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山东聊城市阳谷县2025-2026学年第二学期期中学业水平检测与反馈七年级道德与法治
一、单选题
1．某校七年级（1）班以“化解青春烦恼”为主题开展班会活动，以下是小道的发言：“进入新学期，课本变难，我总因不会的题目而焦虑。其他同学一起讨论，而我只能静静地坐着，我觉得自己成了圈外人。初次面对这些变化让我感到很困惑……”针对小道的烦恼，下列建议正确的有（ ）
①闭锁内心世界，保护青春秘密
②求助老师、家长，化解烦恼，解决问题
③积极融入集体，在集体中调整自己
④学会自我调节，做自己的“心理保健医生”
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2．以下是一位妈妈给进入初中的女儿的留言：
亲爱的女儿，进入初中要多和同学交往，不仅要和女生交往，也要和男生交往。与男生交往，可以了解男生的思维、兴趣、性格、情感和情绪、能力等特点，要学会与异性相处，在相处中取长补短。
这位妈妈鼓励女儿与男生交往是因为（ ）
①与异性交往可以增进我们对异性的了解
②与异性友好坦然地交往可以促进成长
③与异性交往是初中阶段的主要任务
④与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．下列古语体现青春期男生女生交往智慧的是（ ）
①不学礼，无以立
②身安不如心安，屋宽不如心宽
③君子和而不同，小人同而不和
④非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
A．②③ B．①④ C．③④ D．①②
4．七年级学生小宇对同班开朗优秀的女生小雨产生了好感，和她相处时会觉得开心，也常常忍不住关注她。面对这份朦胧的情感，下列认识正确的是（ ）
①这就是爱情，应该大胆表白
②这是青春期对异性的正常朦胧情感
③真正的爱情需要责任与担当，我们暂时还不具备
④应该慎重对待，理智处理这份情感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．青春期是身体发育和心理发展的加速期，七年级男生小德在生活中遇到了麻烦，以下解答正确的是（ ）
①觉得自己脸上长痘痘很难看，不愿见人——追求内在美，完全不必在意外在形象
②喜欢和女生开玩笑，想表现自己却引起反感——把握好交往的尺度，言谈得当、举止得体
③已经长大了，不希望父母干涉自己的生活——学会独立，也要理解父母的关爱
④总是否定别人，很多同学不喜欢我——求同存异，学会尊重他人、欣赏他人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．耶克斯-多德森定律（如下图）揭示了学习效率与焦虑水平的关系。从中我们可以得到的结论有（ ）
①情绪是决定学习成败的关键
②焦虑程度与学习效率成正比
③学习应保持适度的紧张焦虑
④情绪影响着我们的学习效率
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．某班结合近期时政开展“做情绪的主人”主题班会，下列“处方”恰当的是（ ）
全国两会期间，有同学因关注民生议题、思考自身发展而产生焦虑，难以静心学习。 ①：持续关注这些信息，用宣泄法任意发泄情绪。 开学后同桌说小军 “胖得像年画”，虽然对方是开玩笑，但小军还是难受了一整天。 ②：面对这样的烦恼，可以尝试 “换个角度想”，或者用运动、倾诉来释放情绪。
小李看新闻说 AI 能 “代写作业”，开学后作业完不成，想用这招逃避老师的批评。 ③：用 AI 写作业是高效学习的新方式，不必在意老师的看法。 九年级学生小凯模考前都会手抖出汗，最近看到 “中考倒计时” 短视频更紧张了。 ④：改变认知评价并尝试通过放松训练来缓解紧张。
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
8．小法发现自己最近常因小事烦躁易怒，在小组讨论时，只要有人提出不同意见，他就会突然提高音量。经过反思，小法意识到自己烦躁的根源是担心被否定，害怕在同学面前“丢脸”。最终，他通过学习一些调节情绪的方法，学会了冷静倾听并理性表达。小法认识自己情绪的路径是（ ）
①明晰情绪产生的具体原因
②及时调整，积极应对情绪问题
③觉察情绪表现，体会情绪的变化
A．③→①→② B．①→③→② C．②→①→③ D．①→②→③
9．五一小长假，游趵突泉、大明湖，赏泉城春日盛景；吃烧饼夹肉盒，喝一碗豆沫，品地道鲁味早餐；逛周村古街、台儿庄古城……在山东，奔赴一场与春天的约会，让人心情舒畅。这说明（ ）
A．春日景象能满足我们的物质需求
B．我们能用热情和行动影响环境
C．情感会影响人们的判断和选择
D．美好事物能激发正面情绪感受
