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2025-2026第二学期八年级化学期中质量检测
相对原子质量：H:1 O:16 C:12 Cu:64
一、单选题
1．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是
A．活性炭具有吸附性，可作除味剂 B．氧气能支持燃烧，可用作医疗急救
C．稀有气体性质不活泼，可用作电光源 D．氮气难溶于水，可用作保护气
2．如图所示，利用纳米纤维作为催化剂制备甲醇（即有机物 X）的微观过程，下列说法正确的是
A．该化学反应生成了三种新物质 B．参加反应的 H2与 CO2分子数之比为
C．X的分子由 3种原子构成 D．该反应的催化剂一定只能是纳米纤维
3．能正确反映对应变化关系的图像是
A．过氧化氢分解制 C．密闭条件下加热 D．高锰酸钾受热分
B．电解水实验
备氧气 铜粉 解
A．A B．B C．C D．D
4．如图为二氧化碳在 Cu-CuI复合催化剂的催化作用下制备乙烯（ ）的微观反应示意图，关于该反
应的说法正确的是
A．Cu-CuI复合催化剂在反应前后质量和性质不变
B．该化学反应中分子和原子的种类没有发生改变
C．保持乙烯化学性质的最小粒子是乙烯分子
D．生成物分子个数比为 1:1
5．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识不正确的是
A．能量观：化学变化过程中一定伴随着能量的变化
B．微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
C．守恒观：3g碳和 10g氧气混合点燃，一定生成 13g二氧化碳
D．变化观：硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫
6．在验证质量守恒定律实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉，同时借助传感器测定锥形瓶内空
气中氧气体积分数变化。下列说法合理的是
A．图 1中固体由黑色变红色，气球先变大后变小
B．由图 2可知，锥形瓶内物质的总质量减少 16.03%
C．图 1中装置漏气时测定氧气体积分数变化图像与图 2
的不同
D．加热前装置内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧
化铜的质量
7．在化学领域，总有一些结构和名称十分有趣的分子。“企鹅酮” 是一种分子结构类似于企鹅的物
质。下列关于企鹅酮的说法正确的是
A．宏观角度：企鹅酮由碳、氢、氧三个元素组成
B．质量角度：企鹅酮中氢元素的质量分数最大
C．变化角度：企鹅酮在氧气中充分燃烧生成 和
D．微观角度：企鹅酮由 10个碳原子、14个氢原子和 1个氧原子构成
8．2026年春晚节目《武 BOT》中机器人芯片使用高纯硅制造。工业上用 来制取粗
硅，下列说法正确的是
A．生成 CO的原因是 不足 B．该反应为化合反应
C．硅元素在地壳中的含量最高 D．该反应体现了 C的还原性
9．二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。捕集工业废气中的CO2并与H2O反应制甲醇(化
学式为 CH3OH)的微观示意图，如图所示，下列说法错误的是
A．参加反应的所有物质中有 2种氧化物 B．参加反应的 CO2与 H2O的分子个数比为 1：1
C．反应前后原子的种类和数目都不变 D．反应生成的甲醇和氧气的质量比为 2：3
10．下列叙述及对应的化学方程式都正确的是
A．实验室电解水 B．用木炭燃烧探究空气中氧气的含量
C．碳酸钠和稀盐酸 D．用铜粉验证质量守恒定律
11．小明按如图进行实验，过程中观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸无变化，澄清石
灰水变浑浊。由该实验不能得出的结论是
A．CO2有酸性
B．分子在不断运动
C．CO2能与水反应
D．CO2的密度比空气的大
12．小组同学将碳及其氧化物的用途进行如下总结，其中错误的一项是
A．金刚石用来裁玻璃 B．石墨作干电池电极 C． 可作气体肥料 D．CO常用于灭火
13．化学实验小组展开了对二氧化碳性质的探究，装置如图所示。已知装置甲中纸花变红，装置乙中澄清
石灰水变浑浊。下列说法正确的是
A．能使装置甲中紫色纸花变红的物质是二氧化碳
B．装置乙可用于检验二氧化碳的存在
C．装置丙中现象是高处蜡烛先熄灭
D．装置丙的实验只能验证二氧化碳不支持燃烧
14．我国自主研制的世界最大功率甲醇(CH3OH)双燃料船用主机正式交付。甲醇燃烧反应的微观示意图如
图。下列说法不正确的是
