资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文统编版五年级下册
一、积累运用
阅读文段，完成练习。
本单元向我们展示了世界各地的独特风光。威尼斯①xiǎo tǐng的船头和船（_____________）向上②qiào qǐ，像挂在天边的新月。船夫的驾驶技术特别好，③cāo zòng自如，一点儿也不④shǒu máng jiǎo luàn。眨眼间，水面划过一道道波痕，留下一片哗（huā huá）笑声……牧场之国荷兰畜（xù chù）牧业发达，⑤liáo kuò的草原上⑥jùn mǎ自由飞（ ），白色的（ ）羊悠然自得……金色的阳光下，古老的金字塔像在⑦chén shuì。
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。
2．根据语境，看拼音，写词语。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( ) ⑦( )
3．依次填入括号内的汉字正确的一项是（ ）
A．艄 池 棉 B．稍 池 棉 C．稍 驰 绵 D．艄 驰 绵
4．画“_____ ”的句子运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是_____________。
5．下列加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．船艄（shāo） 精湛（zhàn） 哞哞（mōu） 祈祷（dǎo）
B．刀刃（rèn） 淤泥（yū） 牛犊（dú） 远眺（tiào）
C．毛毡（zhān） 吆喝（yāo） 牲畜（xù） 黏着物（nián）
D．翻译（yì） 羞愧（kuì） 遐想（xiá） 泛滥（làn）
6．下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．仪态 棉羊 铃铛 威尼斯
B．俊马 纵横 板凳 罐子
C．飞弛 端庄 沉睡 姚望
D．遮掩 踢球 床垫 辽阔
7．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．孩子们听了这个消息不禁手舞足蹈。 B．消防员悠然自得地冲进了火场。
C．上海的立交桥纵横交错，稍不注意就迷路了。 D．船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。
8．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A．成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
B．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
C．牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。
D．只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．大运河穿过威尼斯，像反写的“S”。
B．我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的？
C．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
D．一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、在低头吃草。
10．下列运用了静态描写的一项是（ ）
A．小艇穿过座座形式不同的石桥。
B．满载着一罐罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
D．行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
11．下列乱句重新排列后的正确顺序是（ ）
① 同时，叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。
② 它的叶子是半月形的，又嫩又绿。
③ 要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。
④ 叶子上面长满了柔毛，柔毛上还带着粘液。
⑤ 世界上有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。
A．⑤②①④③ B．⑤②④①③ C．⑤④②③① D．⑤②④③①
12．欣赏下面的图片，结合你的观察，写出景物的静态之美。
_______________________
二、现代文阅读
[演讲稿]王老师搜集了水上城市威尼斯的相关资料作为班级选拔赛的演讲稿。请你读一读，完成练习。
