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初一语文
(总分150分时问120分钟)
一、语文知识及运用(30分)
①语文的世界，从来不只有宏大与遥远的传奇、但是藏者无数旭火人问里的平凡身影。②
他们或许身份卑微、境遇坎珂却用最朴素的选择、最执拗()的坚守，绽放出不凡的光彩
叩响沉寂的心f i()。
目不识丁的阿长，用攒下的yg（)余，为若有所失的舟迅买回粗拙（）的《山海
经》；技艺精湛的卖油翁，而对陈尧咨的刁难，直言不违地表达观点，点破了“熟能生巧”的真
理；《驿路梨花》中，一次次善意的接力，让迷途知返的旅人备感温暖。
③请始终铭记，能否坚持朴素的初心、是我们前行的关继。读懂他人话语中的言外之意，
是一种智慧：坚持在平凡岁月中成就不凡，是一种境界。④在每一次正确的选择里，丰盈自已
的精神世界。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
(1)执拗（)(2)心fi()
(3)ying(）余
(4)粗拙()
2.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（）(3分)
A.若有所失
B.直言不讳
C.迷途知返
D.言外之意
3.文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（)(3分)
A.①
B.②
C.③
D.④
4.阅读柳宗元的《渔翁》，完成下列问题(5分)
渔翁
[唐]柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，钦乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
(1)对柳宗元《渔翁》一诗的理解与赏析，下列说法不正确的一项是（）（3分)
A.第一联“汲清湘”“燃楚竹”，造语新奇，为打水生火的寻常小事赋予了超凡脱俗的意境。
B.第三联化用陶渊明的名句“云无心以出岫”，表达了诗人不与世俗同流合污的高洁情怀。
C.本诗以“渔翁”为题，描写了渔翁一天的生活，但诗人意不在渔翁，在乎山水之间。
D.诗人描写打渔艰辛、生活清贫的渔翁，表达其对劳动人民的同情以及对黑暗社会的批判。
(2)“欸乃一声山水绿”和“春风又绿江南岸”中的“绿”异曲同工，都采用了
的手法，描绘了空灵秀丽的画面，暗含柳宗元
的情感。（2分)
5.根据《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。(8分)
(1)下列对《钢铁是怎样炼成的》的理解与分析，有误的一项是（）(3分)
A,读背景，本书以20世纪初的苏俄为背景，故事横跨十月革命、国内战争与战后经济恢复时
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期，反映了社会的巨大变革。
B.析人物，朱赫来是保尔的政治启蒙者，他勇敢正义，引导保尔走上革命道路，助力保尔锤
炼出纲铁般的意志。
C.理情节，保尔共经历四次死里逃生。其中第三次，他在肃反工作中劳累过度，患上伤寒与
大叶性肺炎，只能回家休养。
D.明手法，小说运用人物对话、日记、信件等多元叙事形式，多角度展现时代浪潮中人物的
交往、影响与冲突。
（2)“选择是一时的人生，但人生是永远的选择。”保尔的一生面临过无数次关键选择，每一
次选择都彰显了他的精神品格。请结合原著情节，从下列两个选择类别中任选其一，分析保尔选
择的两难情境，以及这次选择彰显的精神品格和产生的人生意义(5分)
备选类别：生存vs尊严
生命vs使命
6.综合性学习。(7分)
为传承传统文化，弘扬孝亲敬老美德，学校拟打造一处“校园文化角”。请你参与“文化角”
布置，完成下列题目。
（1)妙对楹联
“文化角”的入口处需悬挂一副楹联，请根据上联，选择恰当的词语补全下联。（1分)
上联：奉亲怀德家风正
下联备选词语：孝传百代世泽长敬老知恩守初心
下联：
(2)甄选名句
“文化角”的展板将展示孝亲名言，名言内涵与书法字体需搭配得当，请你选出最恰当的一项
()(3分)
A.内睦者家道昌，外睦者人事济。一楷书：字体端正庄重，契合孝义恭敬严谨的内涵。
B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。一一隶书：古朴厚重，体现孝道的文化底蕴与传承感。
C.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。一草书：奔放连绵、洒脱不羁，便于师生认读与传播。
D.令公桃李满天下，何用堂前更种花。一行书：流畅易读，适合家训的展示与教化。
(3)明辨故事
布置“文化角”时，小语提议悬挂“二十四孝图”宜传孝道，小文认为“二十四孝图”的故
事落后于时代，不宜展示。对此，你怎么看？请简要阐述理由。（3分)
二、诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗默写（10分)
7.请按要求完成表格内容。（每空1分）
空山怀友，林深杳杳，“欲寄山中书，(1)
”(韦应物《寄全
思友怀人
椒山中道士》)。江水迢迢，别意悠悠，“请君试问东流水，(2)
(李白《金陵酒肆留别》)。
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