A．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的
B．物质甲中碳元素质量分数为 50%
C．化学反应中原子的种类和数目没有发生改变
D．参加反应的甲、乙两种物质的质量比为 2：3
15．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及 、 时
各物质质量关系如图所示，下列说法不正确的是
A． B．该反应一定是分解反应
C．甲一定不是单质 D．参加反应的乙和丁的质量比为
二、填空题
16．（10分）钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备。工业上利用钛铁矿
——钛酸亚铁(FeTiO3)制备金属钛(Ti)的工艺流程如图所示。
查阅资料：常温常压下，Ti为固体，化学性质稳定，不与稀硫酸、稀盐酸反应。
(1)反应前粉碎钛铁矿的目的是______。
(2)“反应釜（器）”中发生的反应是 ，X的化学式是______。钛
酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显 价，钛元素的化合价是______。
(3)写出“合成器”中反应的化学方程式______。
(4)依据“绿色化学”理念，指出该过程中存在的不足之处______（写一条）。
17. （19分）2030年前实现“碳达峰”，力争 2060年前实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。
为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。请结合图
文信息，回答下列小题。
(1)图 1，“碳排放”。自然界中二氧化碳的主要来源是生物
的呼吸和________；请写出生活中的一种“低碳”生活方
式：____________。
(2)图 2，“碳捕集”。自然界中消耗二氧化碳的主要途径有
两种：一种是绿色植物的光合作用，反应的化学方程式为 ；另一种途径是被地球上的海水吸
收，发生反应的化学方程式为______；两种途径反应物相同，产物却完全不同，原因是__________。
(3)图 3，“碳利用”。将二氧化碳和水在催化剂和光照下可以转化为甲烷和氧气，发生反应的化学方程式为
______，生成的氧气中氧元素的化合价为___________。
(4)双碳目标下，我国某光解水制氢项目首期年产 160吨氢气，副产氧气多少吨？原子利用率是多少？
（请写出计算步骤，原子利用率=预期产物质量÷生成物总质量）
三、实验题
18．（14分）结合下图实验装置，回答有关问题：
(1)写出图中 a仪器的名称_______。
(2)实验室用 A装置制氧气的化学方程式为_______。
(3)实验室制取二氧化碳时，发生装置用 C来制取该气体，其优点是______，实验室制取二氧化碳的化学方
程式为______，如果用 E装置来收集二氧化碳应该从哪进哪出 ，如果用 E装置中的浓硫酸来干燥
二氧化碳应该从哪进哪出 。
(4)二氧化氯( )常用作消毒剂，易溶于水，见光易分解。可用粉末状固体氯酸钠( )与浓盐酸反应
制取 ，制取 气体的发生装置应选用_______(填装置序号)装置。
19．（12分）在约 900℃时用水蒸气处理木炭，使其产生多孔结构，可制备活性炭。化学兴趣小组对活性
炭及制备过程中气体产物展开了如下探究实验。
【任务一】认识活性炭的吸附性
(1)如图为活性炭吸附色素和异味的微观示意图，说明活性炭具有______结构。
【任务二】探究气体产物的成分
【提出问题】水蒸气处理木炭后产生的气体是什么？
【猜想与假设】(2)猜想一： 、 ；猜想二： 、______；猜想三： 、 、 。
【查阅资料】1.浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇到 不变色，但遇微量 立即变为蓝色，所发生反应的
化学方程式为 。2.碱石灰的主要成分是 和 ，可除去气体中
的水蒸气和二氧化碳。3.氢气能还原氧化铜，反应原理为
4.无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝色。
【实验探究】实验探究装置如图：
实验过程中观察到如下现象：A中石灰水变浑浊，C中试纸变为蓝色，F中白色固体变成蓝色。
(3)请写出装置 A中发生反应的化学方程式____________。
(4)装置 E中可观察到的实验现象___________。
【实验结论】(5)分析上述现象，猜想______成立（填“一”“二”或“三”）。
【总结反思】(6)能否将装置 C放在 A之前，并说明理由_______

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