（一）威尼斯的小艇（节选）
马克·吐温
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。①簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（二）威尼斯（节选）
朱自清
威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。②在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。
（三）走进水城威尼斯（节选）
徐艳文
威尼斯，本来就是“最宁静的处所”的意思，恬静的威尼斯，如同漂浮在碧波上的梦境一般。眼前依水而建的古老建筑、一座座漂亮的拱形小桥、岸边的行人倩影，还有远处的教堂塔身，都清晰地倒映在水面上。船往前行，荡起的微波，又让水面上的倒影变形聚散。仔细看，两岸的建筑都不高，但都非常古老。墙面、门窗雕塑极为华丽，楼层多为二三层，上覆红瓦坡顶，底层临水开门，门前均有大理石砌成的台阶。或许是多年沉降的原因，许多住宅的窗户离水面很近，游艇开过，水花常出现溅入室内的现象。③这些古老的房屋依旧保持着昔日的风采，娇艳开放的花朵，从一家家窗台上伸展出来，给古老的威尼斯带来勃勃生机。
13．三个片段中分别出现了多处威尼斯的美景，其中都没有提到的一项是（ ）
A．摇晃的月影 B．清澈的天空 C．繁华的夜市 D．古老的建筑
14．[语文要素]对画“___________”句子理解不恰当的一项是（ ）
A．句①是动态描写，写半夜戏院散场时人们的活动情况，衬托出小艇在人们生活中的重要性。
B．句②是动静结合，写出了在圣马可广场的钟楼上看到辽阔而优美的水面。
C．句③中的“伸展出来”是动态描写，体现了花儿给威尼斯带来的生机。
D．画“___________”的句子展现了威尼斯不同情态的美，让我们感受到这是一座别有风趣的城市。
15．[语文要素]读片段三画“ ”的句子，你从中体会到什么？试着把下面句子补充完整。
这句话运用___________（静态 动态）描写，表现了___________。
16．综合上述片段，对威尼斯理解有误的一项是（ ）
A．威尼斯是一座古老而恬静的城市。
B．威尼斯以其独特的地理位置，被称为“海中的城”。
C．威尼斯的春天特别漫长，花朵娇艳盛开，给古老的建筑增添了生机与活力。
D．威尼斯的交通工具有小艇，还有游艇。
17．读了片段，你对威尼斯有了更多的理解，读一读，试着把下面句子补充完整。
在威尼斯，当人们回家、出行时，会___________；威尼斯的海水___________，漫步在威尼斯的街道上，你会看到___________、___________和___________。
18．你喜欢威尼斯的白天还是黑夜，请结合材料说明理由。
我喜欢威尼斯的___________，因为___________
19．“古有桃园三结义，今有水城金石交”写的是水城威尼斯与我国的哪一座城市为“友好城市”？（ ）
A．南京 B．重庆 C．扬州 D．苏州
20．如果让你当小小讲解员，把威尼斯介绍给同学们，下列哪一种做法不恰当？（ ）
A．可围绕威尼斯的历史、建筑特色等列出一个提纲，讲解时按提纲进行。
B．自始至终要用高昂的语气来介绍，流露出对威尼斯的喜爱、赞美之情。
C．为了讲解更加生动逼真，可适当添加动作、表情辅助进行。
D．可以根据听众的反应，对讲解的内容适当作调整，以烘托现场气氛。
快乐阅读（二）
彩色的非洲
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。
在维龙加国家公园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到，可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福。仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。单单在一家宾馆我们就看到几百种蝴蝶。你若到盛产蝴蝶的奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小精灵飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，都是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，都是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深刻地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
（有删改）
21．“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”这句话应该放在（ ）
