资源简介

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第十四课 以法治推进国家治理现代化
14.1 法治与改革相互促进
教学设计
课题 14.1 法治与改革相互促进 单元 第五单元 学科 道德与法治 年级 八
教材分析 本课聚焦法治与改革相辅相成、相互促进的核心关系。教材以国家监察体制改革、海南自贸港建设、深圳经济特区立法三个典型案例为载体，从 “在法治下推进改革”“在改革中完善法治” 两个层面，层层递进阐释二者辩证关系，逻辑清晰、案例权威。本课承接全面依法治国基本要求，是法治中国建设的关键内容，帮助学生理解法治与改革的内在关联，树立法治自信与改革意识，兼具理论深度与实践指导意义。
学情分析 八年级学生已学习法治发展、全面依法治国等内容，对 “法治”“改革” 有初步认知，听过监察改革、自贸港建设等热点，但对法治与改革的辩证关系、相互促进的具体体现理解模糊，易将二者割裂看待，缺乏系统性认知。学生关注国家发展热点，认同改革与法治建设的重要性，对国家重大改革成就有自豪感，但对青少年如何践行法治思维、培养改革创新精神认识不足，责任意识需进一步强化。
学习目标 （一）政治认同理解法治与改革相辅相成、相互促进的关系，认同我国以法治推进改革、以改革完善法治的治理模式，感受国家治理现代化的成就，增强对中国特色社会主义法治道路和改革道路的认同。（二）法治观念掌握法治与改革相互促进的具体体现，明确 “在法治下推进改革、在改革中完善法治” 的内涵；树立法治思维，理解法治对改革的引领、保障作用，以及改革对法治的完善、推动作用。（三）责任意识认识青少年在法治中国建设中的责任，树立法治自信，培养改革创新精神，主动关注国家改革法治热点，为国家发展贡献青春力量。
重点 法治与改革相辅相成、相互促进的关系。
难点 深刻理解法治对改革的引领、保障、巩固作用。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 1.情境呈现：教师展示教材三大案例关键词 —— 监察体制改革、海南自贸港、深圳特区立法，提问：“国家推进重大改革，为什么都离不开法律、法治？”“改革发展后，法律又会发生什么变化？”2.学生发言：学生自由分享对改革、法治的零散认知，初步感知二者关联，教师顺势引出课题。 以教材典型改革案例切入，贴合国家发展热点，快速聚焦本课核心关系；通过设问制造认知悬念，激发学生探究法治与改革关联的兴趣。
讲授新课 活动一：AI 时间轴创作 —— 解码法治下推进改革1.活动形式：AI 辅助创作 + 小组展示 + 内涵解读2.活动步骤：分组任务：4 人一组，结合教材国家监察体制改革案例（2016 试点、2017 推开、2018 宪法修正 + 监察法、2021 监察官法），利用 AI 工具（如豆包、文心一言）创作 **“法治引领监察改革” 时间轴 **。创作要求：时间轴需标注年份、改革节点、法治依据，严格贴合教材内容，重点标注 “改革于法有据、法治保障改革推进” 等关键词。成果展示：每组推选 1 名代表展示 AI 时间轴，讲解监察改革如何依据法律推进、法治如何保障改革顺利实施，结合教材原话说明法治对改革的作用。3.教师总结：结合学生展示，提炼教材核心 ——在法治下推进改革：法治引领改革、保障改革、巩固改革成果，确保重大改革于法有据，落实教学重点。活动二： 案例拼图大闯关 —— 明晰改革中完善法治1.活动形式：案例拼图 + 小组闯关 + 价值提炼2.活动步骤：材料准备：将教材海南自贸港、深圳特区立法案例拆解为拼图卡片，包含：改革举措、法治需求、立法成果、法治完善意义四类卡片。闯关任务：每组领取打乱的拼图卡片，限时完成两项闯关：第一关：匹配海南自贸港案例 —— 改革（自贸港建设）→法治需求（专属法治体系）→立法成果（自贸港法）→法治完善（丰富涉外法治）；第二关：匹配深圳特区案例 —— 改革（市场经济探索）→法治需求（地方立法授权）→立法成果（特区公司条例）→法治完善（为国家立法提供借鉴）。闯关分享：各组展示拼图结果，结合教材内容说明改革如何推动立法、完善法治，补充改革对法治的推动作用。3.教师点拨：汇总学生分享，提炼教材核心 ——在改革中完善法治：改革推动法治建设，成熟改革经验上升为法律，完善法律体系，落实教学重点。活动三：辩证辩论擂台 —— 深化二者相互促进关系1.活动形式：观点辩论 + 教材佐证 + 关系总结2.活动步骤：辩题呈现：围绕教材核心观点，设置辩题：法治与改革相辅相成、相互促进，缺一不可。分组辩论：全班分为正方（支持）、反方（质疑），结合教材监察改革、海南自贸港、深圳特区案例，展开 4 分钟辩论，辩论需引用教材原话、案例细节作为依据。正方论点：法治保障改革不跑偏、改革推动法治更完善、二者协同推进国家治理；反方论点：改革可先行突破法律、法治会束缚改革创新、二者可独立推进。辩论流程：正方立论→反方驳论→自由辩论→总结陈词，全班认真倾听并记录教材依据。3.