物的性质或特征，辨别真假好坏，如“鉴别古画”“鉴别真伪”。
2. [变换][变幻]
“变换”多指具体的事物，如“变换位置”。“变幻”多指抽象事物，如“世界政治风云变幻莫测”。
3. [处事][处世]
“处事”指处理问题，处理各种事务，如“她处事严肃，态度却十分和蔼”。“处世”指在社会上活动，跟人往来相处，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世经验”。
近义词辨析
4. [安静][宁静]
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思。“宁静”重在平和，一般指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心境上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”的使用范围要比“宁静”广一些。
5. [订金][定金]
“订金”不具备担保的性质，如果收取订金的一方不能履行约定，交付订金的一方只可要求返还订金而不能要求双倍返还。“定金”则具备担保的性质，给付定金的一方不履行约定的债务时，无权要求返还定金；收取定金的一方不履行约定的债务时，应当双倍返还定金。
6. [窜改][篡改]
二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动成语、文件、古书等中不应该改动的部分，单指文字改动，对象多是具体的书面材料，不含贬义，如“抄写文件要细心，不要随意窜改”。“篡改”指用作伪的手段别有用心地改动或曲解，把正确的东西改为不正确的东西，不限于文字，含贬义，对象多是比较抽象的东西，如经典、理论、政策、学说、历史等，如“日本肆意篡改历史”。
7. [爆发][暴发]
爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处迸出，如“火山爆发”；②（力量、情绪等）突然发作，（事变）突然发生，如“爆发革命”“爆发战争”“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。暴发：①突然发财或得势（多含贬义），如“暴发户”；②突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物，如“山洪暴发”。
8. [处治][处置]
“处治”指处分、惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。处置：①表示处理，如“这事务必妥善处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。
9. [部署][布置]
“部署”指安排布置人力、物力、任务等，一般指大规模地、全面地、有原则地安排配置，多指上级安排任务，如“指导员的正确部署来源于正确的思想路线”。“布置”指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”“布置任务”。
10. [安置][安顿]
“安置”多用于人，指使其工作、生活有着落，如“安置复员军人”；用于事物时意为摆放。“安顿”侧重指衣食起居安排妥当，如“安顿好孩子后她才顾得上吃口饭”。
11. [化装][化妆]
两者都是动词，都有打扮、修饰容貌的意思。“化装”指演员为了适合所扮演的角色而修饰容貌，或者假扮另外一种身份，如“他化装成一个收废品的小商贩，到处打听消息”。“化妆”指用脂粉等使容貌美丽，如“她不化妆倒好看些”。
12. [场合][场所]
“场合”只指人们在一定情况下活动的处所，或一定的时间、地点、情况，如“说话要注意场合”。“场所”指具体的活动处所或地点，它可以是人们活动的场所，也可以不是，如“森林是猛兽出没的场所”。
13. [充溢][充斥]
“充溢”指充满、洋溢，如“诗里充溢着江南的田园情趣”。“充斥”指充满、塞满，含厌恶意，如“不能让质量低劣的商品充斥市场”。
14. [度过][渡过]
“度过”指某段时间已过去，如“度过了一个愉快的假期”。“渡过”指由此岸到彼岸，有“通过”的意思，或通过难关、困难、危机等，如“渡过了长江天险”。
15. [包括][囊括]
“包括”指包含（或列举各部分，或着重指出某一部分），如“我说‘大家’，自然包括你在内”。“囊括”指把全部包罗在内，如“囊括四海”。
16. [陈旧][陈腐]
“陈旧”指旧的，过时的，可以用于具体事物，也可以用于抽象事物，是中性词，如“沙发虽然有点陈旧，但还能使用”“陈旧的观念应该抛弃”。“陈腐”指陈旧腐朽，多用于抽象事物（如思想、学说等），含有贬义，如“打破陈腐的传统观念”。
17. [变化][异化]
“变化”指事物在形态上或本质上产生新的状况，如“化学变化”。“异化”指相似或相同的事物逐渐变得不相似或不相同，带有贬义。
18. [查看][察看]
“查看”指检查、观察（事物的情况），目的在于发现异情，如“查看货物”。“察看”指为了解情况而细看，目的在于熟悉情况，如“察看地形”。
19. [地力][地利]
“地力”指土地肥沃的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里的地力情况”。地利：①指地理的优势，如“天时不如地利”；②指土地有利于种植作物的条件，如“充分发挥地利”。
20. [表白][表露]
“表白”指对人解释，说明自己的意思，避免出现误会，只能通过语言来进行，如“表白心迹”。“表露”意为流露、显示，指不自觉地表现出来，多用于感情、神态等抽象事物，如“一个人的喜怒哀乐最容易在脸上表露出来”。
