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第七单元 主题类文阅读 强化练 2025-2026学年下学期
小学语文统编版（2024）三年级下册
夏天的云
①云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。
②你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
③黄昏到了，A．云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。B．啊！那边有一只凶猛的狮子在追赶一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那头狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机把它拍下来。大地一片金灿灿的，每一种事物都变成了金色。
④C．暴雨前的云又换了一张脸，变得（ ）。顿时，天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！
⑤不久，天上又出现了迷人的白云。
⑥夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！
1．[语文要素]品读画“_____”句子，体会景物特点，完成练习。
（1）句子A对火烧云的描绘用以下( )词语概括最合适。
A．变幻莫测 B．无比神秘 C．颜色各异 D．变化多端
（2）句子B表现了云( )的特点。
A．形状多 B．变化快 C．颜色多 D．种类多
（3）句子C的括号内填上词语( )最合适。
A．夺目耀眼 B．分外美丽 C．凶神恶煞 D．形态各异
2．短文是从哪几个方面把夏天的云写清楚的？试着补充下面的思维导图。
3．你喜欢夏天的云吗？说说你的理由。
___________________________
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惹人爱又令人怕的海
①海洋中有丰富的海洋生物资源。约35亿年前，地球上的生物起源于海洋，有一段时间几乎所有的生物都生活在海里。即使是现在，海洋中的动植物种类依然比陆地上多。海洋中的动物，如各种鱼和虾，超过15万种。海洋中的植物数量更为庞大，它们大部分是人类的美味佳肴。
②海底的矿产资源十分丰富。石油、天然气的储量巨大，占世界总量的一半以上。其中海底石油的储量约1350亿吨，占整个地球石油储量的三分之一以上。此外，锰（měng）、铁、铀（yóu）、锡（xī）及其他金属，在海底也是大量存在的。
③可是当海生气时，又令人十分害怕。因为海里也会发生地震。地球的板块有的上面载的是陆地，有的上面载的是海洋，当两个板块碰撞、摩擦时，海洋里就会发生地震。当海洋发生地震时，海底摇动，海床可能会突然裂开，掀起一股巨大的、破坏力极强的波涛，这就是海啸。
④海啸的威力实在大得很。它以每小时几百千米的速度掠过大海，巨浪有时能达到60多米高，就像个喷射机。如果它刚好经过了港湾或城镇，简直能把港湾或城镇彻底摧毁。
（选文有删改）
4．[语文要素题]短文是怎样把海“惹人爱又令人怕”的特点写清楚的？想一想，把下面的思维导图补充完整。
5．[语文要素题]第②段主要是围绕“__________________________”这句话来写的。作者先列举了___________的储量很大，然后写海底的金属也很多。
6．读画“——”的句子，句中加点的“生气”指的是______________________。这样写的好处是____________________________________。
7．[开放性试题]你眼中的大海是什么样子的？试着写一写。
___________________________________________________
阅读选文，完成练习。
西藏高原（节选）
①祖国的西藏高原，真是一个美丽富饶的地方。
②高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得非常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就能摸到。
③高原上有无数的高山。一座座山峰威武雄壮，矗立在天地之间，展现出大自然的无尽力量与壮美。其中珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。
④高原上有好些湖泊。这些湖泊大小不一，有的湖大得像海一样，一眼望不到边。微风吹来，湖水在阳光照耀下，闪烁着细碎耀眼的光芒，熠熠生辉。
⑤高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，就像是无边的绿毯上绣着的一团团随风舞动的白花、黄花……