教师总结：结合辩论结果，梳理教材核心关系：改革是动力，法治是保障；法治引领改革，改革完善法治，二者相辅相成、相互促进，统一于国家治理现代化，突破教学难点。活动四：热点解读微分享 —— 践行法治改革精神1.活动形式：热点分享 + 小组交流 + 情感升华2.活动步骤：材料发放：每组领取 1 个贴近生活的改革法治热点（如 “双减” 政策与教育法治完善、新能源汽车发展与交通法规更新、乡村振兴与涉农立法）。小组交流：结合本课所学，讨论：热点中改革举措是什么、法治如何保障改革、改革如何推动法治完善，关联教材核心观点。微分享：各组推选 1 名代表进行 1 分钟微分享，结合热点说明法治与改革的相互促进关系，谈谈青少年的感悟。3.情感升华：教师引导学生感悟：青少年要树立法治思维、培养改革创新精神、坚定法治自信，关注国家发展，为法治中国建设贡献力量，落实素养目标。 借助 AI 时间轴创作，将抽象的 “法治引领改革” 转化为可视化时间脉络，贴合教材监察改革案例，降低认知难度；引导学生自主梳理改革与法治的关联，突破法治对改革作用的理解难点。以趣味拼图闯关形式，将抽象的 “改革完善法治” 融入教材两大案例，增强课堂趣味性；引导学生自主梳理改革与法治的双向关联，深化对改革推动法治作用的理解。以辩论擂台形式激发思辨热情，紧扣教材核心辩证关系，引导学生深度研读案例、提炼双向作用；通过辩论澄清认知误区，精准把握二者内在关联，突破教学难点。以生活化热点解读，将教材理论与现实结合，贴合学生生活实际，增强代入感；引导学生学以致用，深化对法治与改革关系的理解。
课堂练习 1.国家监察体制改革从试点推开到制定监察法、监察官法，全程依据宪法和法律推进。这体现的法治与改革关系是（ ）①法治引领改革，确保改革于法有据②法治保障改革，以强制力推动改革落地③改革完善法治，推动法律体系不断更新④法治与改革相互独立，互不影响A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④2.海南自由贸易港建设中，国家专门制定《海南自由贸易港法》，构建专属法治体系保障改革推进。对此认识正确的是（ ）①法治为改革营造良好环境，巩固改革成果②改革是法治发展的动力，推动法治体系完善③在法治下推进改革，让重大改革有法治支撑④在改革中完善法治，直接修改现有法律A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.深圳经济特区探索市场经济改革，地方立法先行先试，成熟经验为国家制定公司法提供借鉴。这说明（ ）①改革实践为法治建设提供实践基础②改革推动立法完善，丰富社会主义法治体系③法治引领改革，规范改革探索方向④法治完全依赖改革，无改革则无法治A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④4.关于法治与改革的关系，下列表述符合教材观点的是（ ）①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理的重要依托②法治与改革相辅相成、相互促进，统一于国家治理现代化③法治束缚改革创新，改革突破法治限制，二者相互对立④坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④5.国家推进 “双减” 改革，同时完善教育法律法规，保障教育公平。这一举措体现（ ）①法治保障改革落实，维护改革成果②改革推动法治完善，回应社会发展需求③法治与改革相互促进，协同解决社会问题④改革无需法治支撑，可自主推进A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④6.青少年理解法治与改革相互促进的关系，应该（ ）①树立法治思维，自觉遵守法律法规②培养改革创新精神，勇于探索新事物③关注国家改革法治热点，增强法治自信④认为改革与自己无关，只需专注学习A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
作业 1.基础作业：《法治与改革相互促进》核心知识梳理从关系、法治对改革的作用、改革对法治的作用、教材案例4 个维度，梳理本课核心知识点，每个维度摘抄 1 句教材原文。2.拓展作业：法治改革微评论 —— 我看国家发展结合本课所学，选取 1 个国家改革法治热点（教材案例或生活热点均可），撰写 200 字左右微评论。
板书 14.1 法治与改革相互促进一、核心关系：相辅相成、相互促进改革：动力法治：保障二、在法治下推进改革作用：引领、保障、巩固案例：国家监察体制改革三、在改革中完善法治作用：推动、完善、丰富案例：海南自贸港、深圳特区立法四、青少年践行：法治思维、创新精神、坚定自信
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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