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2026年春季初中九年级诊断性学情调研
(2)(4分)
语文答题卡
学校：
班级：
姓名：
考号：
15(8分)@
③
注意事项
⊙
1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚
⑤
2.
客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
③
主观题必须使用黑色签字笔书写。
贴条形码区
17(4分)
4.
必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
保持答卷清洁完整。
正确填涂
■
缺考标记
口
一选择题30分)
18(4分)②(2分)
◆
3[A][B][c][D]5[h][B][c][]7[A][B][c][D]l0[][B][C][D]l6[a][][C][D]
③(2分)
4h][B][c][D]6[h][B][c][]8[A][B][C][D]l1[A][B][c][DJ22[A][][C][D]
19(4分)1)(2分)
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
二主观题60分)
(2)(2分)
1(3分1)
(2)
(3)
2(3分1)
(3)
20(4分)
9(3分)知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。
12(6分)(1)(3分)
21(4分)
(2)(3分)
23(3分)
13(4分)
24(4分)
14(6分)(1)(2分)

口口■
ID:4042387
第1页共2页
请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号
三.作文(10分)
25.活动一：谈收获之路，写一首五行小诗。
活动二：写奋斗之路请以“■
在路上”为题，写一篇不少于600字的文章。50分)
26
回极回
口■口
1D:4042387
第2页共2页
■2026年春季初中九年级诊断性学情调研
语文试题
说
明：本试题满分150分，考试时间120分钟。考试结束时，将试题卷和答题卡一并
交回。
注意事项：①答题前，请你用，黑色墨水笔或黑色签字笔把答题卡上学校、班级、姓名、
准考证号填写清楚。
②选择题的答案请用统一要求的2B铅笔填涂在答题卡的相应位置，填在试题
卷上的答案无效。如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案。
③非选择题的答案请用，黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的相应位置，
超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
蜀道之路，镌刻千年古蜀文脉：红色之路，传承革命奋斗精神：非遗之路，绽
放蜀北民间风华；奋进之路，书写蜀川发展新篇：青春之路，奔赴少年心中山海。
【任务一：走蜀道之路品古蜀文脉】(18分)
活动一：知蜀道
“难于上青天”的雄奇，“青冥寒江渡”的苍茫，“三百长程十万树”的葱郁..·.
广元13位画家历时近一年多创作完成的40米长卷《千年蜀道图》于1月16日至2月
8日在市美术馆铺展，观者云集。这是一幅气韵绵长的长卷，更是连接历史与当代、艺
术与云壑的一条精神纽带。(n1ng)神注视，满目所及，是千万缕墨香，好似从古蜀道
的烽烟中来，从历代文人墨客的吟咏中来。
《千年蜀道图》前言生动呈现了画家们在采风中刻入心中的蜀道胜景：“攀七盘关
之险峻，探清风峡之幽深，揽明月峡之壮阔，访飞仙关之（piāo)缈，瞻千佛崖之庄严，
赏皇泽寺之古朴，品昭化古城之韵味，感天雄关之雄浑，仰牛头山之巍峨，寻大朝驿之
遗风，探人头山之奇绝，抚剑溪桥之沧桑，叹剑门关之天险，醉翠云廊之葱郁，享鹤鸣
山之清幽，探石洞沟之神秘，赞拦马墙之坚牢，悟觉苑寺之宁静，赏塔山湾之秀美，望
凤凰楼之辉煌。”
观《千年蜀道图》，可感触广元的历史文化厚度，恍惚能(11ng)听到金戈铁马与
商旅驼铃的遥远回响，也能真切感受到时代脉搏在古老山川间的强劲跳动，理解这片士
地从艰难走向畅达的奋斗足迹，让观者理解到一一蜀道，不仅是一条地理上的通道，更
是一种精神的象征。
目光从长卷移开，遥望满城灯火，淡淡墨香随风漫起，与这满城春意交融。被文脉
滋养的广元，正以开拓之姿、奋进之步，向着更壮阔的时代新程，勇毅前行。