10．2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，一场场学雷锋志愿服务活动在齐鲁大地火热开展：
济南章丘 山东聊城 日照莒县
组织“金叶阳光”志愿服务队，开展普法护航、助老帮扶等志愿活动 推出“繁森药箱·暖心代办”项目，为空巢老人、留守儿童提供医护代办、生活照料服务 设立学雷锋公益集市，为居民提供健康义诊、义务理发、应急救护科普等便民服务
不少同学被雷锋的事迹深深感动并表示以后也要多帮助他人。这表明（ ）
①情感会伴随着生活经历不断积累和发展
②参与社会活动是获得美好情感的唯一途径
③美好的情感体验让我们的生命更有力量
④情感是短暂的并且会随情境的变化而变化
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
11．刚开学时，小道为自己制订了本学期的行动计划：对需要帮助的同学及时伸出援手，见到老师主动问好，不乱扔垃圾……经过长期坚持，这些都变成了他下意识的行为，小道也因此被学校评为“美德标兵”，他觉得很有成就感。由此可见，小道（ ）
①在实践中提升情感境界
②在小事小节中提升内在修养
③不断淬炼情感，升华为高尚情操
④获得了积极的情感，是十全十美的男孩
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
12．“包的”表示赞同，“做不了一点”表示拒绝，赞美用“666”……近来，“包的”等网络梗在中小学生中流行。不少老师表示，“张口闭口说‘烂梗’、侮辱性梗，会让学生变得麻木，
不懂得尊重他人，甚至把语言暴力当成玩笑。对这些使用网络“烂梗”的同学，你的劝诫有（ ）
A．追逐网络烂梗，方能融入群体赢得尊重
B．偶尔玩玩无妨，不必在意他人异样眼光
C．肯定自己的价值，就要学会用烂梗自嘲
D．自尊需尊重他人，拒绝语言暴力塑品格
13．晏子使楚，楚国君臣想戏弄晏子，便在城门旁边开了一个小门让晏子进去，晏子直言：“这是狗洞，不是城门，只有出使狗国的人才从狗洞进。”楚王只好吩咐打开城门迎接晏子进去。从中我们能够感受到晏子（ ）
A．知廉耻、明是非，自觉地践行行己有耻
B．不断提升历练自己，增强人际交往能力
C．尊重他人处世风格，并且赢得他人尊重
D．主动维护个人人格尊严，回击他人侮辱
14．从游行罢课要求归还我国领土的五四青年，到打响武装斗争第一枪的南昌起义者，再到改革开放加速中国经济腾飞的实干人……前辈们用信念之火，点燃了他们的青春岁月，照亮了这神州大地。这启示我们（ ）
①只能做轰轰烈烈的大事，实现生命价值
②自信源于从国家获得的安全感、自豪感
③要以昂扬向上的精神面貌担当时代大任
④要将个人的命运与时代的脉搏紧密相连
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．七年级（1）班设置了演讲比赛活动。老师鼓励同学们踊跃参加，以下是三位同学对该活动的想法：
小凯：我知道比赛可能会有难度，但我相信我能够从中学习和成长。
小强：我一直都是班级的佼佼者，这种比赛对我来说小菜一碟。
小凡：报名的人肯定很优秀，我自己不行，还是算了吧。
由对话可见（ ）
①小凯乐观坚定，拥有积极向上的心态②小强能准确认识自己，发挥自己的优势
③小凡轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现④他们都做到了坦然面对自己，量力而行
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
16．观察以下图片，你能从中感受到（ ）
①自信是发掘自己的潜力
②自信是精神风貌的体现
③自信是对自身能力的肯定
④自强就是不能超越自己
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
17．在一次演讲比赛中，小唯因细微分差错失冠军，许多人为她感到遗憾。但她并不沮丧，表示自己很享受比赛的过程，还将继续努力，争取下次夺冠。我们可以感受到她有（ ）
①谦虚谨慎的个人美德 ②出人头地的人生目标
③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．“就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景7年来坚持送外卖，摔坏6辆车，却依然坚强地撑起一个家的故事感动了众多网友。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ）
①天行健，君子以自强不息
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③半丝半缕，恒念物力维艰
