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第七单元测试题 2025-2026学年下学期小学语文统编版（2024）三年级下册
一、积累运用
同学们探索节气的奥秘，制作了自然笔记。请你读一读节选内容，完成任务。
①小满·是什么？ 小满是二十四节气的第八个节气，xià jì 的第二个节气，2025年小满始于5月21日。 ②小满·最美的花 小满时节，池塘里的荷叶如lǜ yíng yíng 的小伞层层叠叠地铺开。小鱼在荷叶下chéng liáng ，青蛙蹲在上面，像wēi wǔ 的卫士。各种yán sè 的荷花初绽芳颜。一阵风吹过，chéng xiàn 出各种姿态，真是美不胜收！ ③小满·最活跃的虫蜻蜓，是小满时的水上精灵。它们dǒu dòng 着翅膀，在莲叶间或翩翩起舞，或低空盘旋，或轻盈地掠过水面，留下圈圈涟漪，在水面荡漾。
1．根据拼音，在横线写汉字。
2．仔细观察笔记中加点的词语，照样子再各写两个。
层层叠叠 _______________ _______________
翩翩起舞 _______________ _______________
3．大家遇到了一些难读的字音。下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）。
A．紫檀（tán） 盈满（yíng） 揉碎（róu） 庙宇（miào）
B．蔓延（màn） 汹涌（xiōng） 蜡烛（zhú） 镇压（zhèn）
C．情况（kuàng） 雕刻（diāo） 水洼（wā） 延长（yán）
D．闪烁（lè） 省略（lüè） 蔚蓝（wèi） 报名（bào）
4．稿件中的词语书写有误的一项是（ ）。
A．乘船 赶路 武术 B．高寿 偏西 光辉
C．呈现 等待 光茫 D．建立 圆润 末梢
5．填在横线上的词语，最为恰当的一项是（ ）
（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很________地蹲着。
（2）什么东西都躲起来了，一点儿______都没有。
（3）大风过去之后，又是一片______。
（4）必须低下头，揉一揉眼睛，_______一会儿再看。
A．沉静 动静 寂静 镇静 B．沉静 寂静 动静 镇静
C．镇静 寂静 动静 沉静 D．镇静 动静 寂静 沉静
6．先把词语补充完整，再选择恰当的词语添加到下方稿件句子中（填序号）。
①花( )柳( ) ②莺( )( )舞 ③百花( )( )
④五( )( )登 ⑤硕果( )( ) ⑥秋( )气( )
（1）__________，正是适合秋游的好天气。
（2）清晨的树林中，__________，鸟儿们用歌声迎接新的一天。
（3）今年风调雨顺，庄稼长势良好，肯定是__________的好年景。
7．张老师：看来同学们积累了不少有关自然美景的句子啊，下面是一些描写春夏秋冬的词语，请你给他们分分类吧！（填序号）
①天寒地冻 ②莺歌燕舞 ③冰天雪地 ④秋高气爽 ⑤五谷丰登 ⑥烈日炎炎 ⑦百花齐放 ⑧汗流浃背
写春天我会用：_______________ 写夏天我会用：_______________
写秋天我会用：_______________ 写冬天我会用：_______________
8．新角度你从生活中哪些“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？读下图，写一写。
例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。


（1）我从______________身上，感受到了___________的美。
（2）我从____________身上，感受到了_____________的美。
二、现代文阅读
课内阅读。读下面的文段，完成练习。
火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。那条狗十分____________，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很_______很_______地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
9．把选文补充完整。
10．梳理选文内容，完成下面思维导图。
火烧云的变化极_______、极_______。
第①自然段：写颜色变化 第②—④自然段：写_______变化
11．根据要求从选文中找出描写火烧云颜色的词语，再照样子写一写。
类别 文中的词语 我积累的词语
ABB式 _________、___________ _________、___________
半×半× __________、___________ __________、___________
