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七年级历史学业质量评价
要求：开卷
一、选择题：每小题 1分，共 20分。
1.科举制使出身平民阶层的人通过“十载寒窗”参与政权，进而实现“修身齐家治国平天下”的美好理想，承
续儒家的“济世”精神。据此可知，要参加科举考试最应该（ ）
A.勤劳耕作 B.积极参军 C.发愤读书 D.诚信经商
2.钱穆指出：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称（赞美）。”钱穆认为隋朝的历史阶
段特征是（ ）
A.开创了大一统局面 B.国力强盛，国运短暂
C.出现了民族大交融 D.政权并立，江南发展
3.下表为中国古代一位历史人物的年谱（部分），对此历史人物的补充说明正确的是（ ）
时间 公元 626年 公元 630年 公元 641年 公元 649年
事件 继皇帝位 击败东突厥汗国 遣文成公主入藏 崩，葬昭陵
A.建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面
B.创殿试，重生产，社会经济持续发展
C.轻薄傅赋，虚心纳谏，成就贞观之治
D.励精图治，整顿吏治，铸就开元盛世
4.在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐
和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出（ ）
A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王
B.两部史书对唐太宗的评价完全一致
C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》
D.历史评价有多样性，需多方考证
5.“第七世纪以降之长安，几乎为一国际的都会，各种民族，各种宗教，无不可于长安得之。异族入居长安
者多，于是长安胡化盛极一时，此种胡化大率为西域风之好尚：服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷
泊……”这体现了唐朝（ ）
A.军事实力的强大 B.社会生活的腐化 C.中外交通的发达 D.兼收并蓄的文化
6.“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”这反映了（ ）
A.武将专权统治残暴 B.崇文抑武屡战屡败 C.国家分裂百家争鸣 D.农民起义政权更迭
7.自然界中鸟可以扮演传播植物种子使者的角色，从而推动生物圈的物种交流。下图是模拟这一原理制作
的示意图，该图可被纳入的历史学习主题是（ ）
A.唐与吐蕃的民族交融 B唐朝的中外文化交流
C.古代中日两国的交往
D.佛教文化的传播历程
8某历史兴趣小组的同学们开展项目化学习，下图是他们展示的内容。由此可知，他们研究的主题是
（ ）
A.民族交流，开放包容 B.经济繁荣，贸易繁盛
C.多彩文艺，华彩复现 D.世界枢纽，万国来朝
主题：（ ）
欣赏《颜勤礼碑》拓片，领略唐朝书法魅力
选诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象
赏析《送子天王图》，感受唐朝绘画风格
9.以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（ ）
①派文臣担任各地州县的长官
②科举及第后即授予官，且升迁比其他出身者便捷
③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度
④武将打仗要按照朝廷预授的 “阵图”行军布阵
A.扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B.克服了中央和地方行政效率低下的弊端
C.提高了宋朝军队在战场上的应对能力
D.杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生
10.契丹鞍具、西夏剑因其精湛的制作工艺在当时的中原广泛流传；宋朝统治地区生产的瓷器、丝织品和
茶也在
周边民族政权中广受欢迎。这说明当时（ ）
A.宋与周边民族政权战争频繁 B.少数民族手工业技术更先进
C.宋辽时中国的科技领先世界 D.民族间交流交融依然是主流
11.关于下面两宋时期的时间轴，解读正确的是
A.民族政权一直处于战争状态 B.金社会制度比北宋先进
C.农耕民族无法战胜游牧民族 D.各民族政权力量的消长
12. “使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑
然一
体，形成 ‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（ ）