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．2026年3月26日，在“强国总师思政课”第六期活动上，全国劳动模范、中国电气装备集团首席技术专家张文兵回顾了我国电力装备从追赶到引领的壮阔征程。张文兵带领团队，攻克发电机断路器技术难关，打破国外垄断，让我国电力装备技术实现从跟跑到并跑、部分领域领跑的跨越。这表明（ ）
①自强能够帮助我们攻克技术难题，助力科技进步
②自强精神能够推动个人事业与国家发展同频共振
③攻克技术难关是实现自强的唯一途径
④拥有自强精神就能实现人生的所有目标
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
20．某校七年级（1）班准备围绕“自尊、自信、自强”开展青春探讨会活动。下列人物事迹能彰显活动主题的有（ ）
①徐燕春虽先天残疾，但她投身无障碍事业，学习专业知识，成为了一名专业残疾人体验员
②陈良杰患有先天性听力障碍，他利用业余时间自学制图软件，并磨炼出高超的打字技艺，获得计算机技能大赛冠军的大满贯
③苏翊鸣从小就对滑雪充满热爱，并且坚信自己能够取得优异成绩
④葛某某曾说“我在哪里，哪里就是中心”，内心膨胀自负，最终作茧自缚，自食恶果
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
二、材料题
21．【解码青春安全护航】
某校七年级（1）班举办“青春解码”主题活动，通过镜头观察，解锁成长密码。请你参与其中，回答下列问题。
镜头一：青春成长数据对比
项目 一年前的我 现在的我
身高（厘米） 150 156
体重（千克） 40 44
肺活量（毫升） 2000 2300
50米跑（秒） 9.5 8.8
（注：数据参考了青春期每年长高约6-8cm、增重约3-5kg的普遍规律。）
(1)这些变化说明了什么？它们带给你怎样的感受？
镜头二：公交车上的“勇气对决”
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。
(2)结合材料中小丹与小倩的不同表现，谈谈这件事对我们青少年增强自我保护、应对侵害有哪些启示？
22．【解码情绪波动学会情绪管理】
青春不只有阳光灿烂，也会伴随情绪的起伏波动。某校七年级学生围绕“情绪管理”开展探究活动，请你参与其中。
材料一 图表解码：青春期情绪波动的“触发器”
(1)观察上述图表，你能得出什么结论？
材料二 观点辨析：情绪表达与情感体验的误区
人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期。同学的无心之言，觉得是故意针对；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到好烦躁……对此，小军认为：有了情绪就要肆意表达，不需要在乎别人的眼光。小丽则认为：这些都属于消极的情感体验，生活中应尽量避免。
(2)请运用所学知识，对以上观点进行辨别与分析。
23．【自尊自信向阳成长】
青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知。让我们一起来探索青春的成长路径！
【续写日记】
小刚同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是他一段日记的部分内容：
2026年4月8日晴今天数学周测，有一道题难住了我。我瞄了一眼同桌，发现他已经做出来了。我该如何提升自己呢……
(1)请运用《做自尊的人》相关知识，解答小刚的困惑。
【分析评价】
老师组织同学们进行综合素质评价，下面是小道的综合素质评价表的部分内容：
自我评价 父母评价 同学评价
我虽然学习成绩不是很突出，但是我擅长写作、绘画，有自己的闪光点。 生活中她会主动改正自己的错误，认真倾听我们的教导。 和同学交往时，能够欣赏和包容他人，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。
(2)请结合材料和课本《人须有自尊》相关知识，分析小道的综合素质评价？
24．阅读材料、回答下列问题。
为让同学们更好地理解并践行自信自强品质，某中学七年级二班精心策划了“自信自强，逐梦青春”主题班会。请你参与其中，完成相关任务。
环节一：榜样故事
2025年全国“新时代好少年”刘静远，出生后不久便被确诊为先天性失聪，3岁时，她植入人工耳蜗。由于听力障碍，她学发声、练发音都远落后于同龄人，但她从未沮丧退缩，日复一日坚持练习，最终成功跟上了同伴的步伐。刘静远始终坚持这样的信念：“只要不给自己设限，就会走得更远。”刘静远在音乐领域找到了属于自己的舞台。作为湖南省青少年室内乐团大提琴副首席，她随团赴奥地利、意大利等地演出，她演唱的两首歌曲被长征八号遥二运载火箭送入太空……
(1)刘静远身上具有怎样的优秀品质？这些品质对青春期成长有哪些重要意义？
环节二：青春反思
学习刘静远的先进事迹后，同学们对照榜样反思自身不足，梳理了需要改进的行为及措施。