21. [察访][查访]
“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”指调查打听（案情等），如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
22. [辩白][辩解]
“辩白”着重指陈述说明事实真相，如“大家并没有责怪你，你也不必辩白了”。“辩解”着重指对受人指责的某种见解或行为加以解释，如“他极力为自己的错误辩解”。
23. [反映][反应]
反映：①反照。比喻表现出客观事物的本质。②把情况、意见等告诉上级或有关部门。如“反映问题”。反应：①指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化，如“药物反应”；②物质相互作用引起的变化，如“化学反应”；③事情所引起的意见、态度或行动，如“反应迅速”。
24. [发现][发明]
“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律，侧重于找到。“发明”指创造（新的事物或方法），侧重于创造。
25. [发奋][发愤]
“奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。“愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，奋发，如“发奋有为”。“发愤”指决心努力，如“发愤忘食”。“发奋”强调精神振作，“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”广，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。此外，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。
26. [熟悉][熟习]
二者都有不生疏的意思。不同点：“熟悉”指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群众的情况，是做好群众工作的前提”。“熟习”指（对某种技术或知识）掌握得很熟练或了解得很深刻，如“要熟习其中的技艺，做一个内行”。
27. [妨害][妨碍]
“妨害”指有害于事物发展（程度重），使受损害，如“妨害健康”“妨害所要表达的义理”。“妨碍”指使事情不能顺利进行，阻碍，如“妨碍交通”“妨碍政策的实施”。
28. [牟取][谋取]
两者皆为动词，都表示设法得到。“牟取”表示用不正当的手段得到，对象往往是利益，如“非法牟取暴利”。“谋取”表示用尽各种办法获取想要得到的东西，对象是权力、地位、名誉、利益、职业等。
29. [尘世][尘事]
“尘世”指佛教徒或道教徒所指现实世界，如“远离尘世”。“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事”。
30. [残败][惨败]
“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙”。“惨败”指惨重失败，多用于事情，如“客队以0比3惨败”。
31. [界限][界线]
两者均为名词，都表示不同事物之间的分界。“界限”表示不同范围事物的分界，多表示是非、得失、美丑等抽象事物的分界。“界线”表示不同事物既互相毗邻而又必须分开的地方，以表示具体事物的分界，特别指两个地区的分界；也可以表示抽象事物的分界。
32. [推托][推脱]
两者皆为动词，都有推辞的意思，都常用于书面语。“推托”指借故拒绝或推让，不肯接受，中性词，常带动词性宾语。如“他推托有事参加不了这次活动”。“推脱”指推卸、摆脱、不承担的意思，常含贬义，作谓语常带抽象名词宾语。如“推脱责任”。
33. [装载][承载]
“装载”指用运输工具载（人或物），一般用于具体的、实在的物或人。“承载”是指托着物体，承受它的重量，可用于比喻句中。
34. [变化][变革]
“变化”指事物在形态上或本质上产生新的情况，如“化学变化”“变化多端”。“变革”指变旧革新，改变事物的本质（多指社会制度），如“社会变革”。
35. [独力][独立]
“独力”指单独依靠自己的力量（做），如“独力经营”。独立：①指单独地站立，如“独立山巅”；②指自主地存在，如“他们宣布独立”；③指不隶属于某高一级的单位而直接隶属于更高级的单位，如“独立营”；④指不依靠他人，如“独立完成作业”。
36. [抚养][扶养]
都有“供养”之意。“抚养”包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。“扶养”多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人，或用于法律关系（父子、夫妻等）。
37. [受权][授权]
“受权”指接受委托行使做某事的权力，如“新华社受权发表声明”。“授权”指把权力委托给他人或机构代为执行，如“授权于组织”。
38. [讹传][讹舛]
“讹传”指错误地转述，动词，如“这一讹传不要紧，我倒成了一个罪人”。“讹舛”指（文字）错误，舛误，名词，如“这段文字的讹舛太多”。
39. [保护][养护]
“保护”指尽力照顾，使不受损害，多用于具体事物，有时也用于抽象事物。用于人时，其对象多是百姓或弱小者，如“保护眼睛”“保护儿童的权益”。养护：①保养维护，如“养护公路”；②调养护理，如“经过一段时间养护，伤口就愈合了”。
40. [淡泊][

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