⑥西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿产，有丰富的水源，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。
8．选文围绕第①自然段具体写了哪几个方面的内容？请分别从第②~⑥自然段找一个关键句写下来。
9．作者把蓝天比作___________，又比作___________，突出了天空的美。
10．西藏高原有哪些丰富的资源？用“√”标出。
①羊群（　　） ②药材（　　） ③矿产（　　）
④水源（　　） ⑤花朵（　　） ⑥森林（　　）
11．读完选文，我们可以用（　　）来概括西藏高原的特点。
A．美丽富饶 B．威武雄壮 C．熠熠生辉 D．风景优美
雨后（节选）
①大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。忽而一阵风掠过，水珠簌簌滚落，坠下后便迅速隐身了。
②一只青蛙纵身跃起，“扑通”一声钻进池塘，水面漾开的波纹揉碎了倒映的云影，待涟（lián）漪（yī）散尽，那云影又袅（niǎo）袅婷婷地拼回原形。空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬，让人心醉。
③两个赤脚的孩子从小路尽头奔来，“啪嗒啪嗒”踩得积水四溅。为首的男孩高扬着柳枝，水珠甩成弧线：“追我的浪花呀！”女孩提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓，撞碎了满林子的寂静。
（有删改）
12．短文写了雨后的哪些景物？根据提示补全下面的思维导图。
13．文中说“石板路像铺了层玻璃”，这样写是因为石板路雨后（ ）
A．变得透明能看见地下。 B．凉飕飕的像冰块。 C．表面反光像玻璃。
14．阅读短文，调动多种感官来想象画面，并完成下列填空。
读第②段的文字，我仿佛听到____________________；仿佛看到水面波纹漾开又平复、云影碎了又慢慢拼合的景象；仿佛闻到_____________________。
15．孩子们出现时带来的变化是（ ）
A．野菊抖落水珠。 B．叶底蜻蜓惊飞。 C．云影重新聚合。
16．找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。
句子：__________________________________
理由：__________________________________
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暴风雨——大自然的启示
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽噎。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会儿铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律那优柔甜蜜的催眠曲抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画。
绮丽华美的春色啊，你是多么美好！
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
17．联系上下文，理解词语的意思。
（1）辗转不寐：________________________________________
（2）无与伦比：________________________________________
18．在第三自然段的“”里加上恰当的标点符号。
19．这篇短文中，作者运用了多种修辞手法，下面不是比喻句的一项是（　　）
A．沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。
B．江山似锦，风景如画。
C．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽噎。
D．依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
20．“被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒”这句话运用了________的修辞手法，这样写的好处是_________。
21．这篇短文告诉我们一个什么道理？请你用横线在文中画出来。我还能用两句古诗说明这个道理。
____________________________________________________
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雨天的歌