我的不足行为 反思及改进措施（聚焦自信或自强品质）
制订了周末学习计划，只坚持半天就因遇到难题放弃了 反思：缺乏自强精神和坚韧意志，遇到困难就退缩。改进措施：培养自强品质，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。遇到难题不轻易放弃，先尝试查阅资料、拆解问题；若实在无法解决，再主动向老师、同学请教，坚持完成计划，在克服困难中磨砺意志。
①____ ②____
(2)请你结合自身实际，补充表格内容。
环节三：强国有我
在主题班会上，班主任强调：“青春逢盛世，奋斗正当时。新时代青少年不仅要做到个人的自信自强，更要将个人成长与国家发展紧密结合，做自信自强的中国人。”
(3)运用所学知识，以“做自信自强的中国人”为题，写一篇简短的发言稿。
参考答案
1．A
2．D
3．C
4．C
5．B
6．D
7．A
8．A
9．D
10．B
11．C
12．D
13．D
14．D
15．B
16．B
17．D
18．B
19．C
20．D
21．(1)①数据变化说明我们正处于青春期，身体外形、内部器官和运动能力都在发生明显变化，这是青春期正常的生理现象，体现了身体的成长与发育。
②这些变化可能让我们感到欣喜，为身体的成长和运动能力的提升感到自豪；也可能带来一些困惑，比如因体型变化而产生的自卑或焦虑，这都是青春期的正常心理反应。我们要正视这些变化，悦纳自己的生理成长。
(2)①材料中小丹不知所措，而小倩则能保持镇定，说明冷静的心态是应对侵害的前提。 ②小倩厉声呵斥对方并表明报警的态度，有效震慑了侵害者，说明青少年在面对侵害时，既要勇敢，又要机智，不能硬拼，可通过大声呵斥、寻求帮助、及时报警等方式保护自己。 ③小倩的做法启示我们，遇到不法侵害时，要利用周围环境和自身条件，采取灵活的方式与侵害者周旋，避免直接冲突，必要时寻求他人帮助或法律保护。
22．(1)①青春期的情绪容易波动，且引发情绪波动的原因是多样的。 ②与朋友产生矛盾是引起情绪波动的最主要原因，其次是被老师误解批评、与父母争吵，生理周期和心理预期也会影响情绪。 ③这说明青春期的情绪变化与人际交往（朋友、老师、父母）密切相关，同时也受到生理和心理因素的影响。
(2)小军的观点是错误的，小丽的观点也是错误的。
①情绪表达不是个人的事，它关乎人际交往。我们在表达情绪时，要考虑他人的感受，不能肆意表达，否则可能会伤害他人感情，影响人际关系。②青春期的负面情感体验（如烦躁、委屈）是正常的，它并不全是坏事。适度的负面情感可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情感状态，则可能危害身心健康。我们要学会正确对待负面情绪，通过合理的方式调节，而不是一味避免。 因此，我们要学会合理表达情绪，同时学会正确面对情绪体验，掌握情绪管理的方法，做情绪的主人。
23．(1)①小刚应该学会正确看待自己的不足，并以自尊的态度对待学习中的困难。遇到难题时，不应因同桌已完成而自卑，而应主动向老师、同学请教，通过正当的方式提升自己，维护自尊。
②学会自我尊重，正视自己的能力局限，同时通过勤奋学习、不断积累，在进步中增强自尊感，避免因一时挫折否定自己。
(2)①从自我评价看：小道能认识到自己的不足，也能看到自己的闪光点（擅长写作、绘画），这是接纳自我、维护自尊的表现。自尊的人能客观认识自己，既不自卑也不自傲，懂得欣赏自己的优点。
②从父母评价看：小道能主动改正错误、认真听取教导，这是知耻并改正错误的表现。自尊的人有羞耻心，能主动纠正自己的不足，维护人格尊严。
③从同学评价看：小道能欣赏和包容他人、虚心请教、与同学融洽相处，这是尊重他人、赢得他人尊重的表现。自尊的人懂得尊重他人，只有尊重他人，才能获得他人的尊重，这也是自尊的重要体现。
24．(1)①自信自强。②自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑；自强使人自主自立，使人奋发向上。
(2)①不足行为：报名参加校园演讲比赛，因担心自己表现不好，赛前放弃了参赛。②反思：缺乏自信和勇于挑战的精神，因恐惧失败错失成长机会。③改进措施：培养自信品质，找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。
(3)示例：①青春的探索需要自信，相信自己的能力，发掘自己的潜力。②人生当自强，少年强则国强。自信自强不仅关系个人的成长，且关系到民族的命运和国家的未来。③我们要树立远大理想，认真对待学习，练就真本领，在做事中不断磨砺意志，锤炼品格；④把个人命运与祖国发展结合起来，坚定民族自信心，传承中华民族的优良传统，在实现中国梦的征程上做自信自强的中国人。

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