事物+颜色 _________、___________ _________、___________
12．文中写___________、___________、___________三种“动物”，都是按照“出现→___________→___________”的顺序来写的。从“忽然”“接着”可以感受到__________________________________。
13．仿照第①自然段中的画线句，围绕一个意思写话。可以选择以下一个内容写，也可以写自己喜欢的内容。
◎夜空中的烟花…… ◎小花猫实在是太…… ◎我一个人在家真……
__________________________________________________________
阅读
惹人爱又令人怕的海
①海洋中有丰富的海洋生物资源。约35亿年前，地球上的生物起源于海洋，有一段时间几乎所有的生物都生活在海里。即使是现在，海洋中的动植物种类依然比陆地上多。海洋中的动物，如各种鱼和虾，超过15万种。海洋中的植物数量更为庞大，它们大部分是人类的美味佳肴。
②海底的矿产资源十分丰富。石油、天然气的储量巨大，占世界总量的一半以上。其中海底石油的储量约1350亿吨，占整个地球石油储量的三分之一以上。此外，锰（měng）、铁、铀（yóu）、锡（xī）及其他金属，在海底也是大量存在的。
③可是当海生气时，又令人十分害怕。因为海里也会发生地震。地球的板块有的上面载的是陆地，有的上面载的是海洋，当两个板块碰撞、摩擦时，海洋里就会发生地震。当海洋发生地震时，海底摇动，海床可能会突然裂开，掀起一股巨大的、破坏力极强的波涛，这就是海啸。
④海啸的威力实在大得很。它以每小时几百千米的速度掠过大海，巨浪有时能达到60多米高，就像个喷射机。如果它刚好经过了港湾或城镇，简直能把港湾或城镇彻底摧毁。
（选文有删改）
14．[语文要素题]短文是怎样把海“惹人爱又令人怕”的特点写清楚的？想一想，把下面的思维导图补充完整。
15．[语文要素题]第②段主要是围绕“__________________________”这句话来写的。作者先列举了___________的储量很大，然后写海底的金属也很多。
16．读画“——”的句子，句中加点的“生气”指的是______________________。这样写的好处是____________________________________。
17．[开放性试题]你眼中的大海是什么样子的？试着写一写。
___________________________________________________
三、书面表达
18．探索更多自然现象，了解更多世界奥秘。
大熊猫为什么爱吃竹子？含羞草的叶子为什么一碰就闭合？大自然中有许多秘密等待我们去探索，去发现。请你仔细观察，认真探索，以“我发现了……”为题写一篇记叙文。
要求：把题目补充完整，按照一定的顺序，从多个方面把事物写清楚，内容要具体，350字左右。文中不得出现真实的校名和姓名。
参考答案
1．①夏季
②绿盈盈 乘凉 威武 颜色 呈现
③抖动 2． 浩浩荡荡 隐隐约约 栩栩如生 彬彬有礼
【解析】1．书写时注意“盈”“乘”“威”“颜”的写法。
2．“层层叠叠”属于AABB式，即前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。这样结构的词语有：高高兴兴、清清楚楚、明明白白。
“翩翩起舞”属于AABC式，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。这样结构的词语有：津津有味、欣欣向荣、息息相关。
3．D
【详解】D．闪烁（shuò）。
4．C
【详解】C．光芒。
5．D
【详解】本题考查选词填空。
镇静：形容人/事物的神情、状态沉着不慌乱，侧重神态、气势上的沉稳；
动静：指动作、声响，侧重有没有事物活动、发出声音；
寂静：形容环境十分安静，没有一点声音，侧重环境的安静程度；
沉静：形容人的状态（心情、神情）平静，也可指动作上的“凝神、稍作平静”，侧重主观状态的平复。
（1）形容大狮子威武的状态，侧重神态、气势沉稳不慌乱，应选“镇静”；
（2）“什么东西都躲起来了”，指没有一点动作、声响，应选“动静”；
（3）形容大风过后的环境状态，指环境十分安静，应选“寂静”；
（4）形容揉眼睛后稍作平静、凝神再看的行为状态，应选“沉静”。
故选D。
6． 红 绿 歌 燕 齐 放 谷 丰 累 累 高 爽 ⑥ ② ④
【详解】①花红柳绿：花儿鲜红，柳丝青绿，形容春天景色鲜艳美丽。
②莺歌燕舞：黄莺在歌唱，燕子在飞舞，形容春天鸟儿喧闹活跃、生机勃勃的景象。
③百花齐放：各种各样的花一同开放，形容春天繁花盛开的景象。
④五谷丰登：五谷（粮食作物）丰收，形容农业收成好，年景好。
⑤硕果累累：大果实挂满枝头，形容果实非常多，收获丰富。