A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制
13.忽必烈还在潜邸（皇帝即位前的住所）时，就已结识中原文士，熟悉中原汉地的情况。窦默为他讲解
三纲五
常、正心诚意之说；姚枢为他讲解儒家治国平天下之道。这种状况（ ）
A.有利于蒙古政权的封建化 B.延缓了国家统一的进程
C.阻碍中原制度文化的发展 D.改变了汉族人民的地位
14.元朝行省内部实行群官圆署和种族交参制，官员常常是蒙古人、色目人、汉人交参任用，并定期接受
朝廷的
考核；同时，为了打破岭南之险，采取南北纵切的方法，让湖广行省越过南岭而有广西之地，又使江西行
省跨过
南岭而有广东之地。其根本目的是（ ）
A.保证民族平等 B.巩固王朝统治 C.协调区域平衡 D.改善国家财政
15.《新元史》记载：“其地（澎湖）属泉州晋泉县。土人煮海为盐，酿秫为酒，采鱼虾为食。
至元初，设巡检司，东为琉球，与澎湖相对。”这表明元朝（ ）
A.商品经济发展 B.政治中心南移 C.加强西藏管理 D.有效管辖台湾
16.从下面两首诗中，可以看出唐朝和宋朝对外贸易的最大不同之处是（ ）
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驼白练到安西。—唐张籍《凉州词三首》
泉州人稠山谷瘠，虽欲就耕无处辟。州南有海浩无穷，每岁造舟通异域。—宋谢履《泉南歌》
A.对外贸易的路线 B.对外贸易的政策 C.出口货物的种类 D.科技发展的水平
17.14世纪，摩洛哥旅行家伊本 白图泰来到中国。他记载，泉州港是世界大港之亡，停泊大船百艘，小
船无数。
在这里装船的瓷器可以销售到印度，甚至远到西亚、北非等地。该记载反映出元朝（ ）
A.疆域十分辽阔 B.海上丝绸之路繁荣
C.造船技术先进 D.社会环境开放包容
18.某同学拟办一份历史手抄报，准备了下图所示素材。据此推断这份手抄报的主题是（ ）
北宋时匠人毕昇发明活字印刷术
北宋末年中国海船上开始使用指南针
元朝时发明了火铳
A.宋元民族关系的不断发展 B.宋元时期科学技术的进步
C.中国古代经济重心的南移 D.宋元巩固统一多民族国家
19.《梦溪笔谈》在众多科技领域都颇有建树。如用比较色泽及比重的方法判定了陨石的成分是铁，还指出
胆矾（五水硫酸铜）溶液在铁锅中加热会出现置换反应。据此可知，宋代科技（ ）
A.注重经验积累和总结 B.蕴含一定科学意识
C.标志近代科学的创立 D.处于世界领先地位
20.唐诗讲究严格的格律，句式整齐；宋词又称长短句，可更加灵活自如地抒发感情，还可配乐演唱；元曲
以自然本色为主流，明白如话”，拥有广大的群众基础。这表明古代文学发展的趋势是（ ）
A.通俗化 B.政治化 C.地域化 D.商业化
二、非选择题。（共 30分）
21阅读下列材料，回答问题。（8分）
材料一 今之上领公服，乃夷狄之服....小规模庆典、不是太重要的活动穿公服，重大庆典、活动则
穿朝服......把颜色施之于官服（官服包括公服和朝服）上，并按色区别等级......610 年，五品以上，
通着紫袍....贞观间又定三品服紫。 ——摘编自黄强《南京历代服饰》
材料二 会同中，太后、北面臣僚国服；皇帝、南面臣僚汉服。乾亨以后，大礼虽北面三品以上亦用
汉服；重熙以后，大礼并汉服矣 ——[元]脱脱等《辽史·仪卫志》
（1）判断材料一史事所处的时期。根据材料一，指出公服的源头、朝服穿着的场合以及区分官职高低的
依据。（4分）
（2）材料二中“国服”指的是哪一民族的服饰？根据材料二，归纳服饰穿着场合的变化，并分析变化的原
因。（3分）
（3）综合以上材料，概括中国古代服饰变化的特征。（1分）
22.利用资料卡片进行学习，可以高效地积累和整理知识。（8分）
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——[唐]皮日休《汴河怀古二首》
材料二 （隋）运河的开凿有利于经济文化的交流与发展，与其他劳民伤财的工程相提并论似乎不甚
妥当。其实，认真分析一下，也并无不妥之处。
——摘编自白寿彝主编《中国通史（第六卷）》
（1）【评价卡片】请参照材料一示例历史评价，将卡片填写完整。（2
分）
项目 评价角度一 评价
材料一 开凿大运河，有滥用民力的一面 隋炀
材料二
（2）[收获卡片】请总结材料评价方法，将收获卡片填写完整。（3分）
总结上述二则材料在评价方法上的共同之处
参照上面总结出的评价方法，结合所学评价宋朝的崇文抑武方针
材料三 （宋江）杀退辽兵，直至燕京，围住城池攻击，旦夕可破。今有辽主早竖降旗，情愿投
降.....（宋徽宗最终允许辽投降）宋军收兵罢战，班师回京。——摘编自[明]施耐庵《水浒传》
材料四 宋金联手夹攻辽朝，金军相继攻克辽中京和西京。北宋则攻打辽南京（即燕京）等地，但均
被辽军击溃。
——摘编自白寿彝主编《中国通史（第七卷）》
（3）[比较卡片]比较《水浒传》与《中国通史》，将卡片填写完整。（3分）
材料三、四对宋辽战争描述的相同之处