①从灰蒙蒙的天上，从飘动着的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了——
②雨，春天的淡蓝色的雨啊！
③千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披在黑油油的田野上。
④雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝……
⑤雨，春天的淡蓝色的雨啊！
⑥从学校的玻璃窗上流下来，从新打的抽水井边流下来，从拖拉机的车轮上流下来，仿佛给匆匆赶来的春天洗尘。
⑦老大爷站在院心，眼睛眯成了一条线，雨从他的旱烟管梢上流下来。年轻的姑娘，顾不得已经被淋湿的花衣裳，在雨中唱着歌。她们望见了雨后的彩虹，绿茵茵的小苗……雨从她们的发辫上流下来。
⑧雨，春天的淡蓝色的雨啊！它轻轻地轻轻地流过人们的心田。像醇酒一样的浓烈。像甘露一样的清凉。
⑨落啊落啊！好像在大地上敲起了一阵叮叮咚咚的丰收鼓点……
22．[语文要素]“雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠”中，作者把水库比作____________，把____________比作珍珠，恰当地写出了春雨____________的特点。
23．“雨，春天的淡蓝色的雨啊！”这句话在文章中一共出现了____________次，这句话在文章中所起的作用是( )
A．强调了春雨的颜色是淡蓝色的。
B．抒发了作者对春雨的喜爱之情。
C．说明了春雨的作用是多方面的，在文章中仅仅列举了三个方面。
D．说明了春雨充满着生机与活力，因为它把雨中的世界变成了淡蓝色。
24．春雨落在了哪里？从哪里流了下来？读短文，填写导图。
25．文章中作者既有对春雨美景实实在在的描写，也有由春雨展开的联想，请你从文章中各选一处，简要分析。
（1）春雨中真切的景色：____________________
我的分析：____________________
（2）由春雨产生的联想：____________________
我的分析：____________________
26．雨天像歌，像诗，还像一幅画。当你听着耳边滴答的雨声，看着眼前的雨景时，你的心里会想些什么？用几句话把你看雨、听雨时的所想所感写一写。描写的内容要真实、具体。
______________________________
参考答案
1． C B C 2．早晨的白云 黄昏的火烧云 3．喜欢。因为夏天的云变化多端，颜色各异，让人赏心悦目。
【导语】这篇短文采用“总-分-总”结构，按不同时段描摹夏天的云，层次清晰明朗。语言浅白生动，善用比喻、拟人手法，把不同状态下云的形态、色彩特点具象化，字里行间满是对夏天的云的喜爱，很适合小学中段写景阅读训练，契合感知景物特点的语文要素要求。
1．(1) 画线句A重点写火烧云有黄、红、紫等多种不同的颜色，用“颜色各异”概括最准确，选C。
(2) 画线句B里云刚变成狮子、小白兔的形状，很快就消失不见了，体现了云变化速度快的特点，选B。
(3) 画线句C暴雨前的乌云密布，氛围阴沉可怕，和前文柔美迷人的云反差很大，“凶神恶煞”最符合这里云的特点，因此选C。
2．文章按照不同时段描写夏天的云：第②段写早晨的云，第③段写黄昏的火烧云，第④段写暴雨前的云，正好对应思维导图的三个分支，按位置填空即可。
3．本题是开放题，言之有理即可，结合夏天云的特点说出喜欢的理由就符合要求。
示例：我喜欢夏天的云，因为夏天的云变化多端、颜色丰富，十分迷人，总能给人带来奇妙的想象。
4．矿产资源十分丰富 海洋发生地震引发的海啸破坏力极强 5． 海底的矿产资源十分丰富 石油、天然气 6． 海洋发生地震进而引发海啸 把海洋发生地震写成是海洋像人一样“生气”，生动形象，通俗易懂 7．我眼中的大海是一个神奇的世界，里面住着各种各样的生物。有五颜六色的鱼，有造型奇特的珊瑚，有随波摇曳的海草，还有可爱的海豚和巨大的鲸……真是美丽又迷人。
【导语】这是一篇兼具知识性与趣味性的科普短文，采用“总—分”结构，先点出大海“惹人爱又令人怕”的核心特点，再分别展开说明。文章以平实易懂的语言，用具体数据展现海洋生物与矿产资源的丰富，又通过拟人化手法和生动描述，展现海啸的巨大威力，让读者在了解科学知识的同时，也能感受到大海的双重魅力。
4．本题考查文章内容理解。
梳理“惹人爱”的部分：原文第①段，明确提到“海洋中有丰富的海洋生物资源”，这是思维导图已给出的内容。原文第②段，开头就写“海底的矿产资源十分丰富”，这是“惹人爱”的第二个方面，对应思维导图第一个填空处。梳理“令人怕”的部分：原文第③④段，写了海底会发生地震，进而引发海啸，且第④段详细描述了“海啸的威力实在大得很”，会彻底摧毁港湾或城镇，这是“令人怕”的核心内容，对应思维导图第二个填空处。
5．本题考查文章内容理解。