A．第2自然段开头 B．第3自然段开头
C．第4自然段开头 D．第5自然段开头
22．本文采用_________的结构，写出了非洲“________”“___________”（摘录文中四字词语）的特点。
23．本文条理清晰，从四个方面描绘了彩色的非洲，请根据文意完成下图。
24．下列句子中写出非洲动态美的有（ ）（多选）
A．到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
B．无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
C．你若到盛产蝴蝶的奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小精灵飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
D．如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美。
三、书面表达
25．我们身边有很多名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，比如玉海楼、无骨花灯、赛龙舟……都彰显出独特的人文价值，是宝贵的文化遗产。请你以解说员的身份介绍一项你了解的文化遗产，也可以叙写你与一项文化遗产的故事，向校刊投稿。
要求：题目自拟，不少于550字。
参考答案
1．huá xù 2． 小艇 翘起 操纵 手忙脚乱 辽阔 骏马 沉睡 3．D 4． 比喻 生动形象地写出了小艇的形状
【导语】这篇阅读文段通过优美的语言描绘了威尼斯、荷兰牧场和埃及金字塔三处世界风光。文章以“小艇“和“新月“的比喻开篇，生动展现威尼斯水城特色；继而用“自由飞驰“等动态描写勾勒荷兰牧场的辽阔；最后以“沉睡“的拟人手法赋予金字塔神秘感。全文善用比喻、拟人等修辞，通过视觉意象（新月、白色羊群、金色阳光）和听觉描写（哗笑声）构建出立体画面，展现了不同地域的独特风情，语言简洁优美，富有画面感和韵律美。
1．本题考查字音。
哗：huā，1．拟声，拟声词，形容撞击、水流等的声音。形容比较响亮而有所延长的声音。
huá，1．形容人多声杂，乱吵。声音大而杂乱；喧闹。
哗笑：huá，指众人放声大笑 。
畜：chù，1．名词，禽兽，有时专指家养的兽类。
xù，1．动词，饲养（家禽、牲畜）。 2．名词，（Xù）姓。
畜牧业：xù：利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者某些野生动物的生理机能，通过人工饲养和繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门
2．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“艇““翘““操““纵““脚““阔““骏马““睡“的笔画较复杂，易写错，需注意。
3．本题考查选字填空。
艄 ：指船尾或船尾的部分，如“船艄“。
池 ：指水池、池塘，如“池塘““游泳池“。
棉 ：指棉花或棉制品，如“棉衣““棉布“。
稍 ：表示略微、稍微，如“稍等““稍后“。
驰 ：指奔跑、快速移动，如“飞驰““驰骋“。
绵 ：指柔软、连续不断，如“绵羊““绵延“。
第一个空“船（ ）”应该是指船尾部分，与“船头”相对，“艄”指船尾，“稍”是稍微的意思，所以选“艄”。
第二个空“飞（ ）”描述骏马奔跑的状态，“驰”是奔跑的意思，“池”是水池，显然“驰”正确。
第三个空“（ ）羊”需要形容羊的状态，“绵羊”是羊的品种名称，“棉花”的“棉”不适用。
故选D。
4．本题考查修辞手法。
“威尼斯的小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。”句中将“小艇的船头和船艄”比作“挂在天边的新月”，这是典型的 比喻 修辞手法，关键词“像”是比喻的标志词。
本句将小艇的造型比作“新月”，让读者瞬间联想到弯月优雅的弧度，生动展现小艇轻盈、优美的外形。强调小艇“两头翘起”的独特设计，比直接描述更鲜明.用“天边的新月“这一意象，赋予小艇诗意和浪漫色彩，与威尼斯水城的氛围契合。
所以这句话运用了 比喻 的修辞手法，这样写的好处是 生动形象地描绘出小艇两头翘起的优美造型，让读者能直观感受到小艇的轻盈与独特，同时增添语言的诗意美感 。
5．C
【详解】C．牲畜（chù）。
6．D
【详解】A．绵羊；
B．骏马；
C．飞驰，遥望。
7．B
【详解】本题考查词语搭配。
B．悠然自得：形容悠闲舒适、从容不迫的样子，与消防员紧急救火的场景矛盾，词语使用不正确。
故选B。
8．D
【详解】本题考查修辞手法。
D．“闪烁”是自然现象，没有赋予人的特征，所以这句不是拟人句。
故选D。
9．A
【详解】本题考查标点符号。