⑥秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
（1）句子描述适合秋游的舒适天气，“秋高气爽”正是对秋天晴朗凉爽气候的描写，对应恰当。
（2）句子中“树林”“鸟儿唱歌”，突出鸟儿活跃、生机勃勃的画面。正好对应“鸟儿歌声”的场景。
（3）句子强调庄稼收成好，“五谷丰登”专门形容粮食丰收，符合语境。
7． ②⑦ ⑥⑧ ④⑤ ①③
【详解】“莺歌燕舞”描绘了春天里黄莺在歌唱，燕子在飞舞的生机勃勃的景象；“百花齐放”体现出春天各种花朵竞相开放的繁盛，这两个词适合写春天。
“烈日炎炎”突出夏天阳光强烈、天气炎热的特点；“汗流浃背”表示因天气热或劳动等而汗水湿透后背，也体现了夏天的炎热，这两个词适合写夏天。
“秋高气爽”形容秋季晴空万里，天气清爽；“五谷丰登”指年成好，粮食丰收，秋天是收获的季节，这两个词适合写秋天。
“天寒地冻”形容天气极为寒冷；“冰天雪地”形容冰雪漫天盖地，一片洁白，这两个词适合写冬天。
8． 绽放的荷花 高洁 燃烧的蜡烛 奉献
【详解】本题考查仿写和补充句子。
观察事物特征：认真看每一幅图，找出事物最突出的外在表现或行为特点。比如稻谷低垂，这是它的姿态特征。联想美好品质：根据观察到的特征，联想与之相关的美好品质、特性等。像稻谷低垂可联想到谦虚，因为谦虚的人往往不张扬，就如同低垂的稻谷不炫耀自己的果实。组织语言表达：按照“我从……身上，感受到了……的美”的句式，清晰准确地表述出来。
示例：
（1）我从带着露珠的小草身上，感受到了清新自然的美。
（2）我从绽放的荷花身上，感受到了纯洁高雅的美。
9．凶猛；威武、镇静 10． 多 快 形状 11． 红彤彤 金灿灿 绿油油 黄澄澄 半紫半黄 半灰半百合色 半红半粉 半青半紫 葡萄灰 梨黄 樱桃红 西瓜绿 12． 马 大狗 大狮子 变化 消失 火烧云的形状变化速度很快 13．示例（选“夜空中的烟花”）：夜空中的烟花变化极多，一会儿绽放成一朵硕大的牡丹花，一会儿变成闪闪发亮的满天星，一会儿飞成一条蜿蜒的银龙，一会儿散作漫天金灿灿的小光点。
【导语】《火烧云》描写了傍晚时分，火烧云上来后颜色丰富、形状多变，一会儿像马、狗、狮子，变化又多又快，最后下去的过程。文章展现了火烧云绚丽神奇的景色，表达了作者对大自然美丽景象的喜爱和赞美之情。
9．结合课文第③段和第④段的内容来解答，第③段描写狗的形态时，原文用“凶猛”来体现它的状态；第④段描写大狮子时，用“威武”“镇静”两个词来表现它的姿态，这些都是课文原文的内容，需要准确记忆填写。
10．结合全文段落分析，第①段通过“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的”等内容，体现火烧云颜色变化多；第②-④段里“过了两三秒钟”“一转眼”等词语，体现火烧云变化快。而第②-④段分别描写了马、狗、狮子的形态变化，所以这部分是写形状变化。
11．ABB式：结合第①自然段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的”这句话，“红彤彤、金灿灿”ABB式叠词用重复的后两个字，把火烧云鲜艳、明亮的色彩写得格外生动，读起来也很有节奏感。我积累的词语有：白花花、黑乎乎、粉嘟嘟；
半×半×：结合第①自然段“一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，“半紫半黄、半灰半百合色”这种“半×半×”的结构，精准写出了火烧云颜色混合、慢慢过渡的样子，能让我们感受到天空中色彩层次丰富、变化多端的特点。我积累的词语：半红半橙、半蓝半绿 、半棕半黑；
事物+颜色：结合第①自然段“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”，作者用生活里常见的事物搭配颜色“葡萄灰、梨黄、茄子紫”，把抽象的火烧云颜色变得具体又好想象，比如“葡萄灰”就像葡萄皮那样的灰色，“梨黄”就像成熟梨子的淡黄色，一下子就能让人联想到对应的颜色。我积累的词语有：香蕉黄、樱桃红 、橄榄绿。
12．结合第②-④段分析，文中依次描写了马、狗、狮子三种动物，每一种动物都遵循“出现→变化→消失”的顺序，比如马是“出现→变大变模糊→不见”，狗是“出现→跑着跑着→不见”，狮子是“出现→蹲着→找不着”。“忽然”“接着”这些词语则体现出火烧云形状变化的速度很快。
13．结合第①段的排比句式来仿写，第①段用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式表现火烧云颜色变化多。仿写时可以选择题目给出的内容，也可以选择其他内容，只要句式一致、围绕一个意思即可。
示例1：小花猫实在太调皮，一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿跳上书桌踩乱我的作业本，一会儿把毛线球滚得满地都是，一会儿又钻进鞋盒里不肯出来。