第一空：寻找段落的中心句。第②段的核心是介绍海底矿产资源的丰富，段落开头的“海底的矿产资源十分丰富”这句话总领全段，是该段的中心句，由此可确定第一空的答案。第二空：提取段落中的具体信息。在第②段里，作者先举例说明“石油、天然气的储量巨大，占世界总量的一半以上。其中海底石油的储量约1350亿吨，占整个地球石油储量的三分之一以上”，之后才提到其他金属，所以这里应填“石油、天然气（或海底石油）”。
6．本题考查说明语言。
“生气”出现在第③段的“可是当海生气时”，结合后文“因为海里也会发生地震……这就是海啸”的内容，能判断这里的“生气”指的是海底发生地震，进而引发海啸的现象。分析表达效果。这里运用了拟人的修辞手法，把大海当作人来写，赋予它“生气”的人类情绪，这样写的好处是生动形象地表现出大海发生地震、引发海啸时的可怕状态，让读者更容易理解和感受，也使文章的表达更富有趣味性。
7．本题考查开放性作答。
这是开放性试题，需要结合个人对大海的观察和感受来描写，可以从视觉、听觉、触觉等角度入手，也可以描绘大海不同状态下的样子，比如平静时的蔚蓝辽阔、波涛汹涌时的雄浑壮观，或是海边的日出、沙滩上的贝壳等细节。
如：我眼中的大海是多变的。风平浪静时，它像一块巨大的蓝色绸缎，温柔地荡漾着，阳光洒在海面上，波光粼粼，仿佛撒满了碎金。可当狂风袭来，它又变得汹涌澎湃，浪涛像一座座小山，怒吼着冲向岸边，带着震耳欲聋的声响，让人既敬畏又震撼。
8．高原上有无数的高山。高原上有好些湖泊。高原上有广阔的草原。 9． 蓝宝石 蓝缎子 10．②√③√④√⑥√ 11．A
【导语】《西藏高原》（节选）写了美丽富饶的西藏高原。文中写出天空瓦蓝光洁，高山一座连一座，还有众多湖泊，大如海洋、小似翡翠，湖畔牛羊成群，而且西藏高原资源丰富，文章语言生动形象，运用了大量比喻的修辞手法，让读者能直观感受到西藏高原的魅力。
8．本题考查找关键句。
文中第①自然段写出了西藏高原是一个美丽富饶的地方。文章后面就围绕“美丽富饶”展开。第②段写了高原的蓝天，故第②段的中心句也就是关键句“高原上的天空经常是透蓝透蓝的。”第③段写出了西藏高原的高山特点，所以第③段找到关键句“高原上有无数的高山。”
9．本题考查修辞手法及作用。
第②自然段“那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。”这句话中把蓝天比作蓝宝石和蓝缎子。突出了天空的美。
10．本题考查课文内容信息提取和理解。
根据第⑥自然段“这里有珍贵的药材，有稀有的矿产，有丰富的水源，还有茂密的森林”，因此药材、矿产、水源、森林都可以标出。
11．本题考查课文内容理解与概括。
文章先写西藏高原的美丽，如天空、高山、湖泊等景色，又写其富饶，有多种资源，所以用第①段中“美丽富饶”概括最恰当。
12． 13．C 14． 青蛙钻进水里的“扑通”声 草叶混着湿泥的清香味 15．B 16． 小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。 这句话把野菊当作人来写，还把带露珠的野菊比作戴水晶王冠，生动写出了雨后野菊的可爱，很有画面感。
【导语】这篇《雨后》节选笔触灵动细腻，颇有意趣。作者以敏锐的观察捕捉雨后细碎场景，将静景与动景巧妙结合，巧用比喻、拟人修辞，把雨后清新湿润的氛围写得极具画面感，又融入孩童嬉闹的童真感，让鲜活的雨后生机跃然纸上，读来让人如临其境，心生舒爽。
【详解】12．按照短文的写景顺序，从原文提取对应景物、景物的状态即可
结合文章第①②③自然段内容可知，雨后的景物分别是：树梢闪着碎金般的光点；石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光；顶着满头的露珠是野菊丛；青蛙纵身跃起钻进池塘；两个孩子赤脚奔来踩水嬉戏。
13．这句话是比喻句，雨后石板路积了雨水，表面光滑反光，还能映出天光，和玻璃反光透亮的特点相符，因此选C。
14．结合文章第②自然段内容可知，“扑通”是青蛙入水的声音，对应听觉；“空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬”对应嗅觉。
15．结合文章第③自然段内容可知，“小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓”，因此选B。
16．从文中找出一句你最喜欢的句子摘抄并说明理由即可，答案不唯一。
示例：
句子：大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。
理由：用“碎金”比喻阳光穿透雨滴的光斑，既写出了光线的跳跃感，又让嫩绿的枝叶多了一层温暖的光泽，仿佛能看到雨后树叶被洗得发亮、阳光在上面滚动的样子；“石板路像铺了层玻璃”则抓住了雨后地面的核心特征——湿润、反光，“玻璃”的比喻不仅写出了路面的平滑透亮，还通过“映着天光”把天空的澄澈也拉进画面里，让天地间的清新感连在了一起。