1.根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。(3分)
ning
p1āo
ling
(1)
神
(2)
缈
(3)
听
2.给语段中加点的字注上正确的读音。(3分)
(1)烽(
(2)瞻(
(3)劲(
3.请从文中画波浪线的句子中找出有语病的一项()。(3分)
九年级语文试题第1页共8页2026 年春季初中九年级诊断性学情调研
语文试题 参考答案
任务一：走蜀道之路 品古蜀文脉（18 分）
1.（3 分）(1) 凝 (2) 缥 (3) 聆
2.（3 分）(1) fēng (2) zhān (3) jìng
3.（3 分）A（语病：“近一年多” 语义矛盾，删去 “近” 或 “多”）
4.（3分）B A.“气韵绵长” 是主谓短语，不是偏正短语C. 无比喻修辞D. 是
递进复句，不是转折复句
5.（3 分）C（第④段无 “道理论证”，属于抒情总结）
6.（3 分）A
任务二：探传承之路 展少年风华（72 分）
7.（3 分）B
8.（3 分）C
9.（3 分）知幸与不幸 / 则其读书也必专 / 而其归书也必速
10.（3 分）C（均为 “像、类似”）
11.（3 分）B
12.（6 分）(1) 成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博
的老师和名人交往。(2) 我小时候喜爱读书，家里贫穷，很难得到书。
13.（4 分）【甲】文侧重写自己借书后手自笔录、寒冬不怠、按时归还的勤奋
苦读，以及求师时的谦恭从师，以此勉励马生珍惜优越的学习条件，刻苦求学。
【乙】文侧重写自己年少时家贫借书难、借不到书时的迫切渴望，以及通籍后有
书却不勤读的对比，以此论证 “书非借不能读” 的观点，勉励黄生珍惜借书的
机会，专心读书。
14.（6 分）(1) 烘托渲染/借景抒情；孤寂惆怅/思乡念归/羁旅悲凉等
(2) ①漂泊羁旅之愁：诗人行经剑门关，路途风雪交加，流露出行旅的艰辛与孤
独；②思乡念归之情：“关山归梦今宵隔” 直接点明归梦被关山阻隔，抒发对
家乡的思念。③世事沧桑之感：借 “泥鸿旧爪” 感慨人生漂泊、往事如烟，暗
含对前路的茫然与感慨。
15.（8 分）①大漠孤烟直②直挂云帆济沧海③家书抵万金④留取丹心照汗青⑤
山重水复疑无路⑥行舟绿水前⑦人有悲欢离合⑧月有阴晴圆缺
16.（3 分）D（简·爱追求人格独立、平等尊严，不追求物质享受）
17.（4 分）示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生之路，是一条在苦难中
坚守信念的奋斗之路。他面对伤病、战争与艰苦劳作，从未放弃理想，用顽强意
志书写生命价值。这让我懂得：人生之路总有坎坷，唯有信念如灯、坚韧为步，
才能走出属于自己的光明大道。
18.（4 分）②福泉多年悉心照顾孤身独居的景叔，不求任何回报；③福泉协助
景叔的儿子办理后事，遵照遗愿不打扰邻居；
19.（4 分）(1) 外貌描写与细节描写，突出福泉干净整洁、做事认真，表现出
他对生活与他人的尊重。
(2) 语言描写，借景叔的话侧面烘托福泉善良、热心、重情重义的品质。
20.（4 分）①以景物变化推动情节发展，天气由阴转晴暗示着故事氛围、任务
处境或情感状态随之转变，使行文更有层次；②以天气烘托人物心情，“阴雨连
绵”烘托压抑沉闷的氛围，为人物出场做铺垫；“蒙蒙雨雾”渲染景叔去世的悲
伤气氛；“久雨初霁”象征心情豁然开朗、充满希望。③以天气变化深化主题，
由雨到晴暗含困境终将过去，希望终会到来的人生哲理，升华文章主旨。（以上
答案任意两点即可得分，其他答案合理也可给分）
21.（4 分）①“低处” 指人物社会地位，福泉身份平凡、职业普通，代表着平
凡的普通劳动者；②“光”象征着人性之美，福泉身上善良、守信、热心、无私
的美好品质如光芒一般照亮他人。③题目以“低处的光”为题赞美平凡人身上闪
耀的人性光辉，点明普通人也能用善意照亮他人、温暖生活。
22.（3 分）D
23.（3 分）①为情绪价值买单的人群以年轻一代为主；②年轻人情绪消费集中
在实物治愈、体验消费、社交陪伴等方面。
24.（4 分）①商家：深耕情绪价值，提供优质产品与服务，融入文化内涵；②
监管部门：完善行业规范，加强监管，打击违法违规行为；③消费者：树立理性
消费观念，不盲目跟风；④家庭与社会：关注年轻人心理，搭建畅通的情绪疏导
渠道。
任务三：踏青春之路 写光阴故事（60 分）
25. （10 分）示例：路
山路蜿蜒向上，
星光点亮远方，
脚印踏碎迷茫。
逐梦前行的路上，
必定有风雨也有阳光。
26.（50 分）略

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