材料三、四对宋辽战争描述的不同之处 《水浒传》主要强调宋对辽的胜利，没有金的参与；《中国通史》中强调
材料三和材料四中，相对可信度更高的是 理由：
23.阅读下列材料，回答问题。（7分）
材料一 长安城三重城中的外郭城占地面积最大，11 条南北向大街和 14 条东西向大街将外郭城分为
100 多个坊。以朱雀街为中轴，街东和街西分设东市和西市。
——摘编自人教版七年级历史教材
凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。
——（唐）《唐六典》对长安城东、西市的描述
材料二 市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开张。
如耍闹去处，通晓不绝。 ——（宋）孟元老《东京梦华录》记载的东京城景象
（1）根据材料一概括唐朝长安城商业活动的特点。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋朝商业发展有哪些突破性变化？（2分）
（3）根据材料并结合所学知识，分析影响宋朝商业活动突破性变化的因素？（2分）
（4）从唐宋商业变迁中，你能得出哪些关于中国古代经济发展的认识？（1分）
24. “历史中的人”，提取以下两幅图片信息，任选一个论题（或自拟论题），写一篇历史小论文。可选择
论题：杰出历史人物推动社会发展进步、杰出帝王推动王朝走向兴盛、巾帼不让须眉等。（要求：主题明
确，史论结合，表述清晰，字数 80 - 120字）（7分）
试卷答案
一、选择题（每小题 1分，共 20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C D D A B C A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D A B D A B B B A
二、非选择题（共 30分）
21.（8分）
（1）（4分）
时期：唐朝（唐太宗贞观年间）（1分）
源头：夷狄之服（1分）
穿着场合：重大庆典、活动（1分）
区分依据：公服的颜色（1分）
（2）（3分）
民族：汉族（1分）
变化：从祭祀、重大典礼穿着扩大到大礼拜、公共场合穿着（1分）
原因：民族交融的推动；统治者的政策影响；汉族文化的吸引力（1分，答出任意 1点即可）
（3）（1分）
特征：相互借鉴、融合传承，体现民族交融的特点，服务于统治需要，随时代发展而变化（答出任意 1点
即可）
22.（8分）
（1）（2分）
评价角度一：大运河的开凿加重了百姓负担，存在消极影响（1分）
评价角度二：大运河的开凿促进了南北经济文化交流，具有积极意义（1分）
（2）（3分）
共同之处：都采用了一分为二、辩证的评价方法，既看到历史事件的积极影响，也看到其消极影响（1
分）
评价宋朝崇文抑武：
积极：扭转了五代十国尚武轻文的风气，有利于政权的稳固和社会的安定，推动了宋朝科技文化的繁荣
（1分）
消极：导致军队战斗力减弱，官僚机构膨胀，加重了政府的财政负担，在与少数民族政权的战争中屡屡战
败（1分）
（3）（3分）
相同之处：都描述了北宋军队攻打辽国，宋军在军事上取得一定优势的内容（1分）
相对可信度更高的是：材料四（1分）
理由：《水浒传》是文学作品，存在艺术加工和虚构内容；《中国通史》是史学著作，以史料为依据，对
历史事件的记载更客观严谨（1分）
23.（7分）
（1）（2分）
特点：坊市分离；商业活动有严格的时间限制，按时开市、闭市。
（2）（2分）
变化：打破了坊市界限，商业活动不再受区域限制；打破了时间限制，出现了夜市、早市。
（3）（2分）
因素：农业和手工业的发展，商品经济繁荣；政府放松了对商业活动的监管；社会相对稳定。（答出任意
2点即可）
（4）（1分）
认识：中国古代经济不断发展，商业活动逐渐突破时空限制，政府对商业的管控总体逐步放松，经济发展
推动社会生活变迁。（答出任意 1点即可）
24.（7分）
示例 1论题：杰出历史人物推动社会发展进步
论述：隋文帝杨坚结束了南北朝的分裂局面，建立隋朝，统一全国，开创了科举制等制度，为隋唐盛世奠
定基础；唐太宗李世民轻徭薄赋、虚心纳谏，开创贞观之治，推动唐朝走向强盛。这些杰出历史人物凭借
自身的能力与举措，顺应历史发展潮流，极大推动了社会的发展进步。
示例 2论题：杰出帝王推动王朝走向兴盛
论述：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间打击敌对官僚贵族，大力发展科举制、创立殿试，
重视发展生产，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础，推动唐朝持续走向兴盛，其统治有“贞观遗风”之
称，是古代杰出的帝王，对王朝发展贡献巨大。
（论题明确 2分，史论结合 3分，表述清晰、字数符合要求 2分）

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