示例2：我一个人在家真自在，一会儿跟着音乐唱歌跳舞，一会儿趴在沙发上看漫画书，一会儿给绿植浇水松土，一会儿又在阳台摆弄我的积木。
14．矿产资源十分丰富 海洋发生地震引发的海啸破坏力极强 15． 海底的矿产资源十分丰富 石油、天然气 16． 海洋发生地震进而引发海啸 把海洋发生地震写成是海洋像人一样“生气”，生动形象，通俗易懂 17．我眼中的大海是一个神奇的世界，里面住着各种各样的生物。有五颜六色的鱼，有造型奇特的珊瑚，有随波摇曳的海草，还有可爱的海豚和巨大的鲸……真是美丽又迷人。
【导语】这是一篇兼具知识性与趣味性的科普短文，采用“总—分”结构，先点出大海“惹人爱又令人怕”的核心特点，再分别展开说明。文章以平实易懂的语言，用具体数据展现海洋生物与矿产资源的丰富，又通过拟人化手法和生动描述，展现海啸的巨大威力，让读者在了解科学知识的同时，也能感受到大海的双重魅力。
14．本题考查文章内容理解。
梳理“惹人爱”的部分：原文第①段，明确提到“海洋中有丰富的海洋生物资源”，这是思维导图已给出的内容。原文第②段，开头就写“海底的矿产资源十分丰富”，这是“惹人爱”的第二个方面，对应思维导图第一个填空处。梳理“令人怕”的部分：原文第③④段，写了海底会发生地震，进而引发海啸，且第④段详细描述了“海啸的威力实在大得很”，会彻底摧毁港湾或城镇，这是“令人怕”的核心内容，对应思维导图第二个填空处。
15．本题考查文章内容理解。
第一空：寻找段落的中心句。第②段的核心是介绍海底矿产资源的丰富，段落开头的“海底的矿产资源十分丰富”这句话总领全段，是该段的中心句，由此可确定第一空的答案。第二空：提取段落中的具体信息。在第②段里，作者先举例说明“石油、天然气的储量巨大，占世界总量的一半以上。其中海底石油的储量约1350亿吨，占整个地球石油储量的三分之一以上”，之后才提到其他金属，所以这里应填“石油、天然气（或海底石油）”。
16．本题考查说明语言。
“生气”出现在第③段的“可是当海生气时”，结合后文“因为海里也会发生地震……这就是海啸”的内容，能判断这里的“生气”指的是海底发生地震，进而引发海啸的现象。分析表达效果。这里运用了拟人的修辞手法，把大海当作人来写，赋予它“生气”的人类情绪，这样写的好处是生动形象地表现出大海发生地震、引发海啸时的可怕状态，让读者更容易理解和感受，也使文章的表达更富有趣味性。
17．本题考查开放性作答。
这是开放性试题，需要结合个人对大海的观察和感受来描写，可以从视觉、听觉、触觉等角度入手，也可以描绘大海不同状态下的样子，比如平静时的蔚蓝辽阔、波涛汹涌时的雄浑壮观，或是海边的日出、沙滩上的贝壳等细节。
如：我眼中的大海是多变的。风平浪静时，它像一块巨大的蓝色绸缎，温柔地荡漾着，阳光洒在海面上，波光粼粼，仿佛撒满了碎金。可当狂风袭来，它又变得汹涌澎湃，浪涛像一座座小山，怒吼着冲向岸边，带着震耳欲聋的声响，让人既敬畏又震撼。
18．例文：
我发现了含羞草的秘密
周末，我在小区的花坛边发现了几株含羞草，它的叶子像一片片小羽毛，整齐地排列在茎上，嫩绿嫩绿的，特别可爱。
我好奇地用手指碰了碰它的叶子，神奇的事情发生了：它的叶子竟然慢慢合拢，像害羞的小姑娘捂住了脸。我又碰了碰旁边的叶子，它同样快速地闭合起来，连茎都微微下垂。
我蹲在旁边仔细观察，过了大概几分钟，含羞草的叶子又悄悄舒展开，恢复了原来的样子。我心里满是疑惑：它为什么会“害羞”呢？
回家后，我查了资料才明白，含羞草的叶子和叶柄里有很多薄壁细胞，这些细胞像小水袋一样充满水分。当受到触碰时，细胞里的水分会迅速流到其他地方，导致叶子失去支撑，就合拢了。这是它保护自己的一种方式，能避免被风雨伤害。如果经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。
原来小小的含羞草藏着这么有趣的秘密，大自然真是太奇妙了！
【详解】审题：以“我发现了……”为题的记叙文，属于观察发现类作文。补全题目，使之成为一个完整的标题，确保包含观察过程、细节描写、感悟启发，符合字数和隐私要求。
立意：自然探索类：聚焦动植物习性、自然现象，突出大自然的奇妙与规律。生活智慧类：从日常事物中挖掘原理，突出生活处处有学问。情感成长类：将发现与个人情感结合，突出观察带来的心灵成长。
思路：
开头： 用场景切入、提问激趣或悬念引入的方式，快速引出观察对象。
中间：现象呈现：细致描写观察对象的外在特征与动态表现。疑问产生：针对观察到的现象提出疑问，体现探索的动因。探索求证：记录为解答疑问采取的行动，体现探索的过程。揭秘总结：清晰解释现象背后的原理，完成认知闭环。
结尾：用感悟升华、呼应主题或拓展延伸的方式，收束全文并点明主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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