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第13课《做前想一想》教学设计
课题 做前想一想 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1.知道做事前思考的重要性，知道做事前想一想，能让我们做事更稳妥。2.明白冲动行事易造成不好的结果，培养遇事冷静、三思而后行的良好品质。3.能辨别自己的冲动行为，学会在做事前暂停思考可能的结果，设计专属提醒语督促自己想好再做。4.掌握做事前想一想的简单方法和技巧。培养遇事冷静、三思而后行的良好品质。5.体会冷静思考带来的稳妥结果，克服冲动行事的习惯。
重点 1.知道做事前思考的重要性，知道做事前想一想，能让我们做事更稳妥。2.明白冲动行事易造成不好的结果，培养遇事冷静、三思而后行的良好品质。3.能辨别自己的冲动行为，学会在做事前暂停思考可能的结果，设计专属提醒语督促自己想好再做。
难点 1.掌握做事前想一想的简单方法和技巧。培养遇事冷静、三思而后行的良好品质。2.体会冷静思考带来的稳妥结果，克服冲动行事的习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，看过视频后，明白了三思而后行，我们要学会做事冷静，思考后再行动。学生讨论回答教师总结：做重要的事情之前，要想一想，这样做会有什么样的结果。你做重要事情前会想一想吗？你是如何做到想好再做的？生：我做重要的事情会想要做到想好再做，先静下心来，不急着动手，认真想想这件事要怎么做。生：我做重要的事情会分清先后顺序，想好先做什么，后做什么。再认真动手去完成。生：……听教师说：想好再去做，做事更顺利，就不容易犯错。今天我们一起来学习《做前想一想》。出示课题。 回顾在生活中做事要想一想的事情，引入课题 知道做事前思考的重要性，知道做事前想一想，能让我们做事更稳妥。
讲授新课 一、童心屋（一）看看图片红灯停，绿灯行，过马路之前要左右看一下。（二）做事前想一想，能让我们做事更稳妥。二、聊天室（一）看看同学们之间的聊天记录，说一说对做前想一想的认识。师： 人在冲动时做出的决定，事后往往需要用懊悔来偿还。学生分析对照顾自己的认识生：我有时候会对朋友说一些不友好的话，就是因为太冲动。生：我冲动的时候常常会情绪失控，对身边的人态度恶劣，做出会后悔的事。生：我们都要学习怎样控制自己的冲动，想好再行动。生：……（二）听教师说不管是和同学相处，还是完成学习任务，做前停下来想一想，再行动，就会更稳妥。三、探索角（一）活动一：说一说1、学会做事前思考，改掉冲动的习惯。2、你有过下面的冲动行为吗？如有，请在后面打“”，并说一说当时发生了什么事情。示例： 4.和同桌吵架，一时冲动摔了同桌的文具盒。课间我和同桌因为一点小事闹起了矛盾，越吵越生气，一时控制不住情绪，冲动之下抓起他的文具盒，使劲一摔文具撒了一地。事后我特别后悔，意识到自己做得不对，主动向同桌道了歉，还帮他把文具都收拾好了。3、听教师说冲动只会伤害同学感情，遇事要冷静忍让，好好沟通解决问题。（二）活动二：冲动暂停1、做事之前停下来想一想，能帮助我们思考接下来可能会发生什么。情景一：小明正在吃晚饭，朋友来找他玩，小明饭都没吃完就冲出家门。接下来……示例：饭没吃饱肚子很快就饿了，玩的时候没力气，和朋友玩的时候一点也不尽兴，晚上睡觉的时候饿了，睡觉也不安稳，还会让爸爸妈妈生气担心。情景二：大家在玩扑克牌，小亮觉得规则不公平，就把扑克牌扔了出去。接下来……示例：扑克牌玩不成了，大家不欢而散，场面变得乱糟糟。小纷纷不愿意再和小亮一起玩耍。都在指责小亮脾气不好，影响彼此之间的友情。情景三：小花回家发现妹妹在自己喜欢的书上画画，一把抢过书后把妹妹推倒。接下来……示例：妹妹被推倒后委屈大哭，心里都特别难受。姐妹俩生气不理对方，家里气氛变得很不愉快。情景四：小强在做练习，没看清题目要求就动笔了。接下来……示例：发现做的题全部做错，白白浪费时间。作业本发下来后，看着那么多错题需要改正，心里变得烦躁着急。订正错题浪费了许多时间，还要完成新的作业，不仅耽误完成作业的时间，不能按时休息玩耍。（三）活动三：提醒语1、为了让自己做到事前想一想，我们需要使用一些方法。 2、请设计一个适合自己的提醒语，并和小组同学讨论一下，看看你收获了哪些新的方法。 示例：我收获得的新方法示例：“暂停 3 秒法”：快要冲动时，心里默数 3 个数，先让自己冷静下来。“深呼吸法”：生气或着急时，先做三次深呼吸，平复情绪再说话、做事。 “结果想象法”：做之前先在心里想“如果这么做，会有什么结果？好不好？”……四、加油站：（一）可以尝试不同的方法做到事前想一想。（二）做事前想一想的方法，大家可以试一试。1、做重要事情之前，先深呼吸几次。2、再想一次，这样做可能会有什么结果。3、默念自己的提醒语，比如，停，让我先想一想4、问问自己：还有没有更好的方法 5、向做得好的同学学习。五、进步梯（一）很多时候，我们可以在头脑中想象，自己采取不同的行为后，事情会如何发展下去。（二）和同学讨论一下，面对同样一件事，自己选择不同的行为，可能会有什么不同的结果。学生讨论，教师出示示例比如上课想说话，如果选择随便和同学讲话，会耽误听课，学不到知识，还会被老师批评。如果选择做事前想到要遵守课堂纪律，就会安静认真听讲，听懂知识，学到本领，还会得到老师表扬。所以做事前先在心里想一想，选正确的做法，就能收获好结果。 讨论日常生活中做事前要想一想的理解讨论交流对做前想一想的认识根据活动要求，完成相应的活动 了解做事前想一想的方法学生讨论分享面对同样一件事，自己选择不同的行为，可能会有什么不同的结果。的理解 知道做事前思考的重要性，知道做事前想一想，能让我们做事更稳妥。明白冲动行事易造成不好的结果，培养遇事冷静、三思而后行的良好品质。能辨别自己的冲动行为，学会在做事前暂停思考可能的结果，设计专属提醒语督促自己想好再做。掌握做事前想一想的简单方法和技巧。培养遇事冷静、三思而后行的良好品质。体会冷静思考带来的稳妥结果，克服冲动行事的习惯。
课堂练习 1.设计“提醒语”与同学分享。2.分享自己知道的做事前想一想的方法。 根据本课内容完成练习 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 做事前思考的很重要，记住了遇事冷静的小方法，同学们以后不管遇到什么事，都要先停下来，深呼吸、想一想，不冲动、不急躁，三思而后行。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 做前想一想做事前想一想，能让我们做事更稳妥。想做到事前想一想，可以尝试不同的方法。 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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