17． 翻来覆去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。文中指闷热的夜令人窒息，“我”翻来覆去睡不着觉。 没有能比得上的。文中指大自然那种和谐的美没有什么能够比得上。 18．，　，　、　，　。 19．C 20． 拟人 赋予花草人的行为和神态，更加形象生动地写出了暴风雨后花草的样子 21．有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
示例：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【解析】17．本题考查的是联系上下文分析词语的含义，注意分析上下文的内容，从词语的表面含义和深层含义进行分析，不要写错别字。
18．本题考查的是添加合适的标点符号，结合上下文的内容进行分析，填入恰当的标点符号，注意语言的完整和连贯。
19．本题考查的是修辞手法的分析，仔细分析例句，在本题中，不是比喻句的是C项，比喻句必须有本体和喻体，该句话是拟人的修辞手法。
20．本题考查的是修辞手法的分析，“被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒”这句话运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是赋予花草人的行为和神态，更加形象生动地写出了暴风雨后花草的样子。
21．本题考查的是对文章哲理的分析，结合文章的主旨分析本文的道理，并注意平时的积累用古诗词的形式分析出这个道理，即不识庐山真面目，只缘身在此山中。
22． 晶莹的玉盘 雨滴 晶莹、明亮、美丽 23． 3/三 B 24．大地里
拖拉机车轮上 姑娘发辫上 无处不在 25． 千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披在黑油油的田野上。 这句话写出了春雨细密轻柔的特点。 落啊落啊！好像在大地上敲起了一阵叮叮咚咚的丰收鼓点…… 由眼前的春雨，联想到春雨会滋养庄稼、带来丰收。 26．春雨沙沙地下着，细细的、柔柔的，像一根根银线飘下来。雨滴落在叶子上，落在小路上，好听极了。我想，春雨一定在给小草喝水，给小花洗澡，让大地变得更干净、更美丽。我爱这温柔的春雨，它让春天更加生机勃勃。
【导语】《雨天的歌》是一篇灵动柔美的散文诗，以淡蓝色春雨为核心意象，用反复咏叹的结构铺展雨中风物与人情。文字清新灵动，比喻精巧鲜活，将朦胧柔润的春雨写得极具画面感，字里行间浸着作者对春雨、春日的喜爱，也满溢着对丰收的期盼，读来如沐细雨，治愈动人。
22．句子运用比喻的修辞手法，描述了春雨落入水库溅起水花的样子。句中把“水库”比作“晶莹的玉盘”，把“溅起的雨滴”比作“珍珠”，珍珠的特点是晶莹、明亮、饱满、美丽，所以生动形象地写出了春雨晶莹、明亮、美丽的特点。
23．B．这句话在文章中一共出现了3次，表达了作者对春雨的深情赞美，抒发了作者对春雨的喜爱之情。
24．结合原文第④自然段“雨落在水库里”“雨落在树梢上”“雨落在大地里” 描述了春雨落下的位置，所以春雨落在了水库里、树梢上、大地里。
结合原文第⑥自然段“从学校的玻璃窗上流下来，从新打的抽水井边流下来，从拖拉机的车轮上流下来”和第⑦自然段“雨从他的旱烟管梢上流下来”“雨从她们的发辫上流下来”描述了春雨流淌的地方，所以，春雨从学校玻璃窗上、新抽水井边、拖拉机车轮上、老大爷的旱烟管梢、年轻姑娘的发辫上流下来。
结合原文描述了春雨落在田野、水库、树梢、大地，又从玻璃窗、抽水井边、拖拉机车轮等多处流下来的情景，可知春雨无处不在，轻柔滋润，孕育万物的特点。
25．（1）结合第③自然段“千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披在黑油油的田野上”描述了春雨细密、轻柔、笼罩田野的样子，可知，这是对春雨实实在在的景色描写。
我的分析：直接写出了春雨又细又密、轻柔朦胧的特点，画面真实可感。
（2）结合第⑨自然段“落啊落啊！好像在大地上敲起了一阵叮叮咚咚的丰收鼓点……”描述了作者由春雨落下联想到丰收的场景，可知，这是由春雨展开的联想。
我的分析：由眼前的春雨联想到未来的丰收，突出春雨滋润万物、带来希望的特点。
26．联系生活中看雨、听雨的真实体验，结合自身感受，围绕内心想法展开具体描写。
示例：窗外的小雨滴答滴答地下着，像无数根细细的银线，从天上垂下来。我趴在窗边，看见雨点儿落在树叶上，发出沙沙的声响；落在窗台上，溅起小小的水花。听着这温柔的雨声，我觉得心里特别安静。我想，春雨一定是春天派来的使者，它滋润着小草，唤醒了花朵，让大地变得生机勃勃。我爱这绵绵的春雨，爱这充满希望的春天。
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