B．陈述句末尾的停顿用句号，虽带有疑问代词，后面的停顿仍用句号。句子改为：我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。
C．复句内部的并列分句之间，表示一句话中并列的分句之间的停顿用分号。句子改为：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
D．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语后面要用逗号。句子改为：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
故选A。
10．C
【详解】本题主要考查对静态描写的掌握。
A．从“小艇穿过”可知，这是动态描写。
B．从“不停地开往城市”可知，这是动态描写。
C．从“时站立不动，仿佛正在思考着什么”可知，这是静态描写。
D．从“他操纵自如,毫不手忙脚乱”可知，这是动态描写。
故选C。
11．D
【详解】本题考查句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。
先交代描写的对象是茅膏菜，然后总写叶子的形状颜色，再写近看叶子上的柔毛和粘液，接下来介绍粘液的作用。
12．远处的山峦连绵起伏，仿佛被一层薄雾轻轻笼罩，显得朦胧而神秘。山脚下是一片宁静的湖泊，湖水如镜，倒映着蓝天白云和周围的绿树，形成了一幅完美的对称画面。山上的树木静静地伫立，郁郁葱葱。整个画面充满了静谧与安详，仿佛时间在这一刻静止，让人感受到一种远离喧嚣的宁静之美。
【详解】本题考查语言表达能力。
首先仔细观察图片，图片呈现出山水景色。在描写“碧绿的江面”时，可以比作“一面镜子”，形象生动的写出江面的平静，这是体现静态美的关键描写。接着描写“山的倒影清晰可见”，通过清晰的倒影进一步突出江面的平静以及整个画面的静态感。“山青、水绿、洞奇、石异，就像一方仙境”。则是对整体景象的一个升华，描写出静谧、优美如仙境的氛围。
示例：青山如黛，静静地矗立在天地间，轮廓清晰而柔和，将一身苍翠尽数倒映在澄澈碧绿的水面上。江水宛如一块未雕琢的翡翠，平滑透亮，没有一丝涟漪，连山上摇曳的树木也是被定格，将倩影融入这面天然的明镜之中。
13．C 14．C 15． 静态 威尼斯水景的宁静、漂亮与优雅 16．C 17． 乘坐小艇 那么绿，那么酽 小桥 行人 教堂 18． 夜晚 威尼斯的夜色有一种别样的美，一种让人着迷的静 19．D 20．B
【导语】文本以多角度描绘威尼斯，兼顾白天明媚与夜晚静谧，动静交织，画面层次分明。文字清丽细腻，既写水城自然之美，也展建筑古韵与生活气息，让水上城市的独特风情跃然纸上。语言舒缓优美，意境宁静雅致，字里行间流露着对这座城市的喜爱。
13．A．摇晃的月影”出自片段一“只见月亮的影子在水中摇晃”，原文有提及；
B．“清澈的天空”出自片段二“天空干干净净”，原文有提及；
C．在三个片段中均未出现，三个片段描写的是威尼斯的小艇、水城风光、古老建筑，无夜市相关内容；
D．古老的建筑”有提及，片段一“高大的石头建筑耸立在河边”、片段三“依水而建的古老建筑”。
14．A．句①描写小艇散开、人们的哗笑告别，是动态描写，衬托出小艇在威尼斯人生活中的重要性。
B．句②中“团花簇似的东一块西一块在绿波里荡漾着”是动态，“水天相接，一片茫茫”是静态，动静结合，写出了水面的辽阔优美。
C．句③中“伸展出来”是静态描写，是花朵生长状态的呈现，并非动态描写。
D．三处画线句分别描写了威尼斯的动态夜景、静态水景、建筑与生机，展现了不同情态的美。
15．细致描摹了依水而建的古老建筑、拱形小桥、岸边行人、远处教堂塔身等景物，清晰地倒映在水面上的静止画面，没有任何动态的动作与声响，属于静态描写生动展现出威尼斯水景澄澈、宁静的独特氛围，既突出了水上城市的建筑之美与历史韵味，也体现出威尼斯水城风光的漂亮、优雅与静谧，感受到这座城市独有的宁静雅致。
16．A．片段三提到“恬静的威尼斯”“古老的建筑”，说明威尼斯古老而恬静；
B．片段二明确写“威尼斯是‘海中的城’，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛”；
C．段二仅提到“在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影”，并未说明“春天特别漫长”；
D．片段一提到“小艇”，片段三提到“游艇开过”，说明威尼斯的交通工具有小艇、游艇，理解正确。
17．依据片段一“走上了各自雇好的小艇”，可知人们出行靠小艇。
依据片段二“海水那么绿，那么酽”，概括海水特点为那么绿，那么酽。
依据片段三“眼前依水而建的古老建筑、一座座漂亮的拱形小桥、岸边的行人倩影，还有远处的教堂塔身”，提取景物填空，可知看到古老建筑、拱形小桥、行人倩影和教堂塔身。
18．无论选择白天还是夜晚都可以。如果选择夜晚，可以抓住夜晚水面沉寂、月影摇晃、城市安静入睡的特点，突出威尼斯夜晚宁静、温柔又浪漫的氛围；如果选择白天，则可以围绕天空干净、海水碧绿、建筑与小桥倒映水中、花朵娇艳、充满生机与活力的景物特点来写，展现出威尼斯白天明媚秀丽、富有生活气息的水城风光。
示例：我喜欢威尼斯的夜晚，因为威尼斯的夜色有着别样的静谧之美。戏院散场后，小艇渐渐散开消失在河道里，水面恢复了沉寂，只有月亮的影子在水中轻轻摇晃，高大的石头建筑、古老的桥梁静静伫立在河边，整座古老的威尼斯沉沉入睡，这种宁静又浪漫的氛围，让人深深着迷。
我喜欢威尼斯的白天，因为威尼斯的白天明媚又充满生机。这里天空干干净净，海水碧绿澄澈，古老的建筑依水而建，拱形小桥横跨河道，娇艳的花朵从窗台伸展出来，乘船穿行在河道中，既能欣赏到历史悠久的建筑之美，又能感受到水城独有的鲜活风情，别有一番趣味。
19．A．南京是历史文化名城，古称金陵，以六朝古都、钟山玄武等人文景观为特色，并非以“水城”为核心标签，也不是威尼斯的友好城市。
B．重庆是山城、江城，以山地地形和长江航运为特色，和“水城”的定位不匹配，也不是威尼斯的友好城市。
C．扬州是江南水乡城市，河道纵横，但并非与威尼斯结为友好城市的“东方水城”代表。
D．苏州河道纵横、小桥流水，是典型的东方水城，素有“东方威尼斯”之称，并且与意大利威尼斯正式结为友好城市，因此这句诗里的另一座水城就是苏州。
20．A．围绕历史、建筑特色列提纲讲解，是规范的讲解方法。
B．讲解时应根据内容调整语气，不能自始至终用高昂的语气，会让听众不适。
C．添加动作、表情辅助讲解，能让讲解更生动。
D．根据听众反应调整内容、烘托气氛，是优秀讲解员的必备技巧。
21．C 22． 总—分—总 色彩斑斓 多姿多彩 23．植物 动物 艺术 24．CD
【解析】略
25．例文 ：
指尖生花，灯影摇曳——我与无骨花灯的故事
在我的家乡，有一种藏着千年匠心的文化遗产，它没有骨架支撑，全凭纸片折叠粘贴成型，在夜色里亮起时，就像坠落在人间的星辰，这就是仙居无骨花灯，也是国家级非物质文化遗产之一。
第一次见到无骨花灯，是在老家的非遗展上。玻璃柜里，一盏“凤凰牡丹”灯静静伫立：米白色的灯身，用细如发丝的刻刀雕出缠枝牡丹，凤凰的羽翼纤毫毕现，灯内烛火亮起时，光影透过雕花，在墙上投下流动的纹样，仿佛整盏灯都活了过来。我凑在柜前挪不开眼，奶奶笑着说：“这可是咱们老祖宗传下来的宝贝，做一盏灯要经过十三道大工序、几十道小工序，半点马虎都不能有。”
后来，我跟着非遗传承人李奶奶学习制作无骨花灯，才真正懂了这“宝贝”里的匠心。无骨花灯的“无骨”是灵魂，所有灯体都靠纸片拼接，没有一根铁丝、一根竹篾支撑。第一步打样，就要用铅笔画出灯的每一片造型，差一毫米都可能让灯体变形；接着是刻纸，李奶奶握着刻刀，手腕稳如磐石，在薄纸上游走，牡丹的花瓣、凤凰的翎毛，每一刀都精准利落，我学着握刀，却总把纸刻破，半天也完不成一片花瓣；最考验功夫的是粘贴，要把几十片纸片严丝合缝地粘成灯身，力度大了纸会皱，力度小了灯会散，李奶奶总说：“做花灯要心静，心浮了，灯就立不住。”
在一次次练习里，我慢慢沉下心来，从刻坏十几张纸，到能做出一盏简单的“五角星”灯。当我亲手点亮自己做的花灯时，暖黄的光映在脸上，我忽然明白，无骨花灯从来不是一件简单的手工艺品，它是一代代手艺人把时光揉进刻刀里，把匠心融进纸片中，才传承下来的文化温度。
如今，越来越多的年轻人爱上了无骨花灯，有人把它做成文创灯，有人用它装饰婚礼，让这盏千年古灯在新时代里重新亮起。无骨花灯承载着家乡的记忆，也藏着中国人的匠心与浪漫，它就像一盏不灭的灯，照亮着文化传承的路，也让我们在快节奏的生活里，寻回一份慢下来的坚守与热爱。
【详解】审题
核心要素：文化遗产（写作对象，包含名胜古迹、民间技艺、民俗活动等）、解说/故事（文体要求，可做解说介绍，也可写个人经历）、校刊投稿（读者是师生，语言要通俗生动，兼具知识性与可读性）。必须围绕具体的一项文化遗产展开，不能泛泛而谈；要突出其人文价值，不能只做简单介绍。
立意
基础立意：介绍一项文化遗产的特点、历史，表达对它的喜爱与赞美。进阶立意：通过个人与文化遗产的故事，体现文化遗产的传承价值，呼吁保护文化遗产。高级立意：挖掘文化遗产背后的文化精神、民族智慧，结合时代意义，展现文化遗产在当下的生命力。
思路
开头：直接点明要介绍的文化遗产，总述其地位与价值，引出下文。
中间：解说类：按历史渊源→特点/工艺→文化价值的顺序展开，条理清晰。故事类：按事件起因→经过（细节）→结果/感悟的顺序展开，以事载理。内容补充文化遗产的关键信息（如历史、工艺、习俗细节），增强知识性。加入细节描写（如手艺人的动作、民俗活动的场面、古迹的样貌），增强可读性。融入个人感悟，点明文化遗产的人文价值，避免纯客观介绍。
结尾：总结文化遗产的价值，升华到文化传承、民族精神的层面，发出保护或传